【必備】生命的意義作文錦集9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生命的意義作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命的意義作文 篇1
某年某月的夜晚，我被一聲鐘響打醒。突然感覺到，你來過這里。
當然不能把自己完全推向茫然的記憶中，那些川流不息的人群也都走在繁忙的大街上。故，所謂的美感，從何處生發(fā)，又在何處棲息？眼前閃過的，是故事還是童話，昨日的太陽是從幾時升起的？
好不容易能與你小坐片刻，但十分的嚴肅，面對生活，我無從下手，是該喋喋不休，還是要現實一些呢？那一響鐘聲，是你為我敲響，未曾留人任何可以被感動的言語，但你走出去時的足印，我還是可以看得到的。唯有你知我心意，明了，明了，讓我稍稍安靜一會。
在樹林里，偶然踩到一跟樹枝，太消沉了，你可知它的意義？它是安靜的。如你接近一步，便能接受到一種不可思議的清醒，銘刻在你的心境中。對，這種靜音就是遺留下的，那聲鐘響里也有它的聲音與成分，我們都應到處走走，很有可能在無意間拾起往昔一切可以值得享受的事物，我們太吵鬧了，把自己所有的浮華都流露在表面上，還縱容自己保留著，是最不可理解且又是不能擺脫的貽誤。
又是你。你從月中取出一點點精華送來給我，我從月光中吸取，這夜里的空氣中，到處都是遺失的珍寶，它們侵在泥土里，讓蟲怪們侵蝕著它的身軀，使之亂七八糟的。那樹梢上的夜鳥兒，從不會多叫一聲，哪怕是受了一驚！因為它清楚地知道，這夜晚的含義，它會忍著恐懼為我們催眠，觀望空中散發(fā)的寧靜，片刻之后，它又從樹梢上飛下來，用嘴叼起地上的石子，又仍下，只要用耳輕輕地聆聽，終于又能聽到空氣與石子的摩擦聲，又是一聲被遺棄的音符。此時，那沉悶的鐘聲又被敲響了，我尋覓著你的身影，卻一無所獲，而是在夢境中遇見了你，一片遼闊的草原，無一人影，只有流水聲、鳥鳴聲、樹葉搖擺聲、山羊爭斗聲、風聲、雨聲驚天地，泣鬼神，心曠神怡，自然得樂，處處都是被遺棄的碎片。靜中之美，令萬物沉溺，令生命精彩，令世界溫柔，使得我們情愫萬千，脫變成唯一的美麗，靜啊！
真的要謝謝你，在無聲中提醒了我，讓我在靜中呼吸，在靜中陶醉，識得一醉千醒，百聲聚鳴。我猶如一只甲蟲，爬向一條沒有源頭的`河流中，隨著流水聲漂泊，路經小橋流水人家，留下一分靜音，讓他們也真正的明白，人在生活的里程中，也都曾遺留過珍寶，要比金錢寶貴的多！比時間和生命都是一等的寶貴。
無論從哪里找到被遺棄的事物，都是你所留下的，拾起它吧！你會懂得生命的精彩與意義，對于人生，那是大有裨益的！
生命的意義作文 篇2
今年寒假，我再次翻閱了那本令我震驚、深受鼓舞的書《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的心情隨著主人公保爾·柯察金的經歷而跌宕起伏。他的經歷，對于我們來說是陌生的，卻讓我們深深地感動。我們從他的身上學到了許多，學到了面對危險時要勇敢；學到了面對困境時要耐心地尋找突破口，不能絕望；學到了對自己所愛的東西要執(zhí)著地追求……生命的意義就如保爾的名言一般“……人的一生是應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥……”
《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書的名字奧斯特洛夫斯基曾解釋過：“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣�！睂Π�，人生不就如此，從默默無聞的“小微塵”經過不斷地磨練而轉變?yōu)槟軌蛘痼@世界的“大爆炸”嗎？
人生是一條曲折的路，它有很多條分支，但只有一條分支是通往成功的正確路徑，最后的結果如何就在于你的選擇。如果你選擇了這條成功的正確路徑，你就注定會有不平凡的人生。文中的保爾·柯察金一開始只是貧困的鐵路工人家庭里的一個倔強小孩，但因為不滿于社會上欺上瞞下，欺負弱小的`現狀而產生叛逆心理。終于在“十月革命”期間遇到了朱赫來，朱赫來引領著保爾走上了革命道路。走上革命道路之后，保爾交到了很多朋友，遇到了很多事情。保爾沖鋒陷陣，打擊敵人，可謂是一代梟雄；到最后，他全身癱瘓、雙目失明，雖然想過要自殺，但還是憑著毅力從低谷中走了出來，艱苦卓絕地完成了著作《暴風雨所誕生的》。保爾無疑是選擇了那條通往成功的正確路徑：“擁有自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念”，才造就了他那不平凡的人生。
