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暑假的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的暑假的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假的作文 篇1
在暑假里，發(fā)生許多的事情，有開心的，有難過的，還有生氣的，但最令我難忘的事是自己第一次做飯。
那是一個(gè)陽光明媚的星期天，爸爸、媽媽都出去辦事了，只有我一個(gè)人在家里寫作業(yè)。寫到中午，我的肚子“咕咕咕”地唱起了“空城計(jì)”，我的午餐鈴響了，左等右等，可家人都沒有回來，我只好硬著頭皮自己去做飯。
我來到廚房，心想：吃什么呢？要不吃米飯，西紅柿炒雞蛋和炒茄子吧。好的，就這么干！我開始忙起來，來到雞蛋箱面前，拿出兩個(gè)可愛的小雞蛋。又來到冰箱面前，拿出兩個(gè)紅著臉的小姑娘和一個(gè)穿紫色衣服的姑娘。我把米掏干凈，放入鍋里，按下按鈕，等待著米飯成熟。在等待過程中，我又把剛才的東西拿去洗，他們被我洗得干干凈凈。
我來到鍋面前，把火打開放入油，過了一會(huì)兒，油在鍋里噼里啪啦的'響，這在提醒我鍋已經(jīng)熱了，我把雞蛋在鍋邊上碰碰，它好像再說：“小主人，不要咬我，看我多可愛呀！”看看它，又看看我的肚子，我還是狠心的放了進(jìn)去。雞蛋在鍋中開了花，一股香氣撲鼻而來，我把西紅柿切成小塊兒放進(jìn)去翻炒，炒了一會(huì)兒，出鍋了，接著我又炒茄子，放入茄子加點(diǎn)鹽，一通翻炒，茄子也熱氣騰騰的出鍋了。
這時(shí)候米飯也好了。我拿了一個(gè)碗和一雙筷子，從鍋中盛出香噴噴的米飯。就在這時(shí)，媽媽回來了。我開心的對(duì)媽媽說：“媽媽快來吃飯吧！”我給她盛了一碗米飯，她嘗了我做的菜，對(duì)我說：“寶貝，你太棒了，會(huì)做飯了！”聽到媽媽的夸獎(jiǎng)，心中滿滿的成就感，我高興極了。
通過這次做飯我才知道媽媽做家務(wù)的不容易。我以后一定多幫媽媽干力所能及的活，不再挑三揀四的了，不讓媽媽那么辛苦！
暑假的作文 篇2
暑假里開心的事有很多，但對(duì)于我來說，最開心的事是8月2日參加溜冰比賽。
吃完中午飯，我就和段玉敏去蓮興廣場(chǎng)等教練來，我們自由地在溜冰場(chǎng)溜了一個(gè)多小時(shí)，到了3點(diǎn)鐘，教練才來。教練簡(jiǎn)單地給我們交代了比賽要注意的事項(xiàng)，比賽就開始了。我和一個(gè)跟我技術(shù)差不多的人一起參加了溜冰運(yùn)氣球比賽，我倆夾著一個(gè)氣球從這里溜到那里，又從那里溜到這里，來回六趟，我一口氣運(yùn)了6個(gè)氣球，呵呵，真過癮，我感覺自己發(fā)揮得很好。
然后，我又參加了畫葫蘆比賽，我腦海里先想象著爸爸種的葫蘆樣子，然后一口氣依腦海里的'樣子就畫完了，我感覺畫得真像。最后，我得了第二名，教練還給我發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。
我高高興興地拿了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品回家，爸爸、媽媽看到我捧回的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，表揚(yáng)了我，還要求我不驕傲，要繼續(xù)努力，我聽了，很高興
暑假的作文 篇3
7月21日，放暑假的時(shí)候。我又和暑假生活第一頁的勤勤咪(畫了一只動(dòng)物貓)見面了。這只貓很聰明，因?yàn)樗o我?guī)砹撕芏嘀R(shí)：有猜謎語，有唐詩，有小故事，有生活小常識(shí)，等等。這件事我最難忘了，要想讓我忘記，沒那么容易。勤勤咪已經(jīng)是我的好朋友了，我現(xiàn)在還想它呢!我希望下一個(gè)寒假、暑假還能見到它!
手工的快樂
我最喜歡做手工了。因?yàn)樽鍪止た梢宰屇愕氖肿鍪裁椿疃寄敲挫`巧。今天我又做了兩個(gè)小東西，一個(gè)是“土電話”，還有一個(gè)是“手工琴”。“土電話”很好玩，它是個(gè)小電話，它可以在家里玩，也可以在外面玩�！笆止で佟笨梢援�(dāng)做小“電子”琴，如果你想讓它發(fā)出聲音，只要往后一拉它就響了。
劍的故事
今天，我媽媽給我買了一把劍。我媽媽還把一對(duì)夫妻的故事告訴了我。就是有兩個(gè)人分別叫干將、莫邪，他們是一對(duì)夫妻。他們鑄造了一把劍，叫“干將莫邪劍”，是絕世無雙的一把好劍。這個(gè)故事告訴了我有關(guān)造劍的知識(shí)。而且故事里的劍和我媽媽給我買的那把劍差不多，我的那把劍就叫“絕世好劍”。
我暑假里最難忘的一件事二
暑假里，我的課外活動(dòng)豐富多彩，有滑滑板，溜旱冰，學(xué)游泳……但是讓我最難忘的'是，我為了幫助弟弟提高英語做幻燈片的事。
我先搜集了一些現(xiàn)在小朋友最喜愛看的喜羊羊和灰太狼的圖片，然后制作開始了。
我先打上題目：“小學(xué)生三年級(jí)英語”，然后把英語單詞一一用文本框打上去，豎著排列，在從單詞的右面對(duì)應(yīng)的輸入它的漢語意思，再插入剛剛搜集的圖片，調(diào)整好大小，讓每一個(gè)漢語意思都被圖片覆蓋，在采用不同的方式讓它們慢慢退出，比如：菱形、揮鞭式、投擲法……這樣一來，弟弟說出一個(gè)單詞的漢語意思，我就讓圖片退出一個(gè)，就知道他說的對(duì)不對(duì)了。
幻燈片一做好，我急忙讓弟弟來我家玩——其實(shí)我的目的有兩個(gè)，一是為了幫助弟弟提高英語，二是給大家展示一下我的才能。
果然，弟弟對(duì)幻燈片非常感興趣，一開始沒回答出來的單詞一會(huì)兒就對(duì)答如流了，看來我的幻燈片作用非常大哦!大人們對(duì)我的幻燈片也是贊不絕口。
聽到大家齊口稱贊，我的心里美滋滋的，甭提有多高興了，我一定要更加努力學(xué)習(xí)，做出更漂亮的幻燈片來!
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