(通用)暑假的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的暑假的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的作文 篇1
今天，在筆暢作文課堂上，老師讓我們扮鬼臉。
瞧，一個(gè)紅臉鬼閃亮登場(chǎng)。他瘦瘦的臉，眼睛紅紅的，臉是瓜子臉，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫。只見(jiàn)他拉起眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，眼睛跑出一個(gè)紅紅的東西，看上去，好像用紅色的紙貼上去似地。她伸出舌頭，活像一個(gè)“吊死鬼”。第二個(gè)上臺(tái)的是一個(gè)活潑的`小狐貍，只見(jiàn)她眼睛一拉，舌頭一吐，眼睛就成了狐貍，再加上舌頭吐出來(lái)，就成了名不虛傳的“狐貍精”。第三個(gè)上場(chǎng)的是“豬八戒”，她們兩個(gè)合作。一個(gè)把鼻子一頂，一個(gè)把兩只耳朵拉起來(lái)，就成了貪吃的豬八戒，他們其中一個(gè)是近視眼，一個(gè)高一個(gè)矮，一個(gè)瘦骨如柴，一個(gè)是小眼睛，他很呆板，圓圓的臉，小小的酒窩，他很健壯，很可愛(ài)。游戲結(jié)束了，鬼臉很可怕吧！
這個(gè)游戲，我很開(kāi)心，我們扮的鬼臉恐怖嚇人，可精彩了。
暑假的作文 篇2
qq上的頭像在不停得閃動(dòng)著，這是屬于我的一切嗎？和那些所謂的“好友”一起談天論地，但又有幾個(gè)是真心相待的呢？好假，好假，難道現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有一點(diǎn)真實(shí)感嗎？心里好灰暗，好悲涼，好想找個(gè)能解脫的地方。自殺嗎？我沒(méi)這勇氣。懦弱是我的性格……
隨著化學(xué)考試結(jié)束鐘聲的響起，屬于我們的初中就此結(jié)束了。它畫(huà)上的不知是個(gè)句號(hào)，還是個(gè)問(wèn)號(hào)？我只知道一個(gè)時(shí)代結(jié)束了。以前的一切不再擁有，現(xiàn)實(shí)的還未獲得，就已經(jīng)失去了。很殘酷！
qq上的頭像在不停得閃動(dòng)著，這是屬于我的一切嗎？和那些所謂的“好友”一起談天論地，但又有幾個(gè)是真心相待的呢？好假，好假，難道現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有一點(diǎn)真實(shí)感嗎？心里好灰暗，好悲涼，好想找個(gè)能解脫的'地方。自殺嗎？我沒(méi)這勇氣。懦弱是我的性格。
老媽在不停地嘮叨，我只能把自己關(guān)在屋里，不停地寫(xiě)日記，尋求著解脫。
對(duì)著日記本，腦袋空空，不知寫(xiě)些什么……聽(tīng)著小剛的《日記本》，淚不由地劃落了下來(lái)。難道這就是我最后的暑假？也許吧！
三年的快樂(lè)一去不復(fù)返，三年的友誼瞬間灰飛湮滅，只有三年的記憶還殘留在腦海中。最后的暑假，畢業(yè)的暑假。
暑假的作文 篇3
致我那即將逝去的暑假 光陰似箭，歲月如梭。前兩天好像還在盤(pán)算著假期再干點(diǎn)什么事，轉(zhuǎn)眼假期就要結(jié)束了。 這個(gè)暑假我大多天都是呆在家里，做著自己想做的事，不用刻意地規(guī)定自己的作息時(shí)間，也不用給自己制訂許多的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全身心的休息了夠。回顧了一下，真的沒(méi)做什么大事，除了完成了老師布置的'一些作業(yè)外，這個(gè)暑假是我們上學(xué)以來(lái)過(guò)得最最?lèi)芤獾�。主要原因是媽媽沒(méi)有給我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，只上了一些休養(yǎng)身心的課，也沒(méi)有什么壓力，書(shū)法課、工筆課還有鋼琴課交替著上，也沒(méi)有覺(jué)得累，只感覺(jué)得到了全身心的放松。
