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關(guān)于校園生活的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的校園生活的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園生活的作文 篇1
我們的校園是文明的，我們的校園里的學(xué)生們是文明的。一是不說臟話，二是不打鬧，三是見到老師懂禮貌，等等文明的事情。你看校園的每個角落，沒有一點臟東西；再看那校園的'地面上，沒有一點果皮紙屑；再看哪教室里，桌椅擺放的整整齊齊，地面上干干凈凈。操場上沒有一片葉子，非常干凈。等等，這些只是文明的一小部分。
我們再說一說有愛這方面吧，我們班樊琪就是一位有愛的同學(xué)，那次，有一位小同學(xué)摔倒在地上，樊琪連忙把他扶起來問他有沒有事，然后站起來微笑了一下樊琪就走了。還有一次，就是，我們學(xué)校的書法比賽，我們班有些人字寫的不好看，樊琪就幫他們，書法比賽那天離我們越來越近了，那些寫字不好看的同學(xué)寫字越來越好看了，今天是書法比賽的一天，我們班的了第一名，我們都特別高興。還有一次，就是，我們班有位同學(xué)做手工，一不小心，把手給劃破了，樊琪看見之后，就趕緊把她的手的手給包扎了起來…… 這就是我們的校園，文明友愛的校園。
校園生活的作文 篇2
校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這里茁壯成長。我在這紛芳飄香的校園里，度過了一年的生活，這里給我留下了深刻的印象。
我的學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣新鮮。一進校門，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現(xiàn)在眼前。往南看是200米跑道的操場。這里是長年供同學(xué)們做游戲，上體育課。操場上有各種活動器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學(xué)們在這些器材上盡情地玩樂，鍛煉得身強體棒。操場西側(cè)有個月亮門，從那里進去有機棵松柏，綠得發(fā)亮，傲然挺立�；▔螒B(tài)各異，上面盛開著五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場南邊有十多年的二十棵柳樹，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹自己卻被風(fēng)吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學(xué)習(xí)的`榜樣嗎?
伴隨著甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點頭致意，我們順著甬路往前走，北望高大的教學(xué)樓，很壯觀。這座教學(xué)樓高5層，內(nèi)有20個教室以及各個辦公室。進教學(xué)樓得上五個臺階，這五個臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二樓上特建一個領(lǐng)操臺，臺上飄揚著鮮紅的五星紅旗，迎風(fēng)如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長，鼓舞我們成為祖國未來的棟梁。為了滿足發(fā)展的需要，在教學(xué)樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動室，擺放跳箱、跳高等各類器材。二樓是圖書館，各種圖書齊會聚，是我們課外渴望增長知識的寶庫。三樓是階梯教室，開大會用。新三樓外表刻著校訓(xùn)“優(yōu)質(zhì)、煉志、慧心、求新”八個大字。告訴我們要品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng)新思維。的確，我的校園就是這樣一個無限美好的地方。
教學(xué)樓后是食堂。食堂早已建立，環(huán)境衛(wèi)生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長的健康。我們的教室陽光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學(xué)最好的。我校各種知識競賽穩(wěn)居三甲，全市運動會各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個學(xué)校里，難道不自豪嗎?
