精選留心生活作文四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的留心生活作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留心生活作文 篇1

　　人們總說(shuō)，時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙。世人總一味地強(qiáng)調(diào)時(shí)間過(guò)得很快，卻從未有人告訴過(guò)我們，其實(shí)，時(shí)間的行走是有節(jié)奏的，可急可緩。生而為人，我們的人生歷程是豐富多彩的，而時(shí)光的歷程又怎會(huì)單一呢？

　　其實(shí)時(shí)光可以如白駒過(guò)隙。兒時(shí)，朗朗的指尖劃過(guò)黑白琴鍵，亦輕觸我的內(nèi)心。自此，我沉醉于音符縈繞耳畔的日子，亦感嘆那些時(shí)光似劃過(guò)星空的流星，而那一抹光亮，卻刻在我記憶的深處。無(wú)論是世人皆喜的流行樂(lè)曲，還是“外星語(yǔ)”般的奏鳴曲，都在講述著一則引人共鳴的凡間塵世事。我有音樂(lè)消磨時(shí)光，而你，又有什么呢？

　　如若沒(méi)有，不如在閑暇時(shí)細(xì)嗅一枝芬芳，慢品一泉清茶，亦或一起走進(jìn)音樂(lè)的世界，靜心聆聽(tīng)。你會(huì)發(fā)覺(jué)，時(shí)間在不斷地快進(jìn)，來(lái)不及細(xì)品，卻依舊能在你心中蕩起漣漪。

　　生活亦有度日如年的日子�，F(xiàn)今提及那一年，我不禁覺(jué)得有些慚愧。初二那年，我打心底里排斥英語(yǔ)，每逢英語(yǔ)課，看著老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，我頭頂不時(shí)冒出“why？”每當(dāng)我下課想去解決這些question時(shí)，我竟不知先向老師請(qǐng)教哪個(gè)。心有余而力不足��！待我耐心磨盡后，上英語(yǔ)課時(shí)，我總單手撐著腦袋，雙目無(wú)神，若不是不時(shí)低頭看手中的表，我竟覺(jué)得自己是一尊無(wú)思想的雕塑。

　　面對(duì)令人痛苦的事情時(shí)，人們總帶著無(wú)奈的心情承受，卻驚覺(jué)這過(guò)程是如此的漫長(zhǎng)。在那些日子里，秒針像水龍頭欲滴又不滴的水緩慢移動(dòng)，像是為我們的虛度而猶豫，怕我們后悔啊！

　　那些自認(rèn)為難熬的時(shí)光，在經(jīng)過(guò)歲月的'沉淀后，其實(shí)可以進(jìn)階到閑適的生活。還是初二那年，一次偶遇改變了我對(duì)“動(dòng)物語(yǔ)言”英語(yǔ)的看法。身為英語(yǔ)學(xué)渣的我，竟奇跡般的在校園內(nèi)與來(lái)校交流的外教老師遇上，真是躲閃不及。他簡(jiǎn)單問(wèn)了我?guī)讉�(gè)問(wèn)題，且面帶祥和，我卻毅然偏頭無(wú)助的盯著隨從翻譯。自此，我便勵(lì)志發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，免得丟學(xué)校的臉。經(jīng)過(guò)一年各式英語(yǔ)惡補(bǔ)，我終于敢在英語(yǔ)課上昂首挺胸，甚至結(jié)交了幾位筆友，英語(yǔ)像中文融入了我的生活。

　　曾經(jīng)枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，而那些漫長(zhǎng)的時(shí)間，在現(xiàn)今看來(lái)卻是難能可貴的光陰。當(dāng)我想伸手抓住那些虛度的日子時(shí)，卻發(fā)覺(jué)它們?cè)缫堰h(yuǎn)去。我沒(méi)有時(shí)間嘆惋，因?yàn)槲乙迅�加學(xué)會(huì)珍惜。生活的態(tài)度決定思想的高度，其實(shí)，并不是時(shí)間行走的速度在發(fā)生改變，而是我們對(duì)時(shí)間的觀念在發(fā)生改變。與其痛苦的度過(guò)漫長(zhǎng)的光陰，不如樂(lè)觀的享受短暫的人生。

留心生活作文 篇2

　　1872年的一天，斯坦福與科恩圍繞“馬奔跑時(shí)蹄子是否著地”這件事發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：斯坦福認(rèn)為，馬奔跑得那么快，在躍起的瞬間四蹄應(yīng)該是騰空的;科恩認(rèn)為，馬應(yīng)該是始終有一蹄著地。兩人各執(zhí)一詞，爭(zhēng)得面紅耳赤。于是，二人就請(qǐng)英國(guó)攝影師邁布里奇做裁判，可邁布里奇也弄不清楚，不過(guò)攝影師畢竟是攝影師，點(diǎn)子還是有的'。邁布里奇在一條跑道的一端等距離放上24個(gè)照相機(jī)，并將鏡頭對(duì)準(zhǔn)跑道，在跑道另一端的對(duì)應(yīng)點(diǎn)上釘好24個(gè)木樁，木樁上系著細(xì)線，細(xì)線橫穿跑道，接上相機(jī)快門(mén)。

