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【實(shí)用】我的同學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我的同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同學(xué)的作文 篇1
我此刻已是六年級(jí)的學(xué)生了，有許許多多的同窗好友，聊起他們，我的腦海中就會(huì)有一個(gè)個(gè)生龍活虎、靈巧活潑的形象。
一雙柳葉似的眉毛下長(zhǎng)著一雙溪水般清澈的眼睛，總是神采奕奕。戴著一副眼鏡顯得滿(mǎn)腹學(xué)問(wèn)。她就是我的同學(xué)——王文。
她的成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但值得一提的是他對(duì)待自己的.同桌很耐心。
記得一個(gè)夏日午后，太陽(yáng)炙烤大地，天氣十分炎熱，就連樹(shù)上的知了也叫著：“熱、熱、真熱�！毕抡n鈴一響，全班同學(xué)都不約而同地往外沖，仿佛在想：“太好了，最后下課了，趕快出去透透氣�！笨伤�坐在座位上督促李嘉偉學(xué)習(xí)。上課時(shí)李嘉偉總有不懂的問(wèn)題，下課后王文總認(rèn)認(rèn)真真地講解。大家很少見(jiàn)他有休息時(shí)間。我在一邊默默地注視他們。我十分佩服王文的耐心負(fù)責(zé)，就算李嘉偉有什么不懂的，經(jīng)她耐心地講解也會(huì)弄懂的。李嘉偉運(yùn)氣真好。只見(jiàn)王文慢慢地說(shuō)：“《舟過(guò)安仁》有四句詩(shī)，你都明白是什么意思嗎？”
李嘉偉口舌不清地說(shuō)：“明白。”我在身旁都聽(tīng)不清。王文卻說(shuō)：“明白，明白？很好，有進(jìn)步，那請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)意思�！闭鎱柡Γ【尤宦�(tīng)得懂，還用鼓勵(lì)的語(yǔ)言說(shuō)，換做我早就不耐煩了。可李嘉偉還騙人：”嗯，二個(gè)……小魚(yú)…….我不明白�！巴跷囊槐菊�(jīng)地說(shuō)：”不明白沒(méi)關(guān)系，我再講一次就是，可你撒謊就不對(duì)了，以后可不能再撒謊了�！蔽倚南耄骸巴跷目烧嬗心托难剑罴蝹ト鲋e她都不生氣，還常常講道理，幫忙他。換做我早就火冒三丈了，還講道理！我真得向她學(xué)習(xí)�！叭缓笏鸵蛔忠痪涞貙⑵饋�(lái)。
看，她是不是很有耐心，她就是王文。
我的同學(xué)的作文 篇2
在我的身邊有非常多的小玩伴。令我最難忘的是他——竺天陽(yáng)。
竺天陽(yáng)是我的好玩伴，雖然他是在鄉(xiāng)村出身，但是，他的身上充滿(mǎn)著十分優(yōu)秀的品質(zhì)，時(shí)不時(shí)地在每分每秒幫助著我。
記得有一次，我們班連續(xù)要上兩節(jié)體育課，會(huì)感覺(jué)非常地?zé)�，�?huì)流汗，可我又沒(méi)帶水，所以我兩節(jié)體育課是忍受著炙熱的曝曬和口干舌燥中度過(guò)的。體育課一開(kāi)始，沈老師就給咱們男生組來(lái)了下馬威。練習(xí)內(nèi)容是讓我們男生留課的.踏！步！走！這個(gè)練習(xí)可以把我嚇得一蹦三尺高。女生先走，她們兩組走得十分整齊，快成了一條筆直的線(xiàn)，發(fā)出了“嗒嗒，嗒嗒”的腳步聲，此時(shí)此刻，我的心里羨慕恨，心里就像是有千千萬(wàn)萬(wàn)的轟炸機(jī)在不停地攻擊我的內(nèi)心，讓我感到了萬(wàn)分痛苦。心里并暗暗地嘀咕著：哎呀呀呀，這群女生為什么要走這么好呢？真是的，一點(diǎn)也不給咱們男生留點(diǎn)面子。又走完了一組男生，該輪到我們組了，我的心里忐忑不安，沈老師一說(shuō)“起步走”，我們組就向前方走去，我看了看兩旁的同學(xué)，我十分驚訝高個(gè)子的走在前面，矮個(gè)子的走在后面，整個(gè)隊(duì)形就形成了一條斜線(xiàn)，甚至中間的人一會(huì)前一會(huì)后的，完全沒(méi)有女生整齊，我們組男生整整留課了五分鐘左右，大家都非常地不甘心。
該回家了，在排隊(duì)地我雖然還是很興奮，但是，我已經(jīng)快被渴死了，大家拍著隊(duì)走出了校門(mén)，我請(qǐng)求他借我一元錢(qián)去買(mǎi)瓶水，下星期再還給他，我本以為他不會(huì)借給我，可是他卻爽快地答應(yīng)了我，我便情不自禁地對(duì)竺天陽(yáng)說(shuō)了聲“謝謝”，我感謝竺天陽(yáng)這次借了我錢(qián)，此時(shí)我如釋重負(fù)，心里就像是剛喝完了蜜糖水一樣，讓我解了渴還留下了很深的印象。
這就是我的同學(xué)，我的樂(lè)于助人的同學(xué)——竺天陽(yáng)。
我的同學(xué)的作文 篇3
“3·141592653589793……”一個(gè)國(guó)字臉的男生，穿著洗得發(fā)黃的校服沖鋒衣，帶著靦腆的招牌笑容，念叨著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的數(shù)字，從身邊走過(guò)，我傻了眼。學(xué)霸氣場(chǎng)十足的男生已走遠(yuǎn)，只剩下我的發(fā)絲在風(fēng)中凌亂……
