生命的意義的作文5篇（優(yōu)選）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的生命的意義的作文6篇，希望對大家有所幫助。

生命的意義的作文 篇1

　　關(guān)于生命的意義，這是一個仁者見仁、智者見智，眾說紛紜的話題，作文 生命的意義。在我看來，對他人，生命的意義在予付出和給予，充滿愛心；對親人，生命的意義在予珍惜親情、懂得感恩，充滿孝心；對個人，生命的意義在予一個良好的心態(tài)，不灰心，有恒心，有信心！

　　有一位高考落榜的學(xué)生，巨大的壓力和心灰意冷讓他選擇告別這個世界，當(dāng)他走到時河邊時，恰碰到兩個游泳的孩童溺水，他想都沒想拼盡全力將兩個孩子救到岸邊，孩子的父母事后竟然感激到給他下跪，電臺也為此表彰了他的奮不顧身，他忽然間也為自己感動，原來自己的生命在關(guān)鍵時刻可以如此有意義！他放棄了輕生的念頭，而且此后變得很陽光，小學(xué)四年級作文《作文 生命的意義》。是啊，在放棄自己時都沒有放棄愛心，最終救人亦救已。

　　一個小女孩兒和媽媽吵架后出走了，很餓又身無分文的她不自覺地走到了一家面館前。老板給了他一碗面吃，小女孩說：“叔叔你真好，謝謝你�！袄习逭f：“我只是給了你一碗面，你就這么感激我，你媽媽給你煮了十多年的飯，你感激過她對她說過謝謝嗎？”小女孩羞愧極了，她迫不及待地向家里沖去。我想，接下來的歲月，小女孩兒一定有一顆感恩的心伴隨其一生。

　　張海迪，一個鼓舞我們兩代人的名字，自小高位截癱，被斷言活不過28歲，然而，就是在這個斷言下，她爭分奪秒地和時間賽跑著學(xué)習(xí)，并鼓舞著她周圍對生活失去信心的人，奇跡出現(xiàn)了，海迪不但在知識的`海洋里取得了姣人的業(yè)跡，連生命都延續(xù)了下來；海倫，美國盲人女作家，小時候一場大病讓她活在了黑暗和無聲的世界里，這意味著與世隔絕嗎？不！海倫憑著一個光明的心靈艱難尋求著與世界的勾通，她成功了，《假如給我三天光明》向全世界述說著一顆熱愛生活的心靈。是啊，我們的榜樣用殘疾之軀以巨大的努力和熱情把生命演繹地如此美麗，我們還有什么理由不去快樂而勤奮地生活呢？

　　讓我們把保爾．柯察金的話作為我們的座右銘吧：人的生命只有一次，當(dāng)他回首往事時，他不因碌碌無為而嘆息，也不因虛度年華而悔恨……

生命的意義的作文 篇2

　　停電了。少有的機會可以點上蠟燭。燭火一跳一跳的。父親開門去看電閘。一只小蛾撲棱的翅膀，飛進家來。竟向跳躍的紅色燭焰飛過去了。忽然，燈又亮了起來。父親，回來吹滅了蠟燭。那飛蛾卻消失了。不知道飛走了，還是化為了灰燼。

　　它讓我再次發(fā)問：生命的意義到底是什么？

　　這是一個永恒的問題。從古至今，有許多人都試圖給出自己的答案，我也是期中之一。

　　我認(rèn)為，生命本來是一張空白的紙，它毫無意義，只是一個承載著思想的載體。而你自身，就是執(zhí)筆者，你的思想、精神，都會出現(xiàn)在這畫紙上。每個人都在上面畫畫，但成品卻都不一樣。無論是精彩紛呈，還是平淡無奇，都是你由于你自己的決定，你的想法，它才會變成那樣。

　　生命在一直不停的縮短，你用你的方式在感知這個世界。當(dāng)你吃東西的時候，專注于食物的味道以及咀嚼的感受。當(dāng)你走路的時候，專注于路面，四周風(fēng)景，以及路人。當(dāng)你學(xué)習(xí)的時候，專注于書本的'內(nèi)容，獲取的知識。

　　生活中的每一分鐘，都是在生命的畫紙上填補自己的作品。

　　而整個世界，實則是一本名為《生命》的長軸畫卷，每個人，每棵樹，都是這畫卷上的一個獨一無二的存在。我們要對自己的每一秒的生命負(fù)責(zé)，對得起時間的寬待。我們要對自己的親人負(fù)責(zé)，對的起命中注定的恩情。我們要對自己的朋友負(fù)責(zé)，對得起兩肋插刀的情誼。

