四年級的作文（必備）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
開學(xué)一周了，終于到周五了。放學(xué)后我背著沉重的書包，回到家，還有像山一樣多的作業(yè)在等我呢。我坐在椅子上想：要是有人幫我寫作業(yè)該多好呀！
突然一個(gè)細(xì)小的聲音說：“我來幫你寫吧！”我回頭一看，是我的小木偶在說話。我的嘴張得比河馬的`還大，驚訝地說：:“你是什么時(shí)候會說話的?”“我本來就會說話。”我又問： “你會寫作業(yè)?”“我可是木偶學(xué)校的博士!”“那我們比比看誰做得快!”我拿出奧數(shù)作業(yè)，讓他做，他果然做得很快，幾分鐘就做好了。于是我決定讓他幫我寫作業(yè)，我盡情享受著不寫作業(yè)的待遇，每天回家，我關(guān)上門，讓小木偶幫我寫作業(yè)，而我做著我喜歡干的事情。
五個(gè)星期過去了開始單元測驗(yàn)，我考得一塌糊涂，我回到家又生氣又沮喪，考這么差是什么原因呢？”一回頭看到小木偶，呀！真是一場惡夢呀！這要是真的我不就成了他的木偶了嗎？我揉了揉眼睛，趕快自己寫作業(yè)吧！
四年級的作文 篇2
今天，媽媽買了一些活蹦亂跳的小白蝦。白蝦小小的，全身穿著透明的衣服，這件衣服是紫紅色的像一件紫色的小紗裙呢！在白蝦的頭部上有四根長長的黑胡子，兩根又短又細(xì)的觸角。中間還有一根褐色的又堅(jiān)又硬的“針”。白蝦還有一對黑溜溜的眼睛長在頭的兩旁，頭的下面有八只腳。
身體的部位會有什么奧秘呢？我仔細(xì)的觀察起來，身體一共有六個(gè)小節(jié)，胸部下面共有十只彎曲的腿，那十只腿飛快地?cái)[動(dòng)著，還真不知道它們累不累呢！蝦的尾巴是蝦身體最漂亮的一個(gè)部位，它上下擺動(dòng)著，像一把打開的扇子。
白蝦十分有趣，我不知不覺地和它們做起游戲來。我碰了碰蝦的'身體，只見它腿一蹬跳了起來，“哎呀”我被蝦濺了一臉的水。那些白蝦對我搖頭擺尾，“真是太囂張了”！我可不服氣，我把手指放在蝦的前面，以為他會撞我的手指呢，想不到它機(jī)靈地向另一個(gè)方向游去，我又用手指擋在它的前面，它又向另一邊游去……
瞧！白蝦們多有趣多可愛呀！
四年級的作文 篇3
今天，我終于實(shí)現(xiàn)了我夢寐以求的愿望——買海綿寶寶。
我拿著剛買回來的海綿寶寶，迫不及待地將那一顆顆晶瑩剔透、五彩斑斕的小家伙倒入水中，不一會兒，一顆顆表面光滑的海綿寶寶變得凹凸不平，像迷你的小麻花。我從水中撈上來一顆，稍稍用力一捏，上一秒還完好無損的海綿寶寶瞬間就粉身碎骨，殘肢掉落一地，我不禁想到：“海綿寶寶真是脆弱！”又過了一會兒，它們漸漸開始膨脹，剛開始只是米粒般大小，像可以吸水的海綿一樣，瞬間膨脹成了有我大拇指大的圓球了，真是太神奇了。
海綿寶寶不僅變化神奇，樣子也各種各樣。有的'像小玻璃珠，圓溜溜的;有的像鉆石，在水里閃爍著光芒;還有的像蚯蚓，的水里彎彎曲曲地爬行……突然，我的眼前閃過了一條黑影，我定睛一看，那圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，小巧的身體，“這不都是蝌蚪的特征嗎？”我疑惑的說道。帶著疑惑我伸出手來去抓那只“蝌蚪”，等我抓到那只“蝌蚪”時(shí)，我才知道那是“海綿寶寶”。我不禁嘆道：“海綿寶寶可真是奇特”。
海綿寶寶真奇特，我好喜歡它們，我以后一定要多觀察，多陪伴它們。
四年級的作文 篇4
