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暑假的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的暑假的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假的作文 篇1
暑假里的一天,我好不容易登上北干山,站在北干山的頂峰,整一個蕭然大地盡收眼底.我們的新蕭山真美麗!
先向東看,一座座高樓大廈拔地而起.嘿,那不是我們蕭山的火車站嗎!一群群的人在門里門外穿梭著,我仿佛看見了售票大廳那人山人海的場面,售貨員正在忙碌地賣票剪票,還有人為了買不到票而發(fā)愁……"嗚——",一陣轟鳴聲打斷了我的幻想.一列火車出發(fā)了!這一列火車再一聲長吼后,又拌著一聲又一聲的"轟隆隆"的.喊叫聲出發(fā)了.它載著一車的乘客們還有乘客們所帶的物品,沿著蜿蜒的鐵路駛向遠(yuǎn)方.是去諸幾,寧波,還是……我不知道.但我知道,這火車是蕭山發(fā)展的產(chǎn)物,是蕭山富裕的鑒真!我還看見了商業(yè)城,各種衣服,雨具,食品……的商店應(yīng)有盡有!人海在商業(yè)城里緩緩地移動,一輛又一輛滿載貨物的貨車接連不斷地駛進(jìn)商業(yè)城又接連不斷地駛出商業(yè)城……好一派繁榮昌盛的景象!
再往南望,是我們蕭山的老城區(qū).別看它叫老城區(qū),只不過年代長了一點而已.在蕭山政府的改革下,老城區(qū)已經(jīng)脫胎換骨,成了一個現(xiàn)代化的老百姓的安居樂業(yè)的大家園.看呀,一座又一座的六七層的民房五顏六色,有淡藍(lán)色的,有粉紅色的,有的還摻了許多白點,甚是好看!老城區(qū)里還有許許多多的商店:有大大小小的飯店,有百貨具全的超市,還有各種各樣的小百貨……為居民的生活創(chuàng)造了方便.
眺望東邊,是與老城區(qū)有一山之隔的新城區(qū).一座座高樓大廈拔地而起,一座座工廠整齊的排列著.一條條馬路縱橫交錯,一輛又一輛的汽車在上面奔馳.開元名都,金馬大廈……聳立在新區(qū).那一條錢塘江在陽光的照耀下像一條金絲帶緩緩地流動著.
最后,看西方.休博園!看,那高大的摩天輪緩緩地轉(zhuǎn)動著."F1賽車"上不斷有人上去,又不斷滑下來……讓人看了就眼饞.湘湖,這一顆"蕭山明珠"在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,美麗及了.
蕭山真美麗,我愛我們的新蕭山!
暑假的作文 篇2
我還是一名一年級的小學(xué)生，因為做暑假計劃需要考慮到時間的問題，還需要會寫字，我還不太會安排時間，字也很多不會寫，所以只好跟我最親愛的媽媽一起來完成了。
在老師和同學(xué)的眼里，我是一名活潑、可愛、外向的小女生。我的愛好特別廣泛，我喜歡唱歌、跳舞、表演、畫畫、學(xué)英語、學(xué)情商。只要媽媽問過我的我都喜歡，只可惜有時候媽媽怕我耽誤文化課，有的課不給我報!
在我還沒有期末考試的時候，我就知道了在1月9日，有連續(xù)6天的聲樂集訓(xùn)營，這可是我最喜歡的老師給我們上的課，這位老師在讀大學(xué)本科時獲得國家獎學(xué)金，在20xx年被保送讀研究生，我們的老師很厲害吧!她還特會教學(xué)，在她的指導(dǎo)下，我本是一位內(nèi)向、膽小的小女孩，卻能多次上臺現(xiàn)唱，練出活潑、外向的性格，這樣的老師教的課如何能放棄呢?!
1月11日、12日青少年活動中心要舉辦為期兩天的娃娃廟會，喜歡熱鬧的我自然也不能放棄這么好的機會嘍!!
