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學(xué)校的生活作文

時間:2024-08-07 16:15:00 生活作文 我要投稿

學(xué)校的生活作文14篇(優(yōu)秀)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校的生活作文,希望對大家有所幫助。

學(xué)校的生活作文14篇(優(yōu)秀)

  學(xué)校的生活作文 篇1

  一年一度的時間之環(huán)從未停止旋轉(zhuǎn)。風(fēng)吹過,樹葉沙沙作響,記憶被悄悄地喚醒。

  時間在去年的一天擱淺了。我?guī)е〉耐纯嘌刂@路走著。已經(jīng)是深秋了,微風(fēng)吹過,落下幾片黃葉,隨意地將它們散開。我不想回宿舍,因為我害怕我丑陋的分?jǐn)?shù)會招致室友的鄙視和嘲笑。安靜的小路獨自徘徊,進(jìn)也退?進(jìn)退兩難。去臥室門,凱蒂,你回來了!一聲溫柔而熱切的問候在我耳邊響起?禳c,它會關(guān)燈的。這次你沒有提到結(jié)果。

  躺在床上,望著窗外,沉悶的天氣里飄著幾朵烏云,眼淚終于控制不住地流了出來。當(dāng)你看到它時,你說,哭吧,哭吧,一切都會好的。

  第二天,就在黎明前,室友們還在睡覺。你站起來拉著我的手:凱蒂,帶你去一個地方。我仍然記得你的手掌是溫暖的,像嬰兒的皮膚一樣柔軟。你帶我到校園外的一片大向日葵地里,對我說,你喜歡這種決心要夢想的植物。

  是的,我已經(jīng)看到它們的根深深地嵌在軟土里。他們吸收營養(yǎng),快樂地成長,就像我們一樣,吸收知識,快樂和痛苦。它們的桿一直是直的,它們的花盤是金色的,總是面向太陽。

  你轉(zhuǎn)過身對我說:我喜歡向日葵的`顏色,充滿運動和活力,尤其是它有足夠的勇氣去追逐太陽,失敗并不可怕,可怕的是不怕失敗。我看著你笑了。

  如果葵的葉子傾斜,雖然太陽不會為它返回光,城市會對它感興趣。

  我的夢想是感動所有愛我的人,給他們勇氣,讓他們敢于追逐暴風(fēng)雨后的彩虹。我只是坐在窗前,想起了你那時許下的夢。

  向日葵,一朵對著太陽微笑的花。它是持久而堅定的微笑。

  學(xué)校的生活作文 篇2

  一天中午吃飯時,負(fù)責(zé)抬飯桶的同學(xué)發(fā)現(xiàn)比之前多了一個鐵盤,打開一看,竟然是糖葫蘆,于是就在班里喊了一聲:“今天吃糖葫蘆!”

  他話音剛落,原本安靜的教室一下子就沸騰起來了!有的同學(xué)不信,跑到門口去看;有的同學(xué)在下面交頭接耳;有的同學(xué)興高采烈地喊“吃糖葫蘆嘍,太好了!”有的同學(xué)高興地手舞足蹈,在座位上扭起了大秧歌……胡小欣問我:“你說這是咱們昨天摘的山楂嗎?怪不得昨天摘完又要上交學(xué)校呢!”“一定是的!”我肯定地回答道。前一天,我們六年級全體師生在學(xué)校的萃星苑采摘了山楂。據(jù)說,這是六年級專有的福利,也是我們畢業(yè)課程的一部分。只是令人沒想到的是,食堂的叔叔阿姨竟然把它們做成了糖葫蘆!

  老師跟我們說吃完飯再吃糖葫蘆,要先合影留念。李飛吃飯最快,吃完后就眼睛直勾勾地盯著飯盒里的糖葫蘆,饞得口水已經(jīng)“飛流直下三千尺”了!

  剛拍完合影,李飛就迫不及待地開動了,同學(xué)們也都津津有味地吃了起來。再看張卓新,更是厲害,他左腮幫子一個山楂,右腮幫子一個山楂,特別像演雜技的小丑,要是再在鼻子上頂一個山楂,當(dāng)作小丑的.紅鼻頭,就更像了!

