啟動儀式方案8篇
為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的啟動儀式方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟動儀式方案 篇1
一、活動主題
推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會。
二、活動時間
20xx年9月2日（星期五）上午8:0—9:0。
三、活動地點
xx市xx學院。
四、參加人員
省教育廳領導，各市教育局分管局長、職成教科（處）科（處）長，xx省國家級社區(qū)教育示范區(qū)分管領導等。
五、啟動儀式議程
�。ㄒ唬﹛x市岱岳區(qū)領導致歡迎詞；
�。ǘ﹛x市教育局領導致辭；
�。ㄈ┦〗逃龔d領導宣布活動周開幕；
�。ㄋ模﹨⒂^全民終身學習周活動現(xiàn)場和xx市社區(qū)教育現(xiàn)場。
六、全民終身學習成果展主要內(nèi)容
（一）全民終身學習成果展。展出xx市終身教育成果，展板內(nèi)容、展覽場地、展板制作、展板布置由xx市教育局負責。
�。ǘ﹨R報演出。通過聲樂、器樂、舞蹈、朗誦、曲藝、書法、繪畫、武術等藝術形式展現(xiàn)xx市開展全民教育和終身學習的.成果，由xx市教育局負責。
�。ㄈ┈F(xiàn)場展示。組織人員現(xiàn)場展示書法繪畫、傳統(tǒng)藝術、手工藝、科技制作、創(chuàng)意設計等的創(chuàng)作過程，體驗化藝術和高超技藝的魅力。
啟動儀式方案 篇2
一、時間：20xx年10月XX日下午第三節(jié)課
二、地點：主操場
三、邀請嘉賓：縣體育局黨委委員彭曉紅
縣教育局教育科科長X
縣象棋協(xié)會教練XX
四、主持：XX
五、音樂音響：XX
六、場地安排：XX
七、攝影攝像：電視臺記者
六、儀式程序
1。校長致辭;
2。授牌儀式（由縣體育局黨委委員X為陽羅二小“全國象棋后備人才培訓基地”授牌）;
3。三（2）班學生表演《滿江紅》;
4。學生代表宣讀倡議書;
5。嘉賓、學校領導為各班級發(fā)放象棋及象棋校本教材、文明禮儀校本教材;
6。千人齊誦《三字經(jīng)》節(jié)選;
7�？h教育局教育科科長陳志新宣布“陽羅鎮(zhèn)第二小學‘弘揚傳統(tǒng)文化，點亮儒雅人生’發(fā)展性項目啟動”;
8。象棋“1對10”表演賽（縣象棋協(xié)會教練胡方忠、鄭俊來與我校20名小棋手）;
9。師生集體簽字儀式。
附：《“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做儒雅少年”倡議書》
“弘揚傳統(tǒng)文化，爭做儒雅少年”倡議書
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！中國是一個歷史悠久的文明古國，中華文化源遠流長、博大精深。
作為21世紀的少年應該繼承我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在老師的教育下學習科學文化知識，學會如何做人，做一個儒雅的二小人，讓我們的校園綻放儒雅之花。
那么，儒雅是什么？有人說：“書是一扇沉重的門，它垂青于每一個敲門者。它敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進書里去，從書里走出來，讓知識的浪花滋潤你的肺腑，讓動人的箴言樹起你人生的路標。”是啊，要想成為儒雅少年，就必須讓書香溢滿人生。
儒雅還是什么？儒雅是我們的一言一行，是我們身邊的點點滴滴。儒雅的學生，是講禮貌的人，禮貌用語在嘴邊，懂得尊重他人才能獲得他人的尊重;儒雅的學生，是有著良好衛(wèi)生習慣的人，會自覺維護環(huán)境，把美好留給他人和自己;儒雅的`學生，是遵守紀律的人;儒雅的學生，是一個有愛心和責任感的人，尊敬師長、友愛同學，關愛身邊的人和事……
多一份平靜，少一些躁動;多一份知識，少一些愚昧;多一份修養(yǎng)，少一些魯莽。只要你不忘記，儒雅就在我們身邊。
同學們，行動起來吧，從現(xiàn)在開始弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以經(jīng)典為伴，以禮儀為伴，以傳統(tǒng)文化為伴，打好人生底色，爭做儒雅少年。讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿儒雅之花！
啟動儀式方案 篇3
一、活動目的
**年，西關小學被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學校，前段時間，三至五年級6個實驗班級的學生已經(jīng)積極投入到實踐活動中，取得了良好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，在全校啟動“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，旨在讓全體學生明確自己的小公民身份，樹立公民意識，自覺規(guī)范自己的言行，從身邊小事做起，關心集體，關注社會，關愛他人，成為合格的小公民。
二、活動主題
