四年級(jí)作文（熱門）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
昨天晚我做了一個(gè)神秘的夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)講的是我和媽媽來(lái)到一個(gè)小城市的村莊里玩，我們不知不覺(jué)的來(lái)到了一個(gè)圖書館面前，走進(jìn)去之后，我感覺(jué)這里陰森森的，突然，我和媽媽腳下一滑，掉進(jìn)了一個(gè)黑咕隆咚的洞里，這樣我有一種不祥的'預(yù)感。在我和媽媽“參觀”幾圈后，我們確定這是一個(gè)古墓，這樣我真不敢相信。
我和媽媽想辦法逃出去，可是走了好久都沒(méi)看見(jiàn)出路。這時(shí)，出現(xiàn)了一位老爺爺，他說(shuō)：“想要出去，就得憑你們的智慧�！闭f(shuō)著，他就消失了。突然，我發(fā)現(xiàn)前面似乎出現(xiàn)了一絲光亮，原來(lái)我們找到出口了。我們剛又走出去，路又被擋住了。經(jīng)過(guò)我的一番研究后，這其實(shí)是一堵隱形墻，還需要回答問(wèn)題才能出去。醒來(lái)后我也不記得問(wèn)題是什么了。但是最終我和媽媽還是逃出去了。
在夢(mèng)中我還做了半首詩(shī)“夕陽(yáng)………（我不記得太清楚了）在夢(mèng)中這是一個(gè)字一個(gè)字打出來(lái)的。
這個(gè)夢(mèng)真是太神奇了，但是醒來(lái)之后我又有點(diǎn)毛骨悚然，因?yàn)檫@畢竟是古墓探險(xiǎn)啊!
四年級(jí)作文 篇2
周日，我同媽媽一起去看望奶奶。見(jiàn)我們到來(lái)，奶奶很高興。
奶奶住在老屋，生活很悠閑，后門口種了一些青菜、蔥、絲瓜等蔬菜，成熟了就摘下來(lái)炒菜吃，很是滿意。家里煮飯依然喜歡用老灶，用柴火燒出來(lái)的飯菜特別香。中午，我吃了兩碗飯，特別是鍋焦飯，我還跟媽媽搶著吃。
下午，我和媽媽一起打掃奶奶的房間。
窗是老式的，打開的窗戶要用木頭支撐著。推開老式的門，我看見(jiàn)一張大棉床，很好奇，就開始打量起這個(gè)龐然大物了。“不知道了吧？”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)，“這些老家具你肯定都不認(rèn)識(shí)了吧？大棉床叫七彎亮床，旁邊是五斗大紅櫥、百倉(cāng)頭皮櫥、茶桌、凳櫥、皮箱、馬桶箱，在以前，這可是最好的家具了。……”這是最好的家具？聽(tīng)著奶奶的話，我似懂非懂。
回家的路上，我問(wèn)媽媽：“過(guò)去的生活幸福還是現(xiàn)在幸福？”媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，當(dāng)然是現(xiàn)在的了，現(xiàn)在吃的用的穿的都比過(guò)去不知好多少呢？”是呀，現(xiàn)在我們住的是高樓大廈，寬闊的墻門、漂亮的屋頂、露天的小陽(yáng)臺(tái)，既寬敞又明亮。房間里是席夢(mèng)思大棉床、組合家具、電腦桌、真皮沙發(fā)等，舒適又美觀。用的.方面如煤氣灶、微波爐、電飯鍋、電冰箱等，應(yīng)有盡有。
隨著時(shí)間的流逝，我們的生活越來(lái)越好，但是這些一樣樣的老家具卻向我們道出了三十多年的歷史。
四年級(jí)作文 篇3
她很努力，也很善人解意，我會(huì)向她學(xué)習(xí)的。她有一雙單眼皮兒和一張好看的嘴，很美！我就偷偷的想一個(gè)很好聽(tīng)的名字告訴她。
一次上課的時(shí)候，老師讓我們自習(xí)。因?yàn)槔蠋熞ヂ?tīng)課，所以就讓“李思瑤”來(lái)管紀(jì)律。老師走后，班級(jí)里就開始吵鬧起來(lái)了�！袄钏棘帯闭f(shuō)：“請(qǐng)大家看書，不要講話�！苯淌依镞@下連根針掉在地上都能聽(tīng)到。突然，孟靖涵跟別人說(shuō)了句悄悄話，還是被“李思瑤”發(fā)現(xiàn)了，一眨眼，教室又開始吵鬧起來(lái)了。唉，真是一粒老鼠屎壞了一鍋湯��！
