四年級(jí)作文【共7篇】
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我不假思索地答道!”我含著筆頭無(wú)精打采地扒在桌子上。讀《老人與海鷗》有感作文不同的時(shí)期有不同的理想,理想是人生的希望。650字作文”三舅舅笑了笑,拉著我去他的房間,三舅舅就從他的背包里拿出給我的禮物:一面鏡子,一本電話(huà)簿,一個(gè)鑰匙扣,三件禮物!春雨呀,春姑娘因你而美麗。
一開(kāi)始,看到這個(gè)名言也不知道是什么意思,老師講完《老人與海鷗》之后,我恍然大悟。
只是一個(gè)感人的故事,十幾年了,每到冬天老人都會(huì)來(lái)翠湖喂海鷗,久而久之和海鷗結(jié)下了深刻的情誼。后來(lái),老人去世了,海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之后我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。
這個(gè)生活很簡(jiǎn)樸的老人,每個(gè)月只有三百零八元的退休工資,他的衣服都褪色了,也不愿花錢(qián)買(mǎi)衣服,每天不辭辛苦步行二十余里來(lái)喂海鷗,他都不肯坐車(chē)來(lái),省下錢(qián)只為給海鷗買(mǎi)餅干,因?yàn)樗里灨墒呛zt的最?lèi)?ài),他還時(shí)常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對(duì)海鷗的那份無(wú)私的'愛(ài),又展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。
善良的老人,純潔的海鷗,彼此間有真情共同譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴(lài),讓我們猛然領(lǐng)悟,人與動(dòng)物自然和諧共處,原來(lái)是如此美好!
老人去世時(shí),海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使!鞍滓硖焓埂睂(xiě)出了海鷗對(duì)老人去世的悲痛,這個(gè)場(chǎng)面是多么感人,這么多年老人已把海鷗當(dāng)場(chǎng)自己的兒女,海鷗也把老人當(dāng)做自己的父親,失去親人的痛苦是你無(wú)法體會(huì)的。
現(xiàn)在回想起來(lái),鄧啟耀的名言,是:人與動(dòng)物之間的情是美好的,人對(duì)某種動(dòng)物好,動(dòng)物會(huì)雙倍來(lái)回報(bào)人。動(dòng)物是有靈性的,人與動(dòng)物要和諧相處,我們要熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)動(dòng)物,這不是奢望。
老人走了,海鷗在飛,海鷗飛再來(lái)人的心理,來(lái)人留在海鷗的生命中,那是一群潔白的重情重義的精靈......
四年級(jí)作文 篇2
“哇!好香的桂花!”“看,這是金桂,那是銀桂!”……校園里不時(shí)傳來(lái)這樣的聲音,你知道嗎?我們?cè)谫p桂花呢!
桂花的葉子是綠色的,葉子上布滿(mǎn)了葉脈,葉脈有長(zhǎng)有短,向陽(yáng)的一面凹了進(jìn)去,背陰的一面凸出來(lái),葉脈即像四通八達(dá)的道路,又像我們的血管。葉子有大有小,真是好玩?粗~子,我注意到桂花,桂花是金黃色的,這一團(tuán),那一簇,從遠(yuǎn)處看,就像滿(mǎn)天的小星星,走近點(diǎn),再近點(diǎn),仔細(xì)地瞧瞧,一朵朵桂花就像一個(gè)個(gè)黃色的小喇叭,告訴人們秋天來(lái)了。我抬起頭,踮起腳,伸長(zhǎng)脖子,貪婪地呼吸著夾雜著桂花香的空氣,真是讓我賞心悅目,沁人心脾。
上課鈴聲響了,我依依不舍地離開(kāi)了桂花樹(shù),一陣清風(fēng)拂過(guò),桂花樹(shù)好像在向我招手。
能在這芳香四溢的校園里讀書(shū)、游戲、真是快樂(lè)呀!
