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四年級的作文

時(shí)間:2024-01-22 10:17:32 四年級作文 我要投稿

四年級的作文9篇【精品】

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的四年級的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文9篇【精品】

四年級的作文 篇1

  我的學(xué)校是東方紅學(xué)校,在政府的斜對面。

  來到學(xué)校門口,呈現(xiàn)在我們眼前的是烏金發(fā)亮的大瓷磚上的五個大字“東方紅小學(xué)”,大字頂上有幾面彩旗在風(fēng)中跳起舞來,好像在歡樂地迎接我們?nèi)胄!?/p>

  一進(jìn)學(xué)校門口,展現(xiàn)在我們眼前的是一個大操場。操場的周圍有用彩瓷拼出的運(yùn)動畫來,有撐桿跳、有跳繩、有跑步……每當(dāng)看到這些惟妙惟肖的畫時(shí),就會想起和好朋友一起散步的情景來。操場是橢圓形的,就像一個紅雞蛋;就像一個紅手鐲;就像一個金燦燦的大火球。早晨,同學(xué)們在那里比賽跑步,鍛煉身體……操場中間是一個籃球場,籃球場是一個長方形的.,就像一塊藍(lán)色的巧克力,下課時(shí),同學(xué)們都爭先恐后地來到籃球場上打籃球、做游戲。每個星期一都會在這里舉行升旗儀式,一下子站4000多人都不覺得擁擠。

  穿過操場就來到了新教學(xué)樓前,新教學(xué)樓就像一個頭戴紅帽子、身穿白裙子的小女孩;對面那棟舊教學(xué)樓就像一個頭戴黃帽子、身穿灰衣服的小男孩,好像兩個人在比賽學(xué)習(xí)呢!

  我愛我美麗的校園!

四年級的作文 篇2

  今天中午,我開開心心地和爸爸媽媽一起去太原看望爺爺奶奶。

  飛機(jī)剛起飛時(shí),我的耳朵很難受,可是過了一會兒就好了。飛機(jī)上升到云彩上面,我看到云彩有的像小羊、有的像山上的老虎、還有的像可愛的小狗……各式各樣,形狀千姿百態(tài)。

  下了飛機(jī),我們?nèi)チ藸敔斈棠痰募。家里掛著紅紅的小燈籠,像燃燒的熊熊大火,又像一條長長的龍。家里的大門上貼著一個福字,福字的兩旁貼了一副對聯(lián),上聯(lián)是一帆風(fēng)順年年好,下聯(lián)是萬事如意步步高,橫批是吉星高照。過了一會兒,爸爸和他的朋友去買了一些禮花,爸爸右手拿著一個打火機(jī)把一個禮花點(diǎn)響了,在點(diǎn)響的一瞬間,爸爸飛快地跑到了別的地方,聽見一聲巨響,禮花飛上了天,有的像一朵朵五彩繽紛的花,有的像叢林中奔跑的'馬兒,還有的像五顏六色的珍珠。

  第二天,我和哥哥一起去了迎澤公園的游樂園,那里有很多好玩的東西。我先玩了輪環(huán)車,開得非?,非常好玩,飛椅也非常好玩,在天空中飛得感覺真好。一陣陣風(fēng)吹進(jìn)我的衣服里,我頓時(shí)感到非常涼爽。接著我又去玩了我最喜歡的碰碰車。鈐聲一響,開車的人像山上的老虎一樣開著車,我開著一輛紅色的車橫沖直撞,可惜馬上就結(jié)束了。

  今年的新年過得真開心、真有意思。

四年級的作文 篇3

  人人都有自己的夢想,我們應(yīng)該認(rèn)真努力的去爭取,這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

  我的夢想是當(dāng)一位鋼琴老師,我從小就很喜歡鋼琴,只要有鋼琴演奏會我一的.會拜托媽媽帶我去聽,當(dāng)我要升上一年級時(shí),媽媽決定讓我去上鋼琴課,剛開始我談到眼井都很痛了,但是只要靜下心來以定可以彈好,每次要鋼琴考級時(shí),我都很開心,因?yàn)檫@就表示我有持續(xù)在進(jìn)步,但是漸漸的我覺得考級很可怕雖然很好玩但是我漸漸長大了,就這樣我一直逃避考級,有一次,老師叫去考級,我和老師說我可以不要考級嗎?老師被一陣突如其來的或下的呆若木雞,下課之后,老師告訴媽媽,媽媽知道之后,就和老師說會再和我討論;氐郊抑,媽媽就問我為什么不考級,是不是壓力太大,我不敢和媽媽說因?yàn)檫@樣我的夢想就無法實(shí)現(xiàn)了,我只能沉默不語。之后我好答應(yīng)媽媽我要去考級,這時(shí),媽媽才笑了出來!

