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四年級的老師的作文

時間:2023-10-23 18:02:57 四年級作文 我要投稿

(優(yōu)秀)四年級的老師的作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(優(yōu)秀)四年級的老師的作文

四年級的老師的作文 篇1

  “老師就像一把雨傘,在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨;老師就像一條小船,在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游;老師就像一把鏟子,在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。

  每當(dāng)我們讀到這首詩,我就會想起原來,一年級的老師——劉老師,她正是這首詩的化身。記得有一次上課的時候,劉老師在臺上耐心的給我們講課,我雖然目不轉(zhuǎn)睛?墒切脑缇惋w到了草場上去玩籃球了,老師講完了課就留了作業(yè)。下課了我交了作業(yè)就奔跑了出來。第二天下午放學(xué),老師把我叫到了辦公室。劉老師招呼我坐下,這時,我看到了桌子上打滿了紅X的作業(yè)本,引起了我的注意,這不是我的作業(yè)本嗎?我想這回老師會狠狠地批評我,可是劉老師心平氣和地對我說:“你看看你的作業(yè)本,想想錯在哪里了。”老師坐下來,耐心的'給我講了起來,她用溫和的目光看著我。好像在問我會了嗎?我點點頭,老師才把筆放下。

  從那以后,我上課再也不敢開小差了,通過我的努力很快成績就趕了上來。

四年級的老師的作文 篇2

  我的班主任也是我的語文老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛,彎彎的眉毛,長長的頭發(fā)。你若在我們的校園看見一位穿著長裙子、高跟鞋,面帶微笑的大美女,那一定是我們的譚老師。

  譚老師的笑是有魔力的,可以給我勇氣。記得我以前從來不敢在課堂上舉手發(fā)言的,怕自己回答錯誤,老師批評,同學(xué)笑話。有一次,譚老師又提問了,很多同學(xué)都踴躍的舉手,我正猶豫的時候,發(fā)現(xiàn)老師的目光停留在我這里,我慌忙低下了頭。這個時候譚老師用她溫柔的聲音說:“孩子,你來回答!”我站了起來,緊張得話都到了嘴邊卻發(fā)不出聲音……又一次次默默的把頭低下去了。

  “來,孩子,抬起頭看著老師!”譚老師已經(jīng)走到我的`身邊,摸著我的頭,微笑地對我說。

  我慢慢地順著老師手掌的溫度,抬起頭,看到譚老師那鼓勵的微笑,我頓時充滿了勇氣,很順溜的回答了問題,還得到了老師的表揚(yáng)。從那次以后,我每次在課堂上都積極舉手發(fā)言,勇敢自信的表達(dá)自己的想法。

  就這樣,老師一次次用微笑來鼓勵我,一次次用微笑來肯定我,一次次用微笑來指引我,讓我在成長的道路上充滿了正能量!

  謝謝您,我最敬愛的譚老師!

四年級的老師的作文 篇3

  老師是一盞明燈,照亮我們前行的道路;老師是一把鑰匙,為我們打開智慧的大門!我要介紹的這位老師,她為我們增添了上課的情趣,讓我們有了上課的興趣。

  在我學(xué)的四門主課當(dāng)中,我最喜歡的科目之一就是英語。我也不知道為什么會喜歡,有可能是因為這門課的成績比較好,也可能是因為英語老師十分幽默的原因。

  我的老師不是很高,眼睛不大,戴著一副紅色的眼鏡,扎著一條長長的`馬尾辮,身上掛著一個粉紅色的小蜜蜂。她的內(nèi)在特點,也就是我喜歡她的原因——她的幽默,是我從一節(jié)課里面知道的。她叫朱炫。

