我的同學(xué)的作文[優(yōu)秀5篇]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的同學(xué)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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我的同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)他叫柏炎，他五官端正，留著一個(gè)時(shí)髦的蘑菇頭。
柏炎在同學(xué)眼中就是一個(gè)普通的不能再普通的人，但是他在我眼中是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)恼鏉h子。
那是一個(gè)星期天的下午，我們來(lái)到小區(qū)的院子里玩，常玩的游戲都玩過(guò)后才過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我和柏炎心里都覺(jué)得時(shí)間太快。正在這十分無(wú)聊的時(shí)候，只見(jiàn)樓上的一個(gè)小孩從樓上放了一根紅彤彤的的跳繩垂到地上。這時(shí)柏炎急中生智說(shuō)：“江憶凱，我們偷偷潛伏過(guò)去把那個(gè)小孩子的跳繩拉下來(lái)吧。”我聽(tīng)了他的話悄無(wú)聲息地走了過(guò)去，用力猛一拉，跳繩掉到了地上，樓上的小孩子差點(diǎn)被拽下，只聽(tīng)見(jiàn)他哇哇大哭起來(lái)，我和柏炎立刻跑到三樓，得意地大笑起來(lái)，小孩子的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了立刻跑了過(guò)來(lái)責(zé)問(wèn)我們，那小孩哭得也更加厲害，他媽更是火冒三丈，指著我的鼻子罵道：“是不是你們把我家孩子的跳繩拉下去了的`?”我低頭說(shuō)：“我——我——我——”“是不是?”她咄咄逼人，柏炎立刻站了出來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起，是我拉的�！闭f(shuō)完，他深深的鞠了一躬。
“你們?cè)龠@樣，就讓你們的家長(zhǎng)來(lái)教訓(xùn)你們�！彼f(shuō)完就一個(gè)拍掌打在了柏炎身上，怒氣沖沖地走了。
柏炎挨了一巴掌，他絲毫沒(méi)遷怒我。我心想：“柏炎果然是一個(gè)真漢子�！�
我眼中的柏炎，就是這樣一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。
我的同學(xué)的作文 篇2
我最熟悉的同學(xué)是韓加子，她是我們班學(xué)習(xí)最好的。
她是女生，她一笑眼睛就會(huì)瞇成一條細(xì)小的縫，韓加子的嘴巴小小的，她的`耳朵像一個(gè)小木耳一樣的，韓加子個(gè)子不是很高，身材很苗條。
其實(shí)，她也很樂(lè)于助人的，有一次，我和韓加子一起去抱數(shù)學(xué)作業(yè)，我一不小心沒(méi)有看好給摔了一跤，這時(shí)我的心里想：我真是太不小心了！韓加子就把我扶了起來(lái)，說(shuō)：“你沒(méi)事吧，你要不要去醫(yī)務(wù)室看一下？”我回答：“不用了，謝謝你！”然后我們倆人一起去把數(shù)學(xué)作業(yè)給抱了下來(lái)。
韓加子是我的好朋友，她體育也不錯(cuò)，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我和韓加子都會(huì)積極參加，而且她跑步總拿第一。
韓加子是我的好朋友，我希望她能保持這種樂(lè)于助人的精神，還希望體育運(yùn)動(dòng)會(huì)每次都參加哦！
我的同學(xué)的作文 篇3
在我的同學(xué)中，如果我談脾氣，我最佩服崔。因?yàn)樗麖奈磳?duì)任何人發(fā)脾氣。不管你對(duì)他做什么，他的臉上總是帶著微笑。
一天，因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我們?cè)陉愂龊驼n堂上的紀(jì)律很差，他命令我們下午寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)。直到書(shū)的結(jié)尾我們才被允許離開(kāi)。不僅如此，當(dāng)老師中午放學(xué)后，他還推遲了上課，大多數(shù)學(xué)生不允許離開(kāi)學(xué)校，直到中午。
團(tuán)隊(duì)解散后，我又傷心又生氣。遺憾的是，下午休息時(shí)我不能玩，不得不寫(xiě)一篇作文。然而，我很生氣我在課堂上的紀(jì)律明顯很好，而我的小組卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，所以我不得不寫(xiě)一篇作文來(lái)證明我在課堂上的紀(jì)律很差。我越想越生氣，我開(kāi)始發(fā)泄我的憤怒。但是當(dāng)我看到崔的.時(shí)候，我的憤怒立刻一掃而空空，我的心里充滿(mǎn)了驚訝。因?yàn)?.
