我的同學作文15篇[優(yōu)]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的我的同學作文，希望對大家有所幫助。

我的同學作文1

　　我要夸的同學是王廷聽雪，或許你們聽到了這個名字都很驚訝，因為在你們的眼中，王廷聽雪只是一個愛說話而又一般的小女孩，可我卻不這么想�？�，她胖嘟嘟的笑臉，黑寶石般的大眼睛，櫻桃似的小嘴，最重要的是每天在她腦后飛舞的長辮子，使她變得可愛活潑。美麗溫柔的'她還有很多閃光點呢！比如……那是一個寒冷的冬天，我因為想養(yǎng)小狗的事和家人吵了一架，所以一直到上學時都很不高興，我以為沒人會安慰我，但王廷聽雪呢？她真不愧是我最好的朋友，看見我不開心的樣子，干脆放棄自己玩耍的時間來安慰我，逗我開心。她知道我喜歡聽笑話，便給我講笑話，可我還為了小狗的事生氣，所以一句都沒聽進去。她見這方法不管用，黑亮的眼珠一轉，她想：這個不管用，那我就來狠的！于是她把手放在嘴前一哈氣，我便知道她要干嘛了。我立刻站起來跑了，你們猜她要干嘛？撓癢癢呀！撓了一會兒，我便笑了起來，也明白了她的心意，就把這小小的不快拋在腦后，一起開心地去玩了。

　　同學們，這就是我可愛的好朋友——王庭聽雪，你們也來和這個“開心果”分享一下快樂吧！

我的同學作文2

　　每個人生來都不完美，沒有人從不犯錯。即使是聰明善良的人，有時候也會犯錯，而在所有的錯誤中，會有一件讓人印象深刻的小事。

　　進入初中之前，我們班有一個同學，衛(wèi)生習慣不好，喜歡把垃圾放在抽屜里，所以很多同學喜歡一起欺負他。每天下課后總會看到一群人圍著他笑，而看我的總是覺得他被欺負跟我沒關系，直到有一天下課。

　　那天同學和那個同學為了一點點芝麻綠豆爭執(zhí)，兩個人大吵了一架。教室突然變得亂七八糟，文具和書籍散落一地，卻沒人敢阻攔。時間流逝，“什么時候！什么時候！什么時候！”鈴響時，我看見那個同學沖出了教室。上了半節(jié)課，他還是不見了。老師急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我主動要求出去找他，其他同學紛紛舉手加入“尋人隊”。不到十分鐘，我看到廁所旁邊有一個蜷縮的身體。走近一看，原來是那個同學。一滴眼淚順著他的臉頰滑落。目前，我感到慚愧。我平時對他很冷漠，但也有錯。如果我能防止同學被排擠，現(xiàn)在就不會出現(xiàn)這種情況了。

　　回想這件事，我還是有怨氣的`。今天去的學校，同學中還是有一些小團體的。每天在校車上來回的路上，都能聽到背后有人指著同學，讓我很不舒服。但這一次，我決定不置身事外。我不想生活在一個充滿批評話語的環(huán)境中。我想站起來大聲對那些只會批評的同學說“不”，因為我相信一個

我的同學作文3

　　走在長滿青苔的林間小道上，天空下著蒙蒙細雨，我打著傘獨自一人走在潮濕的小路中。誰又能想到，這里曾見證過一段純真的友情。

　　而這段友情的主角便是我和另一位名叫吳明的男孩。

　　那是一個陰天的早晨，老師將一位瘦弱矮小的同學帶到了教室的講臺上�！皝恚�和大家做個自我介紹�！崩蠋煖厝峥捎H的聲音響起，鼓勵著那位怕生的同學——吳明。

　　“大……大家好，我叫吳……吳明”隨著一句簡短的自我介紹結束后，吳明正式進入了我們的'班級。

　　在吳明剛進入班級時，我并不看好他。因為他做自我介紹時，我就在想：一個大老爺們，這么小聲，沒有一點中華好男兒的氣概。因為吳明的衣服破舊，腳上的白鞋也洗得發(fā)黃，讓人不禁感覺他剛經(jīng)歷了逃亡。