我有一個(gè)可愛的小鬧鐘，它是一個(gè)黃色星形的小鬧鐘，里面有一個(gè)睡在杯子里的小熊圖案，非�？蓯�。它的里面住著三兄弟，它們分別是：時(shí)針、分針、秒針，時(shí)針是老大，它又粗又短跑得最慢，分針是老二比老大細(xì)又長，秒針是老三又細(xì)又長但是它跑得最快了。秒針不分晝夜嘀嗒嘀嗒不停地旋轉(zhuǎn)，它們就這樣一會兒相聚，一會兒分散，好像時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我們要珍惜時(shí)間。
每天晚上睡覺的時(shí)候定好時(shí)間，到了早上它就會叮鈴鈴、叮鈴鈴不停的.在響，好像再說：“小主人快起床、小主人快起床！”我迷迷糊糊地睜開眼睛，看看時(shí)間才6:40我一頭鉆進(jìn)被窩，心想：還有點(diǎn)早，讓我再睡一會兒，還沒等我閉上眼睛，它就有開始叫起來好像又在說：“別睡了小主人，快遲到了！”我這才睜開眼睛趕快穿好衣服，洗漱完，就急急忙忙背著書包往學(xué)校走。
我的小鬧鐘就這樣一天天的陪伴著我，他成為我最好的朋友，在我的生活中它也是不可缺少的一員。我非常感謝我的小鬧鐘，是它時(shí)刻提醒著我時(shí)間的重要性，所以我要好好珍惜寶貴的時(shí)間。
四年級的作文 篇5
一個(gè)不高的三十幾歲的女人，卻是全班害怕的嚴(yán)厲的班主任兼語文老師。
第一次見面時(shí)我站在陽臺上，我是轉(zhuǎn)校過來的，因?yàn)槲业艿軐⒃谶@所學(xué)校讀一年級，我在哪里讀書都一樣。那時(shí)，我站在陽臺邊，有個(gè)男同學(xué)看著迎面走來的女子說：“那就是我們的班主任，把學(xué)費(fèi)單交給她。”我看了一眼男同學(xué)無動(dòng)于衷而繼續(xù)看樓下的樹。以此同時(shí)，我媽也從弟弟的教室上來了，“快叫老師！”她有些命令地說道。
我照做了，也知道她姓邱名玲，也知道了她會教我語文，還知道她與我媽認(rèn)識，但她們不是好朋友，只是認(rèn)識。我?guī)е届o的心情坐在邱老師安排的座位，因?yàn)檫t來，她還幫我向一個(gè)有舊書的同學(xué)借了書，但她還是輕輕說了句，“你比一般同學(xué)要冷淡�！蔽覜]有回答她，因?yàn)樗遣皇菃柧�，我也沒有答案，更沒有微笑，只是淡淡的“謝謝”。
在講第一單元的作文時(shí)，大部分同學(xué)都跑去書店買了她要求的作文書，而我還沒有。她一邊講課，也發(fā)現(xiàn)了我沒有書，但依然安靜得如同我有書似的認(rèn)真聽講�！跋饶脕砜纯础！毕抡n后，她把她自己的作文書給我，給時(shí)是翻卷在她講的那一頁，我感受到我身邊投來羨慕的目光，而我依然只是冷靜地說了聲謝謝。我也發(fā)現(xiàn)了她清勁有力的筆記，她應(yīng)該備了很充分的課，書上有著手指留下的粉筆印。
但是，我說過幾乎所有的同學(xué)都害怕她，因?yàn)樗珖?yán)厲，即使有溫暖的一面。她的布置的.練習(xí)與作業(yè)總比其他老師多，甚至其他老師加起來都沒有她的多，這不是玩笑。有一次，幾個(gè)貪玩的同學(xué)沒有完成抄寫，被要求站起來，她拿著小棍子狠狠地打，連男同學(xué)都哭了。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候還沒出臺老師體罰學(xué)生的政策，我也不知道那算不算體罰。但那以后吧，缺作業(yè)練習(xí)的人越來越少，我們學(xué)到的東西也更加多。
在下一年她不再教我們的時(shí)候，我們卻開始想念她，特別是她將我們變得很勤奮。
四年級的作文 篇6