媽媽說(shuō)我是荒度了整個(gè)暑假，可我不這樣認(rèn)為，我出去游玩時(shí)體驗(yàn)了許多驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目，從幾十米高的瀑布飄流而下的快東、帶著面具裝女鬼嚇得弟弟到處跑、坐在恐龍化石上吃雪糕，和爸爸媽媽一起看電影首映禮至深夜等等，這些都是美好快樂(lè)的記憶，......不過(guò)，也有比較難過(guò)的，就是知道假期快要結(jié)束了，可我的作文還沒(méi)有寫(xiě)完，于是被媽媽關(guān)在家里寫(xiě)作文，總體來(lái)說(shuō)，我還是快樂(lè)，從現(xiàn)在開(kāi)始就又要想過(guò)下一個(gè)暑假了。
暑假就像是一堂自習(xí)課，有的人拼命補(bǔ)課，希望在新學(xué)期能獲得好成績(jī)，有的人卻放松自己，迎接新學(xué)期，兩種結(jié)果如何呢？在自習(xí)課上拼命補(bǔ)課的人，當(dāng)自習(xí)課結(jié)點(diǎn)后，他可能再也沒(méi)有力氣聽(tīng)老師講下一堂課，也可能認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了學(xué)過(guò)了，不需要再聽(tīng)了，這樣他就會(huì)一無(wú)所獲。相反，利用自習(xí)課得到充分休息的人，他有充沛的精神去聽(tīng)課，反而會(huì)得到意想不到的好效果。 我知道在我今后的學(xué)習(xí)生涯中還會(huì)有許許的暑假，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾魏侠硎褂梅峙溥@個(gè)假期時(shí)間，讓我們的暑假好作用發(fā)揮到淋漓盡致，通過(guò)這個(gè)暑假的休息，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，以最好的精神狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期。
暑假的作文 篇4
現(xiàn)在，青藏高原的喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，這不，小青蛙蹦蹦這就去玩了。
回來(lái)之后，他覺(jué)得很自豪，便到處向別人炫耀，可是，小象祥祥卻反問(wèn)：“蹦蹦，即然你說(shuō)喜馬拉雅山脈很高，那么，喜馬拉雅山脈究竟是怎么形成的呢？”
蹦蹦這下被問(wèn)住了，他便急忙回家問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“我知道的也只有一知半解，要么我們上網(wǎng)找一下正確答案，還可以去一下圖書(shū)館。”蹦蹦聽(tīng)了爸爸的話，選擇了和爸爸一起在網(wǎng)上找答案。他們一起找到了答案。
這是因?yàn)?印度洋向北，產(chǎn)生強(qiáng)大的南北向擠壓力，致使青藏高原快速隆起，形成喜馬拉雅山地。這次構(gòu)造運(yùn)動(dòng)就是“喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)。”因?yàn)橄柴R拉雅運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致地殼急劇加厚，促使地表面積大副度抬升，于是形成雄偉的青藏高原以及喜馬拉雅山脈。
蹦蹦看完之后，不由得感嘆科學(xué)的力量。第二天，他把答案告訴了祥祥。
時(shí)間一晃而過(guò)，暑假爸爸帶著蹦蹦去大海邊玩，看著無(wú)邊無(wú)際的大海，他心里又冒出了幾個(gè)疑問(wèn)：這大海又是怎么形成的呢？海之深深到哪種程度呢?海中會(huì)有其他的外來(lái)物種嗎？等等帶著種種問(wèn)題，蹦蹦玩的心情都沒(méi)有了，急匆匆拉著爸爸去了圖書(shū)館。
在圖書(shū)館，蹦蹦找到了想知道的答案。原來(lái)在地球形成的幾億年中，地球上巖漿容易噴出，隨著巖漿噴出的還有大量的水蒸氣，二氧化碳，這些氣體上升到空中產(chǎn)生降雨，才成了最原始的海洋，最后經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史，才形成了如今的海洋。還有最深的`海是珊瑚海，最深可達(dá)9174米深。至于外來(lái)物種嗎？答案有很多的噢……
蹦蹦被科學(xué)知識(shí)所感嘆，決定以后要好好學(xué)好科學(xué)知識(shí)。