  那是一節(jié)英語課,那天晴空萬里。預(yù)備鈴才剛剛響完,朱老師就提著包,進(jìn)了教室。一開始,比如在打招呼,抽背課文,讀課文的時候我們班還是挺正常的,可是這種情況,直到朱老師準(zhǔn)備請人來回答問題的時候就已結(jié)束了!澳敲催@個問題請誰來回答呢,呃,呃,好吧,就你了,吳一凡!”朱老師左右看了看,堅定地說。話音剛落,全班同學(xué)一齊捧腹大笑起來。剛開始,朱老師還不明白我們?yōu)槭裁匆Γ^了一會才反應(yīng)過來,之后就跟著我們一起哈哈大笑。朱老師強(qiáng)忍著笑意對吳奕鳴說:“吳奕鳴,我和課本里的人關(guān)系太好了,和你們的關(guān)系還沒他們好,所有才會讀錯,對不起哦!” 在大笑了三分鐘左右,朱老師發(fā)話了:“好了,好了,我們繼續(xù)上課了!敝炖蠋熍ζ届o自己的心情。我們也以十分快的速度努力安靜了下來,準(zhǔn)備繼續(xù)上英語課?墒,“小小被害者”吳一凡,不,吳奕鳴卻還是一直在笑。朱老師為了讓他回到學(xué)習(xí)上,十分“嚴(yán)肅”的對他說:“吳奕鳴,假如你再不認(rèn)認(rèn)真真地上課,我以后就叫你吳一凡了哦!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都強(qiáng)忍著笑意,聽老師說。

  朱老師的幽默,可不僅僅從這一件事中表現(xiàn)出來!假如你是她的學(xué)生,你也可能因為朱老師的幽默,喜歡上英語,喜歡上這門學(xué)科哦!

四年級的老師的作文 篇4

  是誰引領(lǐng)我們找到了知識的寶庫,讓我們在里面快樂的學(xué)習(xí);是誰引領(lǐng)我們找到了幸福的海洋,讓我們在里面幸福的生活;是誰引領(lǐng)我們找到了人生之路,讓我們在里面勇敢的前進(jìn)。是老師,是我心目中的好老師。

  我心目中的好老師就是我們的班主任——劉老師。

  劉老師身高一米七左右,有一雙炯炯有神的小眼,頭上有著筆直的.披肩發(fā)。她平時總是面帶笑容,只有在上課的時候才變得嚴(yán)肅認(rèn)真,就像一位經(jīng)驗豐富的教授。

  那是四年級在上數(shù)學(xué)課的時候,劉老師正在全神貫注的給我們講解一道數(shù)學(xué)難題,可我的心思就是沒在課堂,早飛到操場上去了。心想:下節(jié)體育課玩什么呢?就在這時,老師發(fā)話了:有的同學(xué)的心思早就飛到操場上去了。老師的這一句話讓我的心思一下就回到了課堂上。說完,老師看了我?guī)籽,我的臉頓時變得通紅。想:我下次在課堂上可不能走了。還好老師用這種巧妙的方法沒讓我在同學(xué)面前丟臉,這次可真是謝謝老師了。下課后,老師找到了我把我教育了一番。

  劉老師不僅對工作認(rèn)真,還對學(xué)生負(fù)責(zé)。

  記得有一次老師在課上講題,其中的一道題我沒有聽懂。下課后,我找到了老師,對老師說:老師,您講的題我有一道沒聽懂,您可以再給我講一遍嗎?就這樣,老師給我講了一遍﹑兩遍﹑三遍,一直講道我聽懂了為止。

  劉老師啊,在這六年里您不知像這樣教育了我多少次,您每次對我的教育都是對我的一次愛。您的愛,太陽一般溫暖;春風(fēng)一般和煦;清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻;比母愛更細(xì)膩;比友愛更純潔。您的愛——老師的愛,天下最高潔,最偉大。

  在這里,我想對您說一聲謝謝,謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵,我不會對自己充滿信心;如果沒有您的批評,我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯誤。

  最后我祝愿您開心無窮,身體函數(shù)斜率為正,工作如平滑曲線順順利利,一年365天天天開心,8760小時時時快樂,525600分分分精彩,31536000秒秒秒幸福!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!

