突如其來的暑假

　　期末地理考試之后，我正在冥想，“啪”的一聲，兩本書拍在了我的桌上，定睛一看，上面赫然幾個大字——“暑假作業(yè)”，哇！暑假這么快就來了嗎？

　　暑假，就如同文章中的過渡句，起著承上啟下的作用。鞏固著上學期，又展望著下學期。它代表著舊的結束，新的開始;壞的離去，好的到來。我們必然要利用好這個暑假。

　　暑假的第一步，當然是制定計劃。我躺在床上開始了美妙的幻想:每天跑步;每天讀書;制定每天寫的作業(yè)表……

　　幻想總是美好的，但現(xiàn)實依舊是殘酷的。跑步斷斷續(xù)續(xù)，沒有一絲效果，又白費了力氣;每天的確實在讀書，但是到底讀進去了沒有？就連我自己也不知道;每天的作業(yè)就更不用說了，不是缺了那個，就是少了這個，寫著作業(yè)時，總想著看電視，玩手機，一會兒出來喝點水，又過一會兒去上個廁所。做作業(yè)效率極低，一天下來，好像和沒做一樣。

　　好像我總是認為明天的“我”比今天的我強大100倍，總喜歡給明天的“我”不斷增壓。作文？明天寫，明天寫。讀書？明天看，明天看。跑步？明天再說吧！我一直認為吃、喝、玩、樂就是現(xiàn)在的“我”所要干的事，所以我總是到了第二天才發(fā)現(xiàn)，還有一大堆事，等著我去做。什么？你說我這是拖延癥，那好吧！明天我就去治了。

　　放了假，誰不想躺在柔軟的沙發(fā)上，看著精彩的電視呢？可每當我打開電視開關，媽媽的“順風耳”總能第一時間發(fā)現(xiàn)我，讓我不得不回屋寫作業(yè)。每當我以查資料之名玩媽媽的手機時，媽媽的眼睛似乎可以拐彎，一眼看破所有的謊言。唉，怎么玩一下就這么難呢？

　　暑假的突如其來，讓我猝不及防。光陰似箭，一個學期就這么飛快過去了，轉眼就要初二了。不好好利用這暑假，怎能對得起和我斗智斗勇的媽媽與老師呢？

　　暑假，既是初一的落幕式，也是初二的開幕典禮。加油！我一定可以利用好這一個暑假！

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