放眼整個大千世界，我想有很多人已經缺乏了保爾的這種精神。生活富足，社會平靜，沒有苛稅，沒有危險，很多人都在這種生活中迷失了自己，沒有目標，漫無目的，出入娛樂場所，嘻嘻哈哈——這就是我們現代人的生存狀況。我希望我們能夠牢記自身的使命，學習保爾·柯察金的精神，堅強而又勇敢地創(chuàng)造生活。
“人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一生是應該這樣來度過的：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因過去的碌碌無為而羞恥，這樣，他在臨死的時候就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！北柕倪@句名言道出了生命的意義，也使我深受啟發(fā)。
生命的意義作文 篇3
生命的意義，在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。 ——巴金
那是一頭垂暮的藍鯨，獨自在深海前行。
它擺動著自己的魚鰭和魚尾，像一個倔強孤勇的戰(zhàn)士�？v使四周黑暗無光，縱使海水冷冽，也勇敢的前行。
它早已失去了當年的活力，每游動一會兒就會累得不行。但它依舊向前游著，從未松懈。
它沿著記憶里的道路，飛快地在海洋里前進。它游的太快了，快的根本不像是一頭老鯨的速度。
隨著它的游動，四周的景物慢慢變得模糊。但實際上，在深海中，只有永無止境的黑暗。
它似乎很悲傷，又很興奮。巨大的尾巴輕快的'打著拍子，卷起一陣陣水波。
它活得已經夠久了，早就遺忘了很多事情。但它獨獨沒有忘記一件事，一件送給海洋的禮物。
誰也不知道它游了多久，眼前的黑暗似乎沒有盡頭。但它知道，無論有多遠，它總會找到一道光，一道屬于它的光。
忽然，它的眼前出現了一個白點，它激動地嘶鳴著，向那個白點游去。
隨著它的靠近，白點變成了白光，灑落在它的身上。那是海洋給予它最后的祝福。
它游的太快了，絲毫沒有注意到身邊的變化。不知何時，成千上萬的海洋生物聚集在它身邊，像最忠誠的騎士，恭迎著王的回歸。
它在光與騎士間游動，這是屬于王的驕傲。
它累了，閉上了早已渾濁的眼睛。
它緩緩的下墜，沉至海洋的最深處，幻化成深海中的一座孤島，幻化成深海中的一片綠洲。
生于海，長于海，歸于海，隱于海。
這是大海賦予它的儀式，也是它贈予大海的回饋。
騎士們守候著王的遺體，在上方盤旋，舞蹈。清澈而肆意。像是誰一聲令下，數以萬計的海洋生物撲向它的尸體，將它分解、吞食。
不知過了多久，它只剩下了一具骨架。大量細菌涌入骨架，分解它的脂類。
到了最后，它殘余骨架的礦物遺骸會化為焦巖，成為海洋生物們的聚集地。
它用自己的死亡，創(chuàng)造出了一套完整的生態(tài)系統(tǒng)。而這套生態(tài)系統(tǒng)，足以維持百年而不衰。
哪怕黑暗，哪怕冰冷，它也無怨無悔，甘愿墜落。
這是它對海洋最后的溫柔，亦是它生命最后的意義。
光影殘斑之中，一頭鯨緩緩閉上眼睛，將一生奉獻給大海。
生前凌駕于海底萬物，死后奉獻于海底萬物。
生命的意義作文 篇4
生命是什么？也許沒有人能夠說清楚吧，但它卻是人世間最珍貴的東西，生命的意義。不是嗎？人只要擁有了生命就等于擁有了一切，若是失去了生命也就是失去了所有。人類是有權控制生命的，可也逃不了生命對人的控制，人永遠在生命的掌控之下生存著。可是有的人卻要向生命挑戰(zhàn)，因為他們不服在生命的.掌控下生存，他們需要的是完全控制生命。
他們是誰呢？就是北大五名學生——“山鷹”登山隊的隊員，做為學生的他們，也許是為了科學研究，也許是向征服地球，他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)。這天，他們全副武裝，做好了充分的準備，踏上了生命的征程，他們滿懷信心，都邁向地球之顛。來到珠穆朗瑪峰下，他們絲毫沒有被山頂上的大雪所嚇倒，說干就干了，五人非常興奮地向山頂登去。越往上走，就越能發(fā)現深閨的巖石，他們準備取些回去做科學研究哩！可要知道，珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷，也越陡，登頂就更困難了。正當五名學生談笑風生地向山頂登去時，無情的雪峰魔爪伸向了他們，也許是想讓人類見識到地球之顛可是不好靠近的。