“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動啟動儀式。
三、活動程序
1、主持人講話：親愛的同學們，在今天這個隆重而快樂的日子里，老師首先祝同學們節(jié)日愉快！20xx年，我們學校被確立為煙臺市“公民教育實踐活動”首批實驗學校。前段時間，三至五年級6個實驗班的同學們積極開展了實踐活動，他們走進社區(qū)、走向社會，進行街頭調(diào)查，進行現(xiàn)場訪問，取得了非常好的效果。值此“六一”兒童節(jié)慶祝之際，我們在全體同學中開展“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動，希望更多的同學參與到公民教育實踐活動中來，成為新時代合格的小公民。下面由少先隊大隊長向全體同學發(fā)出倡議。
2、少先隊大隊長向全體同學發(fā)出“一言一行見公德，爭做合格小公民”活動倡議。
3、以班級為單位，欣賞《我做合格小公民》歌曲，以問題為情境，進行公民知識教育。（學校提供視頻和課件）
4、以班級為單位，進行“一言一行見公德，爭做合格小公民”簽字活動。（在倡議書上簽上每個學生的名字）。
5、啟動儀式結束。
四、后續(xù)活動
1、合格小公民評比
2、公德小模范事跡交流。
3、實踐之星評比。
“一言一行見公德，爭做合格小公民”倡議書
親愛的同學們：
我們都有一種稱號，它比任何稱號都更有價值，更有意義，你知道是什么嗎？那就是中國“公民”。依據(jù)我國憲法規(guī)定，凡是具有中國國籍的人，都是中華人民共和國的公民。我們從出生的那天開始，就有了自己的國籍，祖國媽媽給了我們一個無比自豪的名字：中華人民共和國公民。
作為一個小公民，我們從小心懷國家，關注社會，參與社區(qū)管理、參與社會生活，將來我們才能成為社會的`棟梁。在“六一”這個特殊的日子里，學校向全體同學發(fā)出如下倡議：
一、從小事做起，從關愛做起。我們要心中有祖國，心中有集體，心中有他人，時刻銘記：愛國守法，明禮誠信，遵守公德，敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。從關愛校園、社區(qū)的每一棵小草，隨手檢起地上的每一片垃圾、主動給乘車的老人讓座、認真聽好每一節(jié)課、幫媽媽做力所能及的家務等小事做起。在家當個好孩子、在校當個好學生、在社會上當個好公民。
二、積極參加公民教育實踐活動。我們要關心公共事務，勇于承擔起我們的責任，對自己負責、對集體負責、對家庭負責、對社會負責、對國家負責、對生命負責。用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用我們的智慧解決問題，在活動中鍛煉溝通和交往能力，增強公民意識和法律意識。
三、尊師守紀，勤奮學習，樂于思考。我們要嚴格規(guī)范自己的言行，尊師守紀、勤奮學習，以優(yōu)異的成績和優(yōu)秀的品德，向家長、向老師、向社會展現(xiàn)和證明，我們是新時代合格的小公民。
同學們，讓我們積極行動起來，愛國守法，遵守公德，關心集體、關愛他人。一言一行見公德，爭做合格小公民！
啟動儀式方案 篇4
一、活動策劃要圍繞主題，層層推進
有思想的教研活動策劃，已成功一半。它可以讓參與活動的教師受益匪淺。筆者曾策劃過一次主題教研活動，分兩個階段：第一階段，根據(jù)學生前概念現(xiàn)狀，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課，然后選出2位教師作為現(xiàn)場開課人。要求2位執(zhí)教者結合理論知識和“學生前概念”的測查情況，開展“同課異構”教學。開課前布置研討任務，要求就 “課堂教學的設計”“教學后學生科學概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個方面進行比較研討；第二階段，是在一個星期后，要求針對一星期前的研討情況，進行課堂教學策略調(diào)整。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開展第二輪教學，并開展研討活動。這種由4位教師分兩個階段上同一節(jié)課的“同課異構+滾動教研”主題研討活動，可以讓教師更深刻地感覺到學生的概念發(fā)展進程與開展科學探究活動的有效程度。對執(zhí)教老師來說，“同課異構”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學問題與教學思想，“滾動教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問題的方法。對參與研討的教師來說，既可以深入了解學生的原來認識，發(fā)現(xiàn)學生概念發(fā)展的過程，又可以在多種教學觀點碰撞下，開展深刻的教學反思，獲得同一教學目標下的不同教學方法。前后兩個階段的同一主題研討，準備充分，層次明顯，效果是可以預見的。