1月19日，我就要參加百集欄目劇《深藍(lán)精靈》的海選了，這是對我的舞臺形象以及是否自信、活潑的情商檢驗，也是對我的歌唱、舞蹈、表演的綜合檢驗，我要努力表現(xiàn)自己，爭取奪得專家、評委的好評，盡管我媽媽說盡力就可以了，但是我還是要好好表現(xiàn)!!
1月20-22日，是情商教育學(xué)校組織的`為期三天兩夜的城市探險活動，這也是考試前就知道的事情，為此，媽媽還特地給我買了一個紫色的、太陽花圖案的兒童行李箱。我長大了，我喜歡獨立，所以我一人離開爸爸媽媽跟老師去參加活動，特別開心。就像《爸爸去哪兒》一樣，既能玩又能鍛煉，多美呀!!我真希望活動時間能改成五天四夜!
回來之后，我還要去冰河世紀(jì)玩雪去;去想象樂學(xué)校上課、過新年;去大悅城看HelloKitty展;去西青區(qū)文化中心看電影;去楊柳青看花隊表演;晚上有時間去鄰居家找哥哥姐姐玩。我的暑假生活是不是特別豐富呀!!
你以為這就完了，怎么可能呢?這還沒完呢?我還要留點時間預(yù)習(xí)下學(xué)期的文化課呢!!
暑假的作文 篇3
夏天像剛出爐的包子熱騰騰地來了，知了在又細(xì)又長的樹枝上不停地叫著：熱啊，熱啊!花兒和小草無精打采地垂著頭。在這個烈日炎炎的夏天，我的第一次夏游開始了。
我一路上非常興奮，嘰嘰喳喳地問東問西：我們在哪兒集合啊?你們好久來接我呀?
過了一會兒，我終于到了集合的地方，我和好朋友興高采烈地玩了起來，緊張的心情慢慢地平復(fù)了下來。突然，老師叫我們排好隊。我只好乖乖地排好隊上了車，按要求進(jìn)行游覽。
我們玩了烈士陵園、朱德紀(jì)念館……其中最引人注目的是瀘州老窖池。
一走進(jìn)瀘州老窖池，一股濃濃的酒香撲面而來。我一邊仔細(xì)聽講解員的`介紹，一邊欣賞窖池獨特的風(fēng)景。窖池里面還有許多香甜的酒，看得我好想嘗上一口。老師還給我們拍了很多照。之后，我們還去了許多名勝古跡，看的我目不暇接。
今天我既興奮又開心，希望還能多參加類似的活動，過一個有意義的暑假。
暑假的作文 篇4
今年暑假我有幸和媽媽一起去了江西廬山。
在四天的旅行中給我印象最深刻的便是桃花源漂流了。“唉？導(dǎo)游，你說玩這個桃花源漂流穿這個雨衣有用嗎？”大巴的最后一排傳來了我和導(dǎo)游的談話聲，“沒有用，穿和不穿無任何區(qū)別。“��？”導(dǎo)游的這番話使我對這一回的漂流又增添了一份緊張與期待。
哇！終于到了漂流起點了，我和媽媽換好救生衣，排起了長長的隊伍。一個半小時過去了，真是度時如年呀，終于輪到我和媽媽了，此時的我已排的是汗流浹背了，一進(jìn)漂流起點，涼爽的微風(fēng)拂過，使我的心情一下子開朗起來。嗖！一艘橡皮艇從“岸上”滑下，我和媽媽坐了上去開始了這次水中之旅。一開始，河水碧波蕩漾，周圍群山環(huán)繞，偶爾有幾朵云飄過，一切都顯得那么的悠閑自然。我全身心都徜徉在這美妙的風(fēng)景中。咦？前面怎么有一位老爺爺，還拿著一個竹竿，竹竿上還有一個鐵鉤，這是干什么用的呢？我一邊想這個問題，手卻情不自禁地握住了皮艇兩旁的把手，老爺爺用鉤子鉤住橡皮艇，正在把我們鉤到一條像滑滑梯一樣的水溝前，此時我卻渾然不知“危險”即將來臨，突然，周圍的水流湍急起來，皮艇飛速向前沖去，艇四周激起的水花濺在身上特別涼，直往臉上拍，我下意識地握緊把手，像殺豬一般的叫聲從我的喉嚨里發(fā)出來，整個山谷都回蕩著我的尖叫聲。