我的同學的作文[合集]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的同學的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的同學的作文 篇1

　　跳、閃、騰、挪、扣球、投籃——優(yōu)美的弧線：進球“三分”！全場喝彩！是誰有這么好的水平？大家正在疑惑時，這位投球手向大家揮動他那瘦小的胳膊，滿臉憨笑，露出兩顆尖尖的小虎牙，呀！“這個小不點真厲害”，大家不由得發(fā)出贊嘆！這就是我的新同學——李子軒。

　　別看他個子小，他的運動細胞可是非�；钴S，你看他的.彈跳功夫，連靈巧的猴子也要自嘆不如了，在班級里籃球水平那可稱得上數(shù)一數(shù)二了，短短的幾個星期，他就擁有無數(shù)的粉絲噢！只要他一上場，籃球就像他忠實的隨從，圍著他轉；只要他進球，都要引來無數(shù)的尖叫和目光；只要有他在，我們隊的比拼總能得冠。有時候我想：還是他這小個子好！

　　記得一次上體育課，老師讓我們圍著操場跑兩圈，一開始我憑著個高腿長遙遙領先，可一圈以后，我感覺有一陣風從我身邊飄過，定睛一看，嘿，又是這個“小不點”，只見他面不改色，步履矯健，從容的樣子顯得輕松淡定，居然他還反過頭朝我扮了個鬼臉。這下我不服氣了，我甩開大步，流行般地朝他追去，他卻靈巧得像只燕子，有時候還堵在我前面，我就像要超速的汽車，不得不頻頻踩剎車，最后，我使出渾身解數(shù)，勉強跟他打個平手。

　　如果你認為他就腿上那點功夫，那可小瞧他了，他還知識豐富著呢！比如，那次我們在廣場上玩，廣場上停了許多的車，車牌也各式各樣。我眼珠一轉，想他平時總那么威風，今天讓他出點洋相。我順手指向一輛車子問：“那是什么牌子？”他卻雙手叉著腰狡黠一笑：“那你知道是什么牌子嗎？”我摸摸頭笑著說：“我當然知道啦，是北京現(xiàn)代！”“錯，是東風日產(chǎn)！”他又順手一指，“你知道這是什么牌子嗎？”“這…這…是上海大眾吧？”我結結巴巴地說，“嘿，雷克薩斯，你都不知道！”他可得意了，還又揚起了他瘦小的胳膊揮了揮。我表面不服氣，心里還是佩服他。

　　他還十分豪爽，誰要是遇到什么困難找他，他總是二話不說伸出援手，但他有點兒拖拉，愛睡懶覺，早晨跑步總遲到，但這年頭誰不想偷那么點懶呢！

　　你看，他是不是一個可愛的“小精靈”呢！

我的同學的作文 篇2

　　我最敬佩的人，是我的同學，他的名字叫做蔣學成。

　　他的個子很高，有1米6，在班上算的上是高個子了。濃濃的眉毛下面是一雙不大的眼睛，他的身材魁梧，但是卻不仗勢欺人。

　　蔣學成有1點讓我敬佩：勇敢。

　　他的勇敢體現(xiàn)在：他總是會去做一些一般學生不敢做的事。比如：有一次，他的三國殺被老師沒收了，他竟然趁老師不在的.時候到了直接沖進老師的辦公室把東西拿走了。

　　蔣學成我真敬佩你。

我的同學的作文 篇3

　　我班有許多樂于助人的同學，其中成正心。羅可依。陳影他們給我的印象深刻。她們總是默默無聞。無私為同學們奉獻著，有一件事是我始終忘不了的。

　　記得一個星期五，梁老師布置了課堂作業(yè)，由于我不會做，被她們看見了，她們立刻跑過來，耐心給我講方法，過了一會兒，終于做完了，頓時，我的.眼眶濕潤了，心里想：我怎么會有著么好的朋友，我應該對他們表示感謝，當我對他們說時，她們卻說：“這是我們應該做，沒關系�！�

　　我想我應該對同學又善，下次我也去幫助他們。

我的同學的作文 篇4

　　看，那邊走來了一位個子高高的女孩，扎在腦后的馬尾辮走起路來一搖一擺。白凈的面龐，大大的眼睛，翹翹的鼻子配上小巧的嘴，顯得很是俏皮可愛；這就是我的好閨蜜——XXX。

