關于生活的作文13篇【熱門】
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的關于生活的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于生活的作文 篇1
首先，讓我代表鼠界所有的兄弟姐妹，向所有給了我們幸福、自由的好人們致以最真摯的謝意！
以前，蛇和貓一直威脅著我們的生命安全，使我們變得縮頭縮腦，走起路來畏首畏尾。正因為我們不敢光明正大，不能光明磊落，以至人們罵我們“鼠頭鼠腦”，還把我們列為“四害”之一。如此一來，我們在動物界中威信掃地，一直被人瞧不起。唉！往事不堪回首啊！
如今可好了，惜日那窮兇極惡的“蛇大爺”被人們“請”進了餐館，做成佳肴或是醉死在酒壇里，供人們慢慢享用。余下的那些“蛇花子”，早就被人們的手段嚇破了膽，它們躲還來不及呢，哪有精力再來惹我們？這不，“蛇鼠一窩”就充分說明了我們之間的關系。
說起那“貓兄”，唉，真是有趣極了！生在小戶人家的貓吧，兇是兇點，然而它們怎么禁得住我們“受難”兄弟的折騰，不一命嗚呼就已是“福大”了！于是，好心的主人們被嚇壞了，都紛紛用繩子將它們套住，栓在屋子里，生怕它們掙脫了去“找死”。生在富貴之家的貓，那就丟盡了它們祖宗的面子嘍！想當年，它們的老祖宗曾是教老虎本事的師傅，可它們——這群蠢貓，不但沒有了祖先的本事，還心甘情愿的當了闊太太們的寵物，個個被養(yǎng)得肥乎乎的.。不瞞你說，這些貓呀，見了我們矯健的身手，反倒被嚇得直往后退呢！我可是親自經歷過喲！
看來還是俗話說的好：三十年河東，三十年西��！現(xiàn)在想起來，以前的人實在是太野蠻、太絕情！養(yǎng)那么多“害人貓”，害得我們妻離子散、家破人亡。
還是現(xiàn)代人文明，通情達理，給了我們生存的條件，供我們吃的，給我們住的，讓我們活得越來越滋潤。兄弟姐妹們，我們要對得起這些好人，我們一定要好好地活！
最后，我再次向深愛著我們的人們致以最誠摯的感謝！
關于生活的作文 篇2
轉眼之間，我的初二上學期的學習生活結束了。在這期間有太多的酸、甜、苦、辣，有時讓我難過得痛哭流涕，有時讓我高興得手舞足蹈，有時又讓我感動得涕淚橫流……總之說不完道不盡。下面，我就舉幾個例子給大家聽聽。
老師，我要提褲子
剛開學時，全校領導要聽我們班主任講課，上課時，老師講得會聲會色，快下課了，浩浩突然站起來，老師疑惑不解地∶“你有什么問題嗎？”只聽他回答說：“老師，我要提褲子�！比嗪逄么笮Α�
叼棍課
期中考試過后，老師說我們考得很好，便獎勵給我們一人一個棒棒糖，中午就給我們發(fā)下來了，下午第一節(jié)課是體育課，同學們有幾個個別的嘴饞，就吃起來了，同學們見了就都吃起來，體育老師喊集合，我們站好排又開始聽老師的嘮叨了，突然，老師停止了講話，周圍安靜極了，“你們怎么每人嘴里都叼著一個棍兒？”老師大聲地問，打破了原有的安靜。一個同學回答說：“老師，我們吃的'是棒棒糖，是老師給發(fā)的�！斌w育老師聽了，生氣地說：上課不許吃東西，老師發(fā)的也不行�！敝灰娡瑢W們都將棒棒糖扔了，弄得地上全都是。
拍賣會