  看著餐盤里像紅寶石一樣晶瑩剔透的糖葫蘆,剛開始我還舍不得吃,但看同學(xué)們吃得那么香,我也趕緊吃了一個:新鮮的山楂酸酸的,外面裹著一層糖漿,還有芝麻,酸、甜、香結(jié)合,一口下去,讓人回味無窮……

  我覺得,這是我吃過的最好吃的糖葫蘆,因為里面融入了我們摘山楂時的快樂和付出,融入了老師對我們的愛,融入了食堂叔叔阿姨的高超廚藝和心意!我想,這一定是我以后對小學(xué)生活最美好的回憶!

  學(xué)校的生活作文 篇3

  20xx年,我來到了繁華的大都市——上海。沒過幾天,爸媽便把我送進(jìn)了上海市徐匯區(qū)吳中路小學(xué)讀書。

  記得那天是新學(xué)期的第一天,我在媽媽的陪同下,來到了吳中路小學(xué)報到。那時,我第一次踏入三(2)班,我的心就像在打鼓一樣,砰砰直響。我怕適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境而心慌緊張。這時,親切的問候聲在我耳邊響起:“你來了,先進(jìn)教室吧!”原來是我的班主任在歡迎我的到來,我才回過神來?僧(dāng)時我還沒有完全學(xué)會普通話,便不敢與同學(xué)交流。那時,在別人的眼里,我是一個膽小內(nèi)向的孩子。

  但漸漸的,我與同學(xué)交流溝通的次數(shù)多了,從而關(guān)系也好了。那時,我便有了一個好伙伴,他叫喬黎明,是我班的體育委員,他比我早來一個學(xué)期。我和喬黎明搭起友誼之橋的那一天,我至今還記憶猶新呢!記得那是一節(jié)體育課,老師叫我們排隊,就在這時,我腳上感到一陣疼痛!罢l踩了我一腳?”我小聲嘀咕。這時,喬黎明跑過來向我道歉,可我當(dāng)時還不認(rèn)識他,后來我才得知,是他不留意踩了我一腳,我見他很有責(zé)任心,便于他交上了朋友。后來,他告訴我以前發(fā)生在班級中的一些事,告訴我老師的友善,同學(xué)的.友愛。隨著時間的推移,我們的友情也越來越濃,即使發(fā)生過一點小別扭,也被歡聲笑語所融解了。總之,留在我心目中的,永遠(yuǎn)都是與喬黎明分享情同手足的美好時光。

  時間過得真快,三年便過去了,對于我來說那學(xué)校生活是酸甜苦辣的,但總是甜的一面印在我心里。因為我總讓美好的回憶像刻在巖石上一樣永不忘。而讓那痛苦的回憶像寫在沙灘上一樣,讓那波濤帶走它,永遠(yuǎn)消失在我的心中。

  我喜歡我的學(xué)校生活,他給我很多歡樂。

  學(xué)校的生活作文 篇4

  轉(zhuǎn)眼間,我已是五年級的學(xué)生,五年的小學(xué)生活,有兩件事讓我至今記憶猶新。

  讀三年級時,我因為上課時沒聽懂,習(xí)題做得非常不好,十個題目就錯了七個。老師一看到我做的作業(yè),連忙來到我的座位旁,靠近我的耳朵小聲說:“下課時來我辦公室一趟。”我聽到這句話,心情瞬間變得既低落,又害怕,生怕老師下次上課時會大聲到教室點我的名字,批評我。我還怕老師會要我把每一個錯題抄一百遍。

  下課鈴響了,我按照老師說的走向了辦公室,心里非常不安,到了辦公室,我看到老師手里拿著一個本子,心想:會不會真的要我把錯題抄一百遍,我緊張地走了過去。

  到了老師身旁,老師對我說:“我來跟你講解這幾道題。”講解完,我頓時急得像熱鍋上的螞蟻,生怕老師叫我抄一百遍錯題,沒想到的是,老師只要我把錯題再做一遍。我心里懸著的'石頭終于落了地,我被老師對我的關(guān)愛深深地打動了。

