四年級作文(精選5篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
雨無聲無息下著，滋潤著花朵，呵護著小草。蒙蒙的細雨向大地飛灑著，大地已經(jīng)是清亮亮的一片。淺淺的積水映照著天上的黑云和人的倒影。
剛走出家門，一陣微風(fēng)吹過，雨簾斜了。雨珠落在小草上，草兒變得更加嫩綠；雨珠落在花朵上，花兒變得更加鮮艷。雨中的小路，仿佛比平時顯得更加安閑；雨中的空氣，讓人覺得格外清新。我打著傘，走在雨中，欣賞著雨中美景。
天空灰蒙蒙的，隱隱約約聽見從雨棚上傳來的滴答聲，遠處的'建筑物朦朦朧朧的，仿佛是罩著一層薄薄的紗。樹上的葉子被雨水清洗過后顯得綠油油的；樹干被雨水沖洗過后濕漉漉的，原來的咖啡色變成了深褐色。街道的路面上多少有些積水，奔馳的汽車不斷地從我的眼前“唰—唰—”閃過，濺起一朵朵水花，水花在空中維持約兩秒落到地上，激起一層層漣漪。街上偶爾有路人從我身邊經(jīng)過，街道上顯得十分冷清。
我漫步到了“時代公園”，一棵棵梧桐樹在雨中顯得更加生機勃勃。長著闊葉子的小樹被雨水沖的低下了頭，似如亭亭玉立的小姑娘。一切景物變得煥然一新。
一個個小雨珠向遠處飄去，留下了一股泥土的清香。雨，好美！雨中的景色，更美！
四年級作文 篇2
作為一名普通的語文教師，我自知自己在教育方面還有許多不足，自知有許多做法還不能令所有家長滿意，所以請家長配合我的工作就顯得唐突，甚至可能顯得過分。可是，我也在努力營造一種幸福的教育氛圍，努力提高自身的素質(zhì)和授課藝術(shù)，努力讓孩子們愛上我的課堂，愛上語文課。但想要實現(xiàn)短時間內(nèi)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，僅憑我一個人的努力是遠遠不夠的，還得請家長們出謀劃策，通力合作。
關(guān)于語文作業(yè)的批改，常有家長發(fā)牢騷，說自己弄不成；也有的家長嘴上倒不說什么，倒也給批改，可是就是錯誤比較多。針對這個問題，我希望家長朋友能認真改變自己對待作業(yè)的態(tài)度，不要把批改家庭作業(yè)看成是老師的事情，而應(yīng)把這件事做為家長督導(dǎo)孩子的一種分內(nèi)工作，這樣，家長再在批改的時候就能查漏補缺，起到批改的作用。其實語文作業(yè)相對于數(shù)學(xué)作業(yè)來說比較容易，只要求家長朋友判斷下孩子書寫的漢字是否正確，所寫的句子是否通順，書面是否整潔，字體是否規(guī)范，就可以算比較合格的批改了。
再聊聊閱讀。六年級的孩子都有一定的閱讀基礎(chǔ)，經(jīng)過將近一年的培養(yǎng)，大多數(shù)孩子都能比較自覺的進行閱讀，關(guān)鍵是他們有的人沒有良好的閱讀習(xí)慣。所以，我希望家長朋友能給孩子營造一個良好的閱讀環(huán)境。那該如何營造呢？其實也不難。孩子在家的時候，家長朋友只要做到不開電視，不看電腦，不玩手機，給孩子創(chuàng)造一個安靜的閱讀氛圍就可以了。如果家長能和孩子一起閱讀，那是最好不過了。因為，行勝于言，我們家長朋友能用實際行動來引領(lǐng)孩子的閱讀，孩子會成長得更快。