　　然而，吳明卻用行動打了我的臉——他竟然自入班以后用了不到三天的時間就和大家打成一片。而那條林間小道便是我和吳明回家的必經(jīng)之路，所以我倆成了無話不說的好朋友。

　　但，意外發(fā)生了。

　　這天，我和吳明照常走在林間小道上，那時天色已晚，四下無人。忽然，道路邊沖出一個拿著木棍的人，朝我們大吼：“快把錢交出來！”我們倆驚呆了，片刻后，吳明沖上前撲倒那個人，對我喊道：“快去喊人！”我聽了后立刻跑到大馬路上叫來了大人……

　　時至今日，這件事依舊在我腦海中揮之不去，因為這件事讓我明白了，不可以貌取人。小小的吳明，真是讓我刮目相看！

我的同學作文4

　　“戒指...戒指……”放學后，我們排成一行走出校園。

　　我一邊走，一邊看見了交警。不管是刮風還是下雨，他們每天都在學校門口保持交通暢通，以確保我們的安全通行。在我看來，這才是真正的職業(yè)。

　　一只鳥攔住了我。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)兩只小麻雀。平時很少觀察麻雀。心血來潮，我停下來仔細看了看他們。麻雀看見我，趕緊飛走了。為了不打擾他們，我只好站在遠處觀察他們，好像沒看見他們一樣。

　　小麻雀好像在找吃的'，在地上小步往前跳，很可愛�！巴铺亍笔橇硪环N叫法。地上的小麻雀飛走了，一只青鳥又在樹枝上飛了。它的羽毛很漂亮。綠色羽毛后面有一根白色羽毛。它沒看見我。它一直站在樹枝上，唱著“嘰嘰喳喳”。多美啊。過了一會兒，它停止了歌唱，仿佛看到了什么，高高地飛向天空。

　　我又徑直往前走了。突然，我看到一個失明的爺爺正準備過馬路。我跑過去扶著失明的爺爺說:“爺爺，我?guī)湍氵^馬路�！毕棺訝敔斦f:“謝謝�！蔽宜兔�爺爺過馬路，盲爺爺笑著說:“快回家！你父母應該著急�！蔽覍ο棺訝敔斦f:“我知道，我現(xiàn)在就回去�！�

　　我不再四處張望，而是專心走路回家。

我的同學作文5

　　我的同學叫車言銘，她是我們班的班長，也是我的好朋友。

　　車言銘留著一個蘑菇頭，整齊而油亮，還隨著她的動作一閃一跳的，遠遠望去，一眼就能在人群中發(fā)現(xiàn)她。她那雙機靈的眼睛，像兩顆黑色的珍珠。她溫柔起來像一只可愛的小貓，發(fā)起火來，卻像一只兇猛的'老虎。

　　她的朗誦和背誦能力特別強，曾經(jīng)獲得過很多的獎項。這都是因為她特別特別愛看書，在上一個暑假里她居然看了128本書，成為我們學校的新記錄。她經(jīng)常在學校里向我們講起自己看過的書，比如《笑貓日記》，楊紅櫻童話她都看過了，是楊紅櫻的超級粉絲。

　　有一次，下課了，車言銘在座位上看一本剛剛才出的笑貓日記——《櫻花巷的秘密》，我去找她玩，說：“車言銘，我們一起去玩吧！”她卻干脆地拒絕了我：“不去，我要看書。”我那天真想拉她出去陪我玩，因為我剛剛學會了一個新游戲玩法，沒有她還真玩不成，我就想了各種理由，做她的“思想工作”，沒想到，她嫌我打擾她看書了，就沖我大吼了一聲：“不去就不去！別煩我！”我被她弄得灰頭土臉，哎！沒辦法，只好跟別人一起去玩了。