  還有一次,上課時我不由得從口袋里掏出十元錢,當(dāng)時,老師就在我身旁跟全班講作業(yè)。老師的眼神向我看了一眼,我的心突然繃得緊緊地,老師從口袋里拿出一張紙和一支筆寫了一段話,將紙條放到了我的桌子上,然后就走了。下課后我打開了那張紙條:“不要再帶這么多錢來學(xué)校了,這次我原諒你!蔽倚睦锏木o張全都變成了感動。

  雖然這都是一些不經(jīng)意的小事,但對我來說卻是人生的大事,因為從這些事中我領(lǐng)會了學(xué)習(xí)的道理、人生的道理。

  學(xué)校的生活作文 篇5

  這個禮拜四,我發(fā)現(xiàn)我旁邊的一盆花花瓣枯萎了,彎下了腰,一些聳拉著腦袋的葉子上長滿了猖狂的蚜蟲成年和幼年的不計其數(shù),葉背上有許多蟲卵,這時我看見一只蟲卵殼掉了下來,一只青綠色的小蟲子慢慢地爬動著。我看得寒毛聳立,不禁打了個寒顫。大一些的.,就在窗戶上飛來飛去,惡心死了。

  由于這個蟲蟲領(lǐng)地侵犯了我和俞家悅的地方,老師讓我們把它們清除掉,雖有些惡心,但總比一直在好吧。

  吃完午飯,我就和俞家悅想好了進(jìn)攻對策。

  第一招:“狂”風(fēng)“怒”吼

  蚜蟲是個誰都不愛的家伙,一旦惹了別人,那還了得?因此我閉著眼睛,鼓起勇氣勉強把那盆花搬到了樓下竹林里,要把它們放生。我使出了第一招——“狂”風(fēng)“怒”吼,我鼓勁氣,“呼”地一吹,哦!失!不但沒把蚜蟲吹走,氣倒泄了一半!

  第二招:蟲林打掃

  還是俞家悅聰明,“咚咚咚”,從樓上拿來一把掃帚,要來打掃打掃,這就是第二招——蟲林打掃。我刷刷地用掃帚瘋狂地在這盆花上掃來掃去,頓時蟲子葉子亂飛,于是我退了幾步遠(yuǎn),這樣干了好幾回,再仔細(xì)看看,還是有很多蚜蟲,根本就是杯水車薪。

  第三招:蟲林洪水

  無奈……我只好把它搬去了廁所洗手盆里,讓它在水中淋浴。這時我還管他死活,水滿出了泥土,隨它。我把這個花盆都沖了好幾遍,每片葉子都沖到了,還把一些枯花枯枝統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)了廁所糞坑里(我恨不得把所有葉子都扔進(jìn)糞坑)?纯礇_地差不多了,可誰知一拿到教室就發(fā)現(xiàn)“流寇殘余”!

  唉,真累啊!這次除蟲大戰(zhàn)失!看來為了保衛(wèi)我的家園,不讓外來者侵入,還得另想辦法。

  后來我去看了那盆花,哈哈,我不去動它它就枯死了,蚜蟲也落荒而逃?磥砘ㄔ谖业恼勰ハ逻是我勝了。

  學(xué)校的生活作文 篇6

  我的學(xué)校生活平淡無奇?在學(xué)校,我每天都活在3: 30的線上(宿舍、教室、食堂),70%的時間都被教室占用。每天都要面對班主任陰沉的臉。不僅如此,我們還要面對高山作業(yè),把我們壓在山腳,就像五星壓猴子一樣。我們的“唐僧”在哪里?有些老師沒東西吃干,應(yīng)該占我們的,我最喜歡的體育課。一個老師實際上一天上8節(jié)課(兩節(jié)課)。為什么現(xiàn)在這些老師不怕累?每天像逃犯一樣逃離老師,聽著,過著恐懼的生活。小學(xué)甜蜜幸福的生活沒有了,帶來了只有無味、苦澀的生活。我的學(xué)校生活像面團(tuán)一樣無色?上初中了,背上的負(fù)擔(dān)重多了,路地板上的腳印越來越深。老師說第二天特別重要。我們必須努力工作,更加努力。英語字母表中第九個字母我明白,但你不能剝奪我們的藝術(shù)和音樂課,你不能看到過去的顏色或聽到它們以前那美妙的`歌聲,那就不好了!老師曾振振有詞地說,學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合組合,對,“勞動”就是上課,所謂“休閑”,就是復(fù)習(xí)功課,看書。