去年夏天，我和妹妹正在家中吃香噴噴的玉米時(shí)，一顆玉米粒掉在了地上，我們倆想：這么香的玉米，掉了一顆實(shí)在可惜。后來，我倆異口同聲的說：“不如把它埋起來吧!明年有可能長出玉米�！闭f干就干，我們把玉米粒埋進(jìn)土里，等待它長出嫩芽。沒過幾天，土堆里長出了一棵小小的嫩芽，我們倆興奮地一蹦三尺高，可是前幾天下了一場暴雨，那小小的嫩芽還抵擋不住暴雨的襲擊，當(dāng)雨停后，我們來看時(shí)，那棵綠芽已經(jīng)折斷了腰，綠芽的生命就了結(jié)在了這暴雨之中。我們倆神沮喪，垂頭喪氣的各回各家了，然后我就一直記住了那次嫩芽的經(jīng)歷。
今年，一次偶然的機(jī)會，我又來到了那個(gè)地方，不過，令我意想不到的是，那以前的土堆里，又重新冒出了綠芽，我就好像見到無數(shù)金銀財(cái)寶一樣，別提多開心了!更讓我震驚的是，那小小的種子能在跌倒的地方重新站起來，并且不屈向上、覺不退縮，終于在燦爛的陽光下活下來了，它對著藍(lán)天微笑，對著我們微笑，對著全世界微笑，仿佛在說：“我回來了!”
雖然這棵小嫩芽沒過幾天就又彎下了腰，不過這次我沒有感到沮喪和傷心，因?yàn)椋嬖V了我一個(gè)含義深刻的道理：不管面臨著什么樣的`危險(xiǎn)，不管面臨著什么樣的恐慌，不管最后的結(jié)局是怎樣，你都要去勇敢地面對它，絕不能躲避它，更不能臨陣退縮，你必須有去面對生活，面對考驗(yàn)，面對悲傷的勇氣，一定要去挑戰(zhàn)自己。在這個(gè)陽光明媚的下午，那小小的嫩芽告訴我一個(gè)這樣的道理。
四年級的作文 篇7
說起紫云巖，有的人便會不耐煩地說：“那里平淡無奇，根本就沒什么奇特的景物！”可是，我對它的看法，卻截然不同。
那是今年夏天的一個(gè)清晨，我們一家去紫云巖爬山。那時(shí)，天還沒有亮，四處靜悄悄的，山上的景物好像蒙上了一層薄薄的羽紗，隱隱約約的可以看到一些起早的人們在那兒爬山了。我們沿著那崎嶇的山路往上走。一路上，一陣陣花香撲鼻而來，我不由得貪婪地深深地吸了一口氣。我們情不自禁地停下腳步，來細(xì)細(xì)品味，原來，那是路邊的野花散發(fā)出來的香氣�！岸嗝赖囊盎ò�！”我們一邊贊嘆著，一邊繼續(xù)往上走。不多久，我們便來到了一座雄偉的廟宇跟前。廟宇在晨霧的襯托下，給人一種古色古香的感覺。廟里那些僧人們早已起來做功課了，那悅耳的聲音在山間回蕩著。
我們順著山路攀登而上，這時(shí)天已經(jīng)亮了。一路上，滿目青翠，感覺空氣是那么的濕潤、那么的清新。
不一會兒，我們便來到了半山腰，只聽見山上的泉水叮叮咚咚的響著，穿過一片樹林，舉目四望，只見一條清澈見底的小河隱蔽在樹叢中，我心想：山上哪來的小河。便隨水流源頭尋去，啊，原來這條小河是由山上的一股股小泉水匯集而成的。我捧起清涼的泉水，洗了一把臉，啊，那種說不出來的感覺，至今還留在我心里。
我們又繼續(xù)往上攀登，當(dāng)我們登上紫云巖頂峰的時(shí)候，太陽已經(jīng)出來了，陽光灑在紫云巖上，灑在紫云巖腳下的`龍海市區(qū)，山上山下全是金光閃閃的。我頓時(shí)感覺天是那么的藍(lán)，樹是那么的綠，空氣是格外的清新。
下了山，我情不自禁地唱起了：“我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上……”
四年級的作文 篇8
既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級發(fā)的一張證書，而是孩子們和家長心中的名師，孩子們既然到了我的班級，我就有責(zé)任讓孩子在收獲中快樂成長。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。