  經(jīng)過那次的考級,我考過了,雖然在過程中受到許多壓力,但是我還是可以實(shí)現(xiàn)我的夢想,當(dāng)一位鋼琴老師。

四年級的作文 篇4

  我的哥哥因?yàn)槭菍儇i的,所以他有點(diǎn)好吃懶做。也不愛學(xué)習(xí)。

  說我哥哥好吃懶做那是一點(diǎn)不假。比如,吃飯的.時(shí)候,他總是第一個坐在餐桌旁,就等著吃飯。也不去拿筷子,也不去端碗。就坐在那兒,什么也不干。他是不是有點(diǎn)好吃懶做呀?

  再說他不愛學(xué)習(xí)。哥哥只喜歡玩電腦,他不喜歡學(xué)習(xí)。為此我舅舅煩惱不已。下面我就給你說說我把哥哥從網(wǎng)吧里救出來的事吧!

  一天中午我急急忙忙地往家走。無意中看到一個紅色的影子閃進(jìn)了附近的網(wǎng)吧。我感覺特像哥哥的身影,于是我就決定尾隨過去看個究竟。于是我便進(jìn)了那家網(wǎng)吧的通道。一進(jìn)去。我第一眼就看見了那個紅背影。他正和其他幾個年齡和他相仿的同學(xué)正準(zhǔn)備坐下玩兒?创饲榫,我氣不打一處來,大喝一聲:“哥-哥-!”聽到喊聲,哥哥扭過頭來,看見是我怔了一怔,立即站了起來。我扭頭就走,心里氣憤不已,臉憋得通紅,眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。哥哥立即追了出來,我不理他,就只管往家跑。他在后面一個勁兒地求我不要告訴舅舅。唉!你說他氣人不氣人?!

  哥哥雖然有這么些個缺點(diǎn)令人生氣,但是在我心里哥哥還有許許多多的優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)呢。等有機(jī)會我下次再和大家好好聊一聊我哥哥的優(yōu)點(diǎn)吧!

四年級的作文 篇5

  都說耳聽為虛,眼見為實(shí),但有時(shí)眼睛見過的也不完全真實(shí)。

  記得有一次科學(xué)課上,老師做了一個實(shí)驗(yàn)。她把實(shí)驗(yàn)物體放在講臺上:一根筆直的教鞭,一個裝著水的杯子。緊接著,老師揮了揮教鞭,對我們說:"大家來看看,這根教鞭是直的,完好無損的。"她把教鞭往水里一放,接下來的現(xiàn)象讓全班人大吃一驚:教鞭怎么變成歪斜的了?就像是一分為二一樣,杯子里的教鞭在左邊,杯子外的教鞭往右斜?墒俏液闷娴刈叩街v臺上把教鞭拿出來,咦,怎么教鞭又奇跡般地變成筆直的一根啦?為什么同樣的教鞭看到的`不一樣呢?眼睛總不可能欺騙我吧?我滿腦子里布滿了問號。

  還有一次,同樣是科學(xué)課。老師給我們看了一副圖:這幅圖上有兩個圓,顏色不一樣,背景也不一樣。老師問我們說:“同學(xué)們,請問哪個圓大一些呢?”

  “肯定是那一個呀!”我指著左邊那一個圓說道。

  老師告訴我:“你說錯了!

  錯了?明明看上去是那一個大呀!“那就是另外一個圓大一些咯!”其他同學(xué)馬上機(jī)靈地改口。

  “也不對!”同學(xué)們愣住了。老師接著對同學(xué)們說:“同學(xué)們呀,這兩個圓是一樣大的呀,之所以看上去一個大一個小,這是因?yàn)槲覀兊难劬Ξa(chǎn)生了錯覺。你們看,圖形顏色和背景不一樣,我們是因?yàn)轭伾a(chǎn)生錯覺。”

  下課后,我又看到一副圖:有三個人在一個黑白相間的背景上,問哪個人高?我認(rèn)為肯定是上面的人高,可是想起老師剛剛講的錯覺,我馬上用尺子一量,發(fā)現(xiàn)三個人是一樣高的。為什么這兩幅圖我猜的都不對,科學(xué)老師說是錯覺,那么錯覺又是什么?

