實用的四年級的作文(薦)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的四年級的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級的作文 篇1
去年媽媽給我報了YOU&ME階梯英語班,每個星期天下午上兩個半小時課。
開始我對這個班一點都不感興趣,一個原因是我不喜歡學(xué)英語,另一個原因是上這個課就占用了我星期天玩的時間。所以,每次上課我都是嘴噘臉掉,極不情愿地被媽媽拽去?墒亲罱覍τ⒄Z越來越感興趣了,我發(fā)現(xiàn)上階梯英語課是件快樂的事情。每次上課都是老師Ruhy帶著我們做游戲,只不過全部說英語,不能說中文。 有一次我們學(xué)到husband 與wife這兩個單詞時,Ruhy 扮演wife,她選了我們小朋友里最高的男孩子當(dāng)husband,可是還是比Ruhy低很多。然后,Ruhy對她的husband說:“You are very low !”斗得我們小朋友都哈哈大笑。我們在課堂上不僅玩分角色讀課文,還玩擊鼓傳球,貓捉老鼠……總之,在這里學(xué)英語變成了做游戲,我對英語也從討厭變成了喜歡。
自從我喜歡上英語以后,每次都能受到Ruhy的表揚,媽媽也夸我進步很大。我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語并不難,只要勇敢、開口、大聲念就會學(xué)好的'。
四年級的作文 篇2
那一年,姑姑結(jié)婚,我榮幸地去參加她的婚禮。 我來到婚禮現(xiàn)場,場上彩旗飄揚,嘉賓們都手拿酒杯圍在一起有說有笑。
我突然發(fā)現(xiàn)場上有許多張新人照片,我都不認識,這是怎么回事?這明明是姑姑的婚禮啊……正當(dāng)我陷入沉思,媽媽走過來,對我說:“這都不懂,這是新式婚禮叫做——集體婚禮!薄笆裁词羌w婚禮?”我不解的`問道!凹w婚禮就是就是有數(shù)對,以至更多的新婚夫婦同時舉辦婚禮。這種婚禮有移風(fēng)易俗,破舊新立的意義。媽媽耐心地告訴我!芭,是這樣呀。”我恍然大悟。 隨著音樂響起,婚禮開始了。十九對新婚夫婦逐隊通過“幸;ㄩT”步入婚慶典禮會場,走過天長地久地毯,十二組通道焰火順序綻放,玫瑰花瓣雨中新人攜手走上婚禮殿堂。新人們手拿戒指,新郎一致單膝跪下,新娘伸出右手,張開手指,新郎小心翼翼地把戒指戴到新娘手上。那一刻真是太幸福了!戴完戒指后,他們緊緊擁抱在一起。
臺下的觀眾響起了雷鳴般的掌聲,誠摯地祝福他們。這場婚禮中還有小插曲——相聲、魔術(shù)、小丑表演,讓我們捧腹大笑,為婚禮增添了不少喜慶。 集體婚禮的出現(xiàn)真是太好了!它讓我們摒棄舊式婚禮中封建色彩和迷信成分,賦予婚禮高雅文明地的風(fēng)格。
四年級的作文 篇3
像是一陣風(fēng)拂過我的臉頰,這個暑假又是那么親切的來到我們的身邊。在我很努力很努力的把學(xué)校布置給我們的暑期作業(yè)提前完成后,我默默在打算之后的快活生活:想著去舟山看看海,交一個筆友
奈何天公不作美。這幾天該是盛夏,可我們卻一反常態(tài)穿了件短袖外面再套上一件帶絨的長袖(我們真的不打算過冬)。我試探著問我在玩手機的姐姐:為什么今年暑假這么冷。她一手把我按在床上然后鉆進了被窩另一手去拿剛放下的手機。難道真的要像同學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)的說說那樣:我們熬過了那個冬天,卻凍死在這個夏天。
好吧,下雨了,干凈。
如果沒有干,何以凈?
想想我這美好的青春。作為新時代的接班人,我怎能畏縮在家里?想起學(xué)校還有個活動說什么幫助別人。那正好我可以乘著雨天幫助清潔工解決馬路上的傳單問題。
一想起濕噠噠的路上還粘著傳單,我渾身難受。我立刻跟姐姐說了我的目的,找出一把斷了的尺,領(lǐng)著個垃圾袋穿了件雨衣出門了。畢竟是雨天交通隱患不容忽視,我挑了條車流量還算少的路。
我蹲在地上用尺刮著粘在地上的傳單,身上漸漸冒汗了,我脫掉了外套放在一旁的商店,路上行人來往不免有些人一直佇立看著我我臉上更是發(fā)燙,心想撕完這張我就走。可我終究是沒有,能幫工人一些是一些。
剛開始我的背都直不起來,我看看天黑壓壓的'估計雨會越下越大,我便認了垃圾拿回外套趕忙回到家里。還好雷聲什么的都是我到家之后的事。
我的青春會冰會火,我要在我最美的年華做最美的事情!