　　她從來不斤斤計較。有一次，我和她玩游戲，我不小心踢著她了，我以為她會很生氣，沒想到她卻說：“沒事，沒事，你又不是故意的�！薄皩Σ黄鹧剑　蔽倚÷暤恼f。“不用說對不起了，我又沒傷筋動骨。”她滿不在乎地說。所以，我們又一起開心的`繼續(xù)做游戲了。

　　她還很好學，學習成績也不錯。她幾乎每一次考試成績都在九十五分以上。我記得上次期中考試，她考了九十分，我以為她會傷心，但她卻說：“我已經(jīng)盡力了，試卷又不能改了。下次我再努力吧！”我真佩服她學而不厭、堅持不懈的精神，以后我要以她為榜樣。

　　俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書�！倍�我覺得有這樣的同學，卻勝讀十年書。我能跟這樣優(yōu)秀的同學在一起，是一件非常幸運的事！

我的同學的作文 篇5

　　我有一位好同學，愛扎一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，活像一只快樂的小鳥，玫瑰般的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，一閃一閃的，像兩顆燦爛的珍珠，她叫胡旭晴。

　　我最敬佩她的.是學習，不管是英語、數(shù)學、作文還是其它方面，她都很優(yōu)秀。比如朗讀———語文課上，老師讓她讀課文。胡旭晴站起來，抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，每次朗讀完，我們都會報以熱烈的掌聲。

　　她很好學，有一天，活動課下課了，我們去找胡旭晴玩。正在做作業(yè)的她拒絕了，她想做好再去玩。只見她一手拿著筆，一手按著本子。她一會兒埋頭苦寫，筆底下好像有源源不斷的水涌出來；一會兒低頭沉思，好像在找什么方法；一會兒翻翻課本，好像小雞在尋覓食物；一會兒口中念念有詞，在認真讀問題。那專心的樣子，讓我很是敬佩。

我的同學的作文 篇6

　　五年的時光飛逝，迎來了最后的六年級生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。有幾顆顆最亮了，那是我與他之間發(fā)生的事。剛開學，我就認識了他——我的好同學，到現(xiàn)在，我們還是形影不離，他是xxx。我眼中的他是這樣的：

　　他一頭烏黑的頭發(fā)，一雙彤彤有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴，說起話來滔滔不絕，他不高不矮的個子，不胖不瘦的身材。別看他不起眼，可是他的聰明才智可以讓你五體投地，所以他被我們稱為“計算機”。身為班長的他在工作上也是盡職盡責，把班級管的嚴嚴實實，而且，它還樂于助人。

　　聰明的“計算機”

　　叫他計算機，你不得不看看這件事：一天數(shù)學考試，試卷有一點難，只聽教室里寂靜無聲，大家在冥思暮想，可是這時，他正在奮筆疾書，只聽筆尖在紙上“沙沙”地走著，剛剛寫完了選擇題，他就開始寫計算了，只見他頭一昂，想了想，便得到了答案。不一會兒，他把計算寫完了，又開始寫最難的應用題了。他仍然手不停筆，趕完了試卷。我們還在苦思冥想時，他交卷了，只用了30多分鐘！一張較難的試卷，他考了九十幾分，大家佩服得五體投地。因此，大家都對他感到五體投地。所以他才叫“計算機”了。

　　熱心腸的班長

　　他是個熱心腸的班長。一天，我在學校的花園漫步，結果一不小心摔倒草叢了，腿破了，我蹣跚地又爬又走到班上，他看見我摔成了這樣，立刻扶起我，熱心得問我：“你還好嗎，要不要去醫(yī)務室？”說完，他扶住我的.手，慢慢下了室沒樓。盡管醫(yī)務人，他又扶我到了一年級接碘酒和棉簽。沒有接到也不嫌麻煩，又來到下個班借，借到了又細心的給我擦了起來，我說：“謝謝！”我萬分感激他，所以我們叫他“熱心腸的班長”。

　　這就是我眼中的同學——xxx，一個有著聰明的“計算機”頭腦，又是一位熱心腸的班長。

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