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四年級(jí)作文300字4篇(必備)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文300字 篇1
我愛(ài)我的媽媽，可我怎么沒(méi)注意到她的手呢？這是一雙怎么樣的手啊？
她的手，柔軟細(xì)膩，如絲綢般順滑。這雙手一次又一次讓我懂得了人生的道理。是這雙手讓小時(shí)候無(wú)知的我懂得了“1+1=2”。也讓現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了很多難題。她用她的手接過(guò)了一群群祖國(guó)的接班人，努力地把他們培育成希望的樹苗。
這是一雙智慧的手��！
媽媽的手，在我眼里是一根神奇無(wú)比的`魔術(shù)棒。這雙手也保留著我童年的樂(lè)趣。瞧！她心靈手巧——卡紙、剪刀，一樣樣得心應(yīng)手�！斑青辍睅茁暎蜩蛉缟男‰u、小鴨出來(lái)了。她又用橡皮泥做出了展翅欲飛的小鳥……
這是一雙靈巧的手��！
媽媽的手，總是變化無(wú)常。有時(shí)候像春天般的溫暖，伴我成長(zhǎng)。有時(shí)又像夏天的綠蔭，張開懷抱。有時(shí)還像秋天的喜悅，送我歡樂(lè)。有時(shí)也像冬天的火炬，給我希望。當(dāng)她輕輕撫摸著我的頭的時(shí)候，仿佛是陽(yáng)春三月進(jìn)入我的心田……
這是一雙陽(yáng)光的手�。�
我愛(ài)媽媽，也愛(ài)她的手。這雙手藏著多少無(wú)窮的力量��！
四年級(jí)作文300字 篇2
今天放學(xué)后，我依舊像往常一樣準(zhǔn)備給我的小金魚喂食。剛走進(jìn)它，它就在水缸里歡蹦亂跳，似乎很興奮。我撒了一些食料，蹲下身子，靜靜的觀察著它。
只見(jiàn)它沖上水面，用小嘴觸吻到了一粒食料，慢慢地，食物被吃完了，它又竄回到水底，在水草間溜達(dá)了幾圈，停在了原位，鼓鼓的眼睛直盯著我，我好像也明白了它想要表達(dá)的謝意，微微地笑了。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這小家伙似乎也有靈性，似乎知道誰(shuí)是它的主人。每次當(dāng)我靠近它時(shí)，它都十分的興奮。為了證實(shí)這一發(fā)現(xiàn)是否準(zhǔn)確，我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于金魚的資料 ，果然不出我所料，小金魚它是有記憶的.，它能認(rèn)出自己的主人。
啊!大自然真是太奇妙啦。朋友們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的小秘密吧!
四年級(jí)作文300字 篇3
我有一個(gè)十分要好的朋友，她的名字叫李麗。李麗有著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，下面有一個(gè)小小的鼻子。她特別喜歡微笑，一笑起來(lái)，臉上就有兩個(gè)小酒窩。李麗不但樂(lè)于人，而且非常愛(ài)看書。
前幾天，我和李麗還有其他的小朋友在家門口玩吹泡泡的游戲，我們牽著手，圍著中心飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我一不小心，摔了個(gè)四腳朝天，哇哇大哭。別的小朋友都取笑我，只有李麗跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，還給我一張紙，讓我擦擦眼淚，還對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？沒(méi)摔疼了嗎？”我搖搖頭，就慢慢地站起來(lái)了。李麗就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的人。
記得有一次，我去李麗家，叫她出來(lái)玩，她應(yīng)了我一聲：“好！”我就在家門口等了半天，還是沒(méi)看到她的人影。我就沖進(jìn)她的`房間，看到她正在聚精會(huì)神地看著書呢！我又叫了她好幾遍：“李麗，出來(lái)玩了！”可是她還是一動(dòng)不動(dòng)，也沒(méi)答應(yīng)。我知道她沒(méi)看完是不會(huì)出來(lái)的，只好回家了。怎么樣？李麗真不愧是個(gè)小書迷吧！
我的好朋友李麗十分樂(lè)于助人，她不僅幫助過(guò)我，還幫助過(guò)其他人。她也是一個(gè)很愛(ài)看書，很好學(xué)的人。我喜歡我的這個(gè)好朋友。
四年級(jí)作文300字 篇4
“體檢嘍！”我在心里叫道，體檢是不用上課的最好借口了，所以我特別喜歡體檢。為了讓上課的時(shí)間縮短到最少，我往體檢教室走去的速度都能和蝸牛相比了。
到了體檢教室后，我要拖延時(shí)間，所以便和醫(yī)務(wù)人員唱起了反調(diào)。“同學(xué)，來(lái)，往里面吹一口氣�！蔽译m然往管子里吹了一口氣，可在他們要登記的時(shí)候，我卻將里面的氣給吸了回來(lái)，于是他們讓我再吹一次，第二次我又這樣，直到他們有些不耐煩了，我才做出了讓步，離開時(shí)，我還聽(tīng)到他們說(shuō)：“這小孩怎么這么奇怪呀，是不是故意搗亂的.呀？”
第二個(gè)項(xiàng)目是測(cè)身高休重，等快要輪到我了，我一閃身，把位置謙讓給了別人，又排到最后面去了，這讓我等了好長(zhǎng)的時(shí)間，再次輪到我了，“1米49�！贬t(yī)務(wù)人員剛報(bào)出我的身高，我又把頭抬了抬，“1米50�！彼B忙糾正，我又把頭低了低，醫(yī)務(wù)人員提醒：“你別低頭呀！”哈哈，這一招被他給識(shí)破了，所以我也沒(méi)繼續(xù)下去。接下來(lái)是測(cè)視力，我又耍起了花招，大的我看不見(jiàn)，小的我反而看得清清楚楚，這讓那些醫(yī)務(wù)人員不知所措。
等我走出體檢教室時(shí)，別的同學(xué)都巳經(jīng)走光了，回到教室時(shí)，正好這節(jié)課下課。
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