其實(shí)，不管是蹦蹦也好，還是我們，除了學(xué)好科學(xué)以外，還要學(xué)好其他的學(xué)科，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
暑假的作文 篇5
日子，一天又一天的過(guò)，而那個(gè)永遠(yuǎn)屬于學(xué)生的日子——暑假每年都在繼續(xù)，而那正是每個(gè)學(xué)生所期盼的。
當(dāng)那一年，我第一次踏入學(xué)校的大門(mén)，面對(duì)許多許多嶄新的東西，我開(kāi)始熟悉。可是，我接觸的第一個(gè)知識(shí)，不是我們的語(yǔ)文，也不是精巧的數(shù)學(xué)，而是暑假，這個(gè)陌生又向往的詞語(yǔ)。伴隨著憧憬，我們一步步走過(guò)，終于有那么一天暑假來(lái)了。
那一天，剛剛考完試，其實(shí)在那最后一科考試的時(shí)候，那心早已經(jīng)飛了，飛到了那最憧憬的暑假……那到底是什么神秘的東西呢？不知不覺(jué)的，暑假來(lái)了。那時(shí)的暑假只有快樂(lè)，和伙伴們?cè)谔镆爸携偼�，和小點(diǎn)的孩子講學(xué)校是多么好，看著他們的眼神，那么向往，和朋友們討論著學(xué)校里的風(fēng)風(fēng)雨雨，和哥哥姐姐們開(kāi)著玩笑。那樣的日子真好就這樣，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完了暑假。
不久，九年的時(shí)光已經(jīng)在不知不覺(jué)中走過(guò)。
那一天，我很高興，我有幸進(jìn)入了自己夢(mèng)想的高中，說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎那一天的歡樂(lè)一直在繼續(xù)。
開(kāi)學(xué)那一天，第一次面對(duì)軍訓(xùn)，整齊的軍裝，在美麗的綠茵場(chǎng)上，奔跑，跳躍，走軍步。就這樣，我進(jìn)入了高中的生活。
我不知道，這樣的生活會(huì)是什么樣的。比初中好像緊嗎，比以前陌生嗎，比以前變了嗎。還是一切都是原來(lái)那樣，我不知道。所以，只有自己面對(duì)。即使前幾天，只字不提暑假，可是誰(shuí)能想不到呢！幾天后，僅僅幾天之后，我們又一次開(kāi)始盼著，等著暑假的到來(lái)。有一天，暑假又來(lái)了。
可是，一切都變了，即使身處暑假，可是你要做的還是要奮斗著，努力著，永遠(yuǎn)都不能泄氣。因?yàn)槟闼尚傅哪且豢�，必定意味著另一刻你就�?huì)落后。所以當(dāng)再一次面對(duì)暑假，少了許多，也多了許多。少了那曾經(jīng)的`放松，多了現(xiàn)在的緊張；少了那曾經(jīng)的玩笑，多了現(xiàn)在的討論；少了那曾經(jīng)的被動(dòng)，多了現(xiàn)在的主動(dòng)；少了那曾經(jīng)的無(wú)知，多了現(xiàn)在的責(zé)任。
身處暑假，卻已經(jīng)不是以前的那樣，變化就像前面那樣，也許這只是一小部分吧。
暑假仍會(huì)繼續(xù)，我們的奮斗也永不停息，所以，暑假在變，是因?yàn)槲覀冊(cè)谧�，我們要變的更加�?qiáng)大。相信自己。
伴隨著暑假的征程，我們登上沖往山頂?shù)穆�，那是一條曲折的，蜿蜒的路，只要你努力，你在山頂體會(huì)一覽眾山小的豪邁時(shí)刻也終究會(huì)到來(lái)！
暑假的作文 篇6
“哼哼!我的暑假我做主，誰(shuí)也奈何不了我!”
“哎呀!我的暑假我怎么做主哩誒!我想到了，要想知道嗎?那就趕快來(lái)吧!我會(huì)讓你見(jiàn)識(shí)一下女生的暑假生活!”
嗯!定睛一看，原來(lái)是“四眼田雞”老弟在電腦桌上死皮賴臉的不肯走，俗話說(shuō)“路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”哼!我林女俠其忍的了他這樣欺負(fù)我姐，“林忠磊滾開(kāi)，不然我把你的奇客島告訴別人�！蔽壹樵p地威脅著我弟，“姐姐，我走，我走�！崩系芙K于不情愿地與他的好朋友—電腦依依不舍地“話別”(與其說(shuō)在咒罵我(我不跟小人一般見(jiàn)識(shí))，還不如說(shuō)話別)哈哈!我忒開(kāi)心了……
“誒喲喲，我的手喲!”我大聲的.哭喊著，原來(lái)，我玩滑板，一不注意就摔到了手關(guān)節(jié)，誒!我這個(gè)月夾菜都成問(wèn)題了，我好倒霉耶!!!!
