向往的生活作文精選15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的向往的生活作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
向往的生活作文1
什么是生活？我想，生活決不是吃喝完樂，庸人才這樣茍活；生活也不是花前月下的漫步，那是對生活的曲解。
我向往的生活是燃燒，不管是工作，學習，還是玩樂，都應該有一棵火熱的心，要盡興，進擊，主動積極；反對應付敷衍，疲疲沓沓，百無聊賴，這決不是再發(fā)熱燃燒，而是能量再消失，熱度在減弱，再慢慢趨向熄滅。我要象鎢絲一般，再燃燒中通體透明，也要象礦石一樣，再燃燒中拋棄廢料，使自己成為有用的鋼鐵。
燃燒著的生命，從不吝惜自身的餓消耗，多少革命先輩，以自己的全部光亮，在黑暗中照耀著前進的征途。多少科學家，以自己智慧的火花，照亮這座神秘的科學之宮，人生的價值不正在于此嗎？奧斯特洛夫斯基說過，人的一生，不能燃燒，便要腐朽，我決不會腐朽，我要燃燒！
當我看到烏黑的煤塊，毫不埋怨曾被埋在地層深處，只想盡到發(fā)光發(fā)熱的'義務，我就會從逆境中奮起；當我看到一根小小的火柴，“擦”的一聲綻開粉紅的花苞，點燃煉鐵煉焦的爐火，引爆開山拓路的炸藥，我將會重新認識自己的力量，不再感到卑微渺�。划斘铱吹絼澠埔鼓坏牧餍�，向黑暗挑戰(zhàn)，用迅擊的雄姿，把光留給人間，我會把有限的生命投入到偉大的事業(yè)懷抱！我向往的生活就是這樣的燃燒！
向往的生活作文2
“美麗校園我的家”。這是我校師生所表達的榮辱與共、共創(chuàng)普九美好未來的熱切心聲。在這生均占地面積38.76 平方米，建筑面積1340平方米的溫馨校園里，撒下的是創(chuàng)新教育的辛勤汗水，流下的是勤耕不輟的`身影，展現(xiàn)的是過硬素質的風采，結出的是素質教育的豐碩成果。少先隊活動室是對學生進行德育教育的重要場所，通過開展豐富多彩的活動，學生養(yǎng)成了自我管理、自我教育的好習慣。按縣局的要求，我校辦起了展室，它記錄了學校光榮的昨天，激勵著廣大教師立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
這里展示的是少先隊科技小組的作品以及隊員們自辦的手抄報，這些是他們綜合素質的展示，是們們創(chuàng)新精神和實踐能力的結晶。這是羅各莊學校自創(chuàng)的填表式簡易教案，解放了教師的手，開動了教師的腦，深受老、中、青三代教師的歡迎。為此，縣教研室專門在我校召開了“改革備課模式”的現(xiàn)場會，推廣了我校的這一做法。這里展示的是縣局主辦的《教育信息報》，容量大，體裁廣，是教師獲取現(xiàn)代教育信息的重要窗口。這里展示的是學校書畫小組的隊員的部分作品。
向往的生活作文3
“嘩！”潮起潮落，日升日落。在這大海邊徘徊著，那該是多么浪漫。
黎明，太陽在那水天相接的地方慢慢升起。我伴著薄霧，踏入沙灘。卷起晶瑩的浪花，一個接一個朝岸邊涌來。清涼的海水在我腳邊徜徉，那股清幽的海水味直沁我心脾。海風與我作伴，幫我梳理頭發(fā)，還邀我一同共舞。我能逐浪拾貝，我能照相記錄，我還能像魚兒一樣，投入大海的懷抱，盡情玩�！胬哿耍捅P腿坐下，感受沙灘的余溫。吹起那竹簫，穗子迎風舞動。我喚醒了海豚，海豚給我伴唱。