雖然我的學(xué)校沒有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過去層，裝滿未知領(lǐng)域的憧憬。我能生活在這樣一個校園時很高興。
校園生活的作文 篇3
校園，讓生活更美好！
伴著清晨的微風(fēng)，一走進校門，就看見和藹可親的老師面帶微笑地看著我們。一棟高大的教學(xué)樓映入眼簾，教學(xué)樓中的朗朗讀書聲，聲聲入耳。
上課了，熱鬧的校園安靜下來，只剩下鳥兒悅耳婉轉(zhuǎn)的歌聲和我們的讀書聲，小鳥仿佛也想加入讀書的隊伍，在為我們賣力地“伴奏”著。我們也在它們的陪伴下，全神貫注著聽著老師講著有趣的課。
下課后，操場上的紙飛機在空中劃過一道優(yōu)美的弧線，籃球發(fā)出的“砰砰”聲中充滿了大家對它的熱愛。同學(xué)們盡情地嬉戲打鬧，操場后面的一塊空地是女生的“天堂”。春天到來的時候，這里的幾棵桂花樹散發(fā)出淡淡的清香，在這里讀書，聊天，做游戲再愜意不過了。
高樓層的'孩子們在老師的提醒中放慢了奔跑的腳步，我們沒有廣闊的地方可以玩耍，但是這也限制不了我們喜悅的心情和玩耍的興致。我們還在班上咋咋呼呼，好像什么都限制不住我們的歡樂。
放學(xué)了，一聲悅耳的鈴聲過后，從教學(xué)樓里陸續(xù)傳來”老師再見”的聲音，一個個班級排著隊伍走出了校園，校園慢慢地恢復(fù)了寧靜。班級里還可以看見幾個忙碌的身影，值日生把教室里的每一個角落打掃得干干凈凈，一塵不染，使教室煥然一新，為明天的我們留下一個干凈的教室。
校園外，人山人海，有家長，有學(xué)生，有老師，還有志愿者……車聲，腳步聲，聊天聲，響成一片。清校鈴聲響了，提醒同學(xué)們要回家了，幾個急促的身影走出校門。
每天似乎都是一樣的，可是在細節(jié)上又增添了幾分不一樣的絢麗色彩。是校園讓生活更美好，這是美好的回憶，有歡笑，有痛哭，有生氣，有悲傷。這就是我的校園。
校園生活的作文 篇4
在學(xué)校的六年里，我學(xué)到了很多。在這艷陽高照的，槐花飄香的日子里，我們最后一次聚在母校的操場，歡聚在這棵綠陰如蓋得大樹下。每個人都舍不得這校園、同學(xué)。
從入學(xué)到此刻，身邊的這棵大樹已經(jīng)增添了六個年輪，每一個年輪，都仿佛是以本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時此刻，我的耳邊有回響著充滿墨香的心聲；我眼前有浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，搞笑開心的郊游，你追我趕的賽場。
我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面，那是五年級的一次運動會，盡管那時候是熱火朝天，但是同學(xué)似乎一點兒也沒有感覺到熱，他們在為賽場上將要比賽的同學(xué)大聲的喊著“加油，加油�！边@個時候我將要離終點還有一點點距離的時候，腳滑了一下，我失去了知覺，倒在了地上，那時所有在場的同學(xué)都很緊張，他們十分的擔(dān)心我的安危。在我后面的同學(xué)也慢慢的停下了腳步，他們也擔(dān)心我會出事，就算贏了也是贏的不光彩，因為這個第一名本來是別人的，因為原先的第一名摔跤了，自我就拿了第一名。雖然失去了一個獎杯，但是用這個獎杯換來的是同學(xué)之間的'友誼，收獲了寶貴的真情。
我記得在三年級的時候，我得了一場病，有好幾天沒來上學(xué)，那時我的學(xué)習(xí)成績很差，有許多的作業(yè)沒做，老師您是那么的細心，您耐心的教我做一道又一道，盛飯的時候您還讓同學(xué)幫我盛，您像照顧您的孩子一樣照顧著我，在您和同學(xué)們的精心照顧下午的病很快就好了。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，六年的光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝，身后的這棵大樹，依然枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。我們要告別多彩的童年，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，進入多夢的少年時代，正準備到新的學(xué)校，去迎團徽的召喚。
