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[精]生命的意義的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的生命的意義的作文5篇,歡迎大家分享。
生命的意義的作文 篇1
同學(xué)們,你們知道生命的意義是什么嗎?其實(shí)只要頑強(qiáng)的活下去,生命就會(huì)變得有意義。
記得有一次,我和妹妹回到老家的姥姥家玩。我和妹妹在后院玩的時(shí)候,看到了一株小樹苗在石頭縫中生長(zhǎng)著,我心想:一棵脆弱的小樹可以在石頭上生長(zhǎng),真是太神奇了。于是我就問媽媽,她說:“一棵脆弱的小樹,可以在石頭中慢慢的向上生長(zhǎng),是因?yàn)樗陬B強(qiáng)拼搏,有很大的理想。”起初,我不懂媽媽的意思,可如今,那小樹已是后院的一把遮陽(yáng)傘,我這才知道頑強(qiáng)的生命是多么有意義。
還有一次,我們?nèi)バ∈寮页燥垼笕藗冞在做飯的時(shí)候,我一個(gè)人無聊,就左走右走,想去看看有什么好玩的東西。我走到一間房子里,看到白白的'小球球,于是就好奇地拿了一個(gè)小白球來玩。媽媽看到我手中的小白球,大聲喊道:“快把手上的東西放在原處!蔽覠o奈地問媽媽:“它是什么東西,為什么連玩一下都不行?”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“這是蠶繭,春蠶用90多天的生命,吐完絲后就有了蠶繭,里面還有蠶蛹,可化成蝶,有的還會(huì)孵出蠶寶寶,并且蠶繭還有很大的藥用價(jià)值,我們穿的絲織品衣服、蠶絲被等,都是蠶的功勞,你可不能破壞蠶繭。”聽了媽媽的話,我總算體會(huì)到了,原來,短暫的生命也有無限的意義。
生命都是有意義的,生命中有鮮花也有掌聲,有荊棘也有淚水,生命的意義,在于無盡的追求和創(chuàng)新。
生命的意義的作文 篇2
“我終于考上了大學(xué)了,我終于考上大學(xué)了……”這聲音在遼闊的大地上回蕩。那是對(duì)藍(lán)天的傾訴,那是發(fā)自內(nèi)心的傾訴。而傾訴者是一位身殘志堅(jiān)的殘疾人——志華。
她常記起幼時(shí)的那一幕夕陽(yáng)。自己戴著美麗的花環(huán),穿著那潔白的花邊裙,橙紅色的夕陽(yáng)照在波光磷磷的湖面上,志華隨風(fēng)跳起了輕盈的舞步……可是,就是在那一刻,把志華的夢(mèng)想全部打破了。她從一個(gè)花季少女變成了一位無臂少年,面對(duì)她的是兩只空蕩蕩的袖子,它把志華的家分成了兩等份。
然而,志華身殘志不殘。在她失去手臂之后,她刻苦地練用腳寫字,雖然腳指頭都起了一個(gè)紅腫的泡,可她也不甘心,不放棄。等她學(xué)會(huì)了用腳寫字后,又學(xué)著用腳吃飯,用腳洗臉,甚至用腳做飯。在她成功的背后,有著無數(shù)的辛酸,無數(shù)的跌倒。正如冰心奶奶所寫的:然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
志華也許是幸運(yùn)的,她被體校選中。當(dāng)教練問她想學(xué)么,她毫不猶豫地問答要學(xué)游泳。等知道原因后,我才明白志華是個(gè)孝女,她擔(dān)心媽媽在落水,所以要學(xué)游泳。在體校的一段時(shí)間里,志華十分刻苦的練習(xí)游泳。她的.每一聲呼吸,每一滴汗水、每一次心跳,都會(huì)有著緊張,急促和激勵(lì)。
而志華的辛勤沒有白費(fèi),她在全國(guó)少年殘疾人游泳比賽中勇奪金牌。當(dāng)國(guó)歌唱起時(shí),志華深情地望著遠(yuǎn)方,好像在召喚折么。她清澈的眼睛中閃著晶瑩的淚花。當(dāng)‘時(shí),她或許是激動(dòng),是興奮,是不可思議?