正午，太陽高升，偏要升到我頭頂，直射著我，一定是想讓我與他聊天。海風多帶了一絲韌勁，這次，把我那長發(fā)給拉了起來，一起跳了個華爾茲。陽光下的海面，波光粼粼的，使人涌動著一種金色的，沉甸甸的愜意。撐開太陽傘，鋪上毯子，放上皮艇，追著艷陽，品著紅茶。這是何等的舒適、放松吶！掠過一層漣漪，水面上蕩起愛的`波紋。在沙灘上睡午覺，品味風經(jīng)過沙地的甜美味道。
夜晚，一道黑幕降下，星星與我作伴了。他們眨巴著眼睛，在與我寒暄趣事。月亮周圍裹著一縷縷輕紗似的微云，顯得多么的優(yōu)雅、怡靜。我在寂靜中進入了夢鄉(xiāng)……
海，是我另一個家，是心靈的放松之地。望著海，靜靜的陷入沉思——這，就是我向往的浪漫生活……
向往的生活作文4
有的人住在都市，有的人住在鄉(xiāng)村，都過著各有不同特色的生活，例如：都市有很多高樓大廈，物資相對地比鄉(xiāng)村來的.多，人口分布也比較密集；在鄉(xiāng)村可以體會到農家的生活，而且可以沿路看到像是拼圖拼出的田地，還可以嘗到清新的空氣呢！
我居住在龍?zhí)叮@邊兩眼望去，都看得到青綠色的樹，綠意盎然。在龍?zhí)叮曰ㄉ浱亲顬橛忻�，有原味、海苔、芝麻……等口味；觀光則以龍?zhí)队^光大池最為漂亮， 所以很多旅行團在那游玩。雖然龍?zhí)逗苌倏吹睫r田，但在某些地方藏著秘密基地—菜園，里面種植著各式各樣的有機蔬菜。在端午節(jié)來龍?zhí)�，一定要去觀光大池看劃龍舟，賽況很精彩的，希望龍?zhí)队懈嗷顒印?/p>
當我到都市，兩眼看到的景象都是高樓大廈，而且四周都是擁擠的人潮。都市跟鄉(xiāng)村就是有明顯的差異，在都市里有很多韓星、天王、天后開演唱會；可以買到很多明星周邊商品，誘惑追星族買；在都市隨便逛，都可以看到時尚的商品；交通也很便捷。但都市同時有很多優(yōu) 點，也同時有很多缺點，例如：空氣污染比較嚴重；人口密度高，容易塞車；在都市生活開支較多……等等。
都市與鄉(xiāng)村有優(yōu)點也有缺點，但我還是比較喜歡都市，因為依我那么的愛“血拼”，再加上我也是“追星族”的一員，而且就業(yè)機會也比鄉(xiāng)村多，所以我還是比較夢想住在都市生活，未來的我一定要在都市就業(yè)。
向往的生活作文5
六年的小學時光匆匆而去，我即將面臨的，是短短三年的中學時光。我早已迫不及待了，渴望重新出發(fā)，渴望一舉拿下。
“初中”，在以往我以為它是遙遠的，可現(xiàn)在，它就在我面前，內心早已波濤洶涌。抓住“初中”的頭，我將蓄勢待發(fā)，體驗一下“初中”的感覺。
“書香校園”是我校的代名詞之一。校園中處處散發(fā)著青春的氣息，當早晨的第一縷陽光從玻璃窗照到書本上時，同學們都早已開始了晨讀，朗朗的讀書聲將整個校園包圍，再配合上窗外的.鳥啼，蟬鳴，這難道不是人世間最美妙的聲音嗎？我超級喜歡被讀書聲包圍著的感覺，讓我從心里到臉上都綻放了“最美的花�！�
我喜歡下課后向老師提問，便可見學生們將老師圍得水泄不通，原來，好學的同學在校園里隨處可見。我想要更多同學激發(fā)起這種態(tài)度，無論成績好或差。兩三個同學圍到一起，互幫互助，有說有笑，談吐文明，我一直都很向往這樣，因為好學，文明都是會傳染的，這樣便可激發(fā)起我對學習的興趣。