“李思瑤”站起來(lái)，生氣地皺著眉頭說(shuō)：“你們要是再吵的話，我就告訴黃老師�！边@一句話讓教室又變得安安靜靜的了。我舉起手，“李思瑤”走到我跟前問(wèn)：“怎么啦？”我充滿佩服地說(shuō)：“‘李思瑤’，我好佩服你哦，能讓七嘴八舌的.他們立刻變得安安靜靜，你很棒。”“李思瑤”朝我微微一笑。
還有一次，大家上完體育課解散后。我找到“李思瑤”，對(duì)她說(shuō)，：“‘李思瑤’你能教我一道題嗎？”“李思瑤”說(shuō)：“好啊！”我把《學(xué)法》攤開，指著一道算術(shù)題說(shuō)：“就是這一道不會(huì)�！薄袄钏棘帯闭f(shuō)：“先把3看成3。0，再減2。4就行了，結(jié)果等于0。6。”我高興地說(shuō)：“謝謝！”“李思瑤”說(shuō)：“不必謝，只要拜我為師就行了�！蔽艺f(shuō)，配合得不錯(cuò)呀！
我倆互相對(duì)視著，過(guò)了一會(huì)兒就哈哈大笑起來(lái)。
她很努力，我要向她學(xué)習(xí)。呀！差點(diǎn)忘記告訴你們，她就是在班級(jí)里聞名遐邇的李思張。
四年級(jí)作文 篇4
當(dāng)一只幸福的寵物狗會(huì)怎么樣呢？
——題記
當(dāng)一只可愛(ài)又幸福的寵物狗是不是非常另類又不可思議的想法呢？哈，那肯定是美死了，不信你聽(tīng)我說(shuō)哦！
當(dāng)一只寵物狗真的很好，每天都能吃到香噴噴的肉腸，打扮得漂漂亮亮的，還可以洗個(gè)舒舒服服的熱水澡，然后開開心心地玩耍，盡情地撒撒嬌，晚飯后和主人出去散散步遛遛彎……反正當(dāng)寵物狗的好處有很多。
我們家的狗每天就是這樣生活的.。而我每次央求媽媽帶我出去溜達(dá)溜達(dá)時(shí)，媽媽卻是給我留好多的卷子來(lái)做，臨走時(shí)她還說(shuō)，等她帶笨笨散步回來(lái)我必須寫完！那時(shí)我就想，如果我是笨笨該多好�。≌嫦牒退粨Q一下。
每當(dāng)我向媽媽索要好吃的，媽媽不是說(shuō)下次，就是說(shuō)等我考試考了好成績(jī)?cè)儋I，總之就是不能馬上兌現(xiàn)。天哪，為什么小狗不用考試卻可以吃美味食品，就是無(wú)條件享受��！還能天天過(guò)著度假一樣的日子，而我放假時(shí)就被媽媽埋在了卷子堆里，這天理何在啊！
有時(shí)我想打扮一下，媽媽就會(huì)給我一大堆的理由來(lái)反對(duì)，什么我還小啊，什么影響學(xué)習(xí)啊，反正不行！那小狗怎么可以呢？這個(gè)世界為什么那么不公平呢！
現(xiàn)在笨笨的生活就是我小時(shí)候的生活，也是我最想要的，所以我真想變成一只可愛(ài)的寵物狗，過(guò)上那無(wú)拘無(wú)束輕松快樂(lè)的日子！
四年級(jí)作文 篇5
“又要上電腦課嘍！”我們班的同學(xué)們按捺不住喜悅的心情，一路小跑地喊著趕往微機(jī)室。離上課時(shí)間還早，他們就興致勃勃地坐在微機(jī)旁，等待老師來(lái)上課。
我們現(xiàn)在的微機(jī)課可有意思了，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不愛(ài)上的。
