四年級的老師的作文三篇
在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的四年級的老師的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級的老師的作文 篇1
我心目中的老師,不需要高大,但是要實實在在,愛人愛己愛家,我心目中的老師要能夠真誠,我心目中的老師除了教學,還能顧家,我心目中的老師能把孩子放在第一位,哪怕只是一個細小的照顧。
我喜歡諸葛亮的一句話,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。教育本來就談不上轟轟烈烈,繁瑣細碎會抹掉我們的激情斗志,但是不要泯滅善良與與愛心。
我是一個老師,周圍就是一個一線教師的群體,所以談及我心目中的教師,心里有些甜蜜,也有些悵惘。
“你愛學生嗎?” 據一個科研部門對兩千多教師的問卷調查,肯定回答者占答卷老師的90% 以上。
“老師愛你嗎”同一部門的.問卷交給答卷老師的上萬名學生,肯定回答者則占答卷者的15%。
兩者的差異是多么的大!
一線的教師中的很多人自以為全身心的愛學生了,而學生一方則對老師的愛渾然不覺,好不買賬,讓老師心寒;我個人認為老師對學生的愛要讓學生知道,感覺到怎樣成為學生愛戴的老師呢?
我想我心目中的教師應該做到三品,即人品,學品,教品,人品的高境界是與人為善,學品的高境是學而不厭,而教品則是誨人不倦。在教育中關愛每一個孩子的生命的成長,關愛每一個學生心智的升華,關愛每一個孩子終身的幸福,這才是教育的真諦。
在我的身邊,少數老師盡管有良好的施愛動機,卻沒有足夠的施愛能力和科學的方法,表現為簡單粗暴而不是循循善誘,用喊破嗓子替代示之一范,用放任自流替代疏導融通,如此這般,這部分教師事倍功半也在意料之中了 。
我心目中的老師,不需要高大,但是要實實在在,愛人愛己愛家,我心目中的老師要能夠真誠。
四年級的老師的作文 篇2
林老師是我們班的語文老師和班主任,她非常關心同學們的學習以及健康。當同學生病時,會主動詢問同學情況;當有同學對學習的內容不明白時,也會耐心地講解,直到學生明白。
林老師一頭烏黑的亮發(fā),身穿一件外套和藍色牛仔褲,眼睛炯炯有神,散發(fā)著智慧之光。
林老師對我們上課、做作業(yè)、考試等學習方面要求很高,但也使我們的'學習成績大幅度上升,受到了不少同學和老師的好評。記得一年級到兩年級期末的時候,語文是我的弱項,每天幾乎都被老師留下來做作業(yè)。但是從林老師做我的老師的時候,我的分數漸漸地提高,越來越少地留下來,從只留下來一會兒到一個學期很少留下來,有了莫大的進步,期末考試也獲得了優(yōu)秀的分數。
林老師不但給我們上課,而且還經?磿,推薦我們看些歷史名著、外國文學名著,把自己所學到的知識毫不保留地傳授給了我們。林老師上課語言生動,連開小差的同學也像吸鐵石一樣被牢牢地吸引在課堂中,感覺似乎身臨其境,似乎自己就像是主人公,每一幕好像都在自己眼前發(fā)生。
林老師,您多像那默默無聞的樹根,使我們這些小樹茁壯成長,又使我們的樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。這就是我心目中最好的老師——林老師!
四年級的老師的作文 篇3
尊敬的羅老師:您好。隨著時間的流逝,我們師生一起度過了將近四年的學習生活。在這幾年里,是您手把手的教我寫字,教我與同學之間怎么相處,怎樣學會做人。總之,您教我的知識很多很多。
老師,還記得您第一次將我們領進教室的`時候嗎?我坐在角落里非常緊張。因為我知道,從現在開始,我就是一名小學生了,不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是,我聽見您對我們說:“今后我就是你們的班主任,我們將在一起學習!蹦f了很多,我也記不清了。總之,當時您給我留下的印象是非常嚴肅,再加上您那張陌生的面孔,使我感到很緊張。時間一天天地過去了,我也漸漸地發(fā)現您對待我們的態(tài)度。在學習上,是那么得耐心;在生活上,又是那么得關心;對待同學還一視同仁。就拿我來說吧,我是一個差學生,常常給您添心思?墒,您從來沒有歧視我、放棄我。而是經常利用休息時間為我補課。我經常不完成作業(yè),您就想辦法,讓我在學校里寫完再回家。我有不會的地方,您就及時、耐心地給我講解。您的努力沒有白做,在您的教育、開導、幫助下,我開始喜歡學習了,這都是您這幾年來教育的結果。
作為您的學生,在這里我真誠地對您說聲;“老師,您辛苦了!”老師,請您相信,在我的心里,您不但以前是我的老師;現在仍然是我最喜歡的老師;將來,無論我走到哪里,您永遠是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠安康,幸?鞓。
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