很多同學都非常喜歡運動，體育課上的時間，課間的剩余時間，午餐后的時間，放學后的時間，他們緊握住任何空余時間，沖到操場。于是，當你走到操場上時，籃球場幾乎都被占滿了。這同樣也是我所向往的。
充滿了青春、書香、文明的校園，我一直對它有所崇拜，其實這些我校都具備，這也是為什么我能夠好學、認真的原因。
向往的生活作文6
今天弟弟突然跟我說我們家沒什么好吃呀，你能不能做點好吃的給我吃。我一開始沒有反應過來，說有什么好吃的可以做的，他說我之前不是有做過好吃的嗎？
然后突然想起自己已經(jīng)很久沒有做所謂的美食了。
昨天早上天氣原因，爸爸媽媽都起晚了，所以到八點多都沒有人準備早餐，而我因為幾個小朋友得過來補課，自己不得不早起，自己本來也想睡晚的，但是生物鐘不允許與條件也不太允許。所以昨天早上的早餐是自己做得耶，那大概是我有生以來第一次自己一個人獨自準備一頓早飯，正正經(jīng)經(jīng)地準備一頓早飯，之前媽媽也有一直說她只需要我們起來準備兩天的早餐，就看我們能不能堅持，畢竟那個時候我們一直賴床嘛，雖然我們也覺得媽媽準備早餐很辛苦，但是我們就是有點哈哈，那個時候早起成為不可能的事情，多少會讓媽媽生氣。
然后呢，自己又突然想起，其實曾經(jīng)下廚是我向往的生活日常難道不是嗎？張愛玲對下廚的熱愛不正影響著我嗎？只是現(xiàn)在下廚成為一種儀式，好像它已經(jīng)不是我骨子里深愛的事情了，不能像文字這樣，我可以主動地心甘情愿不被外界知道地去完成它�，F(xiàn)在下廚都是為了打卡感覺就是這樣的，所以有點形式化，少了不少主動性。
想起初三那會，想要逃離戰(zhàn)場，每天都在幻想長大以后的日子每天以文字和美食為伴�？梢詥�？我不知道，反正現(xiàn)在的我對這種生活已經(jīng)沒有當初那樣向往了，我只知道，我現(xiàn)在甘愿平庸，但是不能甘愿貧窮，我想我的`經(jīng)濟能力至少得支撐的自己的消費。
向往的生活作文7
光陰流轉，歲月靜遷，時間與我，皆予同行，我所向往的光景年華，誰與我同贊，那風雨過后，都是疼痛，五味雜陳，總不經(jīng)意間想起，又放下痛恨，又折回去那人的身邊痛愛，傷，也傷及內腑，沒有傷的外表，卻作一樣的歡笑，只是那年風起，吹拂著那人的面龐，是否令有的人駐足傾目，眼眸，似而尋尋覓覓，直至那人滾燙的目光與我相遇，我或許察覺此時的相見是我此生所向往的光年，此生無悔。
但然，為何忘記彼此的心情如此煎熬，彼此熟識過后，是什么讓那人，也是你在我眼睛里印出的`你的模樣那樣朦朧，那么恍惚，那么彷徨。
哦，我忘了，我們，依然是陌生的人，即使是熱戀以后。
生命中太多無奈與問號，我曾向這夜星祈禱，多少次仰望星空月夜，希望找到一些眉目的答案。
歲月期許，時光好夢，我不知道如何在某些時刻面對你陌生的眼光，你的眼里再也映像不出一樣朦朧的我。
怎樣吶喊，也只是任我歇斯底里的窘迫與落寞。
內心的底層，還沒有過去幾年，卻已然石化的記憶巖層，經(jīng)不起任何推敲的化為任何塵土，飛揚在逐漸晦暗的夜空中，那向往的光年，怎么就突然離的那么近了？
是什么，還是你走遠了，而我，再沒有傷心過了。
就讓那年起的風再吹拂你面容，我消失在你的人海里，不再不見不散。
那時的光年，好聚好散。
向往的生活作文8
人生如夢，歲月如歌。然而當清風拂過，影聲歌罷，該去的已去，只剩下生命的沉淀積在人生之樹上，形成了一圈生命的年輪，構成了絢麗多彩的生活。閑暇時候，我曾問自己，到底想要追尋的是什么樣的日子呢?
