我的同學(xué)小學(xué)作文（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的同學(xué)小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
要說(shuō)誰(shuí)的字是全班慣手，我們的目光就將落在小穎的身上。她可是我們班書法楷模，也是我們班“著名三大書法家”之一。
一天，老師吩咐我們做語(yǔ)文同步，我迅速地寫完作業(yè)，來(lái)找小穎玩，可她只是輕輕擺擺手，小聲地嘀咕了一句：“我還沒(méi)寫完作業(yè)，你先去找別人吧。”我抬頭探了探她的作業(yè)，不由得心中升起無(wú)限贊嘆，瞧他的橫，粗細(xì)分明，豎、豎得如用尺子劃出來(lái)的一般，撇舒展得那么優(yōu)雅，捺就連后面的那根小尾巴也是那么的自然。不管你如何搭配都是那樣完美。不一會(huì)兒一行字寫完了，一個(gè)個(gè)字不高不低，不偏不倚，都端正地“坐”在橫線上，比印刷體還好看。突然她在寫了“草”后便停了下來(lái)，小穎歪了歪頭，皺了皺眉，便拿起了橡皮。我有些疑惑地說(shuō)：“不是挺好看的嗎？干嘛要擦了呢？”她看都沒(méi)看我一眼，嘟嘟囔囔地回答：“嗯，它的日字太大了，不好看”。說(shuō)著就認(rèn)真地擦了起來(lái)。
我感到很羞愧，我就為了完成一項(xiàng)作業(yè)而亂寫字。我的字真的歪歪扭扭，時(shí)而高、時(shí)而低，還有很多字的筆劃連在了一起，真是“龍飛鳳舞”。我臉一紅，跑回了座位把所有的字都擦掉，學(xué)著小穎的樣子一筆一劃地認(rèn)真書寫，仿佛我已經(jīng)進(jìn)入字的世界。果然我的字有了很大的進(jìn)步。
第二天，真是功夫不負(fù)有心人，小穎的作業(yè)被老師在全班面前表?yè)P(yáng)了，什么她是我們榜樣呀，要向她學(xué)習(xí)。表?yè)P(yáng)像雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)，還讓她加入第一批用水筆的行列中，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)讓我聽(tīng)了兩眼放光，我心里有些不服氣，但又不得不服氣，因?yàn)樗淖肿屛乙豢淳湍芴兆碓诠P墨之中！
這是我的同學(xué)小穎，是我們班書法的慣手！
【我的同學(xué)小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)作文：我的同學(xué)11-07
我的同學(xué)小學(xué)作文05-06
我的同學(xué)小學(xué)作文02-24
小學(xué)作文我的同學(xué)05-07
小學(xué)作文我的同學(xué)05-06
我的同學(xué)小學(xué)作文02-04
我的同學(xué)小學(xué)作文02-24
我同學(xué)小學(xué)作文06-18
小學(xué)作文我的同學(xué)05-06
我的同學(xué)_小學(xué)作文04-24