四年級的作文匯編6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的四年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
參加完這個“交通管理員”的活動時，我明白了交通管理員的不易和交通危險。
活動的內容就是管理交通，我和我的.同學在馬路上執(zhí)行交通。我們看看是綠燈還是紅燈。如果是綠燈就讓開，如果是紅燈，我們就擋著馬路口，不讓車群闖紅燈。在沒執(zhí)行活動 時，我們看見了有幾輛車就跟沒看見紅燈，仍然闖紅燈，交通管理員阿姨指揮著，可那些人還是跟沒看見一樣。這讓我異常的憤怒！
這我們都知道，不能不遵守交通規(guī)矩，因為我國的交通事故在每個地區(qū)都有幾十件，甚者幾百件。我看過新聞我都聞風喪膽，大家看新聞都知 道，有一起交通事故，是一輛幼兒園汽車被一輛汽車而撞翻，2個兒童死去，幾十個兒童受傷，大家看看這就是事故的恐怖。我希望大家遵守交通危險。
我的活動感受是：我知道了交通阿姨的辛苦，他們從早上8點忙到晚上2、3點，在這里我代表大家感謝你們！我還明白了不遵守交通多危險，特別是在過節(jié)時，因為大家會很高興，會喝酒，再開車，我們想想就不敢。
在這里我希望大家遵守交通規(guī)矩 ，從我們做起。
四年級的作文 篇2
我們的學�！麧h育才小學，是一座規(guī)模不小的學校。擁有教職工90多人，學生近2500名，可謂兵多將廣啊。
來到學校的大門口，整整齊齊的盆景，擺放在校門口的階梯上，給我們的學校增添了一道靚麗的風景。一眼就能看見六個引人注目的大字：人性、人本、人格。別看這六個字哦，它還孕育著很深的理念——培養(yǎng)育才人美好的人性，自由的人本，高尚的人格。以前那扇陳舊的大鐵門，換成了一個美觀大方的現代電控門。
走進校門，干凈而又寬敞的操場呈現在眼前。一塊紅色的大石頭上寫著“育才、樹人、兼容、創(chuàng)新”我們的校訓，它時刻讓我們銘記在心：培育人才的工作；十年樹木，百年樹人；海納百川，有容乃大，心胸開闊，胸懷大度；創(chuàng)新是一個民族的靈魂。操場上的四周挺立著大樹，它們是那么粗壯、結實、挺拔，就像哨兵一樣保衛(wèi)著我們的校園。正中有升旗臺，旗桿上的五星紅旗非常鮮艷，迎風飄揚。學校的藝術墻也別具一格，琴棋書畫樣樣都有。墻上畫著盲人阿炳陶醉在《二泉映月》的曲調中，那優(yōu)美的旋律在阿炳耳邊徘徊著；人生如棋，蕩棋不悔；天下第一行書的《蘭亭記》是王羲之筆作也展現在藝術墻上，王羲之以氣度、鳳神、襟懷、情愫，在這件作品中得到了充分表現，古人稱王羲之的行草如“清風出袖，明月入懷”，堪稱絕妙的比喻；用蒼松、翠竹、幽蘭作背景來畫筆作詩，讓我們身臨其境，真是栩栩如生。
站在操場的中間，一個圓形的籃球場，它應合著“天圓地放”之意，也預示沒有規(guī)矩，不成方圓�；@球場兩邊是打排球和打羽毛球的場地。步入教學樓，就會看到一間間寬敞明亮的教室，教室里有電視機，講桌上擺著電腦，還排列著一排排整齊的桌椅，天花板上有吊扇，夏天可以為我們吹散熱氣，還掛著日光燈，使我們有了一個舒適的學習環(huán)境。上課時的校園能聽到同學們朗朗的`讀書聲和老師們傳授知識的聲音；下課時的校園到處一片熱鬧的景象，操場上，走廊上同學
們歡聲笑語，盡情地享受著課間十分鐘。
我們的學校不僅有優(yōu)美的環(huán)境、良好的教學條件，還有可愛的同學和和藹可親的老師。學校是我們溫暖的家園，知識的海洋，我愛我的學校。
四年級的作文 篇3
四年級，我們班里來了新班主任鄧老師。鄧老師是從溫州蒼南聘請過來的，是優(yōu)秀教師，教壇新秀，我們同學很高興，很激動。現在我們已經和鄧老師相處一年了，我們覺得鄧老師真是一個愛護，關心我們的好老師。
鄧老師對我們很關心，很溫柔，我們也很喜歡他�？赡苁悄欣蠋煹脑颍疚覀冎形�，下課都不能出去玩，要在教室里做功課。而現在鄧老師管的松多了，下課都讓我們出去玩一玩，放松放松。鄧老師布置的作業(yè)也比較少，還要我們空下的時間看看書，運動運動。他也不罵我們，還經常表揚我們，說我們哪里好，哪里好。比如某某某字寫得好。某某某發(fā)言積極等等。鄧老師平時也很早來，看到教室臟了，就來打掃一下，但他還是強調我們要獨立完成事情，后來我們衛(wèi)生都搞得很好。