長長的身影搖曳在燈光下，趴在冰冷的書桌上，埋頭于一堆堆書本之中，好累。隨手拿起書旁的手機，無聊地滑動屏幕，聽著歌：“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不堪夢想的翅膀被折斷，也突然明白未來的路并不平坦……”
日子太過于平淡枯燥，總有一種想要逃離的感覺，想去選擇一種自由而隨性的生活。“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒�！比藗兛偸桥u李白的'消極避世，可事實上李白只是選擇以酒來忘我，每個人都有自己所渴望的人生境界，文人遺世獨立的境界并非我所向往的。
我向往自己能像山中的鷹一樣，在風中俯瞰著山河。鷹是孤獨，卻又是自由的。搏擊長空，俯視一切，在山之巔，它的身影是那么偉岸。生活也是如此，或多或少，總有一些東西束縛著我們，而心卻是永不會被束縛的。
如果有來生，我愿做一只鷹。
向往的生活作文9
去年秋季，母親帶我去老家看望姥爺、姥姥。在那里，我真的領會到了啥是鄉(xiāng)村生活，直到目前，還是回味無窮！
清晨，我起了床，就跟著哥哥姐姐出去玩。小鳥在不時地站枝頭謳歌；野花野草隨處可見，它們在秋風中搖曳，在陽光的沐浴中，看上去那樣可愛；魚兒在水中嬉戲；小溪歡快地流淌。一路上，大家說說笑笑，寂靜的森林中擠滿了歡聲笑語。
一眨眼的功夫，便到了中午，大家的肚子就開始唱“空城計”了，大家正計劃回家吃飯，但在路上，大家見有的.人在烤花生�？匆娝麄兂缘媚菢酉�，大家都被饞的直流口水，于是大伙開始計劃烤花生行動。
我和姐姐偷花生，人偷麥桿。材料籌備齊全后，大家找了一幢廢棄的磚房，作為燒烤地址。第一，用幾塊磚搭一個容易的灶臺。第二，在里面放一些麥桿。下面，把花生放進來，用開始放的麥桿蓋住。然后，等麥桿燒完后，用燒完的黑灰蓋住5分鐘后，大家開始吃了。
當大家吃著自己做的東西的時候，心里別提有多自豪了。做出來的食物雖然做得不太好，但吃起來比餐館里廚師做的美味多了——里面加入了廚師們買不到的調料：勞動！
無聲無息中，傍晚到了。天邊的紅霞，向晚的微風，歸巢的鳥兒，所有都是那樣美好。只有遠處偶爾傳來的幾句叫喊聲。最后一抹晚霞也消失了，整個天空暗了下來。大家紛紛關緊大門，進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，到處都是那樣安靜，只有幾聲鳥叫偶爾傳來……
鄉(xiāng)村生活，是那樣使人回味無窮，那樣使人流連忘返！
向往的生活作文10
現(xiàn)在，我們還有半個月不到的時間就小學畢業(yè)了，小學畢業(yè)之后，我們將升到初中，結束小學生活，開始新的初中生活。我所期待，所向往的初中生活是這樣的……
第一次踏入初中學校的大門，我們的初中生活也就拉開了帷幕，在這全新的校園里，我們將會在這里獲得新知識，新朋友。初中三年，上千多個日子里，我們也許會像一棵棵小樹苗在“園丁”老師的`照料下、培育下，茁壯成長為一棵棵參天大樹。課堂上，回蕩著我們瑯瑯的讀書聲；操場上，充滿著我們的歡聲笑語，上課的時候，老師講得細心，我們聽得專心，早自習或晚自習我們靜靜地坐在教室里，一言不發(fā)，專心致志的自習，垃圾桶里也堆滿了我們扔掉的草稿紙團……
每逢周末，我們總是以最快的速度收拾好東西，一個勁地跑出校門口，等待自己的家長來接自己回家。星期天，我們又神采奕奕地回到校園學習。初中學校的每一個角落，都有我們嬉戲、玩耍的身影……
升到初中后，雖然學習量增加了，但我們的生活是豐富多彩的�，F(xiàn)在，我們只需要好好學習，努力學習，爭取考上自己所向往的初中，開始我們向往的初中生活。
向往的生活作文11
我一個將要小學畢業(yè)的學生，我的初中生活是怎樣的呢?這連上帝也不知道�，F(xiàn)在讓我們乘上想像之艦去尋覓我的初中生活是怎樣的呢?