四年級的老師的作文 篇5

  在我上六年級的時候,曾參加過一個語文班,李老師就成為了我的語文老師。李老師是一個待人熱情、關(guān)愛學(xué)生的人,而且做事情很有原則。還記得地依次上語文課時見到她的場景。一頭蓬松的短發(fā),聲音響亮卻又不失柔和。思路清晰的講課、耐心細(xì)致的輔導(dǎo),讓每一位學(xué)生都能在和諧的氣氛中學(xué)到知識。那天我們寫完作文后給老師看,李老師一下子就在那沓作文中,發(fā)現(xiàn)了我的作文,不住的夸我寫得好,還說出 她的'看法幫我進(jìn)一步修改。那一刻的她,仿佛的看到了一篇無與倫比的絕世美文,眼睛里散發(fā)出來的激動與熱情,可以感染周圍的每一個人, 那一刻的我,似乎不是一個與她初次見面的學(xué)生,而是一個她培養(yǎng)多年的得意門生。熱情就是老師給我的第一個感覺。

  隨著后來的接觸,老師的形象在我的心中日漸清晰,我對她的了解也慢慢地全面起來。每次上課之前,李老師總是會比我們來得早,將教室打掃一遍,讓我們能有一個整潔的環(huán)境學(xué)習(xí),下課后,她又會把教室整理一番。因 為她曾經(jīng)說過,只要是她待過的地方,都一定要是干凈、整潔的。李老師教我們要認(rèn)真地記筆記,一定要記得很整齊。她經(jīng)常給我們講日本人對孩子的嚴(yán)格教育。因為她相信,評斷一個孩子是否優(yōu)秀, 重要的不是成績而是習(xí)慣。每次上課的時候,老師都會給我們帶一些禮物,獎勵給作文寫得好的同學(xué)。因為課一般會上到晚上6點,所以李老師允許我們在課堂上吃 東西、喝水,知識不能說閑話,要認(rèn)真聽講。有一次上課的時候,我和好朋友坐在一起偷偷講話,沒有認(rèn)真聽課。等到了課間的時候,李老師一改平時的和藹,非常嚴(yán)肅的批評了我 ,說我不應(yīng)該亂講話。看當(dāng)時的肖老師,一點兒都不像平日里那個關(guān)愛學(xué)生的老師,反而兇巴巴的,于是我聽了肖老師的話,沒有再講話了。 課后,肖老師便又恢復(fù)了以往的樣子,一點兒生氣的跡象都沒有了。

四年級的老師的作文 篇6

  苗條的身材,長長的秀發(fā),總是穿著時尚的衣服,她就是我的老師——李老師。李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生要求嚴(yán)格,對我們?nèi)缤约旱膬号闾蹛,是一位好老師?/p>

  記得有一次,我們吃完午飯,一個同學(xué)急匆匆地跑到教室,對在場同學(xué)說:“李老師生病了!”我們聽后,都跑去辦公室看望李老師,因為我們?nèi)撕芏,擠不進(jìn)去,只好先回教室。楊老師走進(jìn)教室,叫我們先做作業(yè),才寫了幾行字,就看到一個熟悉的身影,是李老師,只見李老師臉色蒼白,走進(jìn)了教室,咳嗽了一聲,用微弱地聲音說:“我們來對《成功》的答案!鳖D時教室里鴉雀無聲,同學(xué)們都在專心致志地聽老師講課,平時多動的同學(xué)現(xiàn)在坐得端端正正;話多的同學(xué),現(xiàn)在也一言不發(fā)、目不轉(zhuǎn)睛地望著李老師,同學(xué)們都全神貫注地聽著,李老師認(rèn)真地講著,每講一句話咳嗽一聲,每一次咳嗽都引起同學(xué)們的關(guān)注,我更是感到心痛。我想:李老師啊,您怎么不請假在家休息呢?生病了,還堅持上課,怕耽誤我們的課程,我們應(yīng)該怎樣感謝您。∧鷮ぷ鞅M職盡責(zé),真是我們的榜樣,我要向您學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)您那種頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。

  聽著李老師的.課,我油然而出一種感概,一種激動,仿佛有一股暖流流入我的心田。

四年級的老師的作文 篇7

  老師,是一陣微風(fēng),陣陣吹進(jìn)我們的心靈;老師,是一名園丁,播撒著知識的種子;老師,是一盞明燈,指引著我們前進(jìn)的道路。老師,您是一名合格、和藹與關(guān)心我們的好老師。

  蘇老師長得美麗極了!她的臉蛋鼓鼓的,白里透紅,好像一朵盛開的桃花,蕩漾著幸福的微笑。蘇老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),梳成一把,扎起來,披在肩上,讓人看起來很舒服,也很美麗。蘇老師的眼睛最有特色了.一雙水靈靈的大眼睛,好像天上的星星那樣一閃一閃的,美麗極了!

