四年級(jí)作文[精華8篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)作文 篇1

　　在人生這個(gè)旅程中，我曾得到過(guò)信任，批評(píng)，表?yè)P(yáng)……這些都是人生最珍貴的回憶，其中令我揮之不去的是那次媽媽的表?yè)P(yáng)。

　　那是在我三年級(jí)的時(shí)候，我在家里看電視，忽然聽(tīng)到了敲門(mén)聲，我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，在廚房洗碗筷的媽媽立刻跑了過(guò)去。開(kāi)門(mén)后，我看見(jiàn)一陌生的`影子，于是問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)人是誰(shuí)？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“從今天開(kāi)始，他就是你的葫蘆絲老師。”我頓時(shí)呆住了，不知道該說(shuō)什么好。

　　我馬馬虎虎的學(xué)了兩個(gè)星期后，看見(jiàn)和我一起學(xué)的同學(xué)吹得那么好，可我卻一事無(wú)成，看見(jiàn)我同學(xué)的家長(zhǎng)向我媽媽炫耀他孩子吹得好好的時(shí)候，我理解媽媽那時(shí)的心情，她巴不得我現(xiàn)在已經(jīng)滿極了，然后再向我的同學(xué)家長(zhǎng)炫耀。

　　從那時(shí)起，我就下定了決心，一定要趕快超過(guò)那位同學(xué)，我給自己制定了一個(gè)計(jì)劃表，我天天按照計(jì)劃表上的內(nèi)容進(jìn)行，不過(guò)九個(gè)月，我就已經(jīng)從原來(lái)的一事無(wú)成變成了現(xiàn)在的八級(jí)，媽媽終于也流露出滿意的微笑�？晌疫�不滿足，一天比一天勤奮，終于，在不過(guò)一年的時(shí)間里，我又從入級(jí)提升到了十級(jí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子呀，你終于長(zhǎng)大了呀。！”

四年級(jí)作文 篇2

　　在山東淄博有座山，叫齊山，那里山高路險(xiǎn)、風(fēng)景優(yōu)美，其中最刺激的莫過(guò)于高空滑索。

　　我們一家人沿著山路一直爬到山頂，已經(jīng)疲憊不堪，站在山頂向下遠(yuǎn)眺，齊山風(fēng)景秀麗，到處都是五顏六色的花，它們怒向開(kāi)放迎接春天。突然間我們發(fā)現(xiàn)怎么有人在山谷中“飛”呢、

　　我們帶著好奇的心情，急切地趕到那里：哦，原來(lái)是有滑索呀！

　　我和叔叔決定乘坐高空滑索體驗(yàn)一下高空穿行的刺激，看著人一個(gè)一個(gè)上滑索飛過(guò)去我的心里既有興奮又有點(diǎn)忐忑，擔(dān)心滑索會(huì)不會(huì)突然間斷了。終于到了我和叔叔了，可是剛剛的興奮不知道溜到哪兒玩去了，現(xiàn)在的我只有緊張和恐懼。我在心里安慰自己：既然已經(jīng)上了“賊船”就不要掙扎了。工作人員給我和叔叔分別綁上安全帶和安全繩，我這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)滑索有上下兩層鋼絲，每根鋼絲都有小拇指一般粗。下面的鋼絲用來(lái)承擔(dān)我們的重量，上面的鋼絲用來(lái)懸掛安全帶，作為第二道防護(hù)，足以保證我們的安全。

　　上了滑道我看見(jiàn)下面是深不見(jiàn)底的山谷，滑索開(kāi)始移動(dòng)了，速度非�？欤�我們就像箭一樣射向?qū)γ嫔焦�，山風(fēng)呼呼吹來(lái)。這個(gè)時(shí)候我只能緊緊抓住繩子，我頭腦中一片空白，大聲吶喊，聽(tīng)說(shuō)這樣可以減少恐懼。到了中間，滑索速度慢慢降下來(lái)了，我這才敢看看周圍的.事物，周圍感覺(jué)真好，我的心也慢慢靜了下來(lái)，到了嗓子眼的心也下來(lái)了，但是很快就到了對(duì)岸。