　　要努力讓自己的生命變成你想看到的樣子，讓世界因為有你而變得更好。

生命的意義的作文 篇3

　　你思索過生命的意義嗎？下面的兩個小故事會幫你找到答案的。

　　上個月，我的媽媽從市場上買了一只小烏龜，媽媽把小烏龜放在四面光滑的魚缸里，小烏龜并沒有老老實實趴在魚缸里，而是橫沖直撞，它伸出兩個前爪爬到缸沿上，試圖繼續(xù)向上爬，卻只聽“啪”地一聲，小烏龜滑了下來，它重重地摔在了魚缸里，可是小烏龜并沒有放棄逃脫，一直堅持著向上爬。有一次它還差一點就爬出來了，可是腳下一滑，又摔進了魚缸里，它四腳朝天躺著，看來摔得不輕，我認(rèn)為這次它一定會放棄努力了，沒想到小烏龜把脖子伸出來，往右轉(zhuǎn)，又轉(zhuǎn)了回來，還是繼續(xù)向上爬了起來。我心里想：一只小烏龜卻有這樣堅持不懈的精神，真令我感動，我抓住小烏龜，把它放生了。小烏龜讓我明白了生命意味著頑強。

　　一年夏天，我約了幾個朋友在樓下玩。我們把草撥開一看，有一只受傷的螳螂，我有了一個可怕的想法：我想把那只螳螂掐死。于是，我把它握在手里，可是螳螂并沒有坐以待斃，它用像剪刀一樣的兩個前爪用力的夾住了我的.手，向我怒目而視，似乎在說：“我不會屈服的�！蔽业氖种副粖A得很痛。我心想：一只小螳螂?yún)s這么堅強，我把它放了下來，又捉了一只螞蚱喂給它。

　　朋友，看了這兩個故事你明白生命的意義了嗎？生命意味著頑強、堅強和勇敢。

生命的意義的作文 篇4

　　生命，一個有血有肉的字眼；生命，賦予萬物可喜可悲的能力；生命，一個平凡而又不平凡的標(biāo)志。是許許多多的生命才構(gòu)成了這大千世界。

　　常常聽人說，“這個世界對我太不公平了！”“生命對于我已經(jīng)毫無意義，毫無價值！”為什么這樣說呢？大家都是一樣的，人生亦如此。生命并不是完美的，人生也并不是一帆風(fēng)順的。但是，生命的.意義并不在于它的完美，而是在于它的存在的過程。

　　某國國王雖然日理萬機，仍下定決心要探討生命的意義。要求全國的學(xué)者就這個問題加以研究，提出結(jié)論�！敖Y(jié)論”是一本小冊子。不料，這時國王已經(jīng)病危，無法閱讀�！吧�命到底是什么”？他要求一位年老的哲學(xué)家用一句話作答。據(jù)說，這位哲學(xué)家在國王耳邊說了一句話，國王聽了，溘然而逝。

　　據(jù)說這位哲學(xué)家最后報告國王的全文是：“生命就是上帝派遣下來的以一個靈魂到世上受苦，然后死亡�？墒怯捎谶@個人的努力，他所受過的苦，后人不必再受�！�

　　的確，所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷危機，都比他呱呱墜地時要減少一些。

　　可能你會說：“我不是名人、偉人；我也不能成為名人、偉人，如此平凡的一生，有何意義？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發(fā)明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發(fā)現(xiàn)“相對論”，名垂千古。但是，你會為了自己的未來而努力奮斗，你會關(guān)心他人，給別人溫暖，你團結(jié)他人，為彼此共同的目標(biāo)共同努力。因此，生命的意義并不僅僅在于它的偉大，還在于它的平凡。

　　宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民大眾用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數(shù)的建造工人用汗水、用勤勞、用生命澆鑄的成果。

　　生命的意義是在于存在的過程。

生命的意義的作文 篇5

　　很早以前就知道蟬的身世了。

　　雖然如此，可在書本上重新看一遍，思考一遍，這就有了這樣的感慨——一只毫不起眼的小蟬竟是在地底下孕育了十七年，等待了十七年才能破土而出，才能僅僅度過這一個夏天，然后，便是死去�？磥�，生命真的好短暫，好珍貴!

　　為此，我不免嘆息，這樣一只小生靈，生命如此短暫，可是這唯一的一個夏天，竟被它用來歌唱。這是何等的浪費啊，正在我們感嘆時間太少的時候，蟬兒們卻單調(diào)地用乏味的聒聒聲伴隨一次完整的生命。于是，從預(yù)習(xí)課文后，我一直覺得蟬是愚蠢的生物。但因為是課文，所以不得不在課上細(xì)細(xì)再次品讀一遍。我一遍又一遍地讀，以此來打發(fā)時間。某個瞬間，忽然醒悟——剛才的我不也像是自己討厭的'蟬嗎?把寶貴的十分鐘差點浪費，于是開始細(xì)細(xì)體味。這次才算是真正感受到了蟬的生活哲學(xué)。

　　我想，其實每種生物，每個人，都有著自己享受生命利用生命的方式。蟬并不是不懂得生命的短暫，而是以這種歌唱的方式度過一個充實的夏天。原來如此啊，蟬并不是浪費時間，而是用它自己的方式為生命增添光彩。

　　蟬有著自己的生存方式，那，我們?nèi)四?我總是覺得，我們應(yīng)該可以很幸福，可是大多數(shù)人都在不停地抱怨，不停地浪費時間做無聊的事情。品味生命的意義，仔細(xì)想想，我們到底應(yīng)該怎樣對待生命?

　　我想，是像蟬一樣為生命而歌唱，為生命而精彩吧……

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