一天中午，家家低著頭從外面進來，翻了翻書包，將一些書拿出來，轉過頭對后桌說：“你不是一直想要我的作文大全嗎？這本就賣給你，10元錢。”后桌聽了，很高興，將錢遞給她，接過書，其他同學見了，便也買了幾本，很快，賣完了，家家難過極了，這些書都是她最喜歡的，因為她的媽媽病了沒有錢治病，所以只好忍痛割愛、出此下策，第二天，她來到學校，走到座位上，驚奇的發(fā)現(xiàn)昨天賣的書都回來了，還有幾百元錢，同學們圍過來，小莉對她說：“我們知道你媽媽急需用錢治病，就動員全班捐款，錢雖不多，但也是我們的心意，你收下吧�！奔壹衣犕�，感動得哭了。 這就是我初二的生活。
關于生活的作文 篇3
10月17日的早晨，三年級全體同學去北京鳥巢兒童體驗中心游玩。我們上了一輛白色的大巴車，一會兒，我們就到了北京鳥巢兒童體驗中心。
到了那里，老師就發(fā)給了我們一個小包，我打開一看，里面有一個公民證，50奧幣和一張代金券。然后，我們就走進了體驗中心。
進去之后，我們看到了米蘭T臺秀、芭比屋、F1賽車和法院……我心想，開始之后，我一定要多玩好多的體驗項目。
我們先來到了寶寶護理中心，阿姨先給我們介紹了該怎么給寶寶換衣服。我看到衣服下面有三個扣子，把扣子打開就可以了。然后，我又學習了怎么給寶寶洗澡。我抱起寶寶，小心翼翼地放到浴盆里，我按照阿姨教的方法，先用毛巾輕輕擦寶寶的臉和頭，再去擦他的身體和腿，還有胳膊。然后輕輕的把寶寶翻過來，擦寶寶的背部，再往寶寶的身上澆一些水，清洗一下，把寶寶抱起來，放在毛巾上把身體擦干。最后，我們又把寶寶放到床上，工作就完成了。最后，阿姨發(fā)給我們公民證，我打開一看：哇！里面有30元工資呢！這個體驗讓我體會到，媽媽在我們小的時候給我們洗澡可真不容易��！
我們又來到了“奧運專列”體驗�！皧W運專列”是開列車的，女生是播音員。工作人員先帶們去換上制服，然后就開始了，當遇到了一些故障的時候，廣播里會提示播音員按下一個按鈕。游戲結束以后，我們的.公民證里又多了10元工資。這個游戲讓我體驗到了播音員是干什么的，這個游戲真是太好玩了！
我們還玩兒了“奧運風采”，這個游戲是讓我們體驗上臺跳舞的，工作人員先教我們該怎樣跳，看我們基本上會跳了，就讓我們跟著音樂跳了一遍，然后就讓我們上臺表演了。我覺得這個體驗項目不僅讓我學會了一個舞蹈，還讓我更加大膽、自信，并且讓我知道了，原來掙錢不是這么容易的！
我們還想去其他場館體驗，可惜，這時廣播響了，我們只好依依不舍的坐車回家了。
我覺得這次秋季實踐活動讓我們增長了不少知識，更讓我體會到了，原來工作掙錢是多么的辛苦啊！
關于生活的作文 篇4
愛是無形的，它需要用心靈去感受;愛是永恒的，它使人終生難忘;愛是偉大的，它給人無窮的力量;愛是美麗的，它把一切都奉獻給你。
我——一個普普通通的學生。我擁有父母對我無微不至的愛——母親對我慈祥的愛，和父親對我嚴格要求的愛。爸爸媽媽，我想對你們說：
“爸爸，您辛苦了。您整日都辛苦地站在自己的崗位上工作，無論是炎夏還是寒冬。您為的是什么?還不是為了讓家人能夠更加幸福地生活，為了讓我和妹妹能夠擁有更好的學習環(huán)境。
爸爸，有時我犯錯誤了，您會打我，但都打得不重。我知道，您也不舍得打我，您打我也是為了讓我更清楚地明辨是非。親愛的爸爸，您辛苦了，我愛您!