五人遇上了雪崩，使得兩名學生遇難，三名學生失蹤，失蹤者生還的可能性不大。正是這場雪崩，使人類對珠穆朗瑪峰產生恐懼感，它永遠是高不可攀的，黑色的災難使人類恐懼！這場劫難過后，人類終于明白了，醒悟了，認清了：自然界有些東西人類是永遠也無法征服的，即使是科技再發(fā)達的22世紀、23世紀，或者是24世紀、25世紀，永遠都不可能。也許你今天僥幸戰(zhàn)勝了自然，可是明天的你便又成為了昨天的你，千萬不可相信你比自然強大，因為那是永遠不可能。人類應好好珍惜自身的生命。
把握生命，珍惜生命，你便會擁有世間所有的一切，但你只能在生命的掌控下生存于這個地球，你千萬不可想去控制生命，這是不可觸碰的東西，但卻又是非要接觸的東西！能不能創(chuàng)造好它，只憑你自己的一時選擇，萬不可給自己選一條不歸的路！
生命的意義作文 篇5
生命的意義是什么？是每天吃飽喝足，是為了解決衣食住行而不斷的努力工作嗎？不，這些都還不夠，它必須是能在生活中發(fā)現善與美，必須讓自己的一天過得充實而飽滿，必須是要珍惜時間，反省過去，準備未來……
冰心曾經在《往事》中提到過：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有限的，今生已是滿足的了。”
就舉一個簡單的例子，我們學生每天都需要進入不同的課堂，或許有你喜歡的，或許有你討厭的。當你覺得這節(jié)課的話題并不能打動你，你便會不由自主的分散注意力，發(fā)個呆，轉個筆，摸摸頭……再看看時間離下課還有好久，你就會感到這節(jié)課很漫長、很乏味，你害怕上這節(jié)課。
反之，當你遇到一節(jié)課，可能它是你喜歡的老師上的，可能你本身對這門學科感興趣，也有可能你被某一個細節(jié)感染到了，并且全身心的投入其中，而這種感覺恰恰與剛才相反，你會發(fā)現你越來越熱愛它，學習它非常有樂趣，而這節(jié)課會過得很快很愉悅，甚至在下課的時候你也會驚訝于這節(jié)課過得怎么這么快。仿佛，上一秒鐘剛開始，下一秒鐘便離奇結束，那是因為在這一堂課中你投入得忘卻了時間，忘卻了自己，在知識的海洋中遨游，豐富自己的才干，武裝自己的頭腦，升華了自己，這不正照應了那一段話嗎？
那么生命的意義到底是什么呢？
在我看來它可以像一塊巧克力，甜在心頭。它可以像一句溫暖的話，沁人心脾。它能像一個鼓勵的'眼神，堅定意志……它無處不在，你需要發(fā)現，需要創(chuàng)造。
珍惜時間，活在當下。反省昨日的不足，繼續(xù)今日的努力，把握明天的未來。就像法國的蒙田所說：“我想要靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑借時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿�！�
好好把握住自己的生命，不斷創(chuàng)造，不斷升華，以今天的更加努力，來彌補昨天的不足，讓自己的生命更加豐富，充實吧！
生命的意義作文 篇6
林蔭路邊有那么一顆種子，誰也不知道它是從哪兒來的。如果它長大，到底是一棵高大挺拔的樹，還是供人欣賞的鮮花，或者只是一棵無人關注的小草?沒有人知道。
它立志長成一棵參天大樹，希望自己能為來去匆匆的行人帶來一片綠蔭。為此，它日日夜夜吸收太陽雨露之精華，希望完成自己的使命，可是，很長時間過去了，它的'身體沒有一絲絲變化。
它沒有泄氣。每天早上，種子目睹著太陽緩緩升起，心中充滿了希望;傍晚種子又在夕陽的余暉下孤獨地等待著，等待一場或許能實現夢想的奇遇。
許多行人從這兒走過，它漸漸被人們踩進了泥土，心中更加踏實了。
后來，它覺得即使不能長成一棵大樹，哪怕成為一株色彩艷麗的鮮花，為世界添一番美麗，也不枉來到世間一場。它努力地想從泥土里鉆出，但是自己的身體卻僵硬無比。從未有人關心過它，為它停留片刻，唯有它自己在風雨中艱難地攝取營養(yǎng)，可是，它從沒有想過放棄。
有時它也會悲哀地想，自己說不定只是一株小草吧，即使長大了，也只會淹沒在樹叢雜草之間。但是，它立刻又驅散了心中這縷沮喪。就算是小草，只要長大，不也能給世界帶來一縷綠色嗎?