　　一切準(zhǔn)備就緒，邁布里奇讓馬從跑道的一頭飛奔到另一頭，馬一邊跑，一邊依次絆斷24根細(xì)線，相機(jī)轉(zhuǎn)接拍下了24張相片，相鄰兩張相片的差別都很小。相片顯示：馬奔跑時(shí)始終有一蹄著地。于是，科恩贏了。

　　事后，有人無(wú)意間快速拉動(dòng)那一長(zhǎng)串相片，奇跡出現(xiàn)了：各相片中靜止的馬竟重疊成一匹運(yùn)動(dòng)的馬，相片“活”了。就這樣，電影的雛形便出現(xiàn)了。

留心生活作文 篇3

　　身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步?"我臉紅了，小心翼翼地把"小狗"輕輕地放回桌上，捧起冷水壺"咕咚，咕咚"地喝了幾口。留心生活作文就在她以為自己沒(méi)希望的時(shí)候，美麗善良的沙莉文老師來(lái)到了海倫身邊。700字作文一身翠綠的羽毛在陽(yáng)光的照耀下散發(fā)出炫麗的光彩？所以我真誠(chéng)期待，我的未來(lái)不是夢(mèng)�！霸僮匀灰稽c(diǎn)。

　　——題記

　　為了融入快節(jié)奏的生活中，你、我、他兩點(diǎn)一線地穿梭于學(xué)校與家之間。

　　為了尋找美景，你、我、他流連于大美之美的山水間。

　　為了適應(yīng)時(shí)代潮流中，你、我、他動(dòng)情于電視劇中轟轟烈烈的生離死別的愛(ài)。

　　盡管你日日早起，卻不知道旭日何處升起；盡管你天天暮歸，卻不知道夕陽(yáng)何處下沉。你太多的穿梭，過(guò)多的忙碌，是為了學(xué)有所成，但你卻忽視了了細(xì)節(jié)，忘記了留心，你要知道，細(xì)節(jié)決定成��！沒(méi)有留心怎會(huì)有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的出人意料；沒(méi)有留心怎會(huì)有生動(dòng)細(xì)膩的《昆蟲(chóng)記》，沒(méi)有留心怎會(huì)有具有魔力的蒙娜麗莎的迷人微笑？因而你要記得所有成就需要你學(xué)會(huì)留心。

　　也許你能夠看到壯美的大好河山，但卻不能天天欣賞，因此你開(kāi)始抱怨，其實(shí)你只要學(xué)會(huì)留心，你會(huì)天天發(fā)現(xiàn)生活中的獨(dú)特美景，你不必向往“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉壯闊，你可以留心“明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜嗚蟬”的鄉(xiāng)村美色；你不必驚嘆廬山那虛無(wú)飄渺、變幻莫測(cè)的云煙霧氣，你可以留心西邊天空那一抹亮麗的紅、那一團(tuán)燃燒的火；你不必沉醉于牡丹的雍榮華貴，你可以欣賞蘭花的清新自然，學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活真的很美。

　　你感動(dòng)于電視中轟轟烈烈的`愛(ài)，以為那俠骨柔腸、絲絲綿綿叫作愛(ài)；以為那嘶心裂肺、生死離別叫作愛(ài)；以為百依百順，連聲附和叫作愛(ài)。留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的無(wú)微不至是愛(ài)，同學(xué)的互相幫助是愛(ài)，老師的微笑鼓勵(lì)是愛(ài)。大愛(ài)無(wú)聲，不需要華麗的語(yǔ)言，不需要壯大的場(chǎng)面，不需要轟轟烈烈，凄凄慘慘。學(xué)會(huì)留心你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)被包裹的幸福小孩。

　　學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活別樣的溫馨，別樣的美麗，別樣的精彩，別樣的絢麗！

留心生活作文 篇4

　　“天自有安排,老天愛(ài)笨小孩�！碑�(dāng)我又一次看到這句歌詞，好不容易止住的淚水又?jǐn)嗔司�似的淌下，沒(méi)錯(cuò)啊，我很笨，我真的挺笨的。

　　周末下午，陽(yáng)光充沛，活力四射。媽媽讓我拿鞋子出去曬曬，我把鞋子放在地上，見(jiàn)正放也不是，橫放也不是，索性就橫放了，陽(yáng)光灑在鞋面上。媽媽出來(lái)看到了，立馬責(zé)備我起來(lái)：“曬鞋子肯定要曬里面的，光曬鞋面有什么用？”邊說(shuō)邊把鞋子調(diào)整好角度，陽(yáng)光立馬跳了進(jìn)去。“做事怎么不動(dòng)腦子呢？你真讀書(shū)讀成書(shū)呆子啦！”那時(shí)候，我雖然覺(jué)得很難過(guò)，但并未想太多，難道我多讀些書(shū)有錯(cuò)嗎？直到今天——