  我渴望弄明白這個疑問,于是我上網(wǎng)查了查,解決了疑惑:錯覺是人們觀察物體時(shí),由于物體受到光、色的干擾,加上人的生理、心理原因而誤認(rèn)物象,會產(chǎn)生與實(shí)際不符的判斷性的視覺誤差,把實(shí)際存在的事物被扭曲的感知為實(shí)際事物完全不相符的事物。

  原來如此!我終于弄明白了,是眼睛在欺騙自己。錯覺真是奇妙啊!

四年級的作文 篇6

  我從小就有一個夢想,就是成為一名誨人不倦的教師。因?yàn)榻處煹玫氖聵I(yè)是那樣的崇高,那樣的美好。我一直都想向我的老師一樣去幫助學(xué)生。

  爸爸媽媽從小就教導(dǎo)我一定要好好學(xué)習(xí),我想這樣以后才能成為一名出色的教師。

  如果,我是一名教師,我會用我自己的教學(xué)方法去教學(xué)生。

  首先,作業(yè)量要適當(dāng),有的`老師因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)犯了錯,就給全班的學(xué)生加作業(yè),這樣不僅會引起學(xué)生的不滿,還會引起學(xué)生對寫作業(yè)產(chǎn)生厭煩。為什么別人犯了錯,我也要被懲罰,就算是懲罰,也是適當(dāng)?shù)慕o犯了錯的同學(xué)加作業(yè)。

  其次,就是今天所學(xué)內(nèi)容很多,所以就布置很多作業(yè),有些老師會這樣想:只要別的正課老師布置的少一點(diǎn)就行了。一位老師這樣想不要緊,但是如果每一位老師都這樣想,那么作業(yè)就會很多給學(xué)生,增加更多的負(fù)擔(dān)。

  如果,我是一名教師,我會在上課時(shí),可以把一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得豐富起來,讓同學(xué)們更加渴望學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)。

  媽媽告訴我,每個小孩子都像一張潔白的紙,老師就是一位技術(shù)高超的畫師,在紙上畫畫,創(chuàng)造出一張張完美的作品。我希望我以后也能變成這樣技術(shù)高超的畫師。

四年級的作文 篇7

  如果以后有一片屬于我的小天地,讓我設(shè)想一下,我的房間在太空世界中,輕輕地飄蕩。

  我希望房間的地板應(yīng)該像宇航員的太空生活艙的地板一樣,有網(wǎng)格在地上,因?yàn)樘罩惺橇阒亓Φ,所以要把人固定在地面上,還要穿著有釘子的鞋。接著說說墻壁,我認(rèn)為墻壁上應(yīng)該放著許許多多的人造發(fā)光植物,這種植物在晚上會發(fā)出閃閃的光,這美妙的光并不會灼傷眼睛,而是對眼睛起到保護(hù)作用,而且人造發(fā)光植物的發(fā)光并不在于電力的供應(yīng),它們有特殊的心情,它們開心時(shí)發(fā)出的光使人開心,傷心時(shí)發(fā)出的光令人感到難過,憤怒時(shí)的光令人不爽……還有許多千奇百怪的光。再接著說說天花板吧,我的天花板上黏一張紙。在早晨,這張紙平淡無奇,看似平常,沒有什么特別之處,可在夜晚,在無數(shù)星的照耀下,他便會閃閃發(fā)光,不時(shí)映到繁星中美麗的樣子,這就是“觀星臺壁紙”。這個壁紙是通過了光學(xué)反射的原理進(jìn)行照明的,十分適合天文學(xué)家的觀星實(shí)驗(yàn)。只要在門外放一面鏡子等夜幕降臨的時(shí)候,天空中便出現(xiàn)閃閃發(fā)亮的'小星星,星星發(fā)出的光透過這面鏡子,反射到“觀星臺”壁紙上。壁是一個透明的鏡子,于是在地板上就映出了星空中美麗的畫面了。

