生活中的數(shù)學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的生活中的數(shù)學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
今天爸爸帶回了一瓶紅酒，透過(guò)酒瓶，能清晰地看見(jiàn)酒瓶?jī)?nèi)的紅酒色澤紅潤(rùn)，光鮮亮麗，十分誘人。我看著它那光滑的的酒瓶，心想：不知道這個(gè)酒瓶有多大呢？要不是它不是規(guī)則的圖形，我早就算出來(lái)了。
我仔細(xì)的觀察著酒瓶，突然發(fā)現(xiàn)它的下半部分是圓柱形的.，我欣喜若狂，這圓柱的體積可學(xué)過(guò)，這樣，酒瓶體積就好算了。我從柜子里找出了一把30厘米的直尺，把尺子放在酒瓶的邊上，可是，一把尺子放上去，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。這酒瓶的形狀不規(guī)則，但我也顧不了這么多了，量出了酒瓶下半部分圓柱形的高是25厘米，直徑是6厘米。緊接著，我又找來(lái)了紙和筆，拿起筆就在紙上演算起來(lái)，沒(méi)一會(huì)兒，我就把酒瓶下半部分的體積算了出來(lái)。我看著酒瓶中的紅酒，把它倒來(lái)倒去，哎，就是這么一倒，酒瓶中的空氣從瓶頸處移到了瓶底，我看著它，猛然醒悟，原來(lái)把酒瓶倒過(guò)來(lái)，瓶頸處的空氣就會(huì)移到瓶底，形成一個(gè)規(guī)則的圓柱。
我又翻箱倒柜找出了一個(gè)以前喝完紅酒的酒瓶，拿直尺一量，和爸爸帶回來(lái)的一瓶紅酒高和直徑一樣，我就拿來(lái)一支紅色蠟筆，用尺子在酒瓶瓶身和瓶頸處畫(huà)了一條線(xiàn)。我又把畫(huà)了線(xiàn)的酒瓶拿進(jìn)廚房灌了剛好到紅線(xiàn)的水，又用木塞子把瓶口塞住，把酒瓶倒了過(guò)來(lái)，果不其然，空余部分到了瓶底，我用直尺量出了空余部分的高是6厘米，又奮筆疾書(shū)，算出來(lái)了空余部分的體積。再把水的體積和空余部分的體積相加，就算出了酒瓶的體積。
生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)，小小的一個(gè)紅酒瓶也有大大的學(xué)問(wèn)，只要我們有一顆善于思考，樂(lè)于探究的心，生活中的數(shù)學(xué)世界就任你探求！
生活中的數(shù)學(xué)作文2
8月18日早晨，我報(bào)名參加了《南京晨報(bào)》的賣(mài)報(bào)活動(dòng)。早晨8：00整，我和媽媽便來(lái)到了報(bào)社門(mén)口。
領(lǐng)報(bào)紙時(shí)，我問(wèn)報(bào)社的阿姨：“阿姨，您好！我是來(lái)領(lǐng)報(bào)紙賣(mài)的，請(qǐng)問(wèn)要多少錢(qián)？”“7角錢(qián)1份，每位同學(xué)領(lǐng)15份�！卑⒁袒卮鹫f(shuō)。我算了算報(bào)紙的.本金：0.7元x10份=7元，0.7元x5份=3.5元，7元+3.5元=10.5元。我向媽媽要了10.5元錢(qián)，給了報(bào)社的阿姨，領(lǐng)了15份報(bào)紙，往地鐵站走去。
來(lái)到地鐵站，媽媽先給了我20元的零錢(qián)作為備用金。然后，我便開(kāi)始在地鐵出口處賣(mài)起了報(bào)紙�！啊赌暇┏繄�(bào)》，1元錢(qián)1份！”我大聲招呼著過(guò)往的行人。在我的熱情叫賣(mài)下，大約過(guò)了40分鐘的時(shí)間，我就把15份報(bào)紙全部賣(mài)完了。
回家的路上，媽媽問(wèn)我：“寶貝，今天你一共掙了多少錢(qián)呀？”我數(shù)了數(shù)口袋里的錢(qián)，一共34元，又在心里算了算：34元-20元備用金-10.5元本金=3.5元。我大聲告訴媽媽?zhuān)骸拔宜氵^(guò)了，今天賣(mài)報(bào)一共掙了3.5元錢(qián)。”媽媽說(shuō)：“不對(duì)呀？1份報(bào)紙0.7元，賣(mài)出去時(shí)是1元錢(qián)，1元-0.7元=0.3元，0.3元x15份=4.5元呀！怎么會(huì)少1元錢(qián)呢？”這時(shí)，我才想起來(lái)，在賣(mài)報(bào)時(shí)，有一位叔叔拿了1份報(bào)紙，還沒(méi)給錢(qián)，就急匆匆地走了。