以前的電腦課可不怎么樣。一位年紀(jì)較大的楊老師給我們上電腦課，他戴著一副黑框眼鏡，很少有笑的時(shí)候。他總喜歡在課上喋喋不休地講理論知識(shí)和操作流程，一大堆道理剛講完，我們似懂非懂的，他就讓我們自己練習(xí)操作。微機(jī)錄入漢字是家常便飯，在我們輸入文字的時(shí)候，他經(jīng)常在后面一個(gè)勁地催：“快點(diǎn)輸！動(dòng)作麻利點(diǎn)！練習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間了，怎么還這么慢！”我們操作一旦有誤，他就立刻板起面孔，大吼一聲：“怎么搞的？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還出錯(cuò)！”同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張翕翕的，不敢吱聲，遇到不會(huì)的問(wèn)題也沒(méi)人敢問(wèn)。就連老師提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們都屏住呼吸，老老實(shí)實(shí)坐在座位上，沒(méi)有勇氣舉手，生怕被老師痛批一頓！較長(zhǎng)時(shí)間了，我們班的電腦水平?jīng)]有多大進(jìn)步，全班變成了一灘死水，老師的臉上流露出焦急卻又無(wú)奈的神情。一提起電腦課，很多同學(xué)就皺起眉頭，沮喪地說(shuō)：“上電腦課真煩人！”
后來(lái)，學(xué)校為了我們能真正把電腦學(xué)好，安排了左老師擔(dān)任我們班的微機(jī)老師，一切有了轉(zhuǎn)變！記得上第一節(jié)課的時(shí)候，一位年輕漂亮的女教師出現(xiàn)在講臺(tái)上，她一頭烏黑的披肩發(fā)，一笑嘴角還有兩個(gè)逗人的小酒窩。她首先在大屏幕上出示了她個(gè)人的自我簡(jiǎn)介，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫左文麗，從今天開始，由我來(lái)?yè)?dān)任大家的微機(jī)老師，這是我的個(gè)人簡(jiǎn)介，希望我們合作愉快！聽(tīng)說(shuō)有不少同學(xué)最頭疼的就是漢字輸入微機(jī)了，輸入得慢，出錯(cuò)又多，大家不妨把我的個(gè)人簡(jiǎn)介這段文字嘗試著輸入微機(jī)，文段不長(zhǎng)，看誰(shuí)輸入得又好又快！誰(shuí)就能首先得到我給他的幾個(gè)學(xué)好電腦的‘絕招’！”我們感到左老師是那么平易近人，那么可敬可親，她親切的話語(yǔ)打動(dòng)了在座的每一位同學(xué)，大家心底有一種說(shuō)不出的愉悅。我們不由得鼓起掌來(lái)，熱烈地歡迎這們新老師的到來(lái)。
就在這時(shí)，我們班的“調(diào)皮蛋”李浩指著后面墻壁上大型手抄報(bào)畫板上那輛“長(zhǎng)安奔奔”小汽車大聲喊道：“誰(shuí)輸入得好，輸入得快誰(shuí)就當(dāng)‘奔奔’，誰(shuí)輸入得太慢可就是‘笨笨’啦！”一句話惹得大家哄堂大笑，左老師也開心地笑了。同學(xué)們馬上動(dòng)手操作，個(gè)個(gè)勁頭十足，爭(zhēng)做“奔奔”，不做“笨笨”，大約十五分鐘后王曉敏第一個(gè)輸完，左老師耐心地給她點(diǎn)評(píng)、講解操作中存在的問(wèn)題，教給她錄入的`技巧。“嘩”得一下同學(xué)們都涌到了左老師的身邊。左老師愉快的、細(xì)心的給我們講起了學(xué)好電腦的方法，大家你一言我一語(yǔ)的，跟左老師交談著，開心極了！左老師還真有“絕招”，這招真靈！
左老師還經(jīng)常在課堂上采取小組競(jìng)賽的方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。她把全班分成四個(gè)小組，四個(gè)小組的同學(xué)都不甘示弱，相互競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題，動(dòng)手操作，贏了的同學(xué)欣喜若狂，輸了的同學(xué)也毫不氣餒……就這樣，時(shí)間似乎變得飛快，每節(jié)電腦課下來(lái)，我們都感到特別輕松。