崔吃了自己的冰淇淋，一點(diǎn)也不生氣。似乎什么也沒(méi)發(fā)生。
我問(wèn)他一句話:你不認(rèn)為這會(huì)讓人生氣嗎？”
“如何讓人生氣？今天下午寫(xiě)完作文就交給老師吧。再說(shuō)，那是我們的老師！你怎么能發(fā)脾氣？我一直很有耐心，所以我從來(lái)沒(méi)有發(fā)脾氣。
聽(tīng)到這句話，我立刻開(kāi)始佩服他。從現(xiàn)在起，我已經(jīng)下定決心，我必須學(xué)會(huì)耐心，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何人發(fā)脾氣。
我的同學(xué)的作文 篇4
“喜報(bào)來(lái)臨我們班的xx在武昌區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光，表?yè)P(yáng)。”老師滿(mǎn)臉笑容地宣布好消息。
瞬間，班上響起熱烈的掌聲。我也拍起手掌高興的笑了笑，并用眼角的余光瞟了甘芷旋一眼，她端正的坐著，盡量把自己裝的謙虛、鎮(zhèn)靜。一頭烏黑的頭發(fā)披在甘芷璇的肩上，從她身上我看到了一種學(xué)神之風(fēng)，可惜她帶著一個(gè)扁平的眼鏡，看不見(jiàn)她的眼眉，甘芷璇坐的端端正正，顯得乖巧聽(tīng)話，她在我眼中就是學(xué)習(xí)的女王。
甘芷璇在我眼中顯得十分謙虛、聽(tīng)話、厲害，相信大家也這么認(rèn)為，可是看了下文你們就錯(cuò)了。
可愛(ài)的下課鈴終于響起了，老師剛一走全班同學(xué)都沸騰起來(lái)了，那文靜優(yōu)雅的甘芷璇也從座位上跑開(kāi)，只見(jiàn)她快到李旭言的`座位邊上時(shí)，立馬豎起蘭花指，娘娘腔地在李旭言頭的一周繞了一圈，李旭言也裝著萌，問(wèn)：“干嘛，你這個(gè)‘甘大大’�！备受畦宦�(tīng)李旭言給她起的外號(hào)，生氣地把李旭言的頭使勁一點(diǎn)，諷刺的說(shuō)道：“哎呦，你這個(gè)‘李二狗’說(shuō)話這么不講禮貌�！崩钚裱粤ⅠR反駁道：“你這個(gè)‘甘大大’！”甘芷璇和李旭言就這樣你罵我，我罵你，吵了一個(gè)課間。上課了，他們倆怒視著對(duì)方，似乎一對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的仇人。我則搖搖頭，心想：哎！沒(méi)想到我心目中的“學(xué)神”竟然是這樣！
我眼中的同學(xué)就是甘芷璇，一個(gè)老師面前一面，老師背后一面的“學(xué)神”。
我的同學(xué)的作文 篇5
我們班是一個(gè)在學(xué)校赫赫有名的一個(gè)班，班上有個(gè)“神經(jīng)”更是有名。他是誰(shuí)呢？他姓楊，剩下的兩個(gè)字我可不能說(shuō)，待會(huì)兒他“追殺”我怎么辦？話不多說(shuō)，讓我們看看他吧！
他是一個(gè)有點(diǎn)帥帥的`大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時(shí)常紅潤(rùn)，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點(diǎn)也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。本來(lái)我對(duì)他的第一印象非常好的，因?yàn)樗雌饋?lái)非常正義。
事實(shí)也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來(lái)越好。那天，我在玩的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“救我啊！”我循聲望去，原來(lái)是老楊啊，接著，我看見(jiàn)了一個(gè)“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當(dāng)然要挺身而出、拔刀相助，我當(dāng)即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開(kāi)！”她不爽地對(duì)我說(shuō)。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當(dāng)我堅(jiān)定地?fù)u頭時(shí)，她無(wú)計(jì)可施直接走了。
我回頭望了一眼，直接”暈”了，他竟然在跳舞，還在手舞足蹈地跳，他都忘了他處境不妙嗎？真是個(gè)“神經(jīng)病患者”。雖然他偶爾會(huì)“發(fā)病”，但他絕大多時(shí)候還是很正常的，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，性格開(kāi)朗，我很喜歡和他玩。還有一個(gè)“神經(jīng)病”下次再說(shuō)，先透露一下，他姓劉，嘿嘿……
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