四年級學(xué)生作文集錦10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級學(xué)生作文 篇1
我有個急性子的媽媽。在她的眼里，我做任何事情都顯得“慢吞吞”的。所以，我耳邊會不時響起媽媽的嘮叨：“快點(diǎn)起床！”“快點(diǎn)去上學(xué)！”“快點(diǎn)做作業(yè)！”“快點(diǎn)睡覺！”……在媽媽“急吼吼”字典里，仿佛每個動詞前都必須加上一個“快點(diǎn)”！
媽媽成天的嘮叨，讓我一聽到“快點(diǎn)”兩個字就感到煩惱之極。其實(shí)，我自己還挺喜歡那種慢條斯理、悠哉悠哉的生活。
去年暑假的一個晚上，我正在做手工小報。我托著腮幫子苦思冥想：怎樣才能做得跟別人不一樣呢？突然。一個靈感跳入腦海：“對呀！打乒乓！這是我暑假里最大的收獲了！”確定了主題后，我就取出畫紙，照著乒乓板的`外形細(xì)摹慢描。不多久，一對交叉擺放的乒乓板造型就躍然紙上。我心中好不得意！接著開始涂色，我用老師教過的漸變色原理悉心調(diào)色，這樣可以讓畫面顯得有光澤和立體的感覺。
就在這時，媽媽突然走進(jìn)了我的房間，劈頭蓋臉說了一通：“哎呀，你看看都幾點(diǎn)了，你還睡不睡覺啦？晚睡覺對身體不好的，快點(diǎn)快點(diǎn)，趕緊給我上床去！”看著墻上的鐘，我不得不加快動作�？墒�，由于心浮氣躁，筆尖上的顏料一而再、再而三地越過勾線范圍。結(jié)果，原本準(zhǔn)備精雕細(xì)琢的作品，變成了粗制濫造的廢品。我郁悶地看著半途而廢的畫紙，心中不禁哀嘆：“哎，只好明天重畫一幅了！”
這件事讓我深深體會到“欲速則不達(dá)”的道理——并不是所有的事情都必須求快，有些事還非得不疾不徐、聚精會神才能做得好。我也很想說：“媽媽，請別總是催著我，有時候就讓我慢一點(diǎn)吧！”
四年級學(xué)生作文 篇2
盧志強(qiáng)是我們班一等的好學(xué)生，因為他的學(xué)習(xí)、品德、紀(jì)律都很優(yōu)秀，所以每一次期末考試后他都能被評三好學(xué)生。
盧志強(qiáng)有一個外號叫“小盧肉”！因為，他姓盧嘛，我們就想到了“鹵肉”這個詞，所以我們給他起的外號是“小盧肉”！他有著黝黑發(fā)亮頭發(fā)，濃密的眉毛下有一雙炯炯有神、會說話的大眼睛，臉蛋圓圓的、像兩個紅彤彤大蘋果，笑起來的時候，兩個小酒窩呈現(xiàn)在嘴邊。強(qiáng)健的'身體走起路來像一只“小企鵝”，非常的可愛，我們大家都喜歡和他在一起。
從一年級開始，他在班里就是老師的好幫手，每天負(fù)責(zé)給我們開關(guān)門，無論是春夏秋冬，他總是會第一個到學(xué)校，給同學(xué)們開門，從來沒有遲到過一次。在非常時期，每天按時了解班內(nèi)同學(xué)是否有感冒、發(fā)燒、曠課情況，并及時給老師匯報，領(lǐng)取84消毒液，噴灑在每個同學(xué)的桌上進(jìn)行消毒，保護(hù)同學(xué)們的身體健康。
盧志強(qiáng)人長的帥，學(xué)習(xí)成績也一直是我們班里的姣姣者，他的各門功課都很優(yōu)秀，每次考試都是班里前三名。他寫的字也非常漂亮，老師總會拿著盧志強(qiáng)的作業(yè)給我們看，說：大家一定要向盧志強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取把字寫的整齊、工整、干凈。
他還是我們班里業(yè)余“小老師”，只要班里的同學(xué)有不會的題，向他請教時，無論他在做什么，他總會停下來，很有耐心的給同學(xué)講解，直到同學(xué)領(lǐng)悟為止。他還定期負(fù)責(zé)給班里的差生補(bǔ)課。
