實(shí)用的四年級(jí)的作文[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　微弱的燈光，冰涼的木椅，一盆溫?zé)岬乃��?/p>

　　以前，都是媽媽給我洗腳，今天卻乾坤反轉(zhuǎn)——我給媽媽洗腳，真是半夜吃黃連——暗中叫苦。一開始我想：要不是完成寒假作業(yè)的任務(wù)，我才吃不了兜著走。

　　我漫不經(jīng)心地倒了一盆水，甚至有些涼。我叫了一聲：媽媽，快來！我給您洗腳！

　　媽媽大吃一驚，但皺紋卻舒展開來，滿面春風(fēng)。對(duì)，她又是激動(dòng)萬分，又是欣喜若狂。我準(zhǔn)備開工了。

　　我低著頭，閉著眼給媽媽脫下襪子。我將媽媽的腳放進(jìn)水里，用指頭撩著水花。啊，水有些涼了，可能是耽擱太久了吧。我隱隱感到媽媽的腳在抖動(dòng)，莫非她感到冷了？

　　我仍舊低著頭，閉著眼，一副若無其事的樣子，繼續(xù)為媽媽洗腳。媽媽突然抽搐了一下，腳從水里猛抬了起來，水花如仙女散花般向地面蜂擁而至，來了個(gè)親密接觸，我向媽媽怒視了一眼，只見豆大的汗珠從她的'額頭滲出，我感覺自己的鼻子酸酸的，想要放聲大哭。我低頭一看，媽媽的腳上有大大小小的老皮。我大驚失色，焦急地問：媽，這些老皮怎么搞的？媽媽平淡地說：現(xiàn)在老了，臉上地皺紋多了，老皮也長了，白頭發(fā)也多了，唉！我凝視著凹凸不平地老皮愕然無語，情不自禁地倒咽一口涼氣，心想：都怪我以前不懂事，太調(diào)皮，老是讓父母操心，今后我要做個(gè)懂事的好孩子。

　　頃刻間，我的眼角有些濕潤。我默默地端起那盆冷冰冰的洗腳水，倒掉，換上溫?zé)岬乃�，給媽媽重新洗腳。媽媽笑逐顏開，豎起大拇指，開心地說：我家蓉蓉長大了！我感到一股暖流流遍全身，情不自禁地說：媽，你是最了解我，最關(guān)心我，最疼愛我的人！我小心翼翼地抱起媽媽的腳，輕輕地、慢慢地為媽媽洗腳，給她搓，給她揉，水花夾雜著淚花在飛濺。

　　世界變得好寂靜，時(shí)間仿佛停止了似的，只剩下我和媽媽了。短短幾分鐘，讓家里每一處角落、每一個(gè)地方都洋溢著溫馨。柔和地?zé)艄�，舒軟地沙發(fā)，溫暖地水，我和媽媽。

四年級(jí)的作文 篇2

　　咦！你一定會(huì)疑惑，在水里游得像魚兒一樣輕快，第一個(gè)沖向終點(diǎn)，開心得手舞足蹈的那個(gè)人是誰？

　　那個(gè)人就是我。我叫鄒宛岑，今年十歲了。我剛才說到了游泳。你知道嗎，游泳既是我的愛好，又是我的特長。夏天，只要我有時(shí)間，我就會(huì)像風(fēng)一樣地跑向泳池，“撲通”一聲跳進(jìn)去。每次和小伙伴比賽游泳時(shí)，我總是拿第一！

　　我是一個(gè)很開朗的人，一點(diǎn)點(diǎn)小事就能讓我哈哈大笑。我又很會(huì)變臉，一開始還哈哈大笑的我，一想到什么不好的事，臉上就會(huì)從夏天變成冬天。變臉之快讓人瞠目。

　　在家里，書就是我的朋友。每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，書就像長了腳一樣，馬上跑過來跳進(jìn)我的懷里。我就會(huì)津津有味地看起書來，這讓我很有安全感。你可以來我家看一看，一個(gè)書柜、兩個(gè)箱子都裝滿了書，餐桌、書桌、床頭柜上也都是書，你隨時(shí)都能抓起一本書，不分晝夜地看恐怕都要看上好些日子呢。我家簡直是一個(gè)小型圖書館！