它不再胡思亂想，心中只留下一個念頭：我要發(fā)芽!因為它不肯向命運低頭，因為它心頭有光，歷經千辛萬苦后，它發(fā)芽了。它的頭頂裂開來了，露出一絲細小的嫩芽，盡管看起來還是如此瘦弱，但是它知道，希望就在前頭。
話說“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！泵鞔_了自己的目標后，它心無雜念，用盡最大的力氣，終于沖破泥土，見到了這個美麗的世界，呼吸到了新鮮的空氣，感受到了成功的快樂。這個時候，它發(fā)現這個世界是如此美妙，以前所有的付出都是值得的!身為小草的它，不與樹木比高低，不與鮮花比美麗。雖說樹木有天空的遼闊，鮮花有蜂蝶的舞蹈，可是小草卻有大地的廣闊，不是嗎?
盡管它骨子里是草，但是它仍然不服輸，就是做草，也要有自己的風采，做最好的自己，一顆種子，不是為他人而活，做好自己才是最重要的。
在生活中，有許多形形色色的人，有的人寄人籬下，有的自命不凡，有人平淡無奇，然而每個個體都是獨一無二的。
“我就是我，不一樣的煙火”做最好的自己，活出自己的精彩!加油吧，少年!
生命的意義作文 篇7
20xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震。
地震中很多人失去了生命，這時生命很脆弱，但地震中生命更堅強。有這樣的感人事跡：母親為兒子頂起上百斤預制板；12歲女孩自己從廢墟中爬出；受傷小女孩表現堅強，盡管身上有血跡，但她微笑地說：“我沒事，我不哭，我很堅強�！�
生命的堅強無處不在，生命的勇敢也無處不在。我讀了《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，十九個月大時，因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，但她觸摸盲文學習，最后考上了哈佛大學，她用行動證明了人類戰(zhàn)勝命運的勇氣。假如給她三天光明，第一天，她要好好看人，第二天，她要欣賞黑夜變白晝的動人奇跡，第三天，她要享受溫馨迷人的日常生活。這是她一生的愿望，對于我們正常人來說，這是天天都能實現的愿望，我不能連她都比不過，我不要再因為彈鋼琴辛苦而大哭，還要1.多運動，保護好身體。2.從身邊的小事做起，多幫助別人。3.更要刻苦努力地學習，做個對社會有貢獻的人。
海倫·凱勒的'老師就是莎莉文老師，她把水倒在海倫的手上，在她手上不停地拼寫“水”這個字，海倫就知道這個東西叫做水，也慢慢知道了世界上有文字這種東西。不管海倫怎么淘氣，怎么不聽話，莎莉文老師都能包容，她這種無私奉獻的精神值得我們學習。
巴金說過“生命的意義在于付出，在于給予。”我還知道了生命的意義在于堅強、在于勇氣、在于努力，這些故事都讓我感動，我一定要讓我自已的生命更加有意義。
生命的意義作文 篇8
正在看書的媽媽突然自言自語地說：“如果那樣，我會讓我媽媽活下去�！蔽荫R上就知道了她正在看一篇有關“生命教育“的文章，我也看過，大體意思是說有關教育專家出了一道測試題：如果你和媽媽只有一個人能活命，你會怎么選擇。
看到我笑嘻嘻地來到她面前，媽媽問：“如果是你呢？你可以不回答，這樣的問題太牽強了，對于你們孩子來說并不適合�！�
“如果是爸爸和你，我會選擇讓你爸爸活下去，如果是你就把生的機會讓給你，因為他是你爸爸，而你是我的孩子�！眿寢尯敛华q豫地說，接著她若有所思地說，“等你到媽媽這個年齡就都明白了�！�
還想嬉笑的.我停住了，沒有跟往常那樣開個玩笑，腦海里浮現出以前看的幾個感人的故事。
駱駝媽媽為了饑渴的小駱駝能喝上一口清涼的水，甘愿跳進井里，讓水上浮，以生命的代價換小駱駝的生。