再見，敬愛的母校，在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。這天，我們?yōu)槟湴�；明天，您必須因我們而榮光。
再見敬愛的老師，春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就在我們的心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我們以前是并肩生長的兩棵小樹苗，我以前二重唱的兩個聲部，我們以前是賽場上的一對學(xué)友。當我們揮手告別時，請你帶上我最完美的祝福，請記住我們在一齊的每一個日日夜夜，讓友情地久天長。
校園生活的作文 篇5
我們的校園生活，除了一天緊張的學(xué)習(xí)之外，課間也是豐富多彩的。下課鈴聲一響，同學(xué)們就飛奔著往外跑。有的在玩捉迷藏，有的玩跳繩，有的在玩丟沙包……玩的'特別盡興。
我們班有五十多位學(xué)生，有的同學(xué)特別調(diào)皮，也很幽默，常常把我們逗得哈哈大笑。同學(xué)們都很熱心，哪位同學(xué)需要幫助都會伸出援助之手。有一次，李瑤帶了一本故事書，我特別喜歡，李瑤就把她心愛的書借給我看，讓我特別的感動。如果在別人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手。
記得有一天下午，我早早的來到學(xué)校，我趴在桌子上寫作業(yè)。這時，黨留苑也來了，他打開書包把學(xué)習(xí)與鞏固拿了出來，坐在板凳上準備寫作業(yè)�？墒�，他好像忘拿了什么東西，在書包里亂翻一氣，找了老半天也沒找到。他把書包放下，皺著眉頭說：“哎呀！我的文具盒忘帶了，這可怎么辦��？”他轉(zhuǎn)過身問我：“李燦，你能借我一支筆嗎？我的文具盒忘帶了�！蔽覐奈木吆欣锬昧艘恢сU筆遞給了他，他接住鉛筆，微笑著對我說：“謝謝你！”我說：“不客氣。”能幫助到別人是一件特別開心的事情。
美麗的校園生活讓我感覺到，學(xué)習(xí)的緊張、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛。在這樣的大家庭里，讓我特別的開心和感動。
校園生活的作文 篇6
在我的心中，校園一直是我的家，我的避風(fēng)港，我心中的圣堂。 每天早上，清晨那一抹美好的陽光透過那飄揚的云彩，照在了我們這成百上千的蜀才學(xué)子身上，照醒了我們的精神，照暖了我們的心，照出了我們那求知的欲望。
寬敞的教室里，明亮的'講堂旁。我們用一雙雙渴望的大眼睛汲取著每一絲的知識，讓我們不斷進步，不斷的成長，一張張考卷上印著我們的播種與辛勤。
校園里四周都是鳥語花香，一棵棵大樹撐起了藍天，一朵朵小花點綴著大地，一道道悅耳的鳥語回蕩在風(fēng)中。空氣中不時的散發(fā)出泥土和青草的芬芳，沁人心醉。浩然廣場上那根石柱散發(fā)出一股凜然正氣，那碧藍的水池里的魚兒優(yōu)哉游哉的游著，真是“游魚細石，直視無礙”��！大樓上，石碑里，樓道里，那一句句名人警句，無時無刻不在教育著我們，受益匪淺。紅，綠，藍的國旗與校旗在風(fēng)中搖曳著，也成為了一道別樣的風(fēng)景線。
另外我們的校園生活也是豐富多彩的！學(xué)校的選修課源源不斷的增長著我們的課外知識，提升了我們課外實踐能力，使我們既是“秀才”也是“武舉”。在學(xué)習(xí)中獲得另一種生存的能力。平時的大課間和下午的體鍛，是我們的身體更加健康，遠離病痛無情的折磨，讓我們更加強壯，更加陽光，更加活潑，更加向上！
我愛我的校園，我更愛我的校園生活！
校園生活的作文 篇7
在我上初中的時候，語文課本里有一篇課文叫《孔乙己》，文中有一句孔乙己語曰“不多不多，多乎哉，不多也！”，學(xué)完這篇課文之后，馬上就被一同學(xué)套用了。
晚上照例到學(xué)校的食堂里吃“和子飯”，一同學(xué)端著稀而少的“和子飯”，隨口說出了這句孔乙己的經(jīng)典語：“不多不多，多乎哉，不多也！”，言畢，就蹲在一角落里大吃起來，顯然是很餓了。