　　下了滑索回頭看看，整個(gè)行程不太遠(yuǎn)，托運(yùn)我們“飛”過(guò)來(lái)的滑索又回去接其他人了，我們一家人又一塊繼續(xù)剩下的下山路。

四年級(jí)作文 篇3

　　清風(fēng)瑟瑟，荒蕪的廢墟中隱藏著一個(gè)廢棄的房子，房子的主人叫湯姆，一年前從這里搬走了。

　　湯姆的家庭不算貧窮，但也算不上富裕，家中養(yǎng)了兩只鵝，每天的收入都是通過(guò)賣鵝蛋來(lái)過(guò)日子，每次都能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。但日子久了，湯姆發(fā)現(xiàn)，每天只有白鵝的窩棚里會(huì)出現(xiàn)一顆溫暖的蛋，而花鵝的窩棚卻空空如也。日子一天天過(guò)去，湯姆厭倦了這樣的生活，他心想：“花鵝每天白吃飯不下蛋，我這么天天供著它有什么用��？不如我就直接把它殺了賣出去吧�！钡诙�天，湯姆將花鵝抓了起來(lái)，手起刀落，利落的將它分成幾瓣，這時(shí)，湯姆怔住了�；�鵝的肚子里竟然有一顆蛋花子！湯姆懊悔不已，將花鵝的尸體埋在地下，從此以后，白鵝的.窩棚里再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鵝蛋。原來(lái)白鵝才是不會(huì)下蛋的鵝！花鵝知道白鵝不會(huì)下蛋，怕主人會(huì)將白鵝送走，于是就每天將蛋下在白鵝的窩棚里，而自己卻承擔(dān)了全部責(zé)任。白鵝在花鵝死去的第三天便失蹤了，它在懺悔。它在為花鵝為她做的一切而感到抱歉。

　　湯姆似乎明白了一個(gè)道理，他搬到了另一個(gè)城市，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。

四年級(jí)作文 篇4

　　金絲雀是一種惹人喜愛(ài)的鳥(niǎo)類，漂亮可人，適合家養(yǎng)。它常吃谷子、菜籽，還愛(ài)吃蘋(píng)果和青菜。它的羽毛有金黃色、綠色和雜色。羽毛柔順，在茂密的樹(shù)叢中，它借著羽毛，就可以將自己掩護(hù)起來(lái)。直立在樹(shù)枝上，金色筆直的尾巴垂下樹(shù)枝，顯得格外優(yōu)雅漂亮。

　　金絲雀的歌聲如同百靈鳥(niǎo)一樣，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。別看金絲雀和麻雀一般大小，可家養(yǎng)金絲雀喜歡接近人類，討人喜歡，總是吃人給它的谷糧。雖然家養(yǎng)金絲雀不會(huì)獨(dú)立生存，但是它們擁有超級(jí)模仿天分，幼鳥(niǎo)就可以模仿百靈鳥(niǎo)和畫(huà)眉鳥(niǎo)的歌聲，是鳥(niǎo)類中的“歌王”。

　　而野生金絲雀，就大不相同了。從外表，就看得出來(lái)，它們是不一樣。雖然被人類稱為金絲雀，但真正的野生金絲雀，并不是金色的，它們的羽毛是翠綠色的，這翠綠色的羽毛，就是上天賜給它們的保護(hù)色。比如在早晨，如果羽毛是金色的，就會(huì)格外耀眼，很快就會(huì)被天敵抓住。綠色的羽毛，就不易被天敵發(fā)現(xiàn)。