作文評(píng)語(yǔ):
這是一篇狀物的文章。文章以同學(xué)們賞桂花的情景開(kāi)頭,自然地引入了對(duì)桂花的'描寫(xiě),很有新意。作者分別寫(xiě)了桂花樹(shù)的葉子、桂花的形狀和香味,讓我們對(duì)桂花有了全面的認(rèn)識(shí),突出了文章的主題。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,字里行間流露著作者對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。
四年級(jí)作文 篇3
蠶一天天長(zhǎng)大,體色漸漸變淡。而他們的食欲在慢慢的減退,甚至完全禁食,后來(lái),它們的身體也縮短了。我急得不得了,去問(wèn)奶奶,奶奶告訴我:“蠶要吐絲了!”爺爺找來(lái)一把竹枝,把蠶挑到枝上,蠶便開(kāi)始吐絲結(jié)繭了,開(kāi)始有三條蠶編織出了三個(gè)漂亮的金黃色的`繭,接著十幾條蠶都相續(xù)編出了漂亮的繭,一個(gè)個(gè)像棗,也像李子。最有趣的是有兩條蠶非要結(jié)伙在一起編一個(gè)繭,我們把它們分開(kāi),過(guò)了一會(huì)兒它們就左爬到一起。也許它們是夫妻吧!
但有兩條好吃懶做,不學(xué)無(wú)術(shù)的蠶———我們稱(chēng)它們?yōu)椤叭踔切Q”,平時(shí)吃的不比其它蠶少,長(zhǎng)得也不比其它蠶小,可就在編織蠶房時(shí)卻“這山望見(jiàn)那山高”,在這里吐點(diǎn)絲,又跑到哪里吐點(diǎn)絲,還企圖占有別的蠶的勞動(dòng)成果,真是蠶的反面教員。
養(yǎng)蠶給我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣,另外,也給爺爺奶奶帶來(lái)了佷多煩惱。我喜歡這些可愛(ài)的蠶。
四年級(jí)作文 篇4
故事發(fā)生在一個(gè)花園里。
一天,花兒們正在聊“幸運(yùn)”這個(gè)問(wèn)題,它們聊著聊著,慢慢的,開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。原來(lái),它們?cè)凇罢l(shuí)是最幸運(yùn)的”這個(gè)問(wèn)題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
玫瑰花說(shuō):“我當(dāng)然,一定,絕對(duì)是最幸運(yùn)的,我穿著一身鮮紅的衣服。我還代表著真摯的愛(ài)情,F(xiàn)在,人們求愛(ài)都用玫瑰花。所以,我見(jiàn)證了許多愛(ài)情的誕生,因此,我才是最幸運(yùn)的!
康乃馨說(shuō):“玫瑰花,你說(shuō)錯(cuò)了。我才是最幸運(yùn)的,我代表著母親、母愛(ài)。孝順的子女們都把我獻(xiàn)給他們的母親,母親們收到我時(shí)也很開(kāi)心。你們說(shuō)說(shuō),世界上最偉大的愛(ài)是不是母愛(ài),所以,我才是最幸運(yùn)的!
水仙花說(shuō):“你們都沒(méi)有我幸運(yùn)。瞧瞧我,多么高貴,美麗。我的名字也十分美麗,水仙花,就像是水里的仙子。人們給我取的這個(gè)名字,就已經(jīng)說(shuō)明我是最幸運(yùn)的了!
曇花不服氣的說(shuō):“你們?cè)傩疫\(yùn),也沒(méi)有我幸運(yùn)。我雖然只能開(kāi)放幾個(gè)小時(shí),但是,開(kāi)放的.時(shí)候卻十分漂亮。正因?yàn)檫@樣,人們專(zhuān)門(mén)為我造了一個(gè)詞語(yǔ),‘曇花一現(xiàn)’,你們能讓人們?cè)斐鲆粋(gè)和你們有關(guān)的詞語(yǔ)嗎?呵,肯定不行。所以,我才是最幸運(yùn)的。”
牡丹說(shuō):“你們?cè)賲柡,也比不上我。我可是被人們?xiě)成了歌。你們難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)一首歌嗎‘啊~牡丹~百花叢中最鮮艷~’這說(shuō)明,我才是真正最幸運(yùn)的!”
……
它們爭(zhēng)來(lái)吵去,就是爭(zhēng)不出最幸運(yùn)的花。這時(shí),百花仙子飛來(lái)了。百花仙子說(shuō):“好了,別吵了。你們每一朵花都是最幸運(yùn)的。”
百花仙子又說(shuō):“但是,幸運(yùn)并不是最重要的。最重要的,是幸福。”
所有的花說(shuō):“那是什么原因使我們幸福呢?”