二、教研引導要突出主體，步步有序
早期的主題教研活動，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學序列相似，參與教研活動的教師像聽話的學生一樣被動地接受主講人的教導，漸漸地沒有了自己的主見。教研活動如同課堂，參與者如同學生，主講者如同教師，如果活動主體不明確，活動步驟不清晰，教研活動效果就不會顯現(xiàn)，就看不到參與活動的教師想了什幺，明白了什幺。當前“先學后教”“以學定教”，以及個性化的教學理念逐步為廣大教師所接受。同樣，主題教研活動的方式是不是也應該改變一下？答案是肯定的，非改不可！要逐步引導教師在思考的基礎上通過適當?shù)那辣磉_自己的觀點，讓參與教研活動的教師成為主角。這里也借用“先學后教”的課堂教學思路，來談談主題式教研活動步驟與方式的改革。主題教研活動需要理論支撐，活動前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關文章，做到心中有數(shù)；接著展示活動案例，通過小組活動，人人表達自己觀點，統(tǒng)一組內(nèi)意見；然后由各小組推選一人表達組內(nèi)的觀點；最后由參與活動的`有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法。如果照此步驟來開展主題式研討，最明顯的特征就是活動的主體變成了參與的教師，教師們的研討時間占有絕對優(yōu)勢。參與的整個過程都是思維碰撞的過程。這里讓參與教師先學理論與表達觀點的目的，就是最大限度地暴露參與教師當前的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。接下去的統(tǒng)一意見與點評的實質(zhì)就是積極參與分析與努力解決問題的過程，逐步促使每一個參與教師能夠?qū)W會反思，知其然，更知其所以然。
三、學術指導要方向清晰，人人有獲
主題教研活動，都希望能達成一些共識，或能深入解決一些實際問題，或可以明確繼續(xù)研討的方向。教師們平時沒有過多的時間去思考教學中的一些問題，有些問題如果長期沒有被發(fā)現(xiàn)、被研討，可能會形成經(jīng)驗性的不良教學習慣。俗話說：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜。為防止陳舊教學經(jīng)驗的固化，主題教研活動除了要求教師帶著自己的實踐來參與研討外，還需要有區(qū)域內(nèi)外的名優(yōu)教師參與指導，引領教學。主題教研活動的學術性不能老是原地踏步，學術是需要發(fā)展的。教師們的實踐與教學思想，如果能在主題
研討后，得到大家的認同或否定都將是一種收獲。一種含有學術性的做法，只有認同了，才有成就感；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學科學“基于學生前概念的教學改進”主題研討為例，通過許多教師的教學實例證實，如果在教學之初或在備課前，學生前概念能測查準確，那幺教學策略的制定與實施就會事半功倍。這樣的教學方式是符合小學科學教學的改革方向的，與“先學后教”有異曲同工之處。與此同時，由于學生前概念形成的復雜性，有時教師依據(jù)經(jīng)驗性的學生前概念開展教學活動，效果將大打折扣。這就促使教師進一步反思：學生前概念不是固定不變的，它會隨影響學生成長因素的變化而變化。教師在備課前都要開展適當?shù)臏y查活動。這樣，就將學生前概念的測查活動列入教學設計前的一個必要步驟。
主題教研活動是有目標、有方法、有步驟的。如果能堅持做好“策劃、引導、指導”三步曲，開展暴露問題、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就可以讓主題教研活動從教師中來，到教師中去，實現(xiàn)“自主而不自流，放手而不放任，互動而不浮動”的活動效果。
啟動儀式方案 篇5
為深入貫徹和落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實提高德育的針對性和實效性，4月26日下午，海寧市談橋中心小學全體師生匯聚一堂，舉行“感恩教育”啟動儀式。團市委、教育局、市關工委等各部門領導的'高度重視，蒞臨指導工作。
儀式上，校方首先作了熱情洋溢的動員報告，并介紹了活動方案，把活動體驗、學科滲透、校外實踐、家校結合為“感恩”教育的四大基本途徑：一是以少先隊活動為載體進行宣傳教育；二是結合學科特點進行宣傳教育；三是以校外實踐進行“感恩”體驗；四是家校結合，齊抓共管。到場領導也對活動提出了具體要求，一要提高認識，樹立目標；二要明確要求，各方參與；三要強化措施，注重成效。最后，少先隊大隊長發(fā)出了“學會感恩，與愛同行”活動倡議，號召全體少先隊員行動起來，學會感恩。