　　那野生金絲雀是怎樣進(jìn)食呢？當(dāng)在夏季的時(shí)候，它喜歡吃自己捕獲的昆蟲(chóng)，而在秋天的.時(shí)候，它就喜歡吃自己找到的植物種子，自力更生。如果金絲雀要產(chǎn)卵了，那他就得開(kāi)始筑巢了，金絲雀喜歡把巢筑在樹(shù)分叉的地方，在四處找些小樹(shù)枝，做成環(huán)形狀。當(dāng)他把外形做好后，再在上面鋪一些柔軟的羽毛，保證她的小寶寶們不會(huì)受到傷害。

　　金絲雀一胎生三到六個(gè)，孵出小金絲雀，親自喂養(yǎng)。金絲雀的壽命一般可以活到8到10年，生命最旺盛的時(shí)期在三歲到四歲之間。

四年級(jí)作文 篇5

　　今年，武漢爆發(fā)了新型肺炎，舉世恐慌。

　　歷史總是驚人的相似，十七年前的今天，非典爆發(fā)，全國(guó)上下皆陷入恐慌。如今戰(zhàn)爭(zhēng)再次爆發(fā)，我們必將眾志成城，同仇敵愾。

　　多少人不幸感染，生命垂危;又多少人勇敢上前，不畏犧牲。

　　病毒在武漢瞬間蔓延開(kāi)來(lái)，無(wú)數(shù)市民相繼中招。而且病毒已傳向了全國(guó)各地，目前全國(guó)共報(bào)告新型肺炎病例1345例，死亡41例。這些數(shù)字令人震驚，看到這些數(shù)字，我們不禁發(fā)自肺腑地說(shuō)一句：“加油，武漢!加油，中國(guó)!”

　　盡管這樣，我們也不曾退縮。一位即將出院的新型肺炎患者高興地說(shuō)：“家人的鼓勵(lì)和支持，給了自己戰(zhàn)勝病魔的信心�！北M管他仍戴著口罩，但仍掩飾不住他內(nèi)心的喜悅。

　　成功治愈的消息無(wú)疑給了人們天大的喜悅：肺炎是可治的`!這增強(qiáng)了中國(guó)人民戰(zhàn)勝病毒的信心，這件事意義重大!一位老記者說(shuō)。

　　在治愈成功的捷報(bào)傳來(lái)時(shí)，還有一則更暖人心的消息傳來(lái)：鐘院士乘車抵達(dá)武漢。沒(méi)錯(cuò)，就是抗非英雄鐘南山院士!億萬(wàn)人民高呼：他來(lái)了，他來(lái)了，他來(lái)了!

　　醫(yī)者心父母心，醫(yī)生們?cè)诖藭r(shí)此刻像個(gè)戰(zhàn)士一樣挺身而出，紛紛前往武漢去救治病人。他們放棄了假期，也不顧忌了自己的性命，義無(wú)反顧地奔向武漢。一位有著20多年工齡的醫(yī)生在申請(qǐng)書(shū)中這樣寫(xiě)到：“不記報(bào)酬，無(wú)論生死�！币痪湓挘瑨侇^灑熱血的壯士氣概可見(jiàn)一斑。

　　記者采訪了一位在武漢醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室的護(hù)士。記者問(wèn)：你會(huì)有什么感受嗎?護(hù)士回答：在走進(jìn)監(jiān)護(hù)室前肯定會(huì)有點(diǎn)緊張，甚至有點(diǎn)恐懼，但進(jìn)去后就不會(huì)有這些心情了。“為什么呢?”“因?yàn)槲掖┥狭税状蠊�，就有一份醫(yī)者的責(zé)任感在心中，就不會(huì)害怕了�！泵鎸�(duì)提問(wèn)，護(hù)士堅(jiān)定地說(shuō)，雙眸中閃著堅(jiān)毅。此時(shí)此刻，她正披著白褂，握著拳，喘著氣地回答記者的提問(wèn)。

　　有戰(zhàn)士在前沖鋒陷陣，我們一定要做好后勤防護(hù)工作。千萬(wàn)要少外出，出門(mén)要帶口罩，抵住病毒的進(jìn)攻，讓我們的戰(zhàn)士無(wú)后顧之憂。

　　我們一定要保護(hù)好自己。相信，我們一定能很快取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利!