通過(guò)今天的賣(mài)報(bào)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)：原來(lái)生活中也蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們不光要學(xué)好書(shū)本上的數(shù)學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將書(shū)本上的知識(shí)，靈活地運(yùn)用到生活中來(lái)，活學(xué)活用，這樣才真正達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。
生活中的數(shù)學(xué)作文3
一年一度的校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，最令人期盼的就是“書(shū)海淘寶”活動(dòng)了。中午一吃完飯，我們就扛著大大的廣告牌，拎著滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋舊書(shū)就趕到了操場(chǎng)。操場(chǎng)四周已經(jīng)擺了好些書(shū)攤了。我們也挑了一個(gè)比較顯眼的地方開(kāi)始布置場(chǎng)地。
一開(kāi)始書(shū)很好賣(mài)，隨著川流不息的'人群的到來(lái)，我們手忙腳亂地介紹書(shū)、拿書(shū)、收錢(qián)……就這樣，大部分書(shū)都按標(biāo)價(jià)5元、3元、2元賣(mài)掉了。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，來(lái)逛書(shū)攤的“顧客”明顯少了，我就決定去別的書(shū)攤逛逛，看看有沒(méi)有我想買(mǎi)的書(shū)。來(lái)到五、六年級(jí)書(shū)攤那兒，我聽(tīng)到了一陣陣響亮的吆喝聲：“快來(lái)買(mǎi)啊，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)，好看的書(shū)便宜賣(mài)了，所有書(shū)八折，一律八折！”“哎，小弟弟，別光看不買(mǎi)呀，跳樓價(jià)大甩賣(mài)啦，兩本五元，五無(wú)兩本！”……
就這樣，我用自己都想不到的價(jià)格淘到了兩本《淘氣包馬小跳》。付了錢(qián)，我又興沖沖地跑回自己的書(shū)攤，學(xué)著大哥哥大姐姐的樣推銷(xiāo)起自己的書(shū)來(lái)：“快來(lái)快來(lái)，現(xiàn)在開(kāi)始虧本賣(mài)了，兩本付一本的價(jià)，買(mǎi)到就是賺到，再不買(mǎi)就沒(méi)機(jī)會(huì)了！”我們的叫賣(mài)聲，又吸引來(lái)了一批顧客，終于在書(shū)市結(jié)束前，我們賣(mài)光了書(shū)攤上的所有書(shū)。
回到教室，我們向老師匯報(bào)了自己擺攤的經(jīng)歷，老師笑著說(shuō)：“你們真能干，竟然學(xué)會(huì)了促銷(xiāo)手段，這可是六年級(jí)才開(kāi)始學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)！”
生活中的數(shù)學(xué)作文4
生活中的加法就是一物多用，為生活增加色彩。情人節(jié)到了，別人都準(zhǔn)備買(mǎi)花了，可是我和爸爸的腳像灌了鉛一樣，走的緩慢而沉重。因?yàn)槿セǖ曩I(mǎi)花的人實(shí)在太多而且價(jià)格翻了好幾番�！鞍�！怎么辦？”是爸爸的話(huà)打破了僵局�！拔以趺粗溃∈钦l(shuí)在媽媽面前夸下�？�，說(shuō)要給她一個(gè)大大的驚喜？”“唉，我、我……”爸爸的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了懊惱。
走著走著，我想起家里沒(méi)肥皂了，就拉著老爸去超市。挑肥皂的時(shí)候，我忽然看到有一朵用肥皂做的花，正準(zhǔn)備給爸爸使眼色時(shí)，爸爸卻搶先一步把這朵“花”買(mǎi)了。
回到家，媽媽不停地夸爸爸又懂浪漫又會(huì)過(guò)日子。本以為爸爸會(huì)說(shuō)是我的功勞，可沒(méi)想到在夸贊面前，他是照單全收，“虛心”接受啊。肥皂加玫瑰，這就是生活中的加法，為我的生活增添了色彩。