盧志強(qiáng)在班里是我們班公認(rèn)的三好學(xué)生，每次選舉時，我都會毫無猶豫的投上他一票，同時在心里也會暗暗地和他較量，我一定要超過他。
四年級學(xué)生作文 篇3
一個晴朗的日子，風(fēng)和日麗，鳥語花香。我們懷著無比興奮的心情，早早地來到了學(xué)校，準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的軍訓(xùn)活動。
下午，隨著廣播里的一聲令下，我們排著整齊的隊伍，依次來到了操場集合。首先是由軍官進(jìn)場列隊表演，只見為首的軍官一聲令下：立正、稍息、齊步走……軍官們邁著整齊的步伐，嘴里喊著口號：“一二、一二……”見識了軍官們的颯爽英姿，我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
不一會，我們班的列隊訓(xùn)練開始了。按照教官的要求，我們先練立正，站立了沒多久，我的臉上便沁出了豆大的汗珠。這時，一只小蟲子飛了過來，慢慢悠悠地停在了我的衣服上。我嫌它惡心，乘教官不注意使勁搖晃了一下身體，小蟲子終于飛走了，可教官卻走了過來。他嚴(yán)厲地對我說：“作為一名軍人，任何情況下都要嚴(yán)格執(zhí)行命令，一只小蟲子算得了什么？！”我默不作聲，可心里卻不以為然。沒過一會，另一只小飛蟲又飛了過來，這次的它更可惡，競直飛到了我的頭上，感覺真癢啊，我恨不得把它一掌拍死！這時，我想到了教官的話，我要像一名軍人那樣，堅持、再堅持……我一定能成為一名合格的“軍人”。想到這里，我便紋絲不動地站著，這一刻，恰好一陣風(fēng)吹來，小飛蟲被無情地吹走了。過了好久，教官終于想到讓我們坐下來休息了，這時的我已經(jīng)全身麻木。真沒想到，如此簡單的一個動作，要做好竟如此不易！
一節(jié)課的`軍訓(xùn)活動已經(jīng)落下帷幕，我的心情卻久久不能平靜。雖然我的腳依然很麻，但軍訓(xùn)讓我體會到了軍人們?nèi)粘Ｓ?xùn)練時的艱辛，同時更鍛煉了我的意志。我喜歡這次軍訓(xùn)，真希望以后還能參加軍訓(xùn)活動！
四年級學(xué)生作文 篇4
中秋節(jié)到了，我要回外婆家過中秋節(jié)。我非常高興，因為我又能見到外公，外婆了。我坐上爸爸的車子。途中，我想站天窗，爸爸不讓，我心想：這個爸爸，買個有天窗的 車子不就是給我站的嗎？哼！到了外婆家，一走進(jìn)家門就聞到了一股香味——是老鴨湯！我最喜歡喝的湯。香香的，一聞就讓人讒。中秋節(jié)一到，我的最愛就都出來了，什么鴨翅，雞爪，鴨脖——特別是我的小舅，一連吃了好幾個雞爪，才留兩個給我吃，當(dāng)時我就想：哼！這個臭小舅，外婆明明是留給我吃的'，你卻快吃光光了，早知道不拿出來了。吃飯的時候，大家說說笑笑，唯獨(dú)大舅沒回來。
我跳舞的時候，一不小心踩到了扇子，摔了個大屁墩，搞得全家哈哈大笑，我心想：我給你們跳舞，你們居然還笑我？！這個中秋節(jié)雖然很快樂，但我的屁股卻遭殃了。唉，真疼！
在中秋節(jié)那天，我去了姐姐的姥姥家玩，我喜歡焚燒玉米皮，但這不是關(guān)鍵，我們把藏在玉米皮里的蟲子收集在一個露露瓶子里，我們先把幾條蟲子放在另一個露露瓶里，然后用火燒，我們觀察它們，起初沒有異常，漸漸的，它們開始往上爬，可惜爬不上。有的縮成一團(tuán)，有的不動了，你們是不是覺得很惡心，后面還有更惡心的。
姐姐把剩下的蟲在它們的瓶子里放點(diǎn)菜，調(diào)料之類的東西，用火燒，漸漸的，水開了，蟲子肯定燒死了�，F(xiàn)在，想想都惡心。