我的暑假我做主，但是不一定全是我做主……
暑假的作文 篇7
今年暑假，我去蘇州的園林。那里的風(fēng)光很美，我還學(xué)到了許多知識(shí)。使我受益匪淺。
蘇州園林是我國(guó)園林建筑中的一朵奇葩。蘇州園林之所以形成了它獨(dú)有的風(fēng)格，有其悠久的歷史淵源。據(jù)記載，蘇州園林在宋代。蘇州園林，名聞全國(guó)，譽(yù)滿世界。距今2400年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林。現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年。
蘇州園林是我國(guó)各地園林的。葉老有高度的`藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)蘇州園林又有過(guò)長(zhǎng)期的欣賞和研究，所以概括它們的特征并不困難。他認(rèn)為，蘇州大大小小的園林。
蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中的地位，蘇州園林布置的匠心，容易被人們注意的大處，說(shuō)容易被人們忽略的小處，第九段把蘇州園林跟北京的宮廷園林作了比較。
上高高的北寺塔，可以俯瞰古城風(fēng)光，而人民路與觀前街交會(huì)處，則是蘇州最繁華的街區(qū)。品蘇州名菜，聽(tīng)蘇州坪彈，賞蘇州。
古典園林分為皇家園林、私家園林、寺廟園林三類(lèi)。在私家園林中，多為失意官僚或文人畫(huà)家命題立意而造的“文人寫(xiě)意式山水園林”。蘇州園林多屬此類(lèi)。
蘇州歷史上早期著名的私家園林為晉代的辟疆園，之后，歷代富商巨賈、退休官僚等在蘇州的定居、養(yǎng)老和經(jīng)商等活動(dòng)，一方面促進(jìn)了吳地與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化的交流；另一方面也促進(jìn)了宋、元以后，特別是明、清時(shí)期以消費(fèi)經(jīng)濟(jì)為發(fā)展基礎(chǔ)、以“享樂(lè)”為文化底色的蘇州園林及其他藝術(shù)種類(lèi)的發(fā)展。
文人山水園林的境界可分為三個(gè)層次。
第一個(gè)層次是自然美的境界。文人園林的造園立意首先是在有限的庭院環(huán)境中創(chuàng)造一個(gè)生意盎然、花木蔥蘢的自然環(huán)境，這種環(huán)境往往需要用高墻與城市喧鬧的市井隔開(kāi)，使園主可以在這種生機(jī)蓬勃的環(huán)境中怡然自樂(lè)。
第二個(gè)層次是藝術(shù)美的境界。在園林的自然美基礎(chǔ)上，通過(guò)造園的藝術(shù)手法，對(duì)造園要素取舍、提煉、強(qiáng)化、加工、上升為巧奪天工的“藝術(shù)美”，使整個(gè)園第三個(gè)層次是理想美的境界，及意境。古人云：“詩(shī)言志”，“詩(shī)緣情”，園林是“園言志”，“園言情”。蘇州園林通過(guò)清泉明月、假山花木、匾聯(lián)書(shū)畫(huà)來(lái)啟發(fā)觀賞者的情趣、聯(lián)想、思維，進(jìn)而使觀賞者得到精神上的滿足。
這次我不僅看到了美麗的蘇州風(fēng)光，還學(xué)到了許多知識(shí)。我真高興��！
暑假的作文 篇8
暑假像只五彩斑斕的盒子，裝著我許許多多的歡樂(lè)，現(xiàn)在打開(kāi)它，看看以前那個(gè)快樂(lè)的我所做的有趣的事，偷笑一下，感覺(jué)實(shí)在不錯(cuò)。
那一年的暑假，我和侄子張冕，重外甥李振邦（別害怕，我們都是同歲，可沒(méi)有大人眼中的輩份）商量著去航“�！薄Ｎ覀儙е蓸�(lè)、饅頭等走了好多好長(zhǎng)的路，再撥開(kāi)一片蘆葦，一條清澈的小河唱著歌流淌在我們面前，我們的“泰坦尼克號(hào)”── 一只撞壞了船頭，又沒(méi)有槳的破船，靜靜地伏在岸邊。大家跳上船，張冕愿作水手，振邦稍小一點(diǎn)，就做船副，我呢，當(dāng)然就是船長(zhǎng)了。水手解開(kāi)了繩子，我宣布“泰坦尼克號(hào)”起航。于是我們的船便慢得驚人地向前劃去，因?yàn)槲覀冇玫氖亲钤嫉氖謩澥�。不過(guò)這也好，我們一路興致勃勃地欣賞著美麗的景色：蘆葦們搖曳著身姿向我們問(wèn)好，曬紅了臉的小野花發(fā)散的清香沁人心脾，岸邊泥洞旁小螃蟹似的大蜘蛛勇敢地看著我們，一點(diǎn)回避的意思都沒(méi)有，纖細(xì)的紅蜻蜓降落在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾草上，風(fēng)一吹便蕩開(kāi)去，隨即又落下來(lái)，清風(fēng)撫摸著我們濕濕的手臂，涼涼爽爽，別提多愜意了！劃了一會(huì)兒船手酸了，我們又改用腳劃；腳累了，干脆讓船自由飄泊......