媽媽，您辛苦了。雖然您沒有工作，但是您每天都在家里做家務，您毫無怨言。您用您那勤勞的雙手把我們的家收拾得干干凈凈;您用您那勤勞的雙手把我們的衣服洗得干干凈凈;您還在我們饑餓時，做出香噴噴、熱騰騰的飯菜給我們吃。
有一次，您做的飯?zhí)貏e香，我笑著對您說：“媽媽做的飯又香又好看，我光看和聞，肚子都飽了�！蹦谴认榈拿婵咨下冻鲆唤z欣慰的笑容。
還有一次，那是大冬天。外面寒風刺骨，我們都待在家里，而您卻在院子里洗衣服。我跑到院子里，摸著您的手，問：“媽媽，您冷嗎?”您剛開始只是笑而不語，之后搖了搖頭。您騙人，您的手摸起來明明很涼，怎么會不冷呢?
爸爸媽媽，您們對我的'愛和好，是我一輩子也說不完道不盡的，我對您們的愛也道不完，更不是用簡單的言語所能表達的。爸爸媽媽，你們辛苦了，我一定會好好學習，長大好報答你們對我的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽，我祝你們身體健康，天天開心，萬事如意。
愛是人間的春風，愛是生活的養(yǎng)料，愛是美麗的源泉。有了愛的滋潤和呵護，我這顆小樹苗一定會健康茁壯地成長，早日成為參天大樹!
關于生活的作文 篇5
查爾斯·狄更斯說：這是一個最好的時代，這也是一個最糟糕的時代。也許把這句話作為這篇文章的開頭，不會顯得那么奇異。
幾乎沒有人會否認我們活在一個高品質生活的時代——生活數字化。我們在圍脖上你一言我一語，在“農場”里開心地偷著菜，用飛信傳送著我們的情感。走進地鐵，你會發(fā)現(xiàn)人無疑就是兩種狀態(tài)，要么在睡覺，要么低頭玩弄自己的手機或ipad。人們渴望無時無刻與外界保持聯(lián)系。
而這種生活方式，對于任何，包括我，帶來的最大問題，就是無法承受孤獨感。人就像生長在網絡上的植株，不能一刻脫去干系。我曾想過這樣一天的生活，不開任何電子產品，不去探問外面的世界，一天只干三件事——吃飯，看書，思考。很明顯，這注定會失敗。因為當網絡把所有人拉攏到一起時，人就注定不能重拾自己的孤獨感。
那么，失去了孤獨感又會如何？夸張直接地說：人會失去內心自己的思考。有許多只能面向自己的`對話，譬如生和死的意義，生命的終極目標，就會變得模糊起來。人與人之間頻繁而無意義的聯(lián)系，交往，只會顯得愈發(fā)的空洞。
有這么一天，我刷新著自己的人人與微博，看著一條一條的新信息翻滾卻根本不知自己要干什么，但越是感到這種空虛，卻越是加快地刷新。就像開了一個洞卻不敢去窺探，反而使勁想遮住它，想去逃避那個洞背后的景象。從剛開始的“偷菜”為了樂趣，到最后的為了“偷菜”而“偷菜”，我們是不是失去了什么？
我們是應該感謝數字化生活給我們帶來的便利，它為我們打開了一扇世界的窗戶，但是我們是不是應該擔心被它吞噬了自我？“狂歡，一群人的孤單�！蹦阌卸嗑脹]認認真真地看一本書，有多久沒正正經經地聽一首曲子，或者是寫一封信？
陳奕迅在《孤獨患者》里動情地唱著：歡笑聲，歡呼聲，炒熱氣氛，心卻很冷。我們暢游在一個信息高速傳送的時代，但是不是也要在意，不要被網絡擒住了自己的雙腳？
在數字化的時代里，面朝自我，盛放孤獨。
關于生活的作文 篇6
清晨，“嘀嘀”的鬧鈴聲把握從睡夢中溫柔的叫醒，朦朧的月色依然籠罩著我的小屋。新的一天開始了。揉著惺松的睡眼走到水池前，牙刷被擠上了白色的牙膏，在嘴里轉動，在牙齒中穿梭，清涼的薄荷味使我一下清醒了許多。拿起梳子梳理了一番，一天的好心情也被梳理出來了。