　　這就是我的同學車言銘，一個十足的小書迷。

我的同學作文6

　　何婧瑜——我的好朋友，她是一個聰明又漂亮的女孩子。她有一頭烏黑油亮的長發(fā)，天天都綁著兩個小辮子，走路的時候，兩個小辮子一甩一甩的。她的眼睛大大的.，眼睫毛長長的，說話的時候眼睛一眨一眨的，就像那天上一閃一閃的星星。

　　她這個人十分聰明，學習很好。記著有一回，有一道題目我不會做，我就跑去問她。那道題很難，我想了很久都想不出來，我以為她也不會做，可她一下子算了出來。在那一瞬間，我特別敬佩她。她教會了我，可我忘記了跟她說聲謝謝，現(xiàn)在想起來，我特別慚愧，唉!當初怎么能不對她說聲謝謝呢?

　　她很熱心，常常幫助同學。上次我的學生證找不到了，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團。(我的車費也放在學生證里，弄丟了，我怎么回家呀!)她突然走了過來，奇怪的問我：“謝怡冰，你怎么啦?”我把事情告訴了她。她對我說：“哦，是這樣啊!來，我和你一起找，也許能找到，如果不能的話，你還是告訴你的爸爸媽媽吧!”我撇撇嘴，找了起來。過了一會兒，她在我和同桌的桌中間找到了，我十分開心，連聲說道：“謝謝你，謝謝你了……”“不用謝”她笑著對我說：“別再弄丟了，還好現(xiàn)在找到了呢!”我套上學生證，開心地說：“嗯!嗯!”

　　這就是她，我的好朋友——何靜瑜。

我的同學作文7

　　我有一個好朋友，名叫林偉鵬。以前我是最不喜歡林偉鵬，林偉鵬是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。

　　一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇!怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點了。我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”!我一邊跑一邊回答：“不用了�！狈艑W的時候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，林偉鵬叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說：“你拿我的'傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近�！闭f完，轉身就走了，這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了，第二天，林偉鵬沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得林偉鵬是那么善良。從此以后，我和林偉鵬就成了好朋友。

　　從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。

我的同學作文8

　　有人喜歡珍貴的春雨，有人喜歡溫暖纏綿的秋雨，有人喜歡潔白無瑕的冬雪，而我卻把心中的凈土留給了夏雨。

　　小時候，我坐在家鄉(xiāng)的屋檐下，看著淅淅瀝瀝的雨聲落下。我覺得很舒服，因為它太時尚了，我總是想象雨可以把地球洗干凈。但是地球太大，雨又太小，洗地球的愿望無法實現(xiàn)。每次想起這件事，我都會難過地流淚。好在夏雨來了，湍急的雨水像灑水車一樣沖刷著這個世界。草更綠了，花更紅了，葉更亮了，整個世界煥然一新。我也破涕為笑:“下雨了，地球可以好好洗澡了！”

　　現(xiàn)在回想起來，不禁笑了。雖然童心是從沐浴大地，熱愛夏雨中誕生的，但正因為如此，長大后，我更喜歡夏雨了。撐著傘，在雨中漫步，走在鄉(xiāng)間小路上，安靜舒適。這樣，我們的靈魂會得到凈化，我們的精神會得到升華，我們對生活的感知會進一步加深。聽著夏雨珠敲打著屋瓦，仿佛在演奏一首交響樂。雨打在梧桐上，雨發(fā)出聲音，聽著自然的.回聲，感受著生命的真諦，真的很奇妙。夏雨打破了人們煩躁和沮喪的情緒，帶來了涼爽和舒適。它凈化了地球，啟迪了人們的心靈，為我們的生活起到了快樂的運動。

　　戀愛是非，斤斤計較，上街鬧事；如果你愛金銀珠寶高官，請去官場；對于熱愛和平與冷漠，感受真理的人，請撐起一把傘，在鄉(xiāng)間的青石板路上漫步，乘著微風，伴著雨滴，享受夏雨的洗禮，以飽滿的心態(tài)走向人生的光明未來。