　　我正在寫(xiě)作業(yè)，老爸興致勃勃地推門(mén)而入，拿手機(jī)給我看一個(gè)制作回旋鏢的視頻。要求兩邊夾角必須為120°，兩邊長(zhǎng)4.5cm,寬1.5cm，最后制作的回旋鏢真的能返回來(lái)。見(jiàn)老爸如此感興趣，我建議他也做一個(gè)回旋鏢。他馬上就找來(lái)了材料，問(wèn)我要了尺子和量角器，風(fēng)風(fēng)火火的去做了。但是不一會(huì)兒，他又來(lái)找我了，讓我在硬紙板上畫(huà)一個(gè)120°的角。這照理說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿�角形的度�?shù)和如何畫(huà)我早已早已學(xué)過(guò)了，可是拿尺子比對(duì)了一會(huì)兒，竟不知如何下筆，因?yàn)檫@是一個(gè)直角，要在直角上畫(huà)一個(gè)120°的'角，我的大腦一下子蒙圈。拿筆在上面勾勾畫(huà)畫(huà)，好不容易畫(huà)出一個(gè)角來(lái)，一量，竟不是120°�！霸趺磿�(huì)呢？”我小聲嘀咕。爸爸這時(shí)搶走了紙和筆“怎么這么笨啊！我在一邊都看明白了，哎呀浪費(fèi)我的時(shí)間嘛�！闭f(shuō)完便走出房間，自個(gè)兒琢磨去了。我說(shuō)：“好啊，那你自己畫(huà)吧�！甭�(tīng)起來(lái)漫不經(jīng)心，我沒(méi)敢讓他聽(tīng)出我的情緒，爸爸走后，我立即紅了眼眶，淚水打著旋兒要落下。

　　“你是干什么吃的啊，這個(gè)都不會(huì)畫(huà)，你讀了八年書(shū)是白讀了是吧！”我承認(rèn)我我確實(shí)比較脆弱，一件小事能給我很大鼓舞或者讓我的情緒跌到谷底。我的變現(xiàn)連我自己都很吃驚，我知道很笨，連爸媽都說(shuō)了不下十多遍，我自己也是這樣想的。別人用十分鐘解一道題，我要用二十分鐘，有時(shí)候都想不出；別的同學(xué)很會(huì)舉一反三，我卻還在死死的尋找這一題和上一道題的共同之處。同樣，這次一樣的畫(huà)圖題，要是在書(shū)本上我肯定能做，在實(shí)際操控中卻亂了陣腳，遷移能力太差！我回憶起過(guò)去的一點(diǎn)一滴，有人說(shuō)勤能補(bǔ)拙，我信了，比別人練更多的題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，努力完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)我的寫(xiě)作能力下滑，知道我積累不夠了，找來(lái)許多課本內(nèi)和課本外的古詩(shī)詞來(lái)背誦，看滿分作文書(shū)，我在很努力的改變，無(wú)疑我想變得更強(qiáng)，讓大家和自己刮目相待。可今天的事，我也發(fā)現(xiàn)了過(guò)去的我太過(guò)注重于書(shū)本知識(shí)，沒(méi)有注重生活，，家務(wù)活最多只是洗洗碗，我可以以衣服太多為開(kāi)脫，以做飯不好吃為借口，以學(xué)習(xí)為根本目的待在房里一整天，隔絕外界事物，，導(dǎo)致孤陋寡聞。我在想，如果我以后進(jìn)入社會(huì)，有了工作，我會(huì)不會(huì)被老板責(zé)罵，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)又不知變通，我想肯定會(huì)的因?yàn)檫B我自己都這么認(rèn)為。我瞟到了我的眼鏡，這是媽媽花了五百塊錢(qián)買(mǎi)回來(lái)的，還有桌上的書(shū)，花了不知多少錢(qián)。他們花了大量的時(shí)間和金錢(qián)供我學(xué)習(xí)，可我呢？解決不了什么問(wèn)題，無(wú)論是金錢(qián)問(wèn)題、生存問(wèn)題亦或是角度問(wèn)題，我讀書(shū)是干什么的！我讀書(shū)有什么意思？為什么會(huì)變成這樣呢？哽咽著，壓抑著哭聲，我找不到回答，我太迷茫了。

　　爸爸做好了他的回旋鏢給我看，雖說(shuō)完全按照視頻教的做，但是這個(gè)回旋鏢飛不回來(lái)。我看到了那個(gè)角度的畫(huà)法，恍然大悟，真是羞愧，爸爸初中成績(jī)太差沒(méi)有畢業(yè)，，卻畫(huà)出了正確畫(huà)法，他還自己制作捕鼠籠子，鞋架，我的書(shū)桌也是他做的，他的動(dòng)手能力是極強(qiáng)的。

　　整理好情緒，我做出決定：學(xué)習(xí)固然重要，但也要關(guān)注生活，留心生活，動(dòng)手實(shí)踐。即使沒(méi)能成為特別棒的那一個(gè)，也好過(guò)現(xiàn)在的我們自己！

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