百花仙子說(shuō):“你們每天被溫暖的陽(yáng)光照射著,是你們蓬蓽生輝,難道這不能使你們幸福嗎?”
花兒們都不說(shuō)話(huà)了……
百花仙子繼續(xù)說(shuō):“你們每天被微風(fēng)親吻著,這難道也不能使你們幸福嗎?還有,雨水和露水把自己的生命獻(xiàn)給了你們,讓你們茁壯生長(zhǎng),這難道也不能使你們幸福嗎。”
說(shuō)完后,百花仙子就飛走了。
花兒們?cè)诨▓@里深深的反思著……
四年級(jí)作文 篇5
今天下午第二節(jié)課是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師微笑著說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——逗笑比賽!蔽覀兏吲d地歡呼起來(lái),還一個(gè)勁的拍手!袄蠋煂⑼瑢W(xué)們分成一個(gè)笑樂(lè)隊(duì)和一個(gè)冷面隊(duì)。如果笑樂(lè)隊(duì)把冷面隊(duì)逗笑了,就贏了他們。”老師說(shuō)了游戲規(guī)則。
很快,兩個(gè)隊(duì)已經(jīng)組織好了。笑樂(lè)隊(duì)的第一位同學(xué)張開(kāi)雙臂,一邊奔跑,一邊跪下來(lái),吶喊著:“隊(duì)長(zhǎng)!別開(kāi)槍......”“哈哈哈哈......”教室響成了一團(tuán),同學(xué)們都笑痛了肚子。有的同學(xué)控制不住自己的情緒,一邊笑,一邊直拍桌子。有的同學(xué)拍手叫好,有的同學(xué)直跺腳,還有的同學(xué)......講臺(tái)前只有兩位同學(xué)沒(méi)有被罰下場(chǎng),是陳爽和鄭景木兩位同學(xué)!凹佑停佑汀蔽也唤傲似饋(lái)。第二位表演者輪番上陣,他拿起打火機(jī),裝出酷斃的樣子,說(shuō):“小子,今天老大找你,以后再敢這樣,我饒不了你!卑!演的好逼真啊!鄭景木同學(xué)終于忍不住哈哈大笑起來(lái),最終陳爽得了“冷面王”的'稱(chēng)呼。讓人羨慕不已。
老師又讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)站起來(lái),看看笑樂(lè)隊(duì)是否能逗樂(lè)我們。我使勁想以前不高興的事情,想控制自己的情緒,但笑樂(lè)隊(duì)不甘示弱,使出渾身解數(shù),還是把我逗笑了。
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑,十年少。”希望大家每天多能開(kāi)開(kāi)心心,快快樂(lè)樂(lè)。
四年級(jí)作文 篇6
“耶,Bingo……”咦?這正上課呢,教室里怎么會(huì)這么熱鬧呢?是老師不在,還是同學(xué)們興奮過(guò)度?這究竟是怎么回事?就請(qǐng)跟著我的腳步來(lái)探個(gè)究竟吧!
哦,原來(lái)啊,同學(xué)們?cè)谕婢、有趣的“Bingo”游戲呢!
首先,英語(yǔ)老師讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上畫(huà)一個(gè)九宮格。之后把游戲規(guī)則一一告訴了我們:首先,把在本課學(xué)的單詞隨意打亂順序,寫(xiě)在九宮格內(nèi)。然后老師念單詞,念一個(gè)劃掉一個(gè),只要所劃掉的單詞連成一條橫線(xiàn)、豎線(xiàn)或是斜線(xiàn),就算贏了,就要舉手,大聲地喊“Bingo!”。
開(kāi)始做游戲了!只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌。把這個(gè)單詞寫(xiě)在這里吧,想想,不太合適;把那個(gè)單詞放在那兒吧,想想,還不合適……生怕自己到最后還沒(méi)“Bingo”,豈不是太倒霉了?“哪個(gè)?到底哪個(gè)寫(xiě)到哪個(gè)格里……”就在這時(shí),我抬頭看了看老師,老師神秘地一笑——唉,我心里更沒(méi)底兒了!