這個中秋節(jié)，是我最難忘的。
四年級學(xué)生作文 篇5
“我愛北京天安門，天安門上太陽升”這是我最喜歡唱的歌。這不，爸爸去北京出差了，他來電邀請我和媽媽一起去北京玩，聽到這個消息，我開心極了！于是，媽媽趕緊在網(wǎng)上訂好了車票，第二天我們就出發(fā)了。
我們坐“G36”動車，經(jīng)過了四個多小時，終于到嘍！不一會兒，爸爸就來南站接我們了！他十分激動：“走！我們?nèi)マr(nóng)業(yè)展覽館！那兒有好多好吃的.！”來到農(nóng)展，我看得目瞪口呆！食品、水果……應(yīng)有盡有！我們買了幾包零食和一袋“甜橘柚”哇！全是我愛吃的！太棒了！出了門，我們向賓館走去。我一邊走，一邊唱，真高興啊！
中午，我們吃完飯，向天安門廣場出發(fā)嘍！來到門口，開始排隊安檢。人真多！真是人潮如流！好不容易安檢完了，可以進(jìn)去參觀嘍！我們買了門票，每人領(lǐng)了一個自動講解器。每到一個地方，它就會自動講解那兒的典故。我印象最深刻的是一個千年古樹，叫連理枝，也叫連理樹。外形就像兩個樹干抱在了一起，象征的意義就像一對戀人緊緊靠在一起，不離不棄，永不分離。其實(shí)，他們并不是天生就這樣，是很久以前，皇帝派人把兩棵樹扭在一起。日久天長，就變成了這樣。這使我深受感動……
這里面太大了，簡直就是個迷宮！當(dāng)我感到十分疲倦的時候，我的耳邊仿佛又響起那首歌：“我愛北京天安門，天安門上太陽升……”
四年級學(xué)生作文 篇6
吃過早飯，我到樓下散步，愜意地享受著星期天帶給我的樂趣。忽然我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，它匆匆忙忙地向前走著，似乎在尋找著什么，我猜它一定是餓極了，于是，我把我的干脆面給它分享了一點(diǎn)兒，我想我給它的干脆面雖然還沒有我的小拇指指甲蓋那么大，但是它能拿的動嗎？對于一只螞蟻來說，這點(diǎn)兒方便面比它的'身體龐大好多倍呢！懷著對螞蟻的好奇心，我停下了腳步。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只活躍的螞蟻，強(qiáng)烈的好奇心促使我對接下來發(fā)生的事有些迫不及待了。
只見小螞蟻不慌不忙地?fù)]動著自己頭上的那對觸角，不一會兒，我的身邊來了許多螞蟻，這一瞬間看的我目瞪口呆。它們團(tuán)結(jié)、有序，不一會兒的功夫我之前灑下的那團(tuán)干脆面被它們抬的抬，扶的扶，搬得一干二凈了，太不可思議了，我的好奇心更強(qiáng)了。
馬上回家我找媽媽借了手機(jī)，查關(guān)于螞蟻的資料，果然有我沒想到的東西，原來，螞蟻的觸角就像人類的電話一樣，可以傳播信息，剛才樓下那只螞蟻不停地擺動觸角，它是給自己的同伴們發(fā)送求助信息呢！太神奇了！
真好，原來螞蟻的世界這么有意思��！它們團(tuán)結(jié)、勤勞、堅持不懈，也是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的好榜樣。走進(jìn)螞蟻的世界，收獲真不少啊！
四年級學(xué)生作文 篇7
夏天悄悄的走了，秋天懷著高興的表情來了，我高興得歡呼起來！
秋天的一個星期天，我從家里來大廣場跑步，我到了小公園一看：��！這么美，樹葉變得黃燦燦的。掉下來時像跳著舞，回到自己的地盤，像似給大地鋪上一層層板上的.地毯，這里鋪上一層黃燦燦的地毯，蝴蝶在翩翩起舞，一落一飛，就像一位在奔跑并歡呼的小孩。