儀式后，學校舉行了文藝匯演，并邀請了市退教協(xié)會的吳紫垣老師作了題為“孝親敬老美德?lián)P”的感恩專題講座，從各個角度詮釋了“感恩父母”的內(nèi)涵，真正地給學生帶來了精彩的一課。
此次啟動儀式的舉行標志著談橋中心小學的“感恩教育”系列活動正式拉開序幕。活動將分宣傳發(fā)動、活動推進階段、課題研究深化的三個階段逐步推進。
啟動儀式方案 篇6
一、活動目的：
1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的.管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子都能健康的成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我校童心教育向縱深發(fā)展。
二、活動主題：
1、深入開展課堂教學高質(zhì)高效研究，促進學科教師均衡發(fā)展。
2、我運動，我健康，我快樂。
三、活動時間：
20xx年12月1日下午。
四、“交流日”活動程序：
1、xx：00—xx：40 家長到各班教室隨堂聽課。
2、xx：50 一至六年級學生開始列隊到操場。
3、15：00 啟動儀式開始。
附：活動議程
第一項：齊唱校歌。
第二項：學生代表發(fā)言
第三項：學校領導講話
第四項：四至六年級學生列隊進教室。一、二年級學生、家長依次參加跳短繩比賽（時間1分鐘）。三年級學生、家長在風雨操場候場。
第五項：一、二年級學生活動結束，退場。三年級學生開始跳長繩比賽。
第六項：四、五、六年級學生依次列隊入場，參加跳長繩比賽。
備注：
1、每班請四名家長參與活動。
2、一、二年級學生家長要與孩子一起參加跳繩比賽。
3、家長離校前請將“活動反饋表”交校傳達室相關人員手中。
啟動儀式方案 篇7
一、活動背景
為全面落實依法治理的基本方略，加快推進法治化建設進程，根據(jù)《法治香坊創(chuàng)建工作方案》通知的文件精神，進鄉(xiāng)開展法治街道創(chuàng)建活動的部署和要求。
二、活動要旨
1、有力落實：把這項工作擺在精神文明創(chuàng)建和志愿服務活動的重要位置，精心籌劃，周密安排，嚴謹周密滴水不漏，采取有力措施，認真抓好落實。
2、零差錯：各環(huán)節(jié)、各流程不出現(xiàn)大的紕漏，保證活動的'有序圓滿進行。
三、活動時間：
創(chuàng)建工作啟動大會于20xx年x月x日起。
四、活動地點
在進鄉(xiāng)街道管轄與治理工作相關的范圍內(nèi)。
五、活動內(nèi)容
1、請街道辦主任，介紹“依法治街”活動的實施方案。
2、請司法所所長，介紹“依法治街”活動主要的治理項目。
3、請街道辦副主任，宣布“依法治街”活動正式啟動。
六、活動流程
�。ㄒ唬�8:50——9:00 準備工作
�。ǘ�9:00——10:00啟動大會召開
�。ㄈ�10:00宣布啟動結束
啟動儀式方案 篇8
戎徐小學擬于**年始，正式啟動“戎小慈善微基金”，募集來自學生、家長及社會的微閑資金，以幫助戎小急需幫助的家庭經(jīng)濟困難學生。同時，涵育繁榮戎徐小學“微基金、大慈善”的校園文化，培養(yǎng)學生的愛心、責任心、情感與歸屬感。
為此，學校擬于**年12 月31 日下午，在校內(nèi)舉辦“戎徐小學元旦義賣拍賣會暨慈善微基金啟動儀式”，我們歡迎各位家長踴躍參加義賣會、拍賣會，撥冗出席“慈善微基金”啟動儀式，并配合校家委會做好如下工作：
一、12 月26 日始，為您的孩子物色并準備幾件您滿意的義賣品，一件起步，上不封頂，多多益善，新舊不論。
二、12 月30 日（周一）上午，請您的`孩子帶上義賣品，交至班主任老師處。班主任老師將統(tǒng)一登記造冊，并保管。
三、12 月30 日中午，各班從“義賣品”中限選1 件物品作為“拍賣品”。如果您的孩子提供的愛心義賣品有機會被選中為拍賣品，請您的孩子準備好上臺拍賣演講的發(fā)言。您可以幫助您的孩子一起準備，可以講心愛物品的故事，也可以講慈善愛心的感動，這將是孩子的一次鍛煉和表達的機會，面向全校，直面全體師生。
四、一旦確定拍賣品后，您的孩子還將得到專業(yè)人士提供的主持培訓。
五、31 日下午的義賣、拍賣活動，我們鼓勵所有有時間有意愿有余力的家長參加，并積極地奉獻愛心。我們不求義款多寡，只求愛心閃爍。
六、活動結束后，義賣拍賣所得將全額注入“戎小慈善微基金”。如您的孩子提供的義賣品、拍賣品未能得到及時義賣拍賣，將原封不動地由孩子帶回家。
您的愛心可能改變孩子的一生，不僅包括您的孩子，還有那些得到幫助的孩子，他（她）們是同窗一起成長的伙伴。
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