一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時(shí)習(xí)以為常，也沒覺得什么，在上課時(shí)，看到同桌討論，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，曉民跑來跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調(diào)過來一個(gè)同學(xué)和他坐同桌，平時(shí)不愛言語的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒說，但學(xué)習(xí)的比以前積極主動(dòng)了，課下和同桌快樂地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個(gè)小小的舉措，來源于我對學(xué)生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！
這幾天，每天都聽課，新的教學(xué)方式，給老師和學(xué)生都帶來了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的的狀況，自己一定會埋怨學(xué)生的。而現(xiàn)在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來挑去，無非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點(diǎn)兒，沒什么？每當(dāng)遇到教學(xué)上的問題，我總是從自己身上找原因。如：在學(xué)生匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報(bào)時(shí)，卻還是不會，或說不好。課下跟學(xué)生交流，才知道，學(xué)生說：“會的我們都說了，不會還是不會，我們說什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學(xué)生不同的`想法或者不會的作為交流的重點(diǎn)等等，使孩子們學(xué)得更輕松！
教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細(xì)膩，在奔忙中記下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！
四年級的作文 篇9
星期天，一大早，爸爸說要燒肉蟹。我一聽肉蟹，心里美滋滋地想：今天有大螃蟹吃了。等到爸爸買菜回來，我一想到有螃蟹吃，不管三七二十一就沖上去幫爸爸拿菜，還不停地翻動(dòng)著袋子，咦？大螃蟹呢？我疑惑地問爸爸：“你不是說今天燒螃蟹嗎？”爸爸一愣說：“我沒說燒螃蟹，再說現(xiàn)在也不是吃螃蟹的季節(jié)�！�
“那你早上說今天要燒肉蟹的'呀？”“哦，肉蟹是肉蟹，不是螃蟹。”說著，他拿出了另外一個(gè)袋子，里面有幾個(gè)骨頭。爸爸說：“這是豬腿上的軟骨，肉蟹是我們這邊的一種說法，這種肉可好吃了，今天我就讓你嘗嘗什么叫美味�！�
我一邊走上樓，一邊自言自語地說：“不就是肉骨頭嗎？看你能燒出什么美味。”過了一會兒，樓下飄來陣陣香味，我趕緊跑下樓�？吹綇N房里滿滿一大鍋的筍干肉蟹，香氣四溢，勾出了我肚子里的饞蟲。可是爸爸說，還要再等一會，我只能流著口水，耐心地在旁邊等著。
終于開飯了，我趕緊嘗了一個(gè)，真的很鮮美，連肉湯都很鮮美。媽媽看到我去盛第二碗飯時(shí)，驚訝地說：“今天怎么吃得這么快？”“因?yàn)榻裉斓牟撕苊牢叮 ?/p>
肉蟹可不是螃蟹，而是爸爸的拿手菜——豬腿軟骨。
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