早餐依舊是擺放在小小的方桌上。乳白色的牛奶，半透明的果醬，乳白色的面包，在燈光的映襯下顯得那么和諧。咬一口涂滿果醬的面包，感覺自己被甜蜜包圍。
躍上自行車，飛奔在并不寬闊的馬路上，一輛輛五顏六色的自行車從我邊上駛過。欣賞著七彩的'自行車，我的心也被染成七彩的了。
到了學校，急急忙忙跑上樓。鈴聲在我進班的一瞬間響起。還好，沒有遲到。不管學習多么忙，考試多么枯燥，班里始終充滿了歡聲笑語。各種各樣的笑聲和說話聲混在一起，好像交響樂一般。雖不及梵婀玲演奏的名曲，卻也別有一番風味。
中午的午休是一天中最輕松的時刻。同學們狼吞虎咽的吃相，千姿百態(tài)的姿勢，以及有些凌亂的教室，構成一幅動態(tài)的畫面。我則是畫中的一角。到了下午，班里安靜了許多。有的同學昏昏欲睡，有的同學依然精神百倍，刻苦的鉆研著似乎永遠也學不明白的數學題，眉頭緊皺，有的則露出了欣喜的笑容，隨即一拍桌子而大呼：“會也！”驚醒了睡夢中的同學。班里的氣氛又活躍起來。
終于放學了。帶著一天的疲憊回到家中，飯菜的香氣鉆勁鼻孔。來不及洗手，便坐到飯桌前。填飽肚子后，依然回味著飯菜的香味。雙手浸在清涼的水中，刷洗著碗筷。清涼的自來水驅走了一身的疲憊�？粗雺K在我的清洗下透出光澤，成就感占據心頭。
寫作業(yè)當然是每天必做的事。筆有時在紙上沙沙的移動，有時停在半空。就在這寫寫停停的過程中，一項又一項的作業(yè)就被我“報銷”了。躺在床上，一天的生活就要結束了。在月色的籠罩下，我進入了另一個世界，快樂其實就在身旁，對于我們，缺少的不是快樂，而是發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛和感受快樂的心。
關于生活的作文 篇7
在我的那些記憶中，暑假生活都是快樂的、是漫長的、是豐富的、是有趣的……如果暑假是湛藍的天空，那么我就是在天空中自由飛翔的小鳥。如果暑假是藍色的大海，那么我就是海里穿梭于珊瑚叢中的小魚……
在一個星期三的下午，那條陽光明媚，我和媽媽一起坐飛機去北京玩。在飛機上透過窗戶，能清清楚楚看到天上的白云，那些云朵比棉花還要白。云朵形態(tài)各異，有火山形的、毯子形的、棉花形的.、雪花形的……
經過幾個小時的飛行，我們終于抵達北京了，到北京已經一點多了，我們一行人跟著導游到了賓館，養(yǎng)精蓄潤，明天好開始我們的旅行。第二天早上，我們先要去天安門廣場瞻仰毛主席的遺體。我們頂著烈日排了一個多小時的隊，才進入毛主席紀念堂。首先映入眼簾的是一尊白色的毛主席雕像，毛主席面帶微笑，顯得那樣和藹可親，雕像下擺滿了白色的、黃色的菊花。進入里屋，透明的水晶棺里躺著的是毛主席的遺體，我們靜靜地在這位偉人的遺體前站了三秒鐘，時間雖然短暫，但是毛主席那慈祥的面容已深深地印在了我的腦海中。
我們在北京還參觀了頤和園、圓明園、長城……第四天，導游說，今天我們去的是北戴河，到北戴河那里去看海、游泳、撿貝殼、玩沙……我一聽到這個消息就一蹦三尺高，別提有多開心了!大海，我一直向往的地方，我來了。
到了北戴河，我們先去坐船。我在離海邊不是很遠的地方看見了一只大水母后面跟著幾只小水母，它們在水里嬉戲、打鬧……我們現(xiàn)在要去游泳了，一進入水里，那股清涼的感覺侵入全身，一個浪頭打過來，嘴里全是海水，海水好咸啊!我們還撿了許多各種各樣的貝殼。過來一會兒，導游讓我們走了，我依依不舍地離開了我心愛的大海。
這一次，我們還去了天臺山、軍事夏令營等很多好玩的地方。在這次暑假里，我增長了許多知識的同時還開闊了視野，我多么盼望下一個暑假的到來啊!