這“和子飯”是先在大鐵鍋里做好之后，再撈出一小鍋來，供在校的的老師們吃，余下的就是住校學(xué)生的晚餐了。經(jīng)過“打撈”的“和子飯”稀的可憐，端著碗低下頭就可以照出自己的面孔來。一些形容這種“和子飯”的詞語或句子在這些“上灶族”里就隨之產(chǎn)生了，什么“清湯灌大肚”呀，“湯飽，湯飽，干的兒（指“和子飯”里煮的面條）沒有多少”……等等。
食堂實行份飯制，就是不管男生女生，飯量大小，每人就這一份。吃不飽的話只有自己解決，所以每次放假回家，母親都要給我準備一些干糧，在吃不飽的時候，到寢室吃點兒干糧壓壓饑。即便如此，也總是鬧“饑荒”。撐飯的量具就是那個舀水用的瓢，同學(xué)們排著隊將飯缸兒從一個開了口的窗戶里伸進去，食堂的大師傅拿著那個瓢在這鍋里這么一舀，然后倒進飯缸里，再將撐了飯的飯缸伸出來，就可以拿去吃了。
食堂里沒有餐桌，冬天的時候大家一般是端了飯到教室的.課桌上去吃，夏天的時候男生們索性就蹲在校園里種的一排楊樹底下去吃。
那時也不知自己是在長身體，還是天生的肚子大，上初中的三年的時間里，我對這段校園生活印象最深刻的就是永遠都吃不飽，老是餓得慌。每當快到吃飯的時候，就是盼望那個鐘聲了。學(xué)校里的作息時間就是靠這個鐘聲來控制，號令是“一上二下三開飯”，這個鐘其實是一根半截的鐵軌，長約1。5米左右，在鐵軌的一端打了一個孔，用鐵絲將它拴起來，綁在一根木樁上倒掛起來，用一鐵錘敲起來很是響亮。這“鐺鐺鐺……鐺鐺鐺……“的聲音響起來，心里就念叨著，開飯了……開飯了……
食堂的早餐每天都是小米悶飯，外加少量的炒土豆片作下飯菜。都怪那個食堂的管理員對糧食保管不善了，這小米悶飯里經(jīng)常被吃出個小蟲子來，女生們一見到這個東西，就難以下咽，統(tǒng)統(tǒng)的將悶飯倒入剩飯桶里了。只有男生吃得津津有味，只要能吃飽，偶爾見點兒“葷菜”也沒什么，但這“葷菜”說實話我也吃不下去，只有將它撿出來扔進桶里，全當什么都沒有看見，繼續(xù)吃。中午則是面條，對于吃慣了粗茶淡飯的我來說，算是改善生活了，但是量比較少，買來的面條三八兩下就被我吞完了。象我這樣的飯量，這感覺吃它個三幾份是沒有問題的。晚上又是那個“和子飯”了……
那時的學(xué)習(xí)條件雖然說是差了一些，但是這三年的校園生活卻給我留下了一段美好永恒的記憶，二十多年過去了，偶爾與幾個保持聯(lián)系同學(xué)們聚在一起，聊起這一段在一起學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，大家都感到非常的激動，仿佛就象昨天一樣的記憶猶新，回味無窮……
校園生活的作文 篇8
我們每天都生活在校園里，每天校園里都會發(fā)生許多故事，那你們就聽我說說我的校園生活吧！
“鈴、鈴、鈴”上課鈴打響了。我們在操場排好隊等著體育老師來給我們上課，只聽見一聲“同學(xué)們好”。我們轉(zhuǎn)過頭異口同聲的說“老師好。”老師接著說：“今天，我們來賽跑�！彼麄兌挤浅８吲d，可我卻悶悶不樂，因為我害怕跑不快，被同學(xué)們笑.老師說：“準備好，我們要開始了�！币宦暵暤亍伴_始”從我耳邊傳過。馬上輪到我了，我深吸了一口氣，哈下腰，前腿踏在起跑線上，后腿原地不動。老師說了一聲“開始” ，我馬上飛快地跑起來，我的手模到墻以后就又像離弦的箭一樣跑回來。女生都為我“加油” ，而他們男生都大聲喊“漏油！”可是我并沒有生男生的氣，結(jié)果，我是第一名，我可真是太高興了！因為我還是第一次得第一名呢！
其實，我也有出糗的時候。有一次，我們做題時，我一心想著下課跳皮筋，就沒有認真做。誰知這次做的題老師判了分，我才考了85分。老師說：“你的學(xué)習(xí)可下降了，連你同桌徐陽都比你考的`分高。讓你家長明天來一下吧！”我可真倒霉，怎么跟媽媽說呀？
這就是我的校園生活，我相信你也經(jīng)歷過！
校園生活的作文 篇9
太陽從東邊升起，寂靜了一夜的校園被“沙沙”的腳步聲喚醒。剛一跨進校園大門，一幢幢白色教學(xué)樓映入我們的眼簾。教學(xué)樓上的“自主善學(xué)實踐探究”八個大字特別醒目，它時刻提醒我們要做一個樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。
我走到教室門前，輕輕推開門，同學(xué)們朗朗的讀書聲圍繞在我耳畔邊。悄悄地走到位置上，拿出語文書開始閱讀，我絲毫不敢影響這一美好的閱讀時光。