我的同學作文9

　　她，一頭烏黑光亮的長發(fā)，經(jīng)常梳著馬尾辮。一雙炯炯有神的眼睛下面有一張不大的嘴巴，卻蘊含著強大的聲音。這個有著一副高八度嗓音的女孩就是我的同學——聶嘉霖。她以“小聶一聲吼，大地抖三抖”而聞名全班。

　　“聶大嗓”是我們班出了名的大噪門，不管你離她多遠，只要她一說話保你聽得一清二楚。

　　“收作業(yè)！收作業(yè)啦！動作快點！快點把作業(yè)交給我！”這不，一大早剛來學校，就聽見身為語文組長的她在催促組員們交作業(yè)了。在她大噪門兒的催促下，不一會兒她們組的.作業(yè)就全部收齊了。她還真是一個盡職盡責地大嗓門兒呢！

　　另外，她還是我們班的合唱指揮，每次都幫著老師組織排練。有一次排練時間已經(jīng)到了，可是同學們還三三兩兩地聚在一起，散漫地聊著天。“聶大噪”先是正常地喊了幾聲，根本沒有什么效果。這時，只見她雙肩聳立，猛張嘴巴，使出修煉多年的絕技“獅吼功”�！鞍察o！安靜！不要再說話了，馬上站到自己的位置上，開始排練啦！”呵！這招還真管用，大家聽到這音量爆表的聲音，都站在自己的位置上，不再說話了。在排練過程節(jié)中如果有哪個同學不認真練習，“聶大嗓”都會毫不留情面的點出名字，因此同學們都規(guī)矩多了，排練進行得異常順利。這大嗓門真是威力無邊啊！

　　這就是我的同學“聶大嗓”，一個大噪門兒但又對班級各項工作都盡職盡責的女孩。

我的同學作文10

　　遠遠望去，一個小平頭，長長的臉，尖尖的下巴，鼻子上架著一副眼鏡，高高的身體卻瘦得皮包骨頭，一副有學問的樣貌，活像現(xiàn)代大作家魯迅，這就是我的同學——高卓挺。高卓挺學習成績優(yōu)異，以前是班長，此刻在班中的職位是學習委員，可是，我最欣賞他的不是學習成績優(yōu)秀，而是他的品質優(yōu)秀。

　　在我的腦海里，高卓挺誠實守信，大方謙虛的事例舉不勝舉�？墒窃谶@當中，我最佩服的是他的對朋友的無私幫忙。

　　記得我4年級時，剛剛從勁松小學轉到德意實驗小學。我在這人生地不熟的地方做什么事都很難，還盡碰壁。這時，仔細的高卓挺發(fā)現(xiàn)了，于是他和我聊天，談論德意實驗小學的制度，談論教師的習慣。還經(jīng)常幫忙我，異常是在寢室里，他都主動地幫忙我，教我怎樣按那里的規(guī)定折被子，放衣服，鋪床單……

　　給我印像最深的是一次鋪床單的事情。

　　一天，生活教師拿來床單后，大家都鋪了起來。我照著陳一寧的樣貌也鋪了起來，兩三分鐘后別人還沒鋪好，我就鋪好了。而高卓挺一看，卻說不及格。這下，我簡直成了丈二和尚――摸不著頭腦了。我一邊沮喪地低下了頭，一邊只好拉過床單，再次鋪了起來。沒想到，高卓挺竟然放下手中的`活，幫我鋪起床單來，一邊鋪一邊還教我怎樣鋪。最終，我的床單受到了教師的表揚，而高卓挺自我的床單因為沒有鋪好受到了教師的批評�？伤麤]有說什么，只是默默地鋪好了床單。