關于生活的作文 篇8
“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�，孔子的那段話還在我耳邊徘徊，久久不曾散去。無聲無息中，我已經十二歲了，我也從那個牙牙學語的女生，成為了一個中學生。往事好像還歷歷在目，媽媽的烤紅薯，爸爸的聲影，那段幸福的生活浮現(xiàn)于我的眼前。
六歲那年，我讀小學一年級，幼稚的我在爸爸媽媽的牽領下，進入了班級，也進入了小學生活。在爸爸媽媽終日的教育與嘮叨下，三個月悄然逝去，我也日漸學到了更多常識，可是那個下午，令我終生難忘。
小學一年級我過得倒是挺充實，挺快樂。天天上課聽講，回家寫作業(yè)，傍晚看會兒電視，做會兒習題，聽會兒爸爸媽媽的嘮叨，就過了。唯一令我不滿的是天天要自己走回家，奇跡般的`是那個下午媽媽來接我，說要帶我吃烤紅薯，我笑嘻嘻地答應著，哪還想那樣多。
紅薯香噴噴的，金燦燦的，我興奮地吃著紅薯，滿嘴都是香味，嘴上抹滿了殘渣。媽媽忽然回頭，說：“熙熙�！薄班�？”“我給你買了本奧數書，今晚……”媽媽欲言又止。
“不就是用個紅薯打發(fā)我唄！行！做！”我滿不在乎地址頭答應，心想：奧數？傳聞中的難點？切！
一本嶄新的書擺在我的面前，我翻開一看——啊？！這，這都什么題呀！不做不做！我使勁搖了搖頭，像波浪鼓一樣。
“你下午的氣勢呢？你媽可都跟我講了哈！不可以退縮！”爸爸看見我如此。立馬反對。“就是呀！人要了解挑戰(zhàn)呀！不可以知難而退。”媽媽嚴肅地說。
我考慮著，糾結著，最后決定搏一搏。我翻開書，動用了我所有的IQ，絞盡腦汁，緊鎖眉頭，猶如一個打仗的將軍，等待著凱旋歸來。爸爸媽媽則在旁邊耐心的教會我，猶如一個出謀劃策的軍師。終于，在大家一家人的努力下，第一講終于做完了！
我快樂的一蹦三尺高！媽媽在旁邊說：“是呀！勇于挑戰(zhàn)，才能勝利，你看你，不畏困難了，這不都做出來了嗎？！”我使勁地址點頭，心中仿佛抹了蜜一樣。
原來，幸福就是如此，與家人一塊做題是幸福；打敗困難是幸福；勇往直前也是幸福。
在我經歷的那段幸福日常，我知曉了紅薯為何是“甜”的；我知曉了家庭的幸福是什么；我也知曉了真的的幸福是藏在家庭中，藏在“紅薯”里……
關于生活的作文 篇9
校園生活，多么純潔淳樸的字眼啊!校園里，有和藹可親的老師，團結友愛的同學，濃濃的師生情，美好而又令人難以忘懷的友情……校園生活，在我的'生命里交響著，如一支“高山流水”般的樂曲，令人流連忘返。然而，最令我刻骨銘心的一件事還是那個周五的下午……
隨著放學鈴的響起，班上同學都洋溢著難以掩飾的喜悅和興奮。我也開心極了。一個星期沒回家，終于輪到星期五可以回家了!
