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四年級的老師的作文

時間:2023-10-23 16:01:13 四年級作文 我要投稿

【精】四年級的老師的作文7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的四年級的老師的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】四年級的老師的作文7篇

四年級的老師的作文 篇1

  在我的學(xué)習(xí)生活中,我遇到過很多老師。他們有的博學(xué)多才,有的溫柔可親,有的聲音甜美。但是有一位老師,我永遠忘不了。每一次想到作文課,她仿佛是一道陽光,灑進我的心里。

  我的作文老師非常美麗,一頭烏黑的披肩長發(fā),一雙明亮的大眼睛仿佛一池湖水,總是溫柔地看著我們。她的聲音溫暖又甜美,就像三月的和風(fēng),小溪的流水,那些優(yōu)美的詩詞文章,從她的嘴里讀出來,更富有詩情畫意。

  那次作文課,我們班的張力文舉手問“凸”字怎么寫,她想了想說:“這個字老師不會,請問哪位同學(xué)可以告訴我們?”我興奮地舉起手,跑上講臺,工工整整地寫下了“凸”字。沒想到的是,下課的'時候,老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面說:“謝謝王藝潼同學(xué),她教會了我一個字!边@一刻我自豪極了,從來沒有一個人這么親切地贊美我。

  從那以后,我還是遇到過很多老師,她們文質(zhì)彬彬,似乎無所不知,但是遠遠沒有那個女老師教會我的多。她的謙遜,她對人不吝惜的稱贊,使我突然長大了。就算她不會寫那個字又如何呢,她讓我擁有了寶貴的自信。

四年級的老師的作文 篇2

  我的老師戴著多種面具:生氣時,她的脾氣像老虎一樣可怕;開心時,她的臉蛋像盛開的花兒一樣;跟我們玩耍時,又像一個頑皮的孩子……私底下,我們都叫她“百變老師”。

  “繆俊逸!”瞧,老師又發(fā)火了,“你怎么回事?昨天讓你補的作業(yè)呢?怎么一個字也沒寫?”我們嚇得大氣都不敢出。

  我悄悄地抬起頭來,哇,老師變得好可怕:兩只眼睛瞪得大大的,眼珠子似乎都要跳出來了,臉漲得通紅,胸口一起一伏的……我低下了頭,靜靜地聽著老師苦口婆心的教導(dǎo),心想:“以后我可不能不做作業(yè),把老師惹火了,可不是鬧著玩的!

  下課了,老師倚著柱子,看著我們跳皮筋,她的眼睛笑得瞇成了一條線?粗粗,老師情不自禁地走向我們:“我也加入你們,好嗎?”我們當(dāng)然歡迎了。你看,老師跟在顧思凡后面,顧思凡抬左腳,她也抬左腳;顧思凡向前跳,她也向前跳。跳著跳著,顧思凡的速度也越來越快,老師急得直喊:“顧思凡,你慢點,我剛學(xué),跟不上你。”看著老師手忙腳亂的'樣子,我們笑了,老師也笑了……

  這就是我敬愛的“百變老師”張老師。

四年級的老師的作文 篇3

  江老師個子不高,長著一張方臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,那和藹的眼神總是鼓勵我不斷上進,江老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母。

  一年級的時候,江老師擔(dān)任我們的班主任,她對同學(xué)非常嚴(yán)格,練就了一雙“火眼金睛”,誰上課都別想逃過江老師的眼睛,一旦誰有問題,老師發(fā)現(xiàn)了就馬上進行批評教育。

  記得有一回,我因為看《名偵探柯南》的動畫片,作業(yè)偷工減料,江老師知道了,馬上讓我去她的辦公室。俗話說“做賊心虛”這句話還真不假,我一進辦公室,心里就像揣了一只小兔一樣砰砰直跳!罢f說你的作業(yè)是怎么回事啊?”江老師問道。我腦中閃過一個謊言,結(jié)結(jié)巴巴地說:“江老師,昨晚停……停電了。”本以為這樣可以瞞天過海,沒想到老師還是暗藏妙招,“那好,請你放學(xué)回去讓家長開張證明來!崩蠋熑魺o其事地說,在江老師的“嚴(yán)厲逼供”下,我只好“招供”了。我清晰地記得那時江老師說了一句話:“要收獲,就要耕耘,懶惰可不行啊,再說了老師可不喜歡撒謊的孩子呀!”我低下頭,臉上發(fā)燙,誠心懺悔自己的過錯。江老師又微笑地說:“知錯就改,好樣的',孺子可教也!

  啊!我有這樣的一位班主任,能不感到欣慰嗎?

  三年級的時候,學(xué)校舉行卡拉OK比賽,江老師看我嗓子挺好的,于是就幫我報名參加比賽。江老師為了鍛煉我的膽量,還特意讓指揮手麗容“下崗”,讓我當(dāng)指揮手,安排我每天唱要比賽的歌曲給同學(xué)們聽。江老師為了能讓我發(fā)揮得更好,下午或星期六、星期天一有時間就到我家輔導(dǎo)我,因為江老師以前是音樂老師。

  但那次比賽我由于過度緊張而落榜了,也跟紅皮證書揮手說:“拜拜了!笨墒墙蠋焻s笑瞇瞇地跟我說“姚嵐,你好棒呀!”

  啊!江老師,我的班主任,您懂得怎樣去保護孩子那容易破碎的自尊。此時此刻,我借寫作文的機會,向您道一聲:“謝謝您,我的江老師,我尊敬的班主任!