  蘇老師可和藹了。一次數(shù)學(xué)考試,我只考88分我沮喪極了,害怕看到蘇老師對我失望的表情;害怕回家看到爸爸媽媽失望的表情;害怕看到鏡子里自己沮喪的表情,我低下頭,看著自己88分的大紅字,看著考卷中的紅字,我輕輕地哭了起來。蘇老師看到了,走了過來,輕輕地摸了摸我的頭,并和藹地對我說:“林婷,沒事的,別哭了,你這次失敗了,但并不代表你下次也會失敗,只要你下次努力,一定會成功的.,相信老師,你一定會成功的!要給自己信心才行哦!”我聽了老師的話,心里感到暖暖的,抬頭看了看蘇老師,她的表情是那樣和藹,之前的害怕心靈早已飛到九霄云外了。蘇老師有摸了摸我的頭,走向講臺繼續(xù)上課……我感到暖暖的,充滿信心。

  蘇老師可關(guān)心我們的生活了。一次數(shù)學(xué)考試時,我忽然覺得頭昏目眩,渾身沒力氣,就像一只沒了氣的氣球一樣,動彈不得。我知道自己是發(fā)燒了,根本沒法答下去。蘇老師走了過來,先是摸了摸我的額頭,又請來了劉大夫,還給我拿來一片退燒藥,不知是哪位好心的同學(xué)幫我拿來一杯溫水讓我吃藥。過了一會兒,蘇老師急急忙忙地走了進(jìn)來,手里拿著一杯水,走到我的身邊,俯下身子,先看看我的燒有沒有退一點,再輕聲細(xì)語地對我說:“來,把這杯水喝了,水可是一種特效藥哦!要多喝水才行哦!”說著,便把是水遞給了我。吃完藥后,我感覺好多了,可是蘇老師還是不放心,先是幫我收拾書包,還給我媽媽打了電話,又親自送我到路口等媽媽。不一會兒,媽媽騎著小車來了,我一下子撲到媽媽的懷抱。媽媽馬上跟蘇老師說謝謝,可蘇老師卻說:“沒關(guān)系的,這是我應(yīng)該做的!眿寢屄犃耍f:“蘇老師,林婷有您這樣的老師實在太好了!”說完,我們上了小車,跟蘇老師說再見。蘇老師還等目送著我們走之后才進(jìn)校門。我看著老師的影子,眼睛濕潤了……

  蘇老師,您是一名合格、和藹與關(guān)心我們的好老師!蘇老師,您辛苦了,我會永遠(yuǎn)用好的成績來報答您的!

  啊,蘇老師!您是一名合格、和藹與關(guān)心我們的好老師!我會永遠(yuǎn)記住您的,謝謝您長期對我的關(guān)照,我將會用好的成績來報答您的關(guān)照,我一定不會辜負(fù)您的良苦用心的!謝謝您了,蘇老師!