“放學!”隨著老師的一聲令下，大家都如同離弦之箭，狂奔向教室門口，把教室門口擠了個水泄不通。
終于出來了!我走到樓梯口，一摸口袋，我心里一沉：“糟了，我的10元錢不在了。”是不是忘在教室了?我急忙跑回教室，教室里早已空無一人。我把桌子瞧了又瞧，把東西翻了又翻，把剛才走過的路看了又看，還是沒有!我急得像熱鍋上的螞蟻。我想：唉!完了!我回不去了!我媽媽會著急的。想著想著，我竟然走到了辦公室門口。我想向老師借錢，可我不敢，一直在教室走廊徘徊。
這時，語文老師走了出來，看到我還在走廊上，就走過來問我道：“你怎么還沒有走啊?”“我……我……”我咬著嘴唇，在走廊上等了一個多小時，所以說話明顯有些底氣不足�！霸趺戳�?有什么困難老師幫你解決�！蔽蚁褚恢恍沽藲獾钠で�，抬不起頭來�！拔业腻X丟了，回不去了�！薄岸嗌馘X，我給你。”說著，老師從他那錢夾里拿出一張10元的鈔票，遞給我，話也不說，就走了。
我拿著錢，眼淚奪眶而出，說不清是感動還是開心……那10元錢，猶如雪中送炭一樣，我如視珍寶的攥著……
我想，這就是師生情吧，在你困難時，拉你一把……現(xiàn)在想起，覺得那就猶如一束陽光直射我的心田，讓我的心暖暖的。又一次，我的同學也丟了錢，我毫不猶豫的借給她……這就是友情吧……當然，我要感謝我的語文老師，謝謝你!讓我明白：贈人玫瑰，手留余香……
關于生活的作文 篇10
校園生活猶如那一杯苦咖啡，淡淡的苦后便是那絲絲的醇香與甘甜。我們難忘的小學生活轉眼間就這樣溜走了——真是光陰似箭，日月如梭。正如朱自清的《匆匆》中寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子�！蔽覀兞甑男@生活真的悄無聲息地，逃走了……
六年了，從一年級起，我就在這個美麗的校園——育才四小上學。和我一樣，許多同學也都在這個校園里學習了六年，生活了六年。我們親眼見證了我們的校園從一片棵發(fā)芽的嫩綠的樹苗變成一棵已經有成熟的綠葉、茁壯的枝干的小樹。這六年里，我們也有許許多多難忘的、快樂的回憶……
每天早晨來到學校，耳邊便會傳來朗朗書聲，許多同學早已開始了早讀。走進教室，看見同學們每一張積極向上、青春活力的面孔正在早讀，我也拿出了書，和同學們一起早讀……
雖說我們學生在學校最主要的'任務就是學習，一天六節(jié)課，也許一天到晚上課是有些枯燥，但是老師教會了我們知識，讓我們懂得了更多，掌握了更多本領。我印象最深的就是這學期開展的小組合作學習，這樣小組幾個人將桌子拼在一起以便于討論一些問題，你幫助我，我?guī)椭�，不僅學習效率提高了，也幫助了那些成績差的同學將學習成績提高。
還有一件事讓我印象也極其深刻，去年，是學校成立五周年。我們開展了五周年校慶，許多同學在校慶來臨的前幾周就開始排練，許多同學也在舞臺上展現(xiàn)出了自己的風采，我們合唱隊的同學演唱了歌曲《音符》、《手拉手祖國更美麗》。舞臺上的燈光很耀眼，但是如果你站在舞臺上就會感到很熱，盡管如此，同蹙額們還是都堅持下來了，校慶也圓滿成功。
除此之外，還有許多美好的回憶還一一浮現(xiàn)在我的腦海中，這六年美好快樂的回憶，我永遠也忘不掉，我永遠也忘不了我難忘的校園生活，我也忘不了我的母校——育才四小。
關于生活的作文 篇11
【評語】：課堂上，數學老師出了一道題，讓我們做，我一看題愣了，看著似懂非懂的樣子，慢慢解，可解了半天，卻沒有一點思緒，看著別的同學都讓老師判完了，自己心中又是一個干著急，這可怎么辦呢?