早讀課下，一陣小號聲從喇叭中響起，出操啦！我們快速走出教室，排好隊，老師帶領(lǐng)我們邁著整齊的步伐，踏步走向操場�！耙欢�，二二三四……”我們做著廣播操，個個動作整齊劃一，沒有一人“與眾不同”。
做完操，我們回到教室，拿出書等候第一節(jié)課的老師。老師來了，班長喊道：“起立，老師好！”第一節(jié)課開始了，瞧，語文老師手里的粉筆在黑板上寫著娟秀的字，說著流利的普通話，而我們?nèi)褙炞⒌貎A聽。老師就像一把金鑰匙，打開我們心靈的知識大門。
第二節(jié)，第三節(jié)……時間過得好快，一轉(zhuǎn)眼就到最后一節(jié)體育課了。我們來到操場上，我們有的跳繩，有的踢毽子，有的'玩游戲……大家有說有笑，給寧靜的操場增添了勃勃生機。
我們的校園生活，它處處充滿色彩，時時充滿歡笑，我想對我的校園說：“Iloveyou！”
校園生活的作文 篇10
成長，有時只是瞬間的事
人們常說“少年不識愁滋味”，然而16歲的我，心中總有揮之不去的憂愁。由于長期疏于學(xué)業(yè)，我的成績一直在低處徘徊。盡管在眾人面前我總是故作坦然，但心里卻有難言的苦澀。我想，我不像其他同學(xué)那樣聰明！
然而，那一堂極其普通的美術(shù)課，卻無意中顛覆了我對自己的認識。
那堂美術(shù)欣賞課，講的是法國印象派畫家莫奈。周五，又是下午第一節(jié)。很多同學(xué)都埋著頭，用美術(shù)課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室里；窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調(diào)地重復(fù)著昨天的老歌；遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜
也許只是為了打破昏昏欲睡的沉悶，年輕的美術(shù)老師說：“我請一位同學(xué)談?wù)剬@幅畫的感受。這樣吧，姚遠同學(xué)，你來說說�！蔽覜]想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。
B我的心，因為那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想沖那些自以為是的同學(xué)說一句：住嘴！可是，我什么也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。
我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。美術(shù)老師輕輕地走到我旁邊：“姚遠同學(xué)，是不是不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷著書角，然后展開，再卷起，好像一點點鋪排著內(nèi)心的局促、不安
老師幫我把書角展平，指著那幅畫說：“你好好看看，感覺到了什么？”是那幅莫奈的《睡蓮》：水波粼粼，睡蓮的葉子或聚或散，花朵像暗紅的、搖曳的火焰，熱烈而又含蓄。看似隨意的柔美線條，捕捉住了水面似真似幻的光和影�？粗钱�，我心里竟有一種隱隱的感動。沉默良久，我聽見自己用極不確定的語氣說：“畫家好像是想表現(xiàn)溫和、平靜、美麗的大自然�！�
只是幾個字而已，美術(shù)老師卻很欣賞地說：“說得好！莫奈的畫，總是善于捕捉大自然的美麗�！彼p輕地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。這幅畫，藏于法國奧賽博物館，希望有一天，你能去親眼看一看�！蔽毅蹲×�，確定這句話是專門說給我聽的'！我定定地看著老師走向講臺的背影，滿心的喜悅里夾雜一絲疑慮，“老師說我挺有悟性的！老師真的是這么說的！可老師這是在鼓勵后進生嗎？也許”接下來欣賞的是莫奈的《干草垛》。我凝視著這幅畫，用心感受著畫意。我敢說，我從未這么專心地上過課！老師先請后排一位同學(xué)談觀感，那同學(xué)只說畫面太單調(diào)了。老師微笑地點評：“莫奈畫的雖只是干草垛，卻巧妙地描繪了光與色帶給人的視覺印象。斜射的陽光下，淡橙的天空，橙紫的遠山，橙綠的樹林，橙黃的干草垛陽光在躍動，色彩在變幻。畫面雖簡單，卻有一種不同尋常的生命力�！蔽揖劬珪竦芈犞貙⒗蠋煹闹v析與自己的觀畫印象一一對照。我發(fā)現(xiàn)，自己的觀畫印象竟然與老師的講析大致吻合，只是我的感受稍顯稚嫩。這一發(fā)現(xiàn)，讓我驚喜萬分！