　　高卓挺——真是我的好同學。

我的同學作文11

　　在的記憶長河里流淌著許許多多關心我的人。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、同學等等。

　　其中最關心我的人是xx，她閃爍著星星般的眼睛，挺直的鼻梁，櫻桃小嘴。她經(jīng)常穿一件天藍色的衣服。每次和她比賽打乒乓球我都是她的手下敗將！

　　那次體育課，體育老師讓我們繞著街道跑，跑了一會，我的心砰砰的跳。因為小時候就不愛跑步，每次跑完步后我就會上氣不接下氣，所以我十分緊張。跑著跑著，我又渴又熱，，此刻我實在跑不動了，但又怕老師批評，就堅持了下去，可偏偏不巧前面出現(xiàn)了一塊大石頭，我也沒看，只是一心一意的跑步，可我萬萬沒有想到，只聽“撲通”一聲，我重重的摔在了地上。此刻的我，再也站不起來了，可身邊的＇同學一個個熟視無睹的從我身邊跑過去，沒有一個人同情我，眼看就剩下我一個人了，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是我我強忍疼痛扶著墻站了起來，可是還沒走一步，就又摔在了地上，這時，她一扭頭看見了我，她一個箭步跑到我跟前把我扶了起來，還關切的問：“摔哪了，疼不疼？”我的淚再也忍不住嘩嘩的流了下來。我說：“謝謝，謝謝你了”她微笑著，滿不在乎的.說：“沒關系，反正我們都是好朋友嘛！”然后她又扶著我一瘸一拐的走向了終點。這一瞬間，多么令我感動呀！

　　“啊，世上只有世上只有媽媽好……”但此刻我卻覺得世上只有同學好。

　　我永遠也忘不了她對我的好，她是我生命中的第一個好朋友，我一定要好好的珍愛這份純潔的友誼！

我的同學作文12

　　在我們班中，有一位女生，她瘦瘦高高的，臉上白里透紅，脖子上有一顆痣。她走起路來，十分輕盈，就像一只高挑的仙鶴。她異常愛笑，遇到一點好笑的事，就捂著嘴巴笑個不停。

　　她的學習十分好，她的鉛筆盒中永遠只放著三只筆，她的本子的邊上，也永遠貼著透明膠，這足以顯示出她十分愛干凈，十分珍惜每一本本子。每一次上完課后，她也會很快地把課本塞到書包里去。

　　她的品質是待人寬容。有一次，我看見她的水筆筆芯十分好看而耐用，便向她買，她當時就給我一根還未用過的筆芯，我剛要付錢，就被她給攔住了，說：“不用給錢，送給你�！薄澳窃鯓有�！”“真的不用�！苯�(jīng)過我再三的請求，她最終收下了我的錢。經(jīng)過這件事，我更加看清了她的`人：處處都想著別人，不管自我。

　　我的好朋友就是這樣：可愛、謙讓、愛惜事物。十分多變的她，也常常受到教師的表揚。但在平時課間中，她是十分調皮的，有一次我開玩笑，撓了她一下，她就會想盡辦法地還你一記哦！

　　想要進一步了解我那多變的同學嗎那就到福山五（七）班來找吧！

我的同學作文13

　　語文課堂是安靜的課堂，安靜得只有微微的寫字聲；語文課堂是熱鬧的課堂，熱鬧得滿教室讀書聲。

　　一陣激情的討論后，老師身在黑板上板書“亭臺軒榭，假山池沼……”教室里出奇的安靜，突然，一聲輕輕的鳥叫聲傳來，“啾啾”，婉而刺耳。同學們驚異的看看他搗蛋鬼林桂桔。

　　“誰呀？”老師慢慢過身，掃視了一下全班。

　　教室恢復安靜，死一般安靜。沒有人愿意惹他，單單從他不一樣的發(fā)型看，就是個惹不起的角色。

　　老師好像不是很生氣，輕描淡寫的，“我只想知道，誰能站出來說，是誰？王濱……徐聲……。或者自己站起來？”

　　“我在看書。”

　　“我在抄筆記”。

　　林桂桔，看來是不想承認的了，對兩個不經(jīng)意瞥他一眼的同學瞪眼道：“看什么看什么？我可沒有喲。”哎，兩個大個頭同學都低下了頭。

　　“老師，是林桂桔！”三組前排站起一位“小不點溫伶俐，我們班的小美女。

　　“喂喂喂，血口噴人，要承擔后果的丫丫丫，哼。”