心臟被嚇得劇烈地跳動，就快從嗓子眼里蹦出來。水流漸漸地變的舒緩起來，驚魂未定的我過了好一會才反應(yīng)過來，幽默的'老媽說了句“什么鬼呀！”，讓我的小心臟一下子放松下來。“哈哈！”俗話說：“吃一塹長一智”，于是，我學(xué)聰明——每一次看到有老爺爺站在水中的道上的時候，我都緊緊抓住兩旁的把手�！巴酃猛媪�，好刺激呀！”我開始喜歡上漂流了。唉！可是漂流的時間一點一點的在流逝，漸漸地終點到了，我不得不戀戀不舍地下船離開了漂流地。
驚險、刺激、好玩的桃花源漂流，我只想借用灰太狼的一句話：我還會回來的。
暑假的作文 篇5
我們的暑假，到底屬于誰
眼看著期末考試指日可待，自然暑假的日期也不會太久了。于是，關(guān)于暑假時間的安排便成了我津津樂道的事情。
在上學(xué)期間和放假期間，首先觀念就不同了。上學(xué)時總是期待時間過得快一些，再快一些；而放假時總是在心里默默地祈盼，時間過得慢一些，再慢一些。首先，放暑假肯定有這樣做的意義，不然放暑假干什么呀！我覺得是應(yīng)該在假期的這期間，讓學(xué)生放松身心，盡情玩耍，以待度過這個假期后，能夠全心全意的投入到學(xué)習(xí)之中。最多也不過就是復(fù)習(xí)一下或者是布置一點暑假作業(yè)罷了，這都可以理解。
既然放的是學(xué)生的假，那么這個假期的時間應(yīng)該是屬于學(xué)生的，而不屬于家長。所以，家長應(yīng)該是沒有支配這些時間的全力的。并且，我覺得老師布置給學(xué)生的作業(yè)也是不應(yīng)該過多的，家長也應(yīng)該全力允許并配合孩子的一切有理的選擇。對于這些假期的時間，應(yīng)該是由學(xué)生來分配的，家長也不應(yīng)該強迫自己的孩子做什么事。而且，在當(dāng)今社會的枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中，誰又不回厭倦這樣的生活呢？于是，放假便是一種很重要的手段，我常常在想，這些各種各樣的節(jié)日的意義應(yīng)該都是一樣的，作用都是使我們放松身心，心情愉悅。
在當(dāng)今的社會中，有很多學(xué)生都失去了屬于自己的假期的時間。他們整天把大把大把的時間都拿去了上課，或者是整天埋頭于書本與映入眼簾的滿眼的數(shù)字，實在是身心疲憊，不堪重負(fù)。這不正像那被關(guān)在籠子里而失去了自由的鳥兒嗎？他們多么渴望父母能打開囚禁自己的鳥籠啊，而自由自在的在一望無際的`藍(lán)天中翱翔啊！
我為這些整天扎身于學(xué)習(xí)的學(xué)生而感到萬分同情，而我卻因為自己有這樣一個好的父親而倍感自豪。因為我的父親從來不會過多的來束縛于我。我永遠(yuǎn)是自由的，我的時間就是我的，而他卻從來不會來剝奪我的時間，強迫我去做什么事。只要我的時間安排的合理，做的事有意義，對我的學(xué)習(xí)有益，他就會毫不猶豫的允許。
過了這么多個數(shù)都數(shù)不清的暑假，直到現(xiàn)在，我才明白這樣的假期才使最有意義的。
直至現(xiàn)在，我依然想問一句，我們的假期，到底屬于誰，這還是屬于我們的假期嗎？
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