【正文】：
來到學校，坐在座位上，檢查組長帶著一臉陰笑，向我走來，我一猜，準沒好事。
幸虧昨晚刻苦奮斗了兩個小時，寫完了作業(yè)。要不然我就倒霉了。
正當我為自己沒有偷懶感到慶幸時，組長的陰聲貫穿我的耳膜，嚇得我一身冷汗。
小燕，這兩道題怎么沒有寫?
我一看，堅定的說了聲;不會!
可組長不依不饒的問;真的'嗎?
看來隱瞞是不行的的了。那怎么辦呢?此時，我一下子想起了那句名言：無論發(fā)生什么，你都要以微笑面對生活。對，微笑!我一臉微笑，對組長說：組長，下不為例。
組長一看，怔了一下，說道：看在你誠懇的面子上，下不為例。
呀 ，原來微笑居然有著作用。要知道，原來一道題沒寫，組長就會讓我的名字上黑名單。幸甚幸甚，再接再厲。我在心里給自己加油。
下課了，我拿著水壺到樓道值勤，當我灑水正撒的開心時，不小心撒到一個人的胳膊上，呀，怎么辦，對，微笑，我又一臉的微笑，對他說了聲對不起，心想對方得說我兩句，也在情理之中，可對方看到我對他道歉，說了句：沒事。
課堂上，數學老師出了一道題，讓我們做，我一看題愣了，看著似懂非懂的樣子，慢慢解，可解了半天，卻沒有一點思緒，看著別的同學都讓老師判完了，自己心中又是一個干著急，這可怎么辦呢?
對，微笑，我試著讓自己微笑，讓自己放松，慢慢地發(fā)現(xiàn)一些線索，順著線索，我成功的的解了起來。
那一天，我不禁微笑了三次，而且明白了微笑的作用：微笑能讓矛盾化為和解，讓不開心的事灰飛煙滅。讓我們微笑著面對生活吧!讓生活更加美好。
朋友，愿你在生活中微笑對待每一天。也許，你會發(fā)現(xiàn)，微笑的作用其實還是很大的!
關于生活的作文 篇12
面對生活，我們有無限的感慨，生活中發(fā)生的每一件事，都有其存在的價值，生活中的每一朵小浪花，都值得我們幫心去捕捉。
小時候，媽媽送給我一盞小臺燈。那漂亮的外表，那柔和的燈光，都凝聚著母親對我的愛。于是，我寫下了《漂亮的小臺燈》，受到語文老師的表揚，我也備受鼓舞。
上中學了，學校離家也遠了，那一段每天上學，放學必經的路，也成為我筆下的主角，于是我寫了《通往學校的路》給初中語文老師批閱。作文發(fā)下來后，教師打了這樣的批語：路，僅僅是一條路嗎？路上沒有什么人，什么事發(fā)生嗎？文章的中心，靈魂跑到哪里去了？學會用心觀察�？戳伺Z以后，我心里難免有些捻。但是，當我第二再次背上書包踏上那條熟悉的通往學校的路是，我發(fā)現(xiàn)“世界”變了：勤勞的清潔工人在辛勤地掃著馬路；站在風雨里的交通民警在一絲不茍地指揮交通；帶著紅袖章的老爺爺正帶領著一群小朋友過馬路；樂觀的中年人在公園里跳著健身操；白頭發(fā)的老爺爺、老奶奶在悠閑地打著太極拳。這一切對我來說，都是那么熟悉而又陌生。于是，我把看到的這一切都融入到了我的作文《通往學校的路》中，于是便有了教師的那一句評語“這是一條千姿百態(tài)的路�！睆拇耍覞u漸學會了用心觀察生活，用心感受生活的一點一滴。