第二天，我去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)桌子上放著一盒夾子，順手拿了一個(gè)大的`和一個(gè)小的玩了起來(lái)。我把大夾子和小夾子夾在一起，然后把手機(jī)放在上面，沒(méi)想到它不但沒(méi)倒，還把手機(jī)撐的穩(wěn)穩(wěn)的，真是一個(gè)不錯(cuò)的手機(jī)支架��！現(xiàn)在我家的夾子除了夾衣服、夾襪子，還成了隨時(shí)可以變身的手機(jī)支架，真是太實(shí)用了。一物多用，這就是生活中的加法，為我的生活帶來(lái)了方便。
大發(fā)明家有大發(fā)明，小發(fā)明家有小發(fā)明。懂得了生活中的加法，我不僅變成了生活中的發(fā)現(xiàn)家更變成了生活中的小發(fā)明家。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
早晨，媽媽想做五個(gè)燒餅給我們吃，可現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)10分了，吃餅時(shí)間要10分鐘，7點(diǎn)半我要去讀英語(yǔ)，爸爸要上班，爺爺奶奶要去超市，因此媽媽要在7點(diǎn)20分做好餅。
媽媽說(shuō)“一個(gè)鍋，最多只能做兩個(gè)燒餅，每面要烙兩分鐘，正反面一起兩個(gè)餅就是4分鐘，另兩個(gè)餅一起烙又要4分鐘，最后烙一個(gè)餅，雖然是烙一個(gè)餅可正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘，這樣來(lái)不及了呀，怎么辦？”
我跟媽媽說(shuō)，媽媽來(lái)得及的，只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說(shuō)：“那是怎么烙呢？”我說(shuō)：“這樣烙，先一個(gè)鍋放第1、2個(gè)餅，正反面都烙完用4分鐘，再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面，烙完正面拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘，這時(shí)候第三張餅烙好了，最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的'反面一起烙2分鐘就全部烙好了，總共花了4+2+2+2=10分鐘，正好烙完5張餅的時(shí)間是7點(diǎn)20分，大家都吃上了餅，也沒(méi)有耽誤事情。
媽媽說(shuō)你怎么會(huì)想到這個(gè)好方法的呀？我說(shuō)：媽媽其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過(guò)了烙餅問(wèn)題，想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了，她又問(wèn)：“那你說(shuō)烙7張餅最快需要多少時(shí)間呢？”“很容易呀，原理很簡(jiǎn)單，每次烙餅可以烙兩張，就是相當(dāng)于有兩個(gè)位子，每次不要讓這兩個(gè)位子空著就是最節(jié)省時(shí)間，7張餅就2乘以7等于14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘，N張餅需要最少2乘以N的時(shí)間。”媽媽聽(tīng)完后夸我說(shuō)：你真會(huì)學(xué)以致用呀！
原來(lái)數(shù)學(xué)就是來(lái)源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了能解決實(shí)際生活中問(wèn)題。我今后還要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)，解決生活中的小問(wèn)題。
生活中的數(shù)學(xué)作文6
今天中午，我們吃的是餛飩。