  在校學(xué)生生活應(yīng)該是豐富多彩的,但我們的春天在哪里!我的學(xué)校生活像面團(tuán)一樣畸形?學(xué)校生活總是不可預(yù)測的,也許這個大廳全班同學(xué)被老師表揚,下一個班被老師“邀請”到車間。只要你在老師面前稍微做個手勢,老師就有n個猜測,直到你說到臉。犯一個小錯誤老師會給你很多“大”的理由:你不好好學(xué)習(xí),以后只會種地。

  在我的生活字典里,幸福和甜蜜早已消失,修訂后的字典里也有一些只是又苦又難過。我們的幸福在哪里?五年后,答案揭曉!

  學(xué)校的生活作文 篇7

  我們的生活中,常常需要我們?nèi)プ鲈S許多多的事情。但是有的事情可以做,而有的事情卻不能做。有時是因為有的事情很危險,不能做,但是有的事情是因為良心迫使我們不這樣做。

  記得在小學(xué)五年級時,我當(dāng)過一個月的`組長。一天,我還像以前那樣收作業(yè),快上課了。這時,我的好朋友張斌偷偷跑過來找我,我好奇地問他:“有什么是嗎?”他笑笑,乘別人不注意,以掩人耳目之勢把一小包零食塞給了我,他還小聲的告訴我:“我昨天作業(yè)本忘帶了,丟在了學(xué)校,你別和課代表說!”說著,好指了指那一小包零食。這時,我心里似乎有兩個小人在打架:一個叫良心,他說:“不要收,收了就是-賄,要對得起自己的良心!”還有一個小人叫貪心,他說:“就收了唄,反正同學(xué)和老師又不知道!”經(jīng)過一番猶豫,我的良心占了上方。我義正言辭地對他說:“作業(yè)沒做就沒做,別找借口!”把零食塞給他,就要轉(zhuǎn)身離開時,他又找我,對我說:“不會有第三人知道的!”我回答道:“天知地知你知我知,誰說沒有第三人知道?”說完就義憤填襟地告訴了課代表。

  雖然這事已過去了不少時間,但它一直銘記在我的心中,因為我知道:做事要對得起自己的良心,違背自己良心的事不可以做,因為良心是做人之本。若沒了良心,社會不知將會變得多么混亂不堪呀!

  學(xué)校的生活作文 篇8

  20xx年的9月1日,小明早早地吃了飯,收拾好書包,開開心心地去學(xué)校,因為那天小明要正式成為四年級的小學(xué)生了。

  首先,他來到那個闊別兩個月的學(xué)校門口,發(fā)現(xiàn)有6個機器人,分別標(biāo)有一、二、三六年級。小明驚奇地張大了嘴,他好奇地走到胸前有四年級的機器人身旁,遞上自己的學(xué)生卡。機器人在上面貼了一顆小紅星,說:“恭喜你小明同學(xué),從今天開始你就是四年級的小學(xué)生了。”小明聽了開心極了。

  接著,小明來到新教室,發(fā)現(xiàn)桌子上有許許多多的按鈕,并且每個同學(xué)的桌子上都放著一臺電腦。上課時,老師就在電腦上給同學(xué)們上課,同學(xué)們的一舉一動全部都看在眼里,同學(xué)們沒人敢做小動作;老師批改作業(yè)幾秒鐘就批改完畢,可真是令人驚嘆呀!不論是同學(xué)們搶著回答問題,還是對老師的講解提出疑問,只需要按一下桌子上的某個按鈕,立馬就可以得到實現(xiàn),比起以往的教學(xué)、學(xué)習(xí)方式,這更令同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭十足,你追我趕的,成績?nèi)际莾?yōu);這一切都要歸功于科技的迅速發(fā)展。