　　在老師眼中，我又是一個(gè)搗蛋鬼。每天我都會(huì)給他們制造出一些麻煩。有一次，老師在黑板上剛給我們布置完作業(yè)，不到五分鐘，我就把它擦得干干凈凈的，不留半點(diǎn)灰塵，只得麻煩老師們?cè)賹懸槐榱�。在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)樂觀的'人，不管有什么好笑的事，我都會(huì)笑得肚子生疼。依我自己看，我也覺得，自己活脫脫就是一只小猴子，整天嘣蹦跳跳，不是摔到那兒，就是摔到這兒。

　　我有很多愛好，打羽毛球，彈鋼琴，畫畫……我最喜歡打羽毛球了。我不僅打得好，還跟“小猴子”這個(gè)稱號(hào)相襯。有一次訓(xùn)練，我突然來一個(gè)小球，教練沒接住，我又來了一個(gè)扣殺，把他比下去了，我好高興��！

　　我是一個(gè)樂觀、搗蛋、又愛運(yùn)動(dòng)的女孩。這樣的我，你愿意跟我交朋友嗎？

四年級(jí)的作文 篇3

　　有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來！

　　我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而是它們本身具有的生命力和精神。

　　一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來，才讓人們看到了生命的偉大。

　　當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

　　暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，然而而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

　　等到暴風(fēng)雨過后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽光……正因?yàn)榇�，它們才�?duì)得起大詩人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。

　　我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，期望之花將會(huì)常開。正如小草，隨時(shí)可能被無情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的.結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們“我是成功的”!然而我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)椋�是它打�?dòng)了我。

四年級(jí)的作文 篇4

　　夢，絢麗多彩，燦爛輝煌。每個(gè)人都有自己的夢，而我有著美麗的中國夢——成為一名誨人不倦、和藹可親的教師。

　　每當(dāng)坐在明亮的教室里，我便夢想長大成為一名優(yōu)秀教師，為人師表，教書育人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，像園丁一樣辛勤地澆灌祖國美麗的花朵。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將好好地培養(yǎng)新一代兒童，讓祖國的接班人健康成長，實(shí)現(xiàn)他們的夢想。古人說：“少年富，則國富；少年強(qiáng)，則國強(qiáng)�！卑严乱淮�培養(yǎng)好了，祖國就變得更強(qiáng)大了。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將用生動(dòng)的語言為同學(xué)們講課，把課文中的人物展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。如果我是一名教師，一名真正的教師，我將培養(yǎng)他們良好的思想品德，不亂丟垃圾，尊老愛幼……讓他們都變成文明人。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將會(huì)認(rèn)真批改同學(xué)的作業(yè)，見證他們的.進(jìn)步。如果我是一名教師，一名真正的教師。同學(xué)們犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)急著責(zé)怪他們，而是循循善誘，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將會(huì)讓他們多看課外書，積累好詞好句，增長知識(shí)。如果我是一名教師，一名真正的教師。我將在下課時(shí)，和同學(xué)們面對(duì)面地在一起聊天、交流，認(rèn)真傾聽并吸取他們?yōu)槲姨岬拿恳粋�(gè)建議，要和他們交朋友，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困難。假如我是一名教師，一名真正的教師，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)�他們放風(fēng)箏，捉蝴蝶；夏天，我?guī)�他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我�(guī)�他們采果�?shí)，收集葉子；冬天，我?guī)�他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長課外知識(shí)。我不信，這樣的生活，學(xué)生寫作文會(huì)無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會(huì)輕易忘懷。

　　我相信，只要朝著這個(gè)目標(biāo)努力，我就能實(shí)現(xiàn)我的夢想。我的夢想是一個(gè)小夢，所有中國人的夢想可以編成一個(gè)大夢，就成了一個(gè)偉大的中國夢。

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