突然一陣香氣吹了過來，我跟著香氣走，看到一顆大樹上面結(jié)滿了掛子，顏色是白白的，一陣微風(fēng)吹來，她那淡淡的香氣，又傳到我鼻子上，這里真香�。�
一種奇怪的聲音傳到我的耳朵里：“嗡嗡�！痹瓉硎敲鄯湓诓苫ǎ铱吹搅艘欢涠涿利惖幕�。一朵紅花上還有一只蜜蜂呢！
看到了這，我不竟想到了幾個成語，秋高氣爽，春蘭，秋菊等，我，又看到了一片片紅彤彤的楓葉，他們是紅色的形狀，像一個大手掌，不過旁邊還有小字，我不禁吟誦：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@里可真美。
我最喜歡涼風(fēng)習(xí)習(xí)、秋高氣爽的，秋天！
四年級學(xué)生作文 篇8
十月的秋風(fēng)，是一個活潑，調(diào)皮又聰明的孩子，不知他從什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地，嘻嘻哈哈地到處跑，到處畫畫。
我是一個畫家，我不停的追他，想看他是怎樣畫畫的'。
我追到田野里，只看見他畫的高梁漲紅了臉，好像怕難為情，他已走了。
我追到花園里，只看見他勾下的菊花爭芳斗艷，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)。紅的如火；粉的似霞；白的像雪；美不勝收�？伤沧吡�。
我追到大樹下，只看見他描的楊樹葉和楓樹葉從樹枝上落了下來，就好像幾只翩翩起舞的彩蝴蝶�？伤沧吡�。
秋風(fēng)跑得太快了點(diǎn)，我追不上他，最后他飛到了天上，只看見他涂的大雁正從寒冷的北方飛到了南方。
突然，下雨了，他的調(diào)色盒干凈了。那些水彩就成了一把把彩色的傘。
十月的秋風(fēng)真是個比我還會畫畫的孩子。
四年級學(xué)生作文 篇9
人身體左上方那一塊小角落，藏著一顆心，藏著人世冷暖，藏著人的尊嚴(yán)——良心。
每一顆心都是鮮紅的，只要它還跳動著。但這個用溫暖的血液所灌輸?shù)男模瑓s有時讓我們寒心。
曾上網(wǎng)瀏覽新聞，看到那樣的一組圖片：一個年邁的老人，干枯的。只有在那一刻我才真正明白什么叫瘦骨嶙峋，那層皮如紙一般包裹著那曾用來喂養(yǎng)兒女的乳房，曾用來頂起家庭重?fù)?dān)的脊梁。我驚呆了！孩子哪去了？那母親含辛茹苦撫養(yǎng)的孩子哪去了？媽媽正在這里受著饑餓、忍著嚴(yán)寒！事實(shí)是，孩子就在身邊，也已是成年了許久，但身上卻缺少了最基本的良知。是他的錯，還是社會的`錯？
帕斯卡爾講：“人的全部的尊嚴(yán)就在于思想�！彼枷胧刮覀兠撾x了動物性，但只有思想?yún)s沒有良知的人依舊是動物。我明白了，這是他們的錯。他們應(yīng)自我反省，母親給予了他們高貴，有好好珍惜過嗎？良心哪里去了？
但，閃光燈的存在，并不只為了尋找那些長滿菌蟲的角落。人們也在努力，努力地綻放人性的美好，絢爛生命的輝煌。我們在譴責(zé)黑暗的同時，更該贊美陽光！
平凡的良知，不因其平凡而顯得默默無聞，它帶給我們的是對生命的積極向上。
早晨，推開窗戶，呼吸著新鮮的空氣：落了一夜的黃葉早已不見，環(huán)衛(wèi)者用掃帚實(shí)踐他們對城市衛(wèi)生的承諾；街道熙熙攘攘但秩序井然，交警人用指示履行他們對城市安全的責(zé)任。他們敬業(yè)，他們不辭辛勞，他們都有著一顆平凡而又閃光的良心。