滑雪場迷路的母女，母親用自己的鮮血引導飛機找到她們，用自己的死換來女兒的生。
藏羚羊被敵人追趕到懸崖，老羚羊們此起彼伏地毫不猶豫地跳下懸崖，當年輕羚羊的起跳板。老羚羊墜下山崖，以自己的生命換來種族的延續(xù)。
生命是什么，生命的意義又是什么？是母愛，是無私的母愛，生命的意義難道不是母愛的體現和偉大嗎？
至此，我明白了媽媽那種義不容辭卻又悲壯的選擇，我相信媽媽的話，因為她是母親。
生命的意義作文 篇9
當子彈穿過大腦的瞬間，就是介于喧囂與寧靜的交替。電影里生命終結的最后，往往就是所有經歷的回放。生命就是這樣的簡單，從開始到結束，再從結束到開始。一樣的開始，一樣的結局。一個交替的輪回。
人生生命的意義在哪里？記得以前的教科書上教導我們要把生命奉獻給人類最偉大的事業(yè)，為社會主義現代化建設獻出自己全部的力量。父母也許就沒有那么偉大了，只要我們努力的奮發(fā)向上，將來要出人頭地就可以了。所有的教導都是積極向上的方向，而我們中絕大多數人就在這奮斗的路上按照社會既定的規(guī)則過著自己改過的生活。有人想著堅持改變，有人想著維持現狀，還有人想著放棄生活。
小的時候，不斷的有人問過自己，你長大了想做什么�？茖W家、政治家、企業(yè)家似乎都曾想過。而現在要是還有人問自己，我卻不知道現在該做或者能做什么。隨波逐流、得過且過，這些“毫無前途”的生活方式倒是自己現實的寫照。
這個世界上似乎有天生的“成功人士”，他們有一個永遠不變的理想，他們的人生就朝著這個理想做著持之不懈的努力。家喻戶曉的成為了社會的楷模，隱姓埋名的將理想變成了夢想。在日常的生活中不斷有社會規(guī)則上的贏家向世人傳授著通往成功的經驗和方法，他們的春風得意著實讓在一些努力通往成功的路上的人羨慕不已，幻想自己有一天也能在同樣的舞臺上和他們做同一樣的演出。只是他們大部分都會死在黃昏的路上，看不到明天的朝陽。
人生“百年三萬六千日，不在愁中即病中”，人生下來就伴隨著七情六欲，只是情欲之中苦多樂少，也許就留下了人生來就是受罪的這樣一種說法。中國的儒家根基就在于讓參透生命本質的人往往就會處于喜怒哀樂之未發(fā)的狀態(tài)，中和是他們生活的主題。處于傳統(tǒng)中國文化長大下的我們夾雜著近來西方文化的沖擊，讓我們不斷的在進與靜中徘徊。進帶給了我們充裕的物質享受的同時附加著一顆浮躁的心。靜下來想想清楚屬于自己人生的意義到底在哪里，來不及想就在社會生活的`壓力下繼續(xù)前進。
一娘生九子，子子皆不同。不一樣的人，不一樣的人生。不可能每一個人都能去改變世界，不可能每一個人都能成為社會地位的贏家。生物界里不可能每一種生物都處于食物鏈的頂端。樹有樹的歡樂，虎有虎的痛苦。我們可以看到千年的參天大樹，也能開到被人類打死的老虎。我們痛苦只是因為我們在追求錯誤的東西。怎么樣讓錯誤變?yōu)檎_，也許我們最應該做的就是回到生命的原點去尋找轉變的方法。就像天真的童年，我們想做什么，就是什么。教導的永遠是別人的，而生命卻永遠都是自己的。
賦詩一首：
人存在的意義是什么？
生活？死亡？終止？
為何放棄希望，沒有回音。
它難道屬于黑色星期天？
在于懺魂曲，
還是為了第十三只眼？
希望，
難道真那許渺茫嗎？
或許白開水變臟了就真沒用了嗎？
為什么要終止，為什么要死亡？
你愿意嗎，
你想要嗎？
不，你不。
人的一生不取決于神，
人的樂觀不取決與世界禁曲。
飛翔吧！
讓今天的煩惱伴隨時光逝去吧！
感恩是無限的，
我寧愿相信希望，
也不再與某某。
這些話讓我沉思。
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