四年級(jí)作文 篇6

　　面對(duì)和孩子的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，只要家長(zhǎng)能夠以民主和平等的態(tài)度對(duì)待和孩子的沖突，那么孩子和家長(zhǎng)雙方都能夠通過(guò)每一次沖突而獲得進(jìn)步。所謂“和孩子一道成長(zhǎng)”，也體現(xiàn)于每一次和孩子發(fā)生沖突時(shí)所采取的態(tài)度之中。

　　作者建議：讀一些通俗的兒童心理學(xué)著作；理解并寬容孩子的逆反心理；嘗試用書(shū)信和孩子溝通；勇于向孩子認(rèn)錯(cuò)；多想想自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子；允許并樂(lè)于傾聽(tīng)孩子的申辯。

　　所謂家庭暴風(fēng)，泛指我們家長(zhǎng)和孩子之間偶爾發(fā)生的尖銳沖突�？鋸埰鋵�(shí)不夸張，從家長(zhǎng)的'角度看，孩子有時(shí)是極度“不聽(tīng)話”“頂撞”“蠻不講理”，但如果換成孩子的角度看呢，可能他們也認(rèn)為我們做家長(zhǎng)的“不懂事”“不講情理”！互不相讓之時(shí)，平靜和諧的家庭氣氛就變得硝煙彌漫了。

　　這也讓我想起了去年暑假期間的一件事，大東在體育場(chǎng)練了一個(gè)月足球，有一天早上突然地死活不愿意去學(xué)了！讓我這平生還沒(méi)打過(guò)他一次的慈父，也忍不住想動(dòng)手了！小家伙也長(zhǎng)勁了，怎么拉拽扯都紋絲不動(dòng)，氣得我臉紅脖子粗沒(méi)辦法，大東也是哭哭啼啼地就是不去！惱得我一番激烈言辭之后，扭頭而去，幾天不理他！但事后我才知道：是老師前一天通知他們不用去了，假期班結(jié)束了！小家伙死活就不愿意解釋，讓咱這做父親的，真是越想越丟人，原來(lái)如此，還真是冤枉孩子了！真覺(jué)得道歉很沒(méi)面子，但還全是咱做家長(zhǎng)的錯(cuò)，不道歉還真說(shuō)不過(guò)去！從此以后，在和大東的交流中，基本上就告別了簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，學(xué)會(huì)換位思考，不以強(qiáng)勢(shì)壓人了！

　　成長(zhǎng)中的孩子，需要引導(dǎo)，需要教育，需要獲得尊重。孩子的成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)，需要渲瀉，需要肯定，需要包容！家長(zhǎng)其實(shí)也很需要，但兩相比較起來(lái)，只能家長(zhǎng)體諒孩子，而不能祈求孩子反過(guò)來(lái)體諒我們家長(zhǎng)！

四年級(jí)作文 篇7

　　甲：我們身邊有許許多多的殘疾人，爸爸，你看見(jiàn)過(guò)殘疾人嗎?

　　乙：當(dāng)然看見(jiàn)過(guò)了，我還幫助過(guò)殘疾人呢!

　　甲：真的?那太好了!快講給我聽(tīng)聽(tīng)!