還是不幸落水，還是勇敢救人，午間卻聽到了另一種版本。單位年終獎勵出游，老板兒子落水，一個下屬跳下去了，沒救起；另一個又跳下去了，也沒救起；最后，當(dāng)?shù)匾粋�老鄉(xiāng)跳下去，救起了小孩與第二個救人者。當(dāng)時場面混亂，等有人想起水中還有一人時，已經(jīng)晚了。結(jié)果是，老鄉(xiāng)見義勇為受到嘉獎，另兩個救人者是沒能力還添亂，老板連看望都沒去。哦，還有不同，一個人還活著，另一個卻連事后后悔的機(jī)會都沒有了。這剛剛就發(fā)生在我們周圍，這也是我們生活的現(xiàn)狀！
四年級學(xué)生作文 篇10
當(dāng)我讀到李希貴老師在教育教學(xué)方面的探索——第二章《穿越“雷區(qū)”》的第四小節(jié)《失敗和成功都可以鍛造出成功》第六條時，我眼前一亮，認(rèn)識學(xué)生原來可以這樣做，而且可以做得如此精致。我們做教師的經(jīng)常在自己的學(xué)期初教學(xué)計劃中談到三備：備教材、備學(xué)生、備教法�？墒怯钟心且晃唤處熣嬲颜J(rèn)識學(xué)生、了解學(xué)生作為一件大事來抓了呢？
李希貴老師獨(dú)具慧眼，從1996年的國慶節(jié)晚會的“擊鼓傳花”——認(rèn)識學(xué)生游戲（接到“花”的同學(xué)，要向上一名同學(xué)說一句鼓勵的話，并且用上對方的名字）中得到了啟示，把這一件小事做出了實(shí)效，收到了意外地收獲。
具體做法是：
1、首先公布活動方案，引導(dǎo)廣大教師在教育工作中有意識地通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)，接觸學(xué)生、了解學(xué)生、熟悉學(xué)生。
2、開展老師給每位學(xué)生找三條優(yōu)點(diǎn)，每天表揚(yáng)三名學(xué)生或表揚(yáng)三次學(xué)生等活動。
3、開學(xué)第四周進(jìn)行第一輪達(dá)標(biāo)，要求老師能面對學(xué)生叫出全班同學(xué)的姓名方能達(dá)標(biāo)，第八周則面對學(xué)生的后腦勺點(diǎn)名方能達(dá)標(biāo)。
4、到一學(xué)期結(jié)束，則能說出所教學(xué)生的家庭、個性、愛好等情況。
批評學(xué)生一節(jié)課，不需要備課；而表揚(yáng)學(xué)生一節(jié)課，哪怕備一周都難以辦到。
正如李老師所說，這不僅僅是記住學(xué)生名字的問題，在這一活動的背后，我們希望喚起的是教師對學(xué)生的愛，我們希望架起的是師生心靈溝通的橋梁。
讀到這里，寫到這里。我的腦海里浮現(xiàn)出一個個我的六年級畢業(yè)生純真的笑臉：他們有愛學(xué)習(xí)、愛提問的的段林柱、孫佳慧、孫景慧；做事認(rèn)真、干練的'少先隊大隊長王夢憶；數(shù)學(xué)成績非常棒的的任輝、任艷芳；作文課上文采飛揚(yáng)的孫子涵、孫明陽；活潑可愛、愛說愛笑的王芳、謝千千、孫禎妮、關(guān)璐瑤；文靜可愛的王穎；沉默寡言的張光地、吳萌龍、關(guān)永鵬、孫振國；長著一對虎牙、愛笑的體育委員孫江峰；愛做小動作的王佳琦、、關(guān)茜文；上課無精打采的任佳恒、孫靜波；膀大腰圓非常愛勞動的方朝琦；經(jīng)常淘氣頑皮、讓人操心的王磊……
一件件往事在眼前閃過，一幅幅清晰的面容在腦海里定格，這都將成為我教學(xué)生涯中的美好回憶！
翻出畢業(yè)照，重新欣賞每一位同學(xué)的颯爽英姿，倍感自豪，因為我又向高一級學(xué)�！《恢休斔土�54名合格學(xué)生。最后，借助阿莫老師的話送給我的學(xué)生：祝孩子們一路平安！祝孩子們學(xué)習(xí)更上一層樓！
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