  下午,小明來到體育館,上了一節(jié)完美的體育課。他們進(jìn)行了打籃球、踢足球、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等多種體育活動。另外還看了二樓的計算機房,三樓餐廳,四樓科技館、五樓空中花園多得數(shù)不勝數(shù)?萍嫉'發(fā)展使我們的學(xué)校有了翻天覆地的變化。比如計算機課程的創(chuàng)新運用,科技館的展示,空中花園的亮相等,給人一種煥然一新的感覺,令人心曠神怡!

  同學(xué)們,你們覺得我描繪的未來的學(xué)校生活怎么樣?希望是這樣的嗎?

  學(xué)校的生活作文 篇9

  上六年級了,再也沒有以前那么自由了。

  好不容易挨到課外活動,玩點什么呢?幾秒鐘的商量,決定玩“老鷹抓小雞”。

  小麗當(dāng)迅猛的“老鷹”,小丁當(dāng)偉大的“雞媽媽”!百u米了!買米!一元錢一碗......”“老鷹”開始叫賣了。“雞媽媽”帶著“雞寶寶”來買米。調(diào)皮的'雞寶寶吃完了米就把“老鷹”的碗摔碎了。一連三次,“老鷹”都忍氣吞聲,直到第四次,“小雞”的“死期”到了。“老鷹”張開“翅膀”,撲向“小雞”,任憑“雞媽媽”的保護(hù),小雞還是接二連三地“被捕”。“老鷹”費了九牛二虎之力,終于,全“雞”覆滅。這時,“老鷹”開始“煮雞”。

  正當(dāng)我們玩得開心時,老師把我們揪了回去!老師站在講臺上,板著臉,說:“都是六年級的老大哥老大姐了!上課不專心聽講,下課居然為了玩那些小兒科的游戲都聽不見上課的鈴聲!丟臉!從今以后不許再玩那些小兒科的游戲了!多看看書、多練練寫作、互相交流一下英語單詞!”大家就好像是從高山上跌了下來,喪失信心。

  “給我!”“給我!”“傳球!”“快!”瞧!又來了新花樣。

  操場離教室太遠(yuǎn)了,大家干脆在教室前打籃球,把大樹定為“欄”。

  爭球正在高潮之際,老師突然出現(xiàn)在大樹下,球直沖老師飛來。膽小的同學(xué)閉上了眼睛,膽大的同學(xué)都瞪圓了眼睛。突然,老師......

  學(xué)校的生活作文 篇10

  我的學(xué)校是一所非常美麗又特別新穎的學(xué)校。

  我們的校園中心是教學(xué)樓和辦公樓。高高的樓房,雪白的墻壁,這里桌椅整齊漂亮,窗明幾凈,還配備著現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。校園南邊是漂亮的大操場,四周是紅色的塑膠跑道。從這里我們感覺到了校園這個大家庭的溫馨。

  早晨,陽光灑在草坪上,小草顯得是那樣的鮮嫩、青綠。周圍的小花園里,珍珠似的露珠在點綴著五彩繽紛的.花朵,真美呀!小朋友們手拉手來到校園,還沒睡醒的塑膠跑道就被我們的跑步聲吵醒了。

  上課時,我們教室里傳出清脆而爽朗的讀書聲。操場還有體育課上老師的干脆的口令聲呢!課間,我們一塊下樓在草坪上玩游戲,冷清的操場又被同學(xué)們快樂的笑語聲打破了,有的在操場上練舞蹈,有的同學(xué)在操場上打滾,翻跟頭呢!還有的在操場上跳繩、踢鍵子。老師帶我們玩?zhèn)髟捰螒,我們站成三排,老師說:“我給第一個人說幾句話,然后一個一個往下傳!崩蠋熢跅鞯亩呎f了一會,楓皺起眉頭,撓了撓頭,好像挺難。該我了,欣對我說;“豆炸肉,肉炸豆,豆炸肉中放肉,肉炸豆中放豆。”“不會吧,那么難!”我小聲嘟囔著。誰知雨兒把我說的話已傳了下去,我剛想告訴她,她的動作可真快,我傻眼了。到了最后一個,老師問:“是什么?”“不會吧,那么難!”“哈哈哈…“同學(xué)們都笑了起來,我笑得肚子都疼了,老師也忍不住”撲哧“一下笑了…我們的笑語聲再一次布滿了校園。