孩子是每位家長的希望，我相信家長比我們教師更愛自己的孩子。只是有的時候，我們家長朋友愛的方式讓孩子接受不了。有的是一味的溺愛，有的是一味的抱怨，有的是一味的賞識，這些孩子的`家長只是有些急功近利，有些不知所措，便把愛變得單一乏味。所以，我建議家長朋友們要有顆平常心，對待孩子的錯誤要冷靜，要反思。如果動輒打罵，那你們就失去了最佳的教育時機。這樣的話，已經(jīng)處于青春期的孩子就會走到你的對立面，甚至說出一些大逆不道的話，我們家長以后再想與孩子交流可能會更難了。
以上所說，希望家長朋友們謹記，并能嚴格按照所說付諸至行動。因為，孩子是你們的，孩子的未來跟你們息息相關(guān)。如果認為我以上所說有什么不妥，還請家長朋友及時反饋，提出好的建議或意見。相信在家長朋友的配合下，孩子們能有個良好的習(xí)慣，能有個健全的性格，能有個美好幸福的未來。
四年級作文 篇3
姥姥家養(yǎng)著一群可愛的小雞。
有一天，我去姥姥家玩，一進門就看見這群小雞在草地上歡快地玩耍。只見它們長著一身毛絨絨的羽毛，軟軟的、滑滑的。圓圓的小腦袋上長著一張尖尖的小嘴，一雙黑珍珠般的眼睛。胖乎乎的身子下面長著兩只小巧玲瓏的爪子，一條短短的小尾巴總是不停地扭動著，看樣子好可愛呀！
后來我才發(fā)現(xiàn)小雞不僅可愛，還很頑皮呢！
有一次，我拿著一片綠油油的、令小雞饞涎欲滴的青菜葉在小雞面前晃啊，晃啊，使小雞急得直叫喚。我將菜葉拋進籠子里，幾十只小雞蜂擁而上。這時，一只名叫快大黃的小公雞猛得把菜葉啄走，緊接著，一大群小雞飛快地、拼命地追趕，可是快大黃太強勢了，菜葉被它獨吞了。其它小雞無奈地、憤怒地叫了幾聲，垂頭喪氣地回到了原地。
小雞慢慢地長大了，嘴也變得越來越饞。記得那次，我拿著雞食桶來到了小雞的玩耍場地。小雞們見我來了，眼睛一下子放出了光，圍著我“嘰嘰嘰”地叫著，仿佛在說：“小主人，可憐可憐我吧！我已經(jīng) 3 個小時沒吃東西了！”我被它們那可憐樣給逗笑了，但我還想再逗逗它們，拎著雞食桶朝右邊走，一大群小雞也跟隨著我往右邊走；我朝左邊走，小雞也往左邊走。就這樣 10 多個來回后，我終于忍不住了，給它們?nèi)隽藥装衙�，小雞連忙啄了起來，還時不時地叫幾聲，像是對我表示感謝。
在這群小雞中，小烏雞最可愛最頑皮。烏雞的喙、雞冠和爪子都是黑色的，可是烏雞的羽毛卻雪白蓬松，烏雞的.肉不僅鮮美，烏骨還能配藥呢！著名的烏雞白鳳丸就是它配制成的。
但我最喜歡的卻是蘆花雞，它長著紅紅的雞冠、黃黃的喙，渾身黝黑的羽毛上布滿了白色的斑點。它飛得很輕盈，一下子就能飛 2 米多高。它不那么自私，當(dāng)它啄到蟲子或米粒就會吐到地上“咕咕咕”地叫，好像在叫同伴來吃。正是由于它的良好品質(zhì)，它在雞群中也頗有“名望”，我也很喜歡它，有了好吃的都會送給它吃，可它并不自己獨享美味，而是把好東西都分享給大家，這一點也值得我學(xué)習(xí)。我們就這樣快樂的生活著，可是有一天，不幸的事情發(fā)生了……