四年級的老師的作文 篇8

  我一直夢想當(dāng)一名小畫家,老師的表揚(yáng)。但我在素描班中成績屬中等,所以我一直在努力、認(rèn)真地畫,可線條還是畫不直、畫不美。哎!我真是沒用。〉降资窃趺椿厥卵?對畫畫我是比較感興趣的,但為什么總是畫不好呢?直到今天的素描課上,聽了汪老師講畫畫的要領(lǐng),再經(jīng)過我一遍遍努力地領(lǐng)會,并在腦中不斷地找靈感,終于將線條畫直了,圖案畫美了!我自我感覺今天掌握了要領(lǐng),找到了靈感,畫得很好,小學(xué)生作文《老師的表揚(yáng)》。給汪老師看時,連汪老師都點頭稱好,并鼓勵我說:“你今天畫得特好,進(jìn)步得也很快,繼續(xù)努力!”聽了老師的這幾句話,我都快要高興瘋了!怎么可能?怎么可能呀?!我會嗎?我可以畫到這種程度嗎?我簡直不敢相信這雙手是我的'呀!這都是我的靈感起了作用。從這以后,我更加努力了,畫畫前我總是先靜下心來,尋找靈感,然后再提筆畫,效果果然不錯,就這樣,我一天一天地練,每天畫一幅,再練幾頁專畫線條。我以前練習(xí)畫線條時總嫌煩,但我聽到老師的表揚(yáng)以后,再加上畫靜的靜心,現(xiàn)在我畫多少都不厭煩。

  現(xiàn)在我特別高興,有時會情自禁地欣賞自己的畫,甚至都不敢相信是出自于我的手畫出來的!如果是真的,我會一直這樣練下去,爭取得到老師的更多表揚(yáng),更希望我的努力能圓我一個小畫家的夢。

四年級的老師的作文 篇9

  一位好老師勝過萬卷書,今天我也來夸夸我的好老師。

  她很年輕,苗條的身材,彎彎的眉毛下眨著一雙炯炯有神的眼睛。臉上時常掛著笑容,管理事情井井有條,雖然溫和但從不失威嚴(yán),這就是我們五(4)班的班主任——魯老師。

  魯老師是我們的英語老師,自從她來到這個班,我就感嘆過這樣一句話:她肯定是一個出色的老師。果然不出我所料,在她的英語課上哪怕是安靜的,不愛說話的學(xué)生也會踴躍發(fā)言。在這個美好的課堂上我總想多停留幾分鐘。在課上我們用英語對話,用英語玩樂,用英語演出,反復(fù)讀句子,這樣的一節(jié)課不就是“黃金四十分鐘”嗎?

  魯老師的事跡還有很多。比如上學(xué)期有位同學(xué)的額頭留血了,她連剛要喝的'茶水都沒來得及喝就趕緊下樓將那位同學(xué)送去了醫(yī)務(wù)室。在路上還不停的安慰那位學(xué)生。之后,她又把那位學(xué)生送去醫(yī)院包扎,很晚才回家,當(dāng)他回家時還不忘記看看教室里面的門窗是否關(guān)好。

  多好的老師呀,我為遇到這樣的好老師而自豪。

四年級的老師的作文 篇10

  我很敬佩錢老師,她是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個子高高的,梳著整齊的短發(fā)。她的眼睛很敏銳。只要有誰在上課時不專注,做小動作,她馬上會發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅地看他一眼,警告他要專心聽講。她的耳朵特別靈。有時候,有的同學(xué)在課堂上講悄悄話,她馬上會幽默地說:“你們別以為我的眼睛沒有看著你們,就不知道誰在講話,我可是有耳朵的噢!”

  錢老師上的課很生動。有一次,在教我們千以內(nèi)的“退位減法”時,為了讓我們認(rèn)真聽講,更容易吸收,就把個位數(shù)比喻成小弟弟、把十位數(shù)比喻成二哥、把百為數(shù)比喻成大哥。使原本枯燥無味的算式成了一個有趣的`故事,把同學(xué)們逗得哄堂大笑。生動有趣的故事使我對“退位減法”不再感到困難。

  錢老師總是要求我們要細(xì)心,她對我們的一點點小小的粗心都不放過。哪怕是將“了”寫得有一點像“3”,或者把“千”寫得有一點像“4”,她都不會輕易地放過我們,她會及時地讓我們訂正。并耐心地教導(dǎo)我們,讓我們明白“小錯誤大問題”的道理。

  錢老師是個很有責(zé)任心和愛心的好老師。她教給了我們很多道理,我要把這些道理都牢牢地記在心里,做一個做事認(rèn)真、細(xì)心地孩子。

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