四年級的作文 篇4
我最愛看《機器貓》了,機器貓中的《云之王國》給我留下了深刻的印象。我好想建一個云之王國啊,好想擁用自己的云之王國!那樣的話,我就可以在天空中居住,在天空中、在云朵上自由飛行了!那多愜意。
我每天想啊想啊,想著怎樣建立我的云之王國。我想:我要把我的云之王國建在一朵潔白的、無污染的云彩上,我就不用呼吸污染的空氣。我要在我的云之王國的周圍和上方安上一層透明的、防雨、防雨、防雷擊、防輻射的全能玻璃。在全能玻璃的下邊,安裝一個智能遙控。白天,我一按遙控,云之王國上方的玻璃就打開了,讓我充分地享受太陽的溫暖;晚上,我一按遙控,就把玻璃關(guān)上了。在云之王國里,我盡情地欣賞往國外的朵朵白云和顆顆繁星。我還可以開動我的云之王國,在白云中、在繁星中快樂地遨游。
我要在我的云之王國里安裝一個智能屏幕,我可以用它來學(xué)習(xí),和父母朋友視頻通話,可以用它來購物。我還要設(shè)計更多的程序,讓智能屏幕更好地為我服務(wù)。
我要在我的云之王國里種上美麗的花,種上全世界的奇珍異果,我讓我設(shè)計的智能機器人為我科學(xué)養(yǎng)花,讓花常年開放,我還要我的奇珍異果個個大,個個美味。
我不僅為自己建云之王國,我還要建立很多的云之王國,送給沒有家的人,讓他們和我一樣幸福;送給戰(zhàn)爭中的人,讓他們享受和平;送給世界上所有的、想在太空中旅行的人;送給受地震、海嘯災(zāi)害的`人,讓他們在災(zāi)害來臨時登上云之王國,遠離災(zāi)難!
這是我的夢想,我要好好學(xué)習(xí),去實現(xiàn)我的夢想。你不要說,這是不可能的。古代人想在天上飛,現(xiàn)在不是有飛機嗎?古代人說的千里眼順風(fēng)耳不是現(xiàn)在的視頻電視、手機電話嗎?那我的夢想,怎么不會實現(xiàn)呢?
我相信:只要我們努力,將來的某一天,我們的云之王國一定會出現(xiàn)在我們的面前。
四年級的作文 篇5
冬天過去,春天來了,有許多動物、昆蟲都從冬眠中起來了在春天我們可以在草叢中看到瓢蟲、毛毛蟲、螳螂、蚱蜢還有大蜜蜂。
我觀察的昆蟲是螳螂,螳螂是全身綠色的,他們還有尖銳又像刀子的足,他們可以活很久,如果任意捉他們,他們也許很快就會死。螳螂雖然很強壯,但是螳螂還是有許多的敵人,大部分都是鳥類比較多,但最大的敵人還是人類,人類會把它們捉起來玩,把它們的手和腳弄下來,不然就是帶他們?nèi)_水,甚至還用火把它們燒死,非常殘忍。我覺得那些螳螂很可憐我們應(yīng)該愛護他們。它們的食物有蜜蜂、潭尾重、倉蠅、果蠅、蚊子、蝶蛾、煌蟲、蝴蝶和蟋蟀,還有一些水果,有蘋果、香蕉和西瓜,還有一些果汁像是運動飲料、水果汁。
我覺得螳螂事是一種很兇猛厲害的昆蟲,他會用尖銳的足來攻擊敵人,還會利用草或是葉子當(dāng)作保護色來保護自己的安全不會被人類發(fā)現(xiàn),而且他們還用足來打敗自己的'食物并且吃掉他們,但是他們在脫皮的時候不會動,如果被人類發(fā)現(xiàn),它們一定會被捉住,這是它們脆弱的時候!
四年級的作文 篇6
我原本在樹國圍棋學(xué)校學(xué)棋。后來于二〇一一年九月轉(zhuǎn)到智星圍棋學(xué)校。
在智星圍棋學(xué)校里,我結(jié)識了兩個最要好的棋友。一個是樊興宇,一個是王圣喆。他們倆人平日里面帶笑容,脾氣不溫不火,下起棋來不急不燥。輸了棋挺得住,贏了棋不跳躍。他們倆的棋風(fēng)和棋藝真是令我欽佩。
特別是樊興宇,云游黑白棋子之間,一會行云流水,一會又沉思長考,真像是一位久經(jīng)沙場的“老將”。
在寒假圍棋班里,樊興宇對上了業(yè)余強四段陳人圣。經(jīng)猜先陳人圣執(zhí)黑,樊興宇執(zhí)白開始布局。陳人圣選定了星小目布局,樊興宇也下了一個星小目。開始樊興宇守住右邊大空,步步為營,堅守實地。陳人圣則經(jīng)營大模樣,大得驚人。其間,他們互相在四個角上下了四個不同的定式。
中盤的纏繞攻擊戰(zhàn)斗終于打響了。陳人圣在中腹眼見得即將形成五十多目的大空。這時,樊興宇攻守兼?zhèn)洹T趪〈筮叺那闆r下,趁陳人圣中腹還沒圍堅實前,乘機將戰(zhàn)斗轉(zhuǎn)向中腹。經(jīng)過幾個手筋,樊興宇中腹提子開花,極大的削減了陳人圣中腹的目數(shù)。陳人圣奮起追殺,圍吃樊興宇四子。樊興宇最后在中腹形成了一條“獨眼”大龍。此時就算這條大龍活棋,盤面陳人圣依然領(lǐng)先樊興宇十多目棋。樊興宇試對方應(yīng)手,于是走了要做眼的一手。陳人圣擠白棋的`眼位,白棋順勢沖入黑棋右下方角地做成另一只眼。
官子階段,樊興宇沉著冷靜,幾乎處處爭得先手。最后黑棋活一百八十三子,負于樊興宇兩子。
這是業(yè)余三段對強四段,弱者對強者的一盤棋。也是弱者堅韌不拔扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)機的一盤棋。更是令人賞心悅目的一盤棋。我從中悟出了一個道理,無論下棋還是做事,只要堅持不懈都會成功。
【四年級的作文】相關(guān)文章:
四年級景點作文-四年級作文04-12
四年級的作文11-05
四年級作文11-05
四年級的作文[經(jīng)典]09-30
[精選]四年級的作文09-17
(經(jīng)典)四年級作文09-17
四年級作文(經(jīng)典)09-17
[經(jīng)典]四年級作文10-07
四年級作文(精選)07-24
【精選】四年級的作文08-15