好久好久，我們的船在一片山芋地旁停了下來(lái)�！巴迭c(diǎn)山芋烤了吃怎樣？”張冕出主意�！巴担俊蔽要q豫了一下，但噴香的烤山芋味似乎已鉆進(jìn)我的鼻孔，于是我便下了命令：“行動(dòng)！”“慢，”振邦一手?jǐn)r住了我倆說(shuō)，“讓我去偵察偵察�！彼\頭賊腦地這兒探探，那兒望望，又東面翻翻，西面找找，過(guò)了好一會(huì)兒才小步跑到我面前：“報(bào)告船長(zhǎng)，我偵察過(guò)了，那塊地的山芋較大些，報(bào)告完畢，請(qǐng)船長(zhǎng)指示。”我看見(jiàn)那塊地里的山芋葉果然茂密些，立即發(fā)出命令：“向山芋地進(jìn)攻！”我們歡笑著奔向目的地，可挖了半天，才挖到兩只像樣點(diǎn)的山芋，其它的都只比大拇指粗一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)我們?nèi)院荛_(kāi)心，馬上來(lái)到一條大溝里，撿了一些樹(shù)枝枯草烤了起來(lái)。我們把山芋放在樹(shù)枝上，不斷往上面加柴草，過(guò)了一會(huì)，怕山芋不熟，滅了火又把它焐在柴草灰中，然后到船上去談山海經(jīng)，可沒(méi)呆幾分鐘，就不耐煩了，山芋能吃了吧！我們不約而同地朝那個(gè)火堆奔了過(guò)去。山芋剛從灰中翻出來(lái)，一股特有的香甜味便立刻彌散在空氣之中，張冕和振邦各自拿了一個(gè)大的，我撿了幾個(gè)小的，誰(shuí)讓我是長(zhǎng)輩呢！
來(lái)到船上，我們打開(kāi)可樂(lè)，啃著烤山芋，別提有多甜。可是后來(lái)吃著吃著，我發(fā)覺(jué)味道變了：“先別吃了，咱們今天做了一件很不對(duì)的事，人家辛辛苦苦種的東西被偷了會(huì)很難過(guò)�！薄澳窃趺崔k？”兩人同時(shí)問(wèn)�！奥�(tīng)我的，咱們一共挖了七只山芋，兩只大的，五只小的，我這兒有兩塊錢(qián)，振邦，你買(mǎi)可樂(lè)找下的'五角錢(qián)也拿來(lái)，咱們把它埋在山芋地里，就當(dāng)是問(wèn)他們買(mǎi)的好了�！闭癜铖R上把錢(qián)掏了出來(lái)，張冕說(shuō)：“對(duì)了，我們把錢(qián)裝在可樂(lè)罐里埋，錢(qián)不會(huì)爛也不會(huì)丟！”“哇，真是好主意！”我舉手高呼。我們埋好錢(qián)，吃完山芋，洗掉嘴上的黑圈，又到一條小溝里抓了幾條泥鰍還把那個(gè)地方定為“莉冕邦”活動(dòng)基地，才依依不舍地開(kāi)船返航。
如今，暑假又將來(lái)臨。帶著一絲成熟，歲月的小船 已經(jīng)劃出童年的港灣；帶著一股 自信，生命的風(fēng)帆正在駛向青春的彼岸。盡管我相信，遠(yuǎn)方的風(fēng)光一定更迷人，可是那 一年的暑假，那天真快樂(lè)的航程將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。
暑假的作文 篇9
其實(shí)對(duì)于暑假，白送我都不會(huì)要，明明盼一個(gè)學(xué)期，卻到最后關(guān)頭改變主意。不是我多變，而是我看清了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