四年級的老師的作文 篇4

  每個人都有老師,心中的好老師也不一樣,我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個子,烏黑的長發(fā),一雙明亮的眼睛,散發(fā)著青春的氣息和智慧的光芒,笑的時候嘴角還有兩個小酒窩,更讓人覺得和藹可親。

  其實我和老師相處的時間并不長,因為我是拆遷轉(zhuǎn)學(xué)過來的'。記得有一次上課回答問題,老師叫到了我,我本來膽子就很小,再加上和同學(xué)們不熟悉,臉紅的像蘋果,聲音很小的回答了問題,這時李老師說:”王藝龍回答的很正確,如果聲音再大點就更好了“,我鼓足勇氣大聲的又把問題回答了一遍,同學(xué)們想起了熱烈的掌聲。是您的話語鼓勵了我,從這以后,每堂課我都積極舉手發(fā)言。

  每天放學(xué)時,同學(xué)們都在教室外排隊,有一次我忘記戴羽絨服帽子,是您走到跟前給我戴上,我還看見有好多次您給其他同學(xué)戴過,雖然是很小的事磨痕不經(jīng)意的一個動作,卻深深的印在了我的腦海里。它包含了您多么深的愛!您不但溫暖了我們的身體,也同時溫暖了我們的心,老師謝謝您!

  我知道我以后會有很多老師,但我不會忘記您,因為您是我心目中的好老師!

四年級的老師的作文 篇5

  黃老師是我們以前的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副大眼鏡,個子有1。7米左右。她是個非常和藹可親的老師,在上課時她常會舉一些生活中的例子,讓我們覺得非常生動,所以我們都非常喜歡聽黃老師上課。

  還記得有一次黃老師教我們她的“獨家教材”——串珠。老師先教了我們串手機鏈,需要用到鉗子和鐵絲。老師先嚴(yán)肅地說了一段話:“同學(xué)們,今天我們就要學(xué)串手機鏈了,串手機鏈?zhǔn)莻技術(shù)活,也是個力氣活。因為光握環(huán)就要有足夠的力氣,而且也要有很好的技術(shù)!闭f完,老師便開始教我們了。只見老師左手拿了一根細(xì)鐵絲,右手拿鉗子,然后往上放了一顆珠子,就輕輕地往右邊那么一轉(zhuǎn),便捏成了一個環(huán),沒多大功夫,桌子上散落的珠子和許多細(xì)鐵絲便在黃老師那雙靈巧的手下神奇的變成了一個漂亮的手機鏈。然后老師就讓我們開始動手自己做了。我先在一根鐵絲上放了一顆珠子,然后開始握環(huán),但是我握了好幾個環(huán)都握不好,于是我就去向黃老師請教。黃老師先是對我一笑,然后慢慢地說:“你看,先用鉗子嘴捏住鐵絲的頭,然后再這樣一轉(zhuǎn)不就行了嗎?看懂沒?”我好似恍然大悟地“哦”了一聲;厝ヒ辉,哎!還真靈,我現(xiàn)在捏出來的環(huán)比以前好看多了。我真是不得不佩服黃老師那雙靈巧的手;不得不佩服黃老師那嫻熟的技術(shù);不得不佩服黃老師那過人的智商……

  黃老師的手是一雙給我們托起希望的.手,是一雙慈祥的手,是一雙靈巧的手。我會深深地記住我們的數(shù)學(xué)老師——黃鴻雁老師!更會記住她那雙仁慈而靈巧的手!

四年級的老師的作文 篇6

  也許,你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

  老師我想對你說:龔老師,每當(dāng)我們甜甜入睡時,而您卻在桌前為我們批改著作業(yè),批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時我們已進入夢鄉(xiāng)。

  龔老師,當(dāng)我剛剛踏入四(2)班這個團結(jié)的班組時,我心里有一咱既高興又悲傷的感覺。高興的原因是我可以結(jié)識很多新同學(xué),又可以認(rèn)識很多位學(xué)問豐富的`老師;悲傷的原因是我離開了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng),離開了感情已深的老同學(xué)。那天,你讓我自我介紹,在我上講臺時我很緊張,心里七上八下的,但在我聽到那鼓勵我的掌聲時,我心中平靜了許多,我開始了自我介紹。過了幾分鐘,我介紹完了自己,在同學(xué)的第二次掌聲中,我被送回了座位。我坐好后,老師您表揚我:“你真棒!”當(dāng)時我的心比吃了蜜糖還甜。

  龔老師,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,點亮了別人,你把你豐富的知識,無私地傳授給我們;你像校園里辛勤的園丁,是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。

  龔老師,我希望你別再這么辛苦了,好嗎?我知道您這是為我們好,但我希望您也要適當(dāng)?shù)男菹Ⅻc,行嗎?

  最后,我祝您:天天開心,桃李滿天下!

四年級的老師的作文 篇7

  愿想要一朵鮮花,

  您卻給我整個花園;

  愿想要一縷春風(fēng),

  您卻給我整個春天;

  愿想要一簇浪花,

  您卻給我整片海洋;

  愿想要一片雪花,

  您卻給我整個銀色的世界。

  送您一束鮮花,

  表達我們的'敬意;

  送您一首歌曲,

  表達我們的感謝。

  感謝您,我敬愛的老師,

  是您帶我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,

  一起克服重重困難。

  是您為我們趕走憂愁,

  為我們減少煩惱。

  老師是園丁,

  為我們澆水,施肥;

  老師是雨傘,

  為我們遮風(fēng)擋雨;

  老師是蠟燭,

  照亮我們,耗盡自己。

  而老師,卻從來不求索取,不求回報。

  鮮花感恩雨露,

  因為雨露滋潤它茁壯地成長;

  雄鷹感恩長空,

  因為長空激發(fā)它自由地飛翔;

  高山感恩大地,

  因為大地托起它挺拔的脊梁;

  我們感恩老師,

  因為老師給予我們知識的力量。

  感謝您,我敬愛的老師,

  可即使我們用千言萬語,

  也難以道盡您的恩情。

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