回憶著以前，每逢進(jìn)行電腦繪畫，都是我們最為難的時(shí)候，我們?cè)趺串嬕膊幌�，也不美。但是為了�?zhí)行楊老師下達(dá)的命令，完成老師“砸”給的任務(wù)，只好硬著頭皮，畫了一幅又一幅簡(jiǎn)單、粗糙、拙劣的電腦繪畫。
現(xiàn)在也不同了，左老師不僅細(xì)心教我們繪畫的方法，還注重引導(dǎo)我們用心觀察。她帶我們到田野里，觀察著大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象；帶我們到池塘邊，觀察著水中魚兒歡快地游動(dòng)嬉戲；帶我們到養(yǎng)殖場(chǎng)地，觀察著那憨態(tài)可掬的小白兔……回到微機(jī)室，同學(xué)們都有了繪畫的靈感，沒(méi)等老師說(shuō)什么，都動(dòng)手開始了繪畫，每幅電腦繪畫畫得是那么生動(dòng)、那么逼真、那么傳神！
在前不久學(xué)校舉行的電腦競(jìng)賽中，我們班榮獲“電腦操作先進(jìn)班集體”的稱號(hào)，有好幾名同學(xué)在全縣電腦操作技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)，其中王曉敏還要代表縣參加市里舉行的“電腦繪畫大賽”。
現(xiàn)在同學(xué)們之間流傳著這樣的口頭禪：“上電腦課真好！”是啊，同學(xué)們有了這么好的微機(jī)老師，有了這么高的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)得踏實(shí)，玩得痛快！怎么能不喜歡上電腦課呢？
四年級(jí)作文 篇6
彩虹之峰是令動(dòng)物們神往的地方，只要站上去，摘下五彩云，就可以使擁有著快樂(lè)，可沒(méi)有人成功過(guò)。
小星虎是動(dòng)物界最膽小的動(dòng)物，膽子比針頭還小，大家都叫他膽小虎。
有一天，小星虎哭著回家，虎爸爸見(jiàn)了，便仔細(xì)詢問(wèn)：小星，我的乖兒子，你怎么了？
我我同、同學(xué)又說(shuō)我是膽小鬼，嗚嗚小星虎抽抽涕涕的哭著說(shuō)。
兒子，你看，那座山峰多美呀！那叫彩虹之峰，只要你站在上面，摘一朵五彩云，他們不會(huì)笑
小星虎沒(méi)等他說(shuō)完，拋開他的手，含淚說(shuō)：爸爸！你也笑我！小星虎哭的更大聲了。
兒子，爸爸沒(méi)騙你。
太好啦！小星虎終于破涕為笑，我現(xiàn)在就去！
小星虎出發(fā)啦！
小星虎走著走著，在驕陽(yáng)似火的烈日下來(lái)到一座瀑布，那瀑布高聳入云，瀑布頂端掛著一條彩色的絲帶——彩虹，小星虎壓制不住自己激動(dòng)的申請(qǐng)和渴得直冒煙的喉嚨，跑到瀑布旁，俯下身子喝了一口清澈無(wú)比的水，那水甘甜可口，還有水果的味道：蘋果、棗子、梨喝了之后清涼無(wú)比，冰冰涼涼，小星虎充滿了能量！小星虎稍稍休息了一下，才極不情愿地離開。
小星虎蹦蹦跳跳的'走著，還哼著小曲兒，那是，整個(gè)視野都亮堂起來(lái)了，奇妙的事情發(fā)生了，太陽(yáng)公公從一個(gè)山洞滾了出來(lái)，把小星虎嚇了一跳，太陽(yáng)公公用粗粗的聲音和小星虎打招呼：小星虎，你好��！我是太陽(yáng)，你可以親切地叫我太陽(yáng)公公。好了，我要開始工作了。哦！小星虎，你瞧我這老糊涂，居然忘記洗臉了！聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話，再瞧瞧太陽(yáng)公公那老頑童的樣子，小星虎哈哈大笑，整頓之后，又向彩虹之峰邁出堅(jiān)定的步伐了！
小星虎跋山涉水，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了那令人陶醉的地方——彩虹之峰。
小星虎抓住石頭，一步一步往上爬，終于到了山頂。其實(shí)，彩虹之峰越往上越寬，最后，成一片草地了！一陣微風(fēng)復(fù)古，小星虎看著美不勝收的風(fēng)景，頓時(shí)心曠神怡：一個(gè)寧?kù)o的湖泊，多么清澈，湖邊的草地，襯著五顏六色的花朵，耳邊響起一陣清脆的鳥聲。多么美麗的一幅畫卷，掛在天空的彩虹更是為這幅畫填上了多彩的一筆！