那天早晨，我揉著朦朧的睡眼，看見姥姥拎著那只蘆花雞向門口走去�！斑@是怎么回事？”姥姥說：“昨天晚上，老鼠進了雞架，把蘆花雞咬死了……”我的心像碎了一樣，猶如一個沒了家的孩子到處游蕩。我清清楚楚地看見，也清清楚楚的記得蘆花雞血淋淋的身軀，想起以前和蘆花雞在一起的快樂時光，我失聲痛哭起來。姥姥把它埋在后山一棵大樹的旁邊，日子就這樣一天天地過去了。
每當(dāng)我回想起蘆花雞走前的悲慘場面，我的鼻子總是酸溜溜的。每次我看見那些蘆花雞生前的玩伴，都會想起那只蘆花雞，那只懂得無私奉獻的蘆花雞……
四年級作文 篇4
童年是天真的，童年是有趣，童年是一首優(yōu)美的歌。
我在外公家的某一處地方坐下，有一只不起眼的小狗跑到它自己的狗房子里面。我瞬時間回想到以前的我：有一只可愛的小狗和我一起玩，玩得很開心，小狗玩累了回到它自己的狗房子里休息，我在這時也是很累的，我跟著這只小狗一起回到狗房子里，我這時不知道，狗住的地方，人是不能住的意思，我也跟著小狗一起回房子里睡覺，我用手抱著小狗，就像著抱媽媽一樣溫暖，一樣舒服，我就不知不覺的睡了。
說到以前的`我，我的回憶起來有無限的事情能逗你們開心，以前或現(xiàn)在都會有搞笑的事情等著我們來回憶的。
我記一次，上樓時眼是看前方的，而心是在外面，我無意中走到別人家的門前按門鈴，我的目的是回家的，我按了很久門鈴也沒人開門，我抬頭一看是（503）誒！我按錯門鈴！快，快跑！別人快來開門了！快跑！
回想以前的我真是太天真，太可愛了這就是以前的我。
四年級作文 篇5
我有一個小鬧鐘，它是去年我過生日的時候爺爺送給我的，我高興地愛不釋手。它是一個卡通的米老鼠形象。他不僅是我的好朋友，還是我生活中不可缺少的好幫手。
小鬧鐘的身體是黃色的，頭發(fā)和耳朵是黑色的，紅紅的嘴巴，黑色的鼻子，粉色的臉蛋，大大的眼睛。他的肚子上有指針分針和秒針，還有彩色的數(shù)字。它的上面是一個黃色的按鈕，只要你輕輕一摁，它就會說：“懶蟲快起床，懶蟲快起床�！钡鬃欠烹姵氐�。
小鬧鐘在生活上幫助了我不少忙。我有起床晚的毛病，特別是冬天，更是留戀那溫暖的被窩，媽媽一再喊我我也裝作沒聽見，所以上學(xué)遲到是必不可少的。每次都被老師數(shù)落得想找個地縫鉆下去，有時還鬧出不少笑話。
可自從有了小鬧鐘，我再困也得被它吵醒。這樣也省的媽媽叫我。這個小鬧鐘還真神，自從有了它我也不遲到了。為什么會這樣說啊，舉個例子。有一次，六點多鐘了，我還沉睡在夢想中，做著甜美的夢。這時小鬧鐘不適時宜的`響了。我聽到小鬧鐘響了就像條件反射似的一下子起來了。起來的時候媽媽還說：“今天太陽從西邊出來了，怎么起的這麼早啊�！蔽艺f：“這全靠小鬧鐘了�！蔽医裉靵淼綄W(xué)校，同學(xué)們都說我來得早，以前他們都叫我小懶蟲來著。今天沒有叫，我心想我就要擺脫“小懶蟲”這個綽號了。然后我就去讀書了。上課的時候，老師還夸了我，說我起得早，就要和懶惰說拜拜了。我不好意思的撓了撓頭，心想：這一切都要歸功于小鬧鐘我回家一定好好謝謝它。
小鬧鐘幫我改掉了懶惰這個毛病，我一定要好好謝謝你，雖然你聽不見，但我會好好的呵護你。
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