　　“喂喂喂，喂你個頭。我要是你，敢做敢當，站起來，認錯，道歉。縮頭烏龜，神氣個鬼�！钡故菧亓胬�那俏皮的眼神和高昂的`頭顯得特別神氣。

　　語文課堂是安靜的，安靜得只有默默的贊美的目光；語文課堂是熱鬧的課堂，熱鬧得滿教室的掌聲。老師激動得把手舉到頭頂，不住的鼓掌鼓掌，“我知道是林桂桔，但不知道是溫伶俐，我真高興，真高興。”

　　我以我是她的鄰居，她的同學感到驕傲。

我的同學作文14

　　每次路過游泳池，看到一群群的人在游泳池里開心的玩耍，時不時的大笑，讓我停下來仔細的看，讓我想起了初一學游泳的點點滴滴。

　　記得高一的時候，我很想學游泳，就讓媽媽帶我去報名。從那以后，我一直在想象，當我學會游泳時，我可以像魚一樣在水里游，我不禁感受到了陶陶。最后，第一天上課，我媽特別請假送我去報到。雖然看著陌生的環(huán)境，看著同學，看著教練，但想到自己可以在水里游泳，還是很激動。當教練沒完沒了的說游泳技術的時候，我的心早就飛到池子里去了，當教練告訴我怎么辦的時候，就更重要了。

　　當我聽到教練的命令時，我看到大家都按照教練的方法沖進水里練習，但我完全不在狀態(tài)。突然，我的腳滑了一下，嗆到了水。我開始緊張，心跳加快，不得不握手求救，好像要被淹了一樣。幸運的是，教練及時趕到，否則我的.生命將處于危險之中。

　　很長一段時間，當我聽到“游泳”這個詞時，我就像一只受驚的小鳥。當我看到別人如魚得水地享受游泳時，我真的很羨慕！幸運的是，我現(xiàn)在已經(jīng)克服了恐懼，但當我回憶起當時一把鼻涕一把淚的情景時，似乎就在眼前。我想這是我這輩子第一次永生難忘！

我的同學作文15

　　我們班有一位同學，個子非常矮小，如同是從小人國里走出來的一樣。你可不要笑他矮小，他也有很多優(yōu)勢呢。

　　有一次，老師覺得我們這一段時間表現(xiàn)得還不錯，決定用一節(jié)課的時間來讓我們放松一下。老師說：“我們來玩一個鉆呼拉圈的游戲，誰要是能鉆過去，誰就勝利了。”說著，老師拿出一個呼拉圈，準備開始游戲。我們看著呼拉圈，個個都滿懷信心，都感覺這是一個比較容易的事情。可是輪到自己鉆的時候，不是撞到頭，就是被呼拉圈卡住，總是不能順利過關。輪到矮個子同學鉆時，只見他笑嘻嘻的，躬一下腰，埋一下頭，就輕而易舉地鉆了過去。

　　有一回下課時，我們撿到了一個皮球，同學們就一起來玩這個皮球。開始的'時候，我們玩接球比賽，你傳給我，我傳給他，就這樣近距離地玩。后來覺得這樣太沒勁了，就來踢著玩，看誰踢得遠些。一個同學用力太大了，皮球被他踢進了遠處的一個小墻洞里，這下可好，這么小的洞，怎么才拿得出來呢。正當我們無計可施，決定放棄的時候，只見矮個子同學走了過去，將自己的身子縮成一團，滾進洞里把球撿出來了。我們高興極了，他也非常高興。

　　還有一回上體育課時，老師讓我們打籃球。他和我們一隊，在途中他接到了球。我叫他把球傳給我，可他并沒有這樣做，可能是他覺得光是我們打，自己連球也沒碰一下不舒服。開始時沒人搶他的球，我們還挺放心的。后來，有一位對手來搶他的球，這時我們都失去了信心。感覺肯定這球會被搶走。

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