可能......進入初中就會有很多人納入我的朋友圈里，QQ朋友上有多了幾個初中朋友，是不是的想我敲敲門，那才叫開心!那些朋友她會寬容我，理解我。她或許把友誼當作一杯熱茶，當成了一次大的洗腳水，當成了一種為我精神上的支柱。
在我的'眼中初中生活是五彩繽紛的，有無窮的快樂。
生活是一種淺藍，不過初中了就是深籃。它如藍天，依偎遨游天空，藍象征純潔，代表我的初中生活是多么的純潔美好，啊!那樣的時光~~~~
黑是不好得到征兆，它像黑夜，一位摸索，黑象征死亡，初中生活就如在生一回，小學生活結束了，如小學生活~~死~~了，但初中生活又有了新的生命，重新活了起來!一個美好的開始，一個美好的明天!
紅它像太陽，依偎紅火，象征熱情，讓我這顆心滾起來，之后變成顆充滿活力的心。
~~神啊!我是多么渴望我的初中生活，充滿快樂。神，賜予我力量吧!
向往的生活作文12
校園生活，風光獨特。
高中生的學習是緊張的，但也不乏味。一但老師布置的作業(yè)多了，下了課，同學們仍埋在作業(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場上去玩，都不愿意。如果老師布置的作業(yè)少，不用說下課鈴一響，大家都忙著往外跑，參加各項活動。 學校為了提高大家的學習興趣，開設了各種各樣的課程和一些活動。如：綜藝節(jié)。我是第一次參加像今年這隆重的活動�？粗簜冊谫悎錾掀床臉幼樱阆氲剿麄冊谧约旱腵學習上，也應該有這樣的拼搏精神，真是為他們感到驕傲。在平時的學習中，他們從不輕易地浪費自己的學習時間，抓緊一分一秒，為了自己的學習夢想去奮斗努力。
太陽升到頭頂，這是中午的休息。時間若是在周六，班主任老師還要組織同學們與同年級別班的同學打比賽，說:是為了讓同學之間更加了解、交流、溝通，也叫友誼比賽。沒辦法，老師說出來了，于是大家就急急忙忙地跑到操場上，準備著打友誼賽。經(jīng)過一番激烈地拼搏后，哎!我們又輸了。老師卻說，沒什么，為的是交流，下次再來。既然老師都這樣說了，我們也就沒什么說的了，只能看書了。
向往的生活作文13
我上六年級了，還有一學期就要步入初中階段了。對于我們來說，中學生活充滿了新鮮和神秘感，每一個六年級學生都對它有著自己美好的憧憬。
我期待的中學是一所這樣的學校：每天的必修課當然是上課、作業(yè)；勞逸結合，作業(yè)后可以打一打籃球，要是周末的時候能打一打游戲，就太完美啦！哈哈，我想這樣的中學生活肯定不是我一個人的向往。只是……唉，這是不可能的！打游戲可不是一件值得浪費時間的事情。我想，初中生活肯定要比小學時更累的，不僅加了許多科目，就連學的.知識也變難了許多，所以親愛的同學們，一定要適當控制娛樂時間。
我想，有意義的初中生活應該是這樣的：好好學習，認真對待每一門科目；多運動，最好多打打籃球和乒乓球？，乒乓球能提高我們的反應能力，籃球可以讓我們的個子變得更高，最重要的是——我熱愛這兩項讓我變得更熱愛生活的運動。
前方的戰(zhàn)士負重前行，后方的花朵陽光充足。親愛的六年級同學們，我們一起加油，初中的生活正遙遙招手。熱愛生活，勇往直前，奮斗的汗水勝過一切最美的春光！
向往的生活作文14
我希望我的寒假生活是輕松愉快的，我希望我的寒假生活是豐富多彩的，我希望我的寒假生活是碩果累累的。
也許，你會說我“貪心”，既想玩得開心，又想有所收獲。誰說不可能呢?如果，我們的老師不要給我們布置太多的寒假作業(yè)，能夠還我們一個輕松的寒假，讓我們做自己想做的事情，那么，我一定會讓我的寒假過得很精彩的!