  !我愛我的學(xué)校,我最快樂的就是在這環(huán)境優(yōu)美的操場上游戲了!我們大家在這樣的校園里快樂的讀書學(xué)習(xí),健康的生活成長,該是多么幸福。

  學(xué)校的生活作文 篇11

  日月如梭,光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)在淮河路小學(xué)度過了四年的美好時光。

  站在校門旁邊,映入眼簾的是一塊塊櫥窗。它有時候張貼了“陽光杯”作文擂臺賽擂主和擂手的名單;有時候是學(xué)科競賽獲勝者者的大名;有時候是宣傳衛(wèi)生、安全、健康方面的小常識。無論是學(xué)生,還是家長,都愛在此逗留,流連忘返。

  來到大門口,銅陵市淮河路小學(xué)幾個大字瀟灑飄逸。門檐的反面有xxx爺爺?shù)腵名言——————為中華之崛起而讀書。

  步入校園,里面豁然開朗,辦公樓和教學(xué)樓南北相向。各種各樣的花草樹木三五成群,有的還綻放著鮮艷的花兒,散發(fā)著誘人的芳香。蒼松翠柏加上假山,仿佛令人置身于江南園林之中。學(xué)校的墻壁也別具特色。院墻上優(yōu)美的古詩眾多,走廊和教室里還懸掛著許多名人的肖像,還有他們的至理名言。

  請跟隨我的步伐去看看教室。第一間教室里一位數(shù)學(xué)老師正在苦口婆心地給同學(xué)們講解難題,同學(xué)們聚精會神地看著,不時還心領(lǐng)神會地點著頭;另一間教室語文老師一邊教,一邊將重要的知識點寫在黑板上,同學(xué)們在下面“嘩嘩”地認(rèn)真記筆記……

  如果把校園比作一架古箏,同學(xué)們朗朗的讀書聲就是古箏上彈奏出的悅耳音符。

  如果我有一支馬良的神筆,我會在假山上矗立一座青銅雕像。一個同學(xué)翻看著一本書,登著書山,暢游在知識的海洋。

  同學(xué)們一邊愉快地相處,一邊開心地學(xué)習(xí)。我從一個目不識丁的幼兒園孩子,變成掌握了幾千字的小學(xué)生,還能寫出幾百字的作文。另外還掌握許多數(shù)學(xué)、英語、電腦等文化知識。這些都和老師的辛勤教誨密不可分,我感受到自己明顯的進(jìn)步,非常感謝敬愛的老師們。

  校園里的一草一木、點點滴滴都會給我留下深刻的印象,成為我今后人生旅途中美好的回憶。

  學(xué)校的生活作文 篇12

  都說班級是個大家庭,所有家庭成員都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛?墒俏覀儼鄤t不然,男女生各成一派,互不相讓。

  就拿我說吧,因為穩(wěn)坐了一個學(xué)期語文課代表的寶座,沒有更替,男生們開始蠢蠢欲動,打算“謀權(quán)篡位”了。瞧!語文老師被他們纏得不行,只能答應(yīng)一個男生做我的副手,這下總夠了吧!誰料,他們計劃著越俎代庖,一場男女生大戰(zhàn)就此展開。

  “你收這三組,我收這四組。”“不行,我是正的',你是副的,你收兩組,我收四組!”只要一聽到這樣的爭吵聲,就一定是我和副手之間發(fā)生了糾紛,這樣的爭執(zhí)往往是我落在下風(fēng),不得不作出讓步。本子送到老師那兒常常是你三疊,我三疊,就連發(fā)本子也是一人一半,決不相讓。搞得語文辦公室有時也雞犬不寧。