我覺得鄧老師數學教得很好，不僅把我們的基礎知識掌握得很扎實，還給我們出每日一題。每日一題可以讓我們的.思維活躍，解題能力大大提高。雖然比較難，但我們都很喜歡做每日一題，有個別同學，比較困難，鄧老師不怕辛苦，不怕麻煩，一個一個幫他們輔導，這次能考大家都考了優(yōu)，我們都很感謝鄧老師，我的數學成績也提高很多。作為鄧老師的學生我感到很幸運。
四年級的作文 篇4
十歲，仍舊被大人看做是乳臭未干的小孩子的年齡。說實話，我們從十歲開始就有了自己的想法，獨立的想法。
十歲，我們還處于幻想年齡，自然幻想自己是仙女，擁有屬于自己的仙女棒，揮一揮就能實現任何愿望。十歲的我們被大人輕視，大人不會相信我們會干出什么大事來，我們常常讓他們驚訝，我們要讓他們知道：十歲的我們已經不再是小孩子了，我們能干出自己想干的事。
十歲是個美好的`年齡，脫離了幼稚的軌道，卻還不失無慮。我們總是那么快樂，就算遇到了什么煩心事，也會馬上回歸快樂王國。大人總是說我們沒有煩惱，真是個小頑童！其實，他們很羨慕我們，只是不愿說出來罷了。他們只是為了保護好他們在我們面前的尊嚴，要是說了實話還不得把臉丟盡了嗎？哈哈……夸張些說，他們就是自作自受，要是告訴我們，我們說不定會把快樂秘籍告訴他們呢！可惜了……開個玩笑而已，世界上哪有什么快樂秘籍？要是有，那就在每個人的心底。小孩子沒有什么事情煩惱，自然容易看到自己內心深處的真實想法，看到真實的自己，自然會越來越快樂。大人總是為一些莫名其妙的事情煩惱，其實那些事根本不重要，他們的心靈蒙上了一層烏云，自然也就看不到自己內心深處的快樂，得不到快樂，所以越來越煩惱。
十歲雖然還是小孩子的年齡，但從我們身上卻能看到許多大人不具備的優(yōu)點。大人就是放不下臉面，不愿意不恥下問，要是他們問了，還用得著這么煩惱嗎？大人總是把事想得太復雜，其實，有些事沒有那么復雜，很簡單。可他們非要想出許多“應對方案”還必須得天衣無縫，這怎么可能？人無完人，世界上當然也沒有天衣無縫的“計劃”，他們老是說我們幼稚，我看，他們才是最幼稚的，連小孩子都懂的道理，大人怎么就不明白呢？
……
十歲的小孩子寫關于十歲的作文，要是大人知道了，估計又得大吃一驚了！
四年級的作文 篇5
國慶節(jié)到了，我們放了一星期的假，我叫上我最好的小伙伴武琳悅，我們走出家門，因為，我們要去秋游了。
秋天的天氣真是天高云淡，讓人心曠神怡。我們先去了果園，果園里梨黃黃的，蘋果紅紅的，柿子像一把把燈籠，葡萄紫紫的，橘子黃黃的，它們都爭著讓人們去摘呢，果園里飄滿了水果的香味，饞得我口水直流，這時候，我就想摘幾個嘗嘗。
我們又來到田野里，瞧，多么迷人的秋色。地里的豆秧上都鼓起了莢，全熟了，金黃金黃的`。棉花更是惹人喜愛，有的已經開放，白的像雪。含苞欲放的棉桃像銅鈴似的綴在棉棵上左右搖擺，棉 葉交錯，不時發(fā)出索索的細語聲。九月的田野，鋪金疊翠，令人心醉。
走出田野，我們又奔向公園，公園里，菊花 開了，菊花仙子的顏色可真多呀。紫紅的、淡黃的、雪白的······美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。大樹的葉子都黃了，一片一片地落了下來，一群群大雁排成人子形的隊伍，在告訴人們秋天來了。
今天的秋游可真開心呀。
四年級的作文 篇6
突然，我聽見廚房里有奇怪的的聲音，便一下子警惕起來。以為有了老鼠。我抄起一根棍子偷偷溜進了廚房。哦，原先就是外婆在包粽子。嘿，有事做了！我立即甩掉棍子，撲上前去，一把抓過一張粽葉，一板一眼的.學起包粽子來。
我把粽葉留意翼翼對折后，疊成一個圓錐形，再放入些許米，夾入用醬油浸透的鮮肉，再撒上些米，直到把肉全部蓋住。咦，就是不就是米放太多了，棕葉外衣不夠大，老包不�。客馄乓磺�，樂開了花：“囡囡，米太多，棕葉太小，米還不往外逃呀，你看臺面上全就是米粒。肉也太多，你就是不就是想自已吞呀！”嘿，我連忙給棕葉減負，穿好衣服，再系上腰帶，一個可愛的粽子寶寶就誕生啦！嗨！你還真別說，包出來的粽子還真像那么回事。
我留意翼翼地呵護著我的粽子寶貝，還給它們編號。粽子寶貝越來越多，此時我都懶得去數了。當然，越就是后面，粽子寶貝也就越漂亮，因為我的手藝在一點點長進，包到之后，自然駕輕就熟了。
欣賞著自我親手包的粽子，心里美滋滋的：這次包粽子，不但讓我學會了怎樣包，更讓我懂得了一個道理：有志者事竟成！
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