Ok,苦思冥想了半天,終于把九個(gè)單詞寫(xiě)到了九宮格內(nèi)。
“went ice-skating, rowed a boat……”老師開(kāi)始讀單詞了。我的手顫抖著,劃掉老師所讀的單詞。眼看只要再劃掉一個(gè)“bought presents”我就可以“Bingo”了,可老師偏偏來(lái)了個(gè)“went fishing”,使我的心情一落千丈!癇ingo!Bingo……”就在這時(shí),已經(jīng)有好多同學(xué)紛紛舉起手來(lái),大聲地喊了起來(lái)?墒,經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)觀(guān)察發(fā)現(xiàn),只要下一個(gè)單詞是“saw elephants”,三個(gè)單詞就連成了一個(gè)斜線(xiàn),哎呀,那我豈不是就可以“Bingo”了?
我的心里敲起了小鼓,“saw elephants,saw elephants……一定要是它啊……”我在心里默默地為自己祈禱!皌ook pictures!”就在這時(shí),“照相”這個(gè)單詞老師脫口而出,我的一線(xiàn)希望又破滅了。唉,真是天算不如人算,我的“Bingo”何時(shí)才能來(lái)。
……
游戲仍在進(jìn)行當(dāng)中,眼見(jiàn)同學(xué)們都興奮地喊起了“Bingo!”“Bingo!”一聲接著一聲,真可謂是絡(luò)繹不絕?晌遥是一條直線(xiàn)也沒(méi)有連起來(lái),此時(shí)此刻,我還真有點(diǎn)小小的失望啊……
……
“耶!Bingo!”終于,我在老師念的`第七個(gè)單詞時(shí),三個(gè)單詞連成了一條斜線(xiàn)。我興奮地蹦了起來(lái),經(jīng)歷了“失望重重”,我終于“Bingo”了一回!
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”清脆悅耳的下課鈴敲響了。我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中一同度過(guò)了課堂這40分鐘。
下課了,“Bingo”聲還是時(shí)不時(shí)傳出教室……
“Bingo”游戲可真好玩,即有趣,又能有助于我們更有效、更長(zhǎng)久地記憶單詞,還可以培養(yǎng)我們的觀(guān)察能力。如此的一箭三雕,何樂(lè)而不為呢?
四年級(jí)作文 篇7
每個(gè)人都有夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都不同,鷹的夢(mèng)想是飛翔在廣闊天空中;魚(yú)的夢(mèng)想是一望無(wú)際的大海。而我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)畫(huà)家。
我很小的時(shí)候就有很多的愛(ài)好,喜歡唱歌。喜歡跳舞,還有喜歡畫(huà)畫(huà),但是漸漸的對(duì)繪畫(huà)卻情有獨(dú)鐘。為了畫(huà)好畫(huà),我參加了學(xué)校組織的繪畫(huà)興趣小組;為了畫(huà)好畫(huà),我?guī)缀趺刻斓臉I(yè)余時(shí)間都堅(jiān)持練習(xí);為了畫(huà)好畫(huà),我寒暑假不畏嚴(yán)寒酷暑到培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。因?yàn)槲颐靼祝簤?mèng)想和汗水是永遠(yuǎn)依偎在一起的.。只有不斷努力,堅(jiān)持不懈,克服萬(wàn)難,才能成就夢(mèng)想。
我看著這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然,感到好激動(dòng)。我拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)下了這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的大自然。在春天,我會(huì)畫(huà)出鮮艷欲滴的桃花,隨風(fēng)搖曳的柳枝;在夏天,我會(huì)畫(huà)出出淤泥而不染的荷花,水中自由嬉戲的魚(yú)兒;到了秋天,滿(mǎn)園成熟的果子,農(nóng)田里豐收桂花滿(mǎn)枝黃的景象又出現(xiàn)在我的畫(huà)筆之下;冬天來(lái)了,我還要畫(huà)出頑強(qiáng)拼搏的臘梅和堅(jiān)韌不拔的雪松……
我們的夢(mèng),是由我們每一個(gè)人小小的夢(mèng)想組成的,就像大海是由一滴滴水組成的……少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富,我們是未來(lái)的創(chuàng)造者,讓我們用手中的畫(huà)筆畫(huà)出祖國(guó)的美好未來(lái)吧!畫(huà)出千山萬(wàn)水的祖國(guó),畫(huà)出我們美麗如畫(huà)的祖國(guó)!
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