如果給我一個“輕松”的寒假，我會每天安排一些時間做好寒假作業(yè)，余下的時間做我想做的事情——帶我的兩只心愛的小狗去散步，和它們一起嬉戲、玩耍;看我喜歡看的書;畫我喜歡畫的畫。如果給我一個“自由”的寒假，我就可以多點時間和我的“好伙伴”——書在一起了。我要盡情地看個夠，暢快地在知識的海洋里遨游。我要到一些“名勝古跡”游玩，增添一些旅游知識和學習野外生存能力，在野外畫我想畫的畫，讓我的'畫畫技術“更上一層樓”。我還要練練書法。上學的時候，天天忙于做作業(yè)，我已經(jīng)好久沒有寫書法了，我的手都“癢癢”了!我可得好好地練一練了，讓我的寫字水平得到提高。告訴你吧，我要在練字當中寫一些我喜歡寫的作文，這樣，我又能練字又能練習寫作文，一舉兩得，你不覺得很妙嗎?
啊，我喜歡做的事情還有很多很多!打羽毛球、聽音樂……我真期望我所向往的寒假快點來到。
向往的生活作文15
我向往鄉(xiāng)村生活，每一個星期六回姥爺家時，我都會借助時間賞析鄉(xiāng)村的美景，放眼望去，看到一畝金黃色的稻田，陽光灑在稻田上，頓時金黃色的稻田看上去十分耀眼，麻雀吱吱喳喳的叫著，白鷺鷥在稻田里探尋蟲吃，每當微風吹來時，金黃色的稻田會隨風搖曳，就仿佛在跳舞一樣，真是美極了。
夏季時，整個鄉(xiāng)村真是熱鬧極了，有白鷺鷥飛來找蟲吃，而麻雀會在旁吱吱喳喳的叫，是籌備等著農民收完稻米，去吃田里剩下的'稻米，每到夏季時，鄉(xiāng)村就仿佛鳥的家，不論何時，都歡迎各種不一樣的鳥來參觀每一個鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境。每年夏季，去了那里一趟，彷彿已經(jīng)去了一趟賞鳥之旅，能讓自己陶醉在這小鳥世界中，一邊跳著“鳥之舞”，一邊歡唱著“鳥之歌”，或許，這是我向往鄉(xiāng)村是什么原因吧！
夏季的夜晚，蟬叫個不停，也由于這優(yōu)美的歌聲使我入睡，優(yōu)美的旋律回蕩在我耳邊，蟬就像是歌手周杰倫一樣。在寂靜的森林中，聽到蟬鳴聲，相當舒服，但自然界中還有一個唱的悅耳動聽的——青蛙，蟬和青蛙是朋友，它們一上場就“hold”住全場，就像藝人阿翔、浩子一樣呢！蟬和青蛙在夏季是好伙伴。
傍晚就此畫下完美的句點，這就是我所向往的鄉(xiāng)村，很寧靜，處處都充滿著萬物，空氣很新鮮，很悠閑，我愛鄉(xiāng)村！
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