　　乙：我第一次遇見(jiàn)殘疾人，是在我小時(shí)候，那時(shí)我才12歲，沒(méi)有能力自己照顧自己，正好爸爸媽媽出門(mén)辦事，把我放在了城里奶奶家。奶奶對(duì)我可好了，聽(tīng)說(shuō)我要來(lái)，給我準(zhǔn)備了一大堆好吃的東西。我左手拿著油條，右手拿著肉包，左一口右一口地吃起來(lái);口袋里還裝著一大堆糖，跟著奶奶去大街上玩。在路上，我看見(jiàn)一個(gè)和我這么大的小孩，他衣服破爛不堪，瘦得只剩下皮包骨頭，一條腿比另一條腿短些，站在橋頭向過(guò)路的人乞討。

　　甲：那他真可憐，連個(gè)家都沒(méi)有，爸爸，后面呢?

　　乙：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的停住腳，問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么他要站在這里?他沒(méi)有家嗎?”奶奶說(shuō)：“他是個(gè)孤兒，1歲時(shí)就被他爸媽拋棄了，后來(lái)還出了車禍，很可憐�！边@時(shí)候啊，一個(gè)念頭在我腦海中閃現(xiàn)：幫助他!我把想法告訴奶奶，奶奶對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我就把糖果和肉包送給了他。他狼吞虎咽地吃著說(shuō),好久沒(méi)有吃上這么好吃的東西了，非常謝謝。

　　甲：爸爸，沒(méi)想到你還蠻有同情心的'嘛，以后呢?后來(lái)你有沒(méi)有再看見(jiàn)他?

　　乙：當(dāng)然，后來(lái)我到城里上初中，在一家早餐店里吃早飯的時(shí)候，看見(jiàn)他拄著拐杖，在客人群里忙碌著，看見(jiàn)我，他高興極了，請(qǐng)我坐下。他告訴我，好心人給了他拐杖，同時(shí)也給了他希望，他在這兒打工，生活得很充實(shí)忙碌。我們倆當(dāng)時(shí)就笑了。

　　甲：哇，一個(gè)殘疾人竟如此堅(jiān)強(qiáng)，我要向他學(xué)習(xí)!以后我有能力的時(shí)候我也要去幫助他們。

　　乙：是啊，你有一個(gè)健全的身體，能做的事更多，應(yīng)該比他更努力才行。還要用一顆善良的心去關(guān)心殘疾人，幫助他們。時(shí)間不早了，早點(diǎn)睡吧，晚安!

　　甲：晚安，爸爸，晚安!

四年級(jí)作文 篇8

　　橡皮，我想對(duì)你說(shuō)：謝謝你！

　　你是我在學(xué)習(xí)中必不可少的東西。你有一身雪白，一絲不茍的皮膚和一顆奉獻(xiàn)的心。

　　每當(dāng)鉛筆弟弟不小心走錯(cuò)了路時(shí)，我都會(huì)想起你。你在筆袋中迫不及待的想出來(lái)，就是要用自己的身軀擦去紙上的每一道污跡。久而久之，你的身體變得又黑又小，但你那精神依舊還在，依舊幫助著我。

　　進(jìn)入三四年級(jí)，可擦筆、水筆、鋼筆等取代了鉛筆。你有時(shí)也被我忽略在了一旁。在此希望你能原諒我，因?yàn)槲也幌胱屇阍谖已矍澳敲纯炀拖�失。在你為別人奉獻(xiàn)時(shí)，請(qǐng)不要不服氣�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”。除了幫我外，你也可以多幫幫我的'朋友們。

　　可是，我也有一個(gè)小小的請(qǐng)求：隨著科技發(fā)展，各種新花樣多起來(lái)了。橡皮，你在奉獻(xiàn)后卻會(huì)留下一點(diǎn)兒小小的不足：像皮屑。如果我長(zhǎng)大成了科學(xué)家，我一定要發(fā)明一種沒(méi)有橡皮屑的，永遠(yuǎn)擦不完的橡皮，這樣就可以讓你們一直在我身邊了。

　　橡皮，你像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；你像戰(zhàn)士，英勇奮戰(zhàn)，直到流盡熱血；你像河流，奔騰不息，直到干枯，我永遠(yuǎn)敬佩你！

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