那個周末，烈日流火。我興沖沖地跑到藝術(shù)品商店，買了一幅帶畫框的《睡蓮》。雖只是臨摹畫，我的喜悅卻是那樣真實而強烈。
我告訴父親，這是美術(shù)的參考資料。C父親意味深長地看了我一眼，點點頭，什么也沒說，只是爬到椅子上，鄭重其事地幫著把畫掛在我的房間里。
我開始了一個人的戰(zhàn)爭，和自卑作戰(zhàn)，和惰怠作戰(zhàn)。我還一遍遍地為自己勾畫未來的藍圖。越來越多的人真誠地用“陽光”、“自信”、“上進”這些詞來形容我。
終于，我鼓起夢想的翅膀，飛向遠方大學(xué)時，我主修國際金融，但我對莫奈的畫卻始終有一種難以名狀的親切感，就連我的父母對莫奈的畫都有特殊的感情。那幅《睡蓮》，從我16歲那時起就一直掛在我的房間里。
再回故鄉(xiāng)時，我想找到那位美術(shù)老師，告訴她，法國的奧賽博物館我已經(jīng)去過了。
不過，畢竟是男子漢了，有些細節(jié)我會不好意思說的，比如，那天在奧賽博物館里，面對莫奈《睡蓮》真跡，我竟熱淚盈眶！
記憶中，那雙溢滿愛的瞳仁清晨的微弱光線探進房間里，深秋薄如蠶翼的霧氣裹挾著塵埃起舞，天空像一首憂郁的歌，滿是蕭瑟的味道。
我打理著房間。一本很久沒有翻過，邊角已微微泛黃的習(xí)作本驀地闖入我的視線，一個個張牙舞爪的字出現(xiàn)在老式的格子作文紙上，筆畫霸道而僵硬，是小孩子的味道。我的記憶慢慢蘇醒過來，果然，在我的又短又可笑的文章后面，我看到了老師秀氣的微微傾斜的黑字。
“很有天賦文筆優(yōu)美想象力豐富認真”我小聲讀著老師的評語，指尖劃過四五年前的幼稚字符。一篇篇作文翻過去，老師無一例外都寫了很多評語。我深吸了一口秋天的薄薄空氣，幾近塵封的兒時記憶又被翻曬一新，帶著草長鶯飛的甜味。我好像又回到了那個融融的午后，那個薔薇花開的春日——三年級的第一堂作文課。燦爛的陽光照在地磚上，傾斜的角度括出一道金色的弧。教室里只有寫字的沙沙聲和老師輕輕走動的聲音。我面前鋪了一張空空如也的格子作文紙，像在委屈為什么我不把它填滿似的。我托著腮幫子，筆尖持久地點在第一格子里，搜腸刮肚地想著素材。也許是我緊皺的眉頭引人注目，老師的衣裙沙沙一擺，就來到我面前。烏黑的瞳仁帶著笑意，嘴角揚起一個小弧�！坝袉栴}嗎？”我心里慌亂，一時說不出話來。老師笑了，俯下身向我解釋起題目。溫柔的聲音傳入我的耳畔，發(fā)間有一股好聞的花香味兒。我緊緊盯著老師清澈的眼睛，閃亮的瞳仁里包涵著對我的期待和鼓勵�！昂昧�！老師相信你，給我一個驚喜吧！”老師向我眨了眨眼，步履輕緩地走開了，我就像喝了一杯溫?zé)岬姆涿鬯�，一種柔而甜蜜的味道襲卷了全身。中午時分，作文本發(fā)了下來，老師用娟秀的字寫了很多評語，最后的總評，她畫了一個小小的笑臉，三條弧線，就像老師笑起來時瞇起的眼睛和彎彎的嘴角。又一陣溫?zé)釣⑷胛业男牡�，空氣里似也彌漫開更加醉人的芬芳，窗外樟樹的葉子沙沙作響，像有一群精靈在葉子里歌唱一樣。
輕輕地翻過幾頁，角落里有一絲淡淡的血跡，褪了色的蝦紅，卻褪不走我對此的記憶。那一日的傍晚，微醺的太陽投入似片片烈焰般燃燒的霞光，飛鳥在天空和暮靄中長鳴，開了一天的花朵微微合攏了潑墨國畫一樣嬌艷的花瓣，樹葉上鍍了一層晶瑩的蜜色，我卻無心欣賞景致。瘋狂流下的殷紅的鼻血沾上了我的衣衫，我不得不躲到廁所里。僅剩的一張紙巾也用完了，我狼狽地捂著鼻子，血從我的指縫間溢了出來。正在這時，老師輕輕推開廁所的門，看到我的樣子，一絲驚訝掠過臉龐，她飛快地用紙巾替我捂上了鼻子，血沖破薄薄的紙巾，滴在老師的袖管上。終于，鼻血止住了，可老師雪白的衣衫上，已滿是刺眼的紅。老師輕輕地摸了摸我的頭，那雙黑漆漆的瞳仁里，我似乎看到了媽媽的影子。
我慢慢地回憶著，記憶里滿是老師笑起來的音容，一雙烏黑清澈的眼睛似乎就在不遠處向我眨著。深秋的太陽從地平線上升起，霧氣氤氳 一片，把太陽和霞光籠罩其中，草尖上的露珠緩慢地滾動著，像老師那溢滿愛的瞳仁。
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