我不能用任何表達(dá)方式來言傳,只能用我貧乏的文字來訴說那段血的歷程。
生命,這兩個(gè)字多么充滿活力呀!它的體內(nèi)流淌著鮮血,濺起生活的火花。在生命的大劇院中,每個(gè)人都扮演著各種角色,沒人能代替你的位置。在經(jīng)歷過不斷的磨練后,你也會(huì)成為耀眼的主人公,你也會(huì)成為天空下跳著舞的天使。讓我們把握好生命的船槳,勇敢地向遠(yuǎn)方行駛。
門前的桃花開了又落,落了又開,灘頭上那顆太陽(yáng)還在走,人剩的水輪還不停地轉(zhuǎn),這讓我想起了兩個(gè)字——生命。
生命的意義的作文 篇3
生命的意義,在于付出,在于給予,而不在于接受,也不在于索取。 ——巴金
那是一頭垂暮的藍(lán)鯨,獨(dú)自在深海前行。
它擺動(dòng)著自己的魚鰭和魚尾,像一個(gè)倔強(qiáng)孤勇的戰(zhàn)士?v使四周黑暗無光,縱使海水冷冽,也勇敢的前行。
它早已失去了當(dāng)年的活力,每游動(dòng)一會(huì)兒就會(huì)累得不行。但它依舊向前游著,從未松懈。
它沿著記憶里的道路,飛快地在海洋里前進(jìn)。它游的太快了,快的根本不像是一頭老鯨的速度。
隨著它的游動(dòng),四周的景物慢慢變得模糊。但實(shí)際上,在深海中,只有永無止境的黑暗。
它似乎很悲傷,又很興奮。巨大的尾巴輕快的打著拍子,卷起一陣陣水波。
它活得已經(jīng)夠久了,早就遺忘了很多事情。但它獨(dú)獨(dú)沒有忘記一件事,一件送給海洋的禮物。
誰也不知道它游了多久,眼前的黑暗似乎沒有盡頭。但它知道,無論有多遠(yuǎn),它總會(huì)找到一道光,一道屬于它的光。
忽然,它的眼前出現(xiàn)了一個(gè)白點(diǎn),它激動(dòng)地嘶鳴著,向那個(gè)白點(diǎn)游去。
隨著它的靠近,白點(diǎn)變成了白光,灑落在它的身上。那是海洋給予它最后的`祝福。
它游的太快了,絲毫沒有注意到身邊的變化。不知何時(shí),成千上萬的海洋生物聚集在它身邊,像最忠誠(chéng)的騎士,恭迎著王的回歸。
它在光與騎士間游動(dòng),這是屬于王的驕傲。
它累了,閉上了早已渾濁的眼睛。
它緩緩的下墜,沉至海洋的最深處,幻化成深海中的一座孤島,幻化成深海中的一片綠洲。
生于海,長(zhǎng)于海,歸于海,隱于海。
這是大海賦予它的儀式,也是它贈(zèng)予大海的回饋。
騎士們守候著王的遺體,在上方盤旋,舞蹈。清澈而肆意。像是誰一聲令下,數(shù)以萬計(jì)的海洋生物撲向它的尸體,將它分解、吞食。
不知過了多久,它只剩下了一具骨架。大量細(xì)菌涌入骨架,分解它的脂類。
到了最后,它殘余骨架的礦物遺骸會(huì)化為焦巖,成為海洋生物們的聚集地。
它用自己的死亡,創(chuàng)造出了一套完整的生態(tài)系統(tǒng)。而這套生態(tài)系統(tǒng),足以維持百年而不衰。
哪怕黑暗,哪怕冰冷,它也無怨無悔,甘愿墜落。
這是它對(duì)海洋最后的溫柔,亦是它生命最后的意義。
光影殘斑之中,一頭鯨緩緩閉上眼睛,將一生奉獻(xiàn)給大海。
生前凌駕于海底萬物,死后奉獻(xiàn)于海底萬物。
生命的意義的作文 篇4
我認(rèn)為,生命的意義在于珍惜時(shí)間。
有一次周日的時(shí)候,老師留的作業(yè)非常多,我就想:“先玩幾天,然后再寫作業(yè)。”周五下午,和周六的一整天,都被我荒廢了,等到周日的`時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒寫,我又想,下午的時(shí)間應(yīng)該能寫完,上午先玩會(huì),下午了,媽媽又叫我洗頭,這下時(shí)間耽誤到晚上了,我匆忙的打開書包,翻出作業(yè),便寫了起來,到20點(diǎn)了,我的眼睛非常困,我又去洗了把臉,到21點(diǎn)的時(shí)候,我才把作業(yè)寫完。早上,我一早就被媽媽叫醒了,原來已經(jīng)到7點(diǎn)了,我急忙穿好衣服,上學(xué),卻不想桌布又落到家里了。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,這句話說得真對(duì),不珍惜時(shí)間不但寫不好作業(yè),還會(huì)落下東西,我以后要珍惜時(shí)間,一回到家就要寫作業(yè)。
生命的意義的作文 篇5
學(xué)校附近的一面墻上,我看見一只蝸牛從地上往墻上爬,心想:這墻,它肯定爬不上去。
放學(xué)了,我從那面墻路過時(shí)想起了它,便往墻角看去,可卻沒看見它。我想,它肯定放棄了。第二天,我在墻邊不經(jīng)意向上瞟了一眼,上面的情形令我大吃一驚:那只蝸牛已經(jīng)爬到小半層樓的.位置。
這只蝸牛每天不停地爬著,每天從這堵墻經(jīng)過時(shí),我都要看一下這只蝸牛。有一天,我發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)爬上了墻邊的電線桿。它立在電線桿上,平時(shí)小小蝸,F(xiàn)在變得無比顯眼,我不禁對(duì)它肅然起敬。
一時(shí)間,我明白了生命的意義是敢于挑戰(zhàn)。
去年暑假,我吃完西瓜后,把西瓜籽吐進(jìn)墻縫中。沒曾想過了幾天,竟然冒出了一根西瓜藤。這顆種子竟然在沒有陽(yáng)光與泥土的墻縫中,不屈向上,頑強(qiáng)生長(zhǎng),僅僅只活了幾天。我又明白了生命的另一個(gè)意義——頑強(qiáng)。
生命在于挑戰(zhàn)、頑強(qiáng)、不屈與奉獻(xiàn),這樣才可以使你的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
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