寫(xiě)我的同學(xué)的作文3篇[熱門(mén)]
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)我的同學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇1
今年我上一年級(jí),剛上不久,老師說(shuō)了一件事,非洲跟我們一樣大的同學(xué),由于沒(méi)有足夠的食物和水,缺醫(yī)少藥,許多朋友在饑餓、疾病中等待死亡。天哪,那樣的死是多么折磨的死,最痛苦的死!捐5元就夠了吧,我還是個(gè)小學(xué)生。只不過(guò),瑞恩最近非常異常。
那天我們?nèi)フ胰鸲鞔蛴鹈,瑞恩帶著笑,禮貌的拒絕了。奇怪,瑞恩不是說(shuō)很期待這一天嗎?怎么回事呢?我們問(wèn)他,他說(shuō):“還有事情!本秃臀覀?cè)僖?jiàn)了。難道瑞恩沒(méi)完成作業(yè)?不可能,他寫(xiě)作也可比我快多了。而且它拒絕得很高興,難道又更好的事情?算了,不過(guò)他真是貪玩啊。
這段時(shí)間,瑞恩經(jīng)常這樣拒絕我們,現(xiàn)在他也很少跟我們?cè)谝黄鹜,我們都覺(jué)得他很自私,出去玩也不叫上我們。直到有一天,瑞恩捐款的事登在了報(bào)紙上,我一拿到報(bào)紙,頭版頭條就是:一年級(jí)學(xué)生瑞恩捐款七十美元。我們大家都一驚,原來(lái)瑞恩不是自私的`,他一點(diǎn)也不自私,他居然整整捐了70美元!她在我們玩的時(shí)間在家里“打工”,從家長(zhǎng)拿掙錢(qián),直到這么長(zhǎng)時(shí)間以后,湊到了七十美元。我們向瑞恩道了歉,瑞恩也慷慨地原諒了我們,我們大家還是好朋友。后來(lái),記者還采訪(fǎng)了我們的校長(zhǎng)、老師,他的愿望通過(guò)報(bào)紙、電視,得到了社會(huì)的共鳴,大家都很驚嘆,一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生會(huì)有這樣的舉動(dòng),被他的舉動(dòng)和話(huà)語(yǔ)感動(dòng),瑞恩是我們的驕傲,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。后來(lái),瑞恩去了非洲,回來(lái)給我們講了許多令人感到欣慰的事,現(xiàn)在非洲得到瑞恩幫助的人生活變得好了一些。不過(guò)瑞恩仍不滿(mǎn)足,他現(xiàn)在的愿望是:打一千、一萬(wàn)、一億口井,讓每個(gè)非洲人都能喝上干凈的水。
這就是我的同學(xué)瑞恩,一個(gè)善良的一年級(jí)小學(xué)生。
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué),她叫石蕓。她是一個(gè)既不常受表?yè)P(yáng),也不常受批評(píng)的女孩。三年級(jí)的她如果轉(zhuǎn)走,對(duì)我們班也沒(méi)多大影響。
直到四年級(jí),俞老師接管我們班后......
直到俞老師接管我們班后,俞老師經(jīng)常找她談話(huà),她上課才開(kāi)始舉手。起初,她稍微舉舉手,或是老師點(diǎn)她的名字時(shí),她才站起來(lái)回答問(wèn)題;后來(lái),她舉手多了,老師幾乎不點(diǎn)她的名字了;現(xiàn)在,她舉手更多了,老師根本不點(diǎn)她的名字了。她一下從一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的`人變成了一個(gè)不可缺少的好同學(xué)。而且,她也變的關(guān)心集體、熱愛(ài)幫助同學(xué)了,她的也越寫(xiě)越好了。老師好幾次都讓她上臺(tái)朗讀了呢。骸......張玉玲冷漠地說(shuō)到......’’她總是那么有感情的朗讀著。不知不覺(jué)中,大家都已經(jīng)成了她的好朋友。尤其是劉嘉辰,她經(jīng)常逗石蕓,石蕓卻很不在乎,‘‘煩死了!’’一句話(huà)把劉嘉辰打發(fā)走了。
她關(guān)心集體雖然不是很多,但她卻依然做著她力所能及的事。
比如:有一次,我們班的衛(wèi)生紙用完了,石蕓悄悄地帶了一卷來(lái)。老師問(wèn):‘‘誰(shuí)帶的?’’的時(shí)候我看了看她,她并沒(méi)有舉起手。我真佩服她。下課了我問(wèn)她:‘‘你為什么不舉手?’’時(shí),她笑了一下,走了。別看她平時(shí)默默無(wú)聞,她用她那無(wú)謂的一笑,給同學(xué)門(mén)帶來(lái)了歡樂(lè)和方便。
她還很關(guān)心同學(xué),比如:有一次,我的尖鉛筆用完了。我跑道幾個(gè)同學(xué)面前,跟他們借鉛筆,他們異口同聲地答到:‘‘沒(méi)有!’’而石蕓卻拍了拍我,把鉛筆借給了我。我那時(shí)覺(jué)得那些同學(xué)中的好同學(xué)都沒(méi)石蕓好。真的!
身為副班長(zhǎng)的我為曾經(jīng)無(wú)關(guān)緊要的石蕓感到驕傲!
寫(xiě)我的同學(xué)的作文 篇3
他個(gè)子不高,一對(duì)炯炯有神的大眼睛鑲嵌在他的臉上。他就是×。從一年級(jí)開(kāi)始我就稱(chēng)他為“閱讀大王”!伴喿x大王”一聽(tīng)老師說(shuō)讓自己自習(xí),他便兩眼發(fā)亮,捧起一本有趣的課外書(shū),津津有味地閱讀起來(lái),我以他為我的`榜樣。
記得有一次,一下課,同學(xué)們便像野馬一樣飛奔到教室外去玩。那吵鬧聲如雷貫耳。而我們班的閱讀大王卻在教室里認(rèn)真地看課外書(shū)。好像一只小牛犢,在知識(shí)的草原上貪婪地吃著知識(shí)的嫩草。我跑到教室里,只見(jiàn)他那么專(zhuān)心致志。我走過(guò)去輕輕與他說(shuō)話(huà),沒(méi)想到他居然全然不知。第二次的事情讓我印象更深。一次上數(shù)學(xué)課,×把課外書(shū)放在桌子底下偷偷地看。老師見(jiàn)他一直不抬頭便叫他回答問(wèn)題,叫了兩遍他都不應(yīng)聲便輕輕走了過(guò)去。同學(xué)們見(jiàn)老師走來(lái),一直著急地叫著:“×,×……”可他好像完全聽(tīng)不到,被書(shū)給迷住了。老師走到他面前并一把把書(shū)沒(méi)收了。他還一直呆呆地發(fā)愣,臉色蒼白,又過(guò)了一小會(huì)兒,他面頰通紅。
功夫不負(fù)有心人,他的努力沒(méi)有白費(fèi),他在校園里參加閱讀比賽被評(píng)為三等獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)光。
我推薦×,希望他能夠得到這枚閱讀獎(jiǎng)?wù),因(yàn)樗?dāng)之無(wú)愧。
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