這個(gè)男生可不一般，聽(tīng)了他的“光榮歷史”，你肯定閉不上嘴巴。
他叫李顯逸，平常我們都稱(chēng)他為“李100”，因?yàn)樗趯W(xué)校經(jīng)常考一百分，不僅如此，他還在武漢最頂尖的數(shù)學(xué)機(jī)構(gòu)上最好的班，考試還排在前50名，還在各大杯賽中斬獲一等獎(jiǎng)。當(dāng)我們認(rèn)為他將來(lái)是個(gè)數(shù)學(xué)家時(shí)，他又在新東方的最強(qiáng)大腦英語(yǔ)比賽中得了第四名，還在萬(wàn)人測(cè)中獲得了一等獎(jiǎng)。我們小心翼翼地猜測(cè)他語(yǔ)文不好時(shí)，他居然捧回了一個(gè)“楚才”二等獎(jiǎng)，前段時(shí)間他去參加機(jī)器人比賽，居然得了個(gè)第一名。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是一座山，我們這些無(wú)名小卒還在山腳下時(shí)，李顯逸早就捷足先登了。
一次數(shù)學(xué)杯賽，我在考完后遇到了李顯逸，他對(duì)著手念叨著什么，我這才注意到他的'手上寫(xiě)滿(mǎn)了字母和數(shù)字。
“李……顯逸，你的手上……”我指著他的手。
“嘿嘿，這是我的答案，拿回去就可以對(duì)啦！”李顯逸帶著他的“招牌”微笑跑開(kāi)了，只留下一臉黑線(xiàn)的我……
之前我認(rèn)為李顯逸是那種“書(shū)呆子”型的同學(xué)，但和他搭檔做了一學(xué)期的領(lǐng)讀員，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他還有不為人知的一面。
“同號(hào)得正異號(hào)得負(fù)，先定符號(hào)，再把絕對(duì)值相乘……”我咬著一塊面包，走在明心的走廊里“參觀(guān)”數(shù)學(xué)背景墻，耳邊不合時(shí)宜的響起一陣熟悉的旋律，這旋律太耳熟，莫非是《三生三世十里桃花》的片尾曲《涼涼》？可歌詞不對(duì)呀，怎么聽(tīng)怎么像前幾天學(xué)的有理數(shù)乘除法則？正參觀(guān)到9號(hào)教室的我十分納悶。
還沉浸在歌詞中的我，呆立在了教室門(mén)口，突然從9號(hào)教室中僵尸般蹦出一個(gè)人影。
“李顯逸？”我余怒未消，瞪著他，“你把我嚇?biāo)懒�！�?/p>
“嘿嘿……我正在背有理數(shù)乘除法則呢！”他撓了撓那布滿(mǎn)頭皮屑的頭發(fā)。
這一形象并不符合以前我認(rèn)識(shí)的書(shū)呆子形象，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“串詞王”，他連經(jīng)典詩(shī)文也不放過(guò)。
“北冥有魚(yú)，其名為鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而為鳥(niǎo)，其名為鵬，鵬之背，需要兩個(gè)燒烤架……”不用說(shuō)，又是李顯逸！當(dāng)我“陶醉”在莊子的逍遙世界時(shí)，李顯逸在我旁邊冷不丁來(lái)了一句，嚇得我雞皮疙瘩四起。
如果可以給他貼上標(biāo)簽，我一定會(huì)給他貼一個(gè)學(xué)霸，也會(huì)貼一個(gè)“串詞王”。
我的同學(xué)的作文 篇4
“喜報(bào)來(lái)臨我們班的xx在武昌區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光，表?yè)P(yáng)�！崩蠋煗M(mǎn)臉笑容地宣布好消息。
瞬間，班上響起熱烈的掌聲。我也拍起手掌高興的笑了笑，并用眼角的余光瞟了甘芷旋一眼，她端正的坐著，盡量把自己裝的謙虛、鎮(zhèn)靜。一頭烏黑的頭發(fā)披在甘芷璇的肩上，從她身上我看到了一種學(xué)神之風(fēng)，可惜她帶著一個(gè)扁平的眼鏡，看不見(jiàn)她的眼眉，甘芷璇坐的端端正正，顯得乖巧聽(tīng)話(huà)，她在我眼中就是學(xué)習(xí)的女王。
甘芷璇在我眼中顯得十分謙虛、聽(tīng)話(huà)、厲害，相信大家也這么認(rèn)為，可是看了下文你們就錯(cuò)了。
可愛(ài)的下課鈴終于響起了，老師剛一走全班同學(xué)都沸騰起來(lái)了，那文靜優(yōu)雅的甘芷璇也從座位上跑開(kāi)，只見(jiàn)她快到李旭言的`座位邊上時(shí)，立馬豎起蘭花指，娘娘腔地在李旭言頭的一周繞了一圈，李旭言也裝著萌，問(wèn)：“干嘛，你這個(gè)‘甘大大’。”甘芷璇一聽(tīng)李旭言給她起的外號(hào)，生氣地把李旭言的頭使勁一點(diǎn)，諷刺的說(shuō)道：“哎呦，你這個(gè)‘李二狗’說(shuō)話(huà)這么不講禮貌�！崩钚裱粤ⅠR反駁道：“你這個(gè)‘甘大大’！”甘芷璇和李旭言就這樣你罵我，我罵你，吵了一個(gè)課間。上課了，他們倆怒視著對(duì)方，似乎一對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的仇人。我則搖搖頭，心想：哎！沒(méi)想到我心目中的“學(xué)神”竟然是這樣！
我眼中的同學(xué)就是甘芷璇，一個(gè)老師面前一面，老師背后一面的“學(xué)神”。
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