吃著吃著，我突然想起剛剛學(xué)習(xí)的“合理安排時(shí)間”，也可以說(shuō)是“沏茶問(wèn)題”。我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)粋�(gè)人做餛飩的每一項(xiàng)工序都分別需要幾分鐘？一共用了幾分鐘？”媽媽回答道：“擇菜洗菜3分鐘，包餛飩10分鐘，燒水5分鐘，煮餛飩3分鐘，一共需要21分鐘。你問(wèn)這個(gè)干什么？”，“嘻嘻”我笑了笑，之后又神秘的說(shuō)：“我用它完成問(wèn)題�！眿寢屢徽�，隨后又問(wèn)：“什么問(wèn)題？”“合理安排時(shí)間！”“哦，那你說(shuō)說(shuō)怎樣才能節(jié)省時(shí)間？多少時(shí)間可以完成煮餛飩？”媽媽問(wèn)道�！拔矣X(jué)得要用18分鐘”我接著說(shuō)，“首先先包餛飩10分鐘，然后燒水5分鐘，燒水的.同時(shí)可以擇菜洗菜，最后煮餛飩3分鐘，一共是10+5+3=18分鐘�！眿寢屔斐龃竽粗缚湮液馨簟�
我很高興，心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩，可爸爸這時(shí)候說(shuō)：“我還有一種方法，只需要16分鐘�！蔽液苊悦＃闷诖难凵窨粗职�，爸爸接著說(shuō)“先擇菜洗菜3分鐘，然后包餛飩10分鐘，同時(shí)把水燒開(kāi)，最后煮餛飩3分鐘，不就是16分鐘了嘛�！蔽乙幌氪_實(shí)是對(duì)的，于是我就給老爸說(shuō)：“厲害了，我的爸。唉，看來(lái)爸爸還是比我這個(gè)小屁孩厲害�。 �
這件事讓我知道了，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活�？磥�(lái)以后在生活中要多留意，多思考，才能學(xué)好數(shù)學(xué)��！
生活中的數(shù)學(xué)作文7
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的'感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。
第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說(shuō)：“用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克�！彼�告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。
接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的成活率，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù)，再乘100%就=成活率了。
這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
生活中的數(shù)學(xué)作文8
數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，比如很多椅子的腿設(shè)計(jì)成三角形結(jié)構(gòu)就是運(yùn)用了數(shù)學(xué)中的“三角形具有穩(wěn)定性”這一點(diǎn)原理，還有自行車(chē)停放支架也是這個(gè)原理。
記得在上興趣班的時(shí)候，我就運(yùn)用了課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，做了一次很成功的實(shí)踐。那次，老師布置了一個(gè)讓我們手工制作小玩具的任務(wù)，我苦惱的是動(dòng)手能力不強(qiáng)，但想來(lái)想去，還是決定做一個(gè)我并不太了解但覺(jué)得非常有趣的紙皮小貨車(chē)玩具。
我找來(lái)一大一小兩個(gè)小紙箱做成車(chē)頭和車(chē)身，但因?yàn)榧埾涞念伾s亂無(wú)章，不符合我的玩具設(shè)計(jì)，所以決定用心愛(ài)的彩紙給我的玩具小貨車(chē)貼上一層漂亮的“外套”裝飾。這時(shí)就需要計(jì)算玩具小貨車(chē)貼紙部分的表面積了，要怎么算呢？首先把正方體車(chē)頭部分的棱長(zhǎng)量出來(lái)，用尺子測(cè)量后棱長(zhǎng)為8厘米，正方體的表面積公式是：棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6，所以它的表面積是：8×8×5，為什么是乘以5呢？因?yàn)檐?chē)頭部分有一個(gè)面是粘在車(chē)身上的，并不用計(jì)算在內(nèi)，你想到這點(diǎn)了嗎？