  我的房子在一個平臺上,這個平臺還有我美麗的太空花園,太空花園和地面上的沒有什么兩樣的?墒俏业幕▓@里會有許許多多的人造發(fā)光昆蟲,昆蟲有很多種:蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蟋蟀、螢火蟲、蜜蜂等等,最好玩的是大家都瞧不起的圣甲蟲。圣甲蟲可會鬧事兒了,每天早上就突然不知蹤影,每天晚上才搬著一個大屎球,滿頭大汗地走回來,似乎在和我說:“主人,你這平臺形勢也太難找屎球了吧”。此時(shí)已近傍晚,圣甲蟲的屎都閃閃發(fā)光了。

  大家知道我的食物來源是什么嗎?答案是一個食物提取器,能把地球上的食物提取過來,每個食物在提取過程中都已成為一道可口的菜,這樣就可以免去烹飪的麻煩了。

  這就是我的一片天地,吃的,玩的,樣樣俱全。

四年級的作文 篇8

  身穿黃皮襖,有翅會飛翔,嘴巴彎似鉤,愛吃谷和糠。你猜它是誰?對了,它就是今天我要向大家介紹的小主人公,也是我的最愛——虎皮鸚鵡“黃黃”。

  下面就讓我?guī)銈冏哌M(jìn)它的世界。黃黃是一只名副其實(shí)的“小公主”,這只小公主不但高傲而且還很霸道。為什么說它高傲呢?那是因?yàn)樗偸侵焊邭獍旱丨h(huán)顧四周,不把一切放在眼里;說到它的霸道,那是因?yàn)槊看纬允车臅r(shí)候,必須等它吃飽才會讓它的同伴來享受它的殘羹剩飯。說到吃食,黃黃也是一絕,它用彎彎的'嘴快速地啄著食盆里的食,一眨眼,食盆里就只剩下谷子殼了。

  黃黃的一天很悠閑,每天上午都會出去曬太陽,和同伴嘰嘰喳喳的聊天,雖然聽不懂它們在說些什么,但是我能看出來它們聊得很開心。如果趕上它高興,它還會讓你欣賞一下它動人的舞姿。霸道的黃黃只有在晚上睡著了才能安靜下來。

  這么霸道可愛的“黃黃”,你是否也喜歡上它了呢?

四年級的作文 篇9

  “叮零零”上課玲響了,趁著老師還沒來,同學(xué)們爭分奪秒地講話,像大鬧天宮般,炸開了鍋,還肆無忌憚無拘無束,有的人津津樂道著學(xué)校里的八卦,有的在高聲大叫。

  “砰”我們的賀老師撞門而入,剎時(shí)間,教室鴉雀無聲。賀老師的眼里充滿了殺氣,瞪著我們,我的心中洋溢著一種從未有過的恐懼感,“完了”我想著,“抄寫《最后一個地球》一遍”老師憤怒地說。

  老師為什么發(fā)這么大火呢?想想這段時(shí)間里同學(xué)們的表現(xiàn),上課時(shí)無精打采,經(jīng)常講小話,上課玲響了好一陣了,同學(xué)們依然沒進(jìn)教室,還是拖拖拉拉地挪動著腳步走向教室,桌子上亂七八糟,課前準(zhǔn)備都沒做好。有一節(jié)英語課,王老師走進(jìn)教室里,教室里熙熙攘攘,像菜市場一樣,同學(xué)們站著的、坐著的、反頭的、根本不像一個六年級的樣子。老師上課好久了,有些同學(xué)還沒回過神來,像局外人一般,有的在發(fā)呆,有的.在畫畫,有的在玩玩具……王老師掃視一下全場,露出哀愁的神態(tài)。老師叫我們齊讀第六課,聲音像生了銹的鋸齒鋸木頭一樣,嘎嘎啦啦,王老師眉頭緊鎖,宣布重來,我們只好正正身子,裝模作樣地讀起來。

  最近班級的那些事,確實(shí)讓人發(fā)愁,我們捫心自問,這樣子像六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀況嗎?有些同學(xué)口口聲聲說,要考長沙或湘潭某某學(xué)校,難道你們上課不學(xué)還得課后補(bǔ)嗎?白天不認(rèn)真,晚上去加班嗎?

  賀老師發(fā)火,是給我們及時(shí)的警告。我們該努力了呀!

  讓班里那些丑事早日熄火吧!

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