小星虎摘下許多軟綿綿的五彩，坐著花坐騎回了家。
森林的小動(dòng)物羨慕不已，虎大王更是高興得合不攏嘴，贊嘆道：哈哈哈！看來(lái)以后，我虎大王這位子有繼承人啦！
只要努力，不放棄，就像水到渠成，水流不經(jīng)過(guò)坎坷，哪能匯成江河？不經(jīng)風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？
四年級(jí)作文 篇7
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。我們須自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì)形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的'群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生
無(wú)論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，那便會(huì)是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。由此可觀，火災(zāi)是世界各國(guó)人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問(wèn)題。它給人類社會(huì)造成過(guò)不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢(shì)是客觀規(guī)律。
退一萬(wàn)步來(lái)說(shuō)的話，即使火災(zāi)不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個(gè)熱愛(ài)生活的中學(xué)生就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握消防知識(shí)，例：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)等。
四年級(jí)作文 篇8
上學(xué)期的一個(gè)周末，媽媽和洪媽媽一起帶著我和苗苗去巾山路逛街。一走進(jìn)店門，我和苗苗就發(fā)現(xiàn)了放在茶幾上的糖。仔細(xì)一看，原來(lái)是我沒(méi)有吃過(guò)的陳皮糖。我想嘗嘗這個(gè)味道如何，于是就隨手拿了一顆。哇！酸酸甜甜的，真好吃！可不知這糖是哪兒買的。
幾個(gè)月后，我和媽媽來(lái)到下橋的批發(fā)市場(chǎng)。這里是我們臨海最大的一個(gè)市場(chǎng)了，想要什么都可以在這兒買到。于是我想起了上次的陳皮糖，那個(gè)味道令人難忘。我在那兒仔細(xì)地找著，可找了好多遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)陳皮糖，心中不免有點(diǎn)失望。
下午，我去游泳的時(shí)候，洪媽媽給了我?guī)最w陳皮糖。我連忙問(wèn)她是從哪兒買的.。她告訴我前幾天在“華潤(rùn)萬(wàn)家”買的。
晚飯后，我迫不及待地和爸、媽一起來(lái)到了“華潤(rùn)萬(wàn)家”，直奔糖區(qū)，仔仔細(xì)細(xì)地去尋找我那惦記已久的陳皮糖，可是找遍了每個(gè)角落都沒(méi)有。我就跑去問(wèn)售貨員阿姨，阿姨告訴我這個(gè)糖已經(jīng)不賣了。聽(tīng)到這兒，我的心都碎了！
陳皮糖，我什么時(shí)候再能品嘗到你的味道呢？
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