整整一個(gè)暑假，成績(jī)出來(lái)后補(bǔ)一周的課，又提前十幾天開(kāi)學(xué)，本來(lái)不長(zhǎng)的假期又縮短了許多。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前的'十幾天要出國(guó)，所以大概有三四個(gè)科目的補(bǔ)習(xí)班全擠在了出國(guó)前，總結(jié)一下就是從日出到日落，從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班奔向下一個(gè)，天黑之后，還要寫(xiě)每一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，背每一科的筆記。當(dāng)然以上的都不算什么，重要的是我這個(gè)假期需要背完九年級(jí)全一冊(cè)的英語(yǔ)課文、語(yǔ)文古詩(shī)文言文，提前學(xué)完整個(gè)九年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、物理基礎(chǔ)知識(shí)，讀完九年級(jí)要求讀的所有必讀書(shū)目，還要把體育練到滿分……這么一來(lái)別說(shuō)是一個(gè)暑假，給我一年都不夠，更別說(shuō)我想讀的四本書(shū)、想學(xué)的三首指彈吉他曲，想畫(huà)的十幾張畫(huà)。恨自己是個(gè)普通人，沒(méi)有生出三頭六臂，沒(méi)有燈塔水母的壽命，沒(méi)有AlghaGo Zero的大腦，干嘛還要說(shuō)什么“享受假期”來(lái)自虐呢？
不過(guò)既然給我這個(gè)暑假，我就在能力范圍內(nèi)合理利用吧。
暑假的作文 篇10
同學(xué)們的暑假生活，有的妙趣橫生；有的驚心動(dòng)魄；有的精彩無(wú)比；有的猶如進(jìn)入了幸運(yùn)王國(guó)；有的仿佛墜入了“悲慘世界”......而我則墜入“悲慘世界”中的其中一個(gè)。
剛剛放假時(shí)，我覺(jué)得一身輕松，在發(fā)成績(jī)單之前，我一點(diǎn)作業(yè)也不用寫(xiě)，我夢(mèng)想中的和暑假生活就是這樣度過(guò)的！每天早晨不用聽(tīng)著鬧鐘的響聲而迷迷糊糊的起床，而是睡到自然醒，吃飯后的任務(wù)當(dāng)然就是玩了！真是快樂(lè)似神仙！真好的感覺(jué)！
可是時(shí)間過(guò)得好快呀！我們要開(kāi)散學(xué)典禮了。天呀！我們的作業(yè)好多呀！光作文都15篇！我一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，什么作文，什么寫(xiě)暑假作業(yè)，什么看三國(guó)演義，什么背詩(shī)......我要倒了！本來(lái)打算一天寫(xiě)5頁(yè)暑假作業(yè)，背背詩(shī)，再看看三國(guó)演義，什么時(shí)候能寫(xiě)作文了寫(xiě)1篇作文，不行就算了，可是媽媽又讓我每天自學(xué)6課的`新概念英語(yǔ)！
這還好一點(diǎn)！到了吃飯時(shí)間，我又成了“童工”了！因?yàn)槲依牙岩?jiàn)我放假了，就回老家休假，我弟弟就歸我看了。他可是一個(gè)不好逗的小家伙，逗他我必須費(fèi)一番心思！每次把我累得趴下了，他才有些開(kāi)心。我被他牽著鼻子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，他要我去那兒，我不敢去這兒。如果他哭了，媽媽又該說(shuō)我一通！吃完飯，我還要刷碗，真倒霉！
終于開(kāi)學(xué)了！我期待的一天終于到了！我和同學(xué)們開(kāi)始了新一年的學(xué)習(xí)生活......
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