  見我們這水火不相容的氣勢,老師無奈,拿出殺手锏:這學(xué)期語文總分誰高,誰就當(dāng)課代表。這法子似乎很有效,一下把我們制約住了,至少到此為止,我們之間還相安無事,可是只要一提到語文,我們身上那股濃濃的火藥味,總還是讓周圍人驚嘆。

  有壓力,才有動力。這句話不知出自哪能位高人口中。為了取得好成績,我不懈地努力著。別人休息,我不敢放松,生怕分?jǐn)?shù)就這樣從指縫中溜走了;別人努力,我更不敢懈怠,就怕就這樣被追上了。

  不僅我們?nèi)绱,其他男女生也一樣。這樣的競爭對我們能力、成績方面都有提高?梢哉f我們在競爭中成長,在較勁中提高。

  學(xué)校的生活作文 篇13

  “播種好行為,收獲好習(xí)慣!”這是我們班的班訓(xùn),它是我們班全體同學(xué)與老師智慧的結(jié)晶,也是我們要遵守的一個承諾。

  中國是文明古國,有“禮儀之邦”的美稱,以禮待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們國家,我們民族文明進(jìn)步的表現(xiàn)。我們作為新時代的小學(xué)生,正在接受著知識教育,更應(yīng)該知書達(dá)理、舉止文明、談吐得體。

  在校園里經(jīng)常看到一些同學(xué)在公共場所追逐嬉鬧,大聲喧嘩;還有個別的同學(xué)走路撞了人,不打招呼便揚長而去;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當(dāng)你看到這一切的時候,你一定會覺得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱!但是,個別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護(hù)說:區(qū)區(qū)小事,何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲:“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”

  要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。那么請我們每一個人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的`手,不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳,不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!同學(xué)們,讓我們一起來遵守我們的承諾:播種好行為,收獲好習(xí)慣!我相信,經(jīng)過我們的共同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。

  學(xué)校的生活作文 篇14

  回首,走過的路,留下一排深淺不一的腳印。從陌生到朋友經(jīng)歷了多少曲折、是非。

  一次次的比賽是友誼的促成品,一次又一次,每一聲吶喊,每一次努力,友誼就從中誕生了。

  還記得那次拔河比賽嗎?朋友?

  那一次,我們班是“雄鷹隊”,四班是“猛虎隊”。

  “猛虎隊”的隊員猶如猛虎下山,而我們也毫不示弱。比賽開始了,雙方隊員昂首挺胸戰(zhàn)況十分激烈。我們牢牢地抓住了繩子,伴著生生整齊的吶喊。突然覺得整個身子都不是自己的,手因為抓得太而痛得麻木,身子相配合腳步可卻無從下手,身旁一個嬌小得像日本糖瓷娃娃的琳琳幾乎要被甩出隊伍。我意識到對手的強大和自己的渺小,我們一直處在劣勢,這樣下去我們會輸?shù)摹I眢w正一點一滴的'往前移動,手差不多沒有了力氣,對手是勢在必得了……就在我吃力得要暈倒的時候,“嚯——”的一聲,將我的想法徹底換成結(jié)局。

  所有的同學(xué)和我一樣裝的滿不在乎,可一陣酸楚正蔓延開來——這濃濃的失敗的滋味。

  回到教室,老師并沒有上課只是說:“我們輸了嗎?”“四班贏了!蔽覀冃÷暤淖鞔!澳悄銈冊敢饪吹剿陌嘞裎覀儸F(xiàn)在這樣嗎?”“不愿意!薄澳蔷蛯α,比賽總要有個輸贏的,不論結(jié)局是什么總有人傷心,既然你們不愿意讓對手難過那你們已經(jīng)很了不起了,不必去介意。”

  一節(jié)課就在老師的解說中結(jié)束了,痛也緩了緩,這真是一節(jié)別有深意的“新課”。

  回憶過去的紛紛擾擾,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)不是過去的小少年,可以任性的做選擇。而我們將要面對的將是殘酷的社會競爭。

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