夸夸我的同學(xué)作文400字常用【3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的夸夸我的同學(xué)作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夸夸我的同學(xué)作文400字 篇1

　　我認(rèn)識(shí)的同學(xué)像天上那數(shù)也數(shù)不請(qǐng)的星星一樣多，不過我認(rèn)識(shí)最熟悉的人，就數(shù)這位“仁兄”啦！

　　他長(zhǎng)著圓圓的臉，烏黑烏黑的頭發(fā)，大大的、水汪汪的眼睛，尖尖的鷹釣鼻，又大又圓的耳朵可像招風(fēng)耳了，他笑時(shí)眼睛會(huì)瞇成天上的月牙形。

　　他最喜歡看書了，每天我都能看見他在課間看書的身影。有一次，我們的體育課因?yàn)橄掠隁v換成了自休課，大家都在干各自的事情，只見他呀，手里捧著一本書，悠閑的'看著，下課了，他還在看書。上課了，他還是在看書，直到上課老師把他手中的書搶走他才意識(shí)到上課了。

　　還有一次，他在午休課時(shí)看書，看的好像那本書是他的寶貝似的，下午第一節(jié)課上課了他如聾子似的，還在看書，這時(shí)周老師來了，說：“我又沒留你們？你們快去上課！”我立刻收拾好東西去上課，可他還是在坐位上看書，這時(shí)周老師來把他的書拿走說：“這節(jié)課下課在來拿這本書！”他只好去上課，上課時(shí)他的心好像不走身上，而在教室的那本書上，一下課他用百米沖刺的速度奔回教室，我們回去后，他已經(jīng)在津津有味的看書了。

　　聽了我的語言你應(yīng)該知道他是誰了吧！

夸夸我的同學(xué)作文400字 篇2

　　作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，有著各科課代表，今天我要帶你們領(lǐng)略的是我們的語文課代表，馬啟臣同學(xué)，我的好朋友

　　老師把它分為語文課代表，那么她一定很能干吧，有一次另一個(gè)語文課代表沒來，他便一個(gè)人去報(bào)作業(yè)，那一天的'作業(yè)還很多，她從安靜的辦公室出來，從人山人海的嘈雜走廊經(jīng)過時(shí)，他便從人群中竄來竄去，雖然報(bào)了一大摞作業(yè)，但是它的身影瘦小，依然很矯健，等到他到教室時(shí)，他一累得氣喘吁吁

　　他雖然是個(gè)語文課代表，可是數(shù)學(xué)也不差，他1至5年級(jí)的數(shù)學(xué)考試幾乎都是前幾名，可牛了，就拿這次期中考試來說吧，第一名95點(diǎn)5分，而他考了94.5，就差一分就第一名了，他不僅學(xué)習(xí)好，畫畫也很好，他畫畫已經(jīng)八級(jí)了，和周成軒一樣，全班畫畫最好的就是他們兩個(gè)了，記得在四年級(jí)時(shí)，他畫了一輛法拉利那個(gè)像啊，全班人都贊不絕口呢，那輛車不大不小，在紙的中央車車是半側(cè)著的，很好看，車窗還反著光車標(biāo)，上馬的圖案和真馬一樣，而我畫的車呢？唉，太不好看了，和他畫的放在一起簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下呀，簡(jiǎn)直是一個(gè)寫實(shí)派，一個(gè)抽象派呀

　　馬啟臣語文課代表，你真棒，在下佩服佩服

夸夸我的同學(xué)作文400字 篇3

　　在五年級(jí)第一學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)校了。我又轉(zhuǎn)回我以前讀過的母校。在剛進(jìn)學(xué)校。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂于助人的同學(xué)，他叫何志鍵。當(dāng)我剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都很樂意幫助我。中午，吃飯時(shí)，同學(xué)們都去吃飯了，只有我和何志鍵在課室。他帶我去飯?zhí)媚蔑垼瑤�我認(rèn)識(shí)了整個(gè)學(xué)校的功能室的位置。在那天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好同學(xué)？？何志鍵。有一天，教室里悶熱悶熱的，只有何志鍵一個(gè)人，只見他那恨不得鉆進(jìn)書里的樣子，我想逗逗他，看看他的反應(yīng)。于是我拿起掃把碰了碰他的腳，喊了一聲：“掃地抬腳�！彼�竟然真的把右腳抬起來，可連看也不看我一眼。又過了一會(huì)兒，他突然“騰”的.一下子跳起來，旁若無人地歡呼著：“嘿！成功啦！成功啦！”這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)了我站在他身旁，于是一把拉住我，指本子上的習(xí)題，興奮地說：“這道，‘根據(jù)提示求它的周長(zhǎng)和面積’的題有兩種求法。第一種求法``````”他正想講下去，我連忙打斷了他的話，問：“。光顧研究?jī)煞N方法，可飯你吃了嗎？”這時(shí)他才慌然大悟，說：“現(xiàn)在還有沒有飯吃？”我們匆匆忙忙地去了吃飯。我才知道何志鍵也是一個(gè)學(xué)習(xí)積極，樂于助人的人。不管遇到什么困難，他像梅花那樣不管歷經(jīng)多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

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