后來，我學到了幾何，學會了畫“圓”。但有一次，我不小心在“圓”上畫過了一筆，面對不再完美的.“圓”，面對著已不是“圓”的“圓”，我想了很多，并用筆把它記了下來，于是便有了我的處女作《由“圓”想到的》發(fā)表在某本作文刊物上，再后來我又得到了8元錢的稿費，雖然錢不多，但卻是我生平第一次用自己的雙手掐到的錢。我用這8元錢買了一支新鋼筆，于是開始了我用心感受生活，用筆記錄生活的文學之路。
正是這一次又一次的感受，正是這一次又一次的超越，使我在文學的道路上越走越穩(wěn)，越走越成熟。也許你要說這算得了什么？這的確算不了什么，但是我堅信，只要我堅持用心感受生活，用真誠面對生活，總有一天我會取得更大成功的。至少在我的生活里不會缺少快樂，不會感到寂寞，不是嗎？
關于生活的作文 篇13
樂成一定有著一定的接洽。后來在評課的時候，教師們就給我指出，這節(jié)課的重點應該放在寫出試驗的顛末和自己的感觸感染具體，而不是把心情作為重點。
第二次摔雞蛋讓我曉得了：探找文章的重點，是指導的要害。開端明確了寫啥子內容，那就得進一步探找文章的重點是啥子。因為在指導中，要教學生根據習作內容抒發(fā)的需要選擇材料的方法，寫出自己奇特感觸感染，啥子材料應該取用，啥子材料應該丟開，啥子地方詳寫，啥子地方可以略寫，都得根據習作內容抒發(fā)的需要來確定。探找文章重點便成為了指導的甲等大事。
第三次摔雞蛋：打破沙鍋問到盡頭
第三次我面對全縣語文教員摔雞蛋，這一次摔雞蛋讓我感觸感染到：語文教員要學會“打破沙鍋問到盡頭”。有時候，學生心里有許多想法，但不懂得如何抒發(fā)，這時候就需要教師去掏出學生的心里話。在這次教學的第二個環(huán)節(jié)，我讓學生上臺展示自己的試驗過程，而我充當記者的角色對學生進行采訪，投雞蛋前，我問學生：“你現(xiàn)在是啥子樣的心情？”學生說：“緊張�！蔽覜]有再追問下去。當學生把雞蛋投出去后，我又問：“此時你的心情又是怎樣的？”學生回應：“很畏懼�！蔽乙矝]有繼續(xù)追問。最后學生把包裝打開，看到雞蛋完好無損，我又問：“現(xiàn)在你的.心情怎么樣？”學生的回應是：“很高興�！蔽乙廊粵]有追問。就這樣，我錯過了一次又一次讓學生說出心里話的機會。結果學生寫出來的，有很大一部分就沒有寫出自己為啥子緊張，為啥子畏懼。而在自己班試教的時候，我進行了追問，學生就能寫出以上的片斷，如果這次我能像上一次試教那樣，對上臺表演的學生打破沙鍋問到盡頭，掏出他的心里話，然后引導其他學生像他這樣說出自己的心里話，學生還會不懂得怎樣寫出自己的心情嗎？
一次一次的教學，每一次都有不同的感觸感染，就在一次次的實踐、反思中，我漸漸明白，不再是老虎，只要教師做一個有心人，做一個創(chuàng)設貼近學生生活實際的境地，引導學生關注生活，關注現(xiàn)實，抒發(fā)真實的生活感悟，就會成為學生心中不斷涌出的一泓清泉。 很抱歉，因為您在網易相冊公布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法拜候您的相冊。
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