接下來(lái)算車(chē)身的表面積了，車(chē)身的長(zhǎng)、寬、高分別是15厘米、10厘米、6厘米。長(zhǎng)方體的表面積公式是：（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2，所以車(chē)身的表面積就是：（15×10+15×6+10×6）×2，這樣算出來(lái)的表面積再減去一面車(chē)頭的'面積就是需要貼紙部分的表面積了。
現(xiàn)在需要貼紙部分的表面積有了，接下來(lái)就按需把彩紙剪下貼上去就行了。我小心翼翼地把彩紙一面一面地貼上去。貼好之后左看右看，上看下看，越看越喜歡，越看越滿(mǎn)意，原來(lái)我的手工制作能力也不算太差嘛！第二天課堂上當(dāng)把我的“作品”展示的時(shí)候，老師還給我投來(lái)了贊許的目光呢，我心里樂(lè)開(kāi)花了。
數(shù)學(xué)在我們的生活中真是無(wú)處不在，太實(shí)用了。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽去了超市買(mǎi)吃的。不一會(huì)兒，媽媽就拎著沉重的食物回來(lái)了。我定睛一看！有一個(gè)紅色的袋子里裝了兩瓶玻璃瓶飲料。
喝完飲料后，我閑來(lái)無(wú)事，想用剛開(kāi)學(xué)不久時(shí)，梁老師教我們計(jì)算在圓柱里求不規(guī)則物體體積的方法（物體的體積=上升水的體積）來(lái)計(jì)算一下這個(gè)玻璃瓶的體積。于是，我先準(zhǔn)備了一個(gè)圓形小盆子，直徑大約是10厘米，高是8厘米。我往里面注入5厘米的水，再將玻璃瓶慢慢放進(jìn)去。這時(shí)，水面上升了3厘米。于是，我計(jì)算上升水的體積：直徑10除以2等于半徑5，那么這個(gè)圓形小盆子底面積就是5乘5乘3。14乘3=235。5平方厘米。235。5乘3（高）=706。5立方厘米。我把想法告訴媽媽?zhuān)瑡寢屜肓讼�，說(shuō)：“還有一種方法也可以測(cè)量玻璃瓶的體積！”媽媽將我之前用的圓形小盆子注滿(mǎn)水，再將這個(gè)小盤(pán)子放進(jìn)直徑大概是20厘米的圓形大盆子中間。之后，媽媽將玻璃瓶小心翼翼的放進(jìn)小盆子里，緊接著，小盆子里的'水就溢出來(lái)了，大概有2厘米多一點(diǎn)。媽媽說(shuō)：“你看，20除以2的平方乘以3。14再乘以2。2就等于它的體積690。8立方厘米啦，雖然和你的結(jié)果不同，但結(jié)果都在700上下。除了這個(gè)方法，還可以用一些不規(guī)則的物體來(lái)求它的體積�！薄�
沒(méi)想到求一個(gè)物體的體積，還有這么多方法。數(shù)學(xué)的力量真是不容小覷啊！
生活中的數(shù)學(xué)作文10
去年冬天，我們家迎來(lái)了一個(gè)新的成員——嘟嘟妹妹。因?yàn)槊妹媒?jīng)常喜歡嘟著小嘴，所以取名為嘟嘟。嘟嘟有一雙大大的眼睛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一眨一眨地，非常可愛(ài)。不過(guò)，她特別愛(ài)哭，尤其是肚子餓的時(shí)候哭得更厲害。這時(shí)，媽媽總是給她泡上一瓶奶粉，嘟嘟喝了奶粉便轉(zhuǎn)啼為笑。
一天，媽媽取回一個(gè)大大的包裹，拆開(kāi)一看，原來(lái)是妹妹的奶粉到貨了。我立刻過(guò)來(lái)幫媽媽把奶粉一罐一罐地從箱子里取出來(lái)。媽媽見(jiàn)我這么熱心，笑呵呵地說(shuō)：“軒軒真是個(gè)好孩子！你能幫忙算一算這里一共有多少克奶粉嗎？”
這可是輕而易舉的事呢！我拿出一罐奶粉仔細(xì)觀察起來(lái)，奶粉罐的`右下角寫(xiě)著——凈含量900克。我頭腦一轉(zhuǎn)馬上想到這里有4罐，可以用4×900=3600（克）。
媽媽見(jiàn)我這么快就算出了奶粉的重量，摸著我的頭夸我反應(yīng)真快！緊接著媽媽又問(wèn)：“嘟嘟每次喝30克奶粉，一天喝2次，一罐奶粉可以喝多少天？4罐奶粉可以喝多少天？”
聽(tīng)了媽媽這連續(xù)兩問(wèn)，我頭腦里一下子暈暈乎乎的。平常老師教我們，遇到問(wèn)題要鎮(zhèn)定，不能著急，得一步一步解決問(wèn)題。我迅速平靜下來(lái)分析題意，這道題的關(guān)系式為：奶粉的總量÷每天喝的量＝可以喝的天數(shù)。我要先算出妹妹一天喝多少克？再算900克一罐可以喝多少天？一個(gè)綜合算式冒泡似的在我腦海里呈現(xiàn)出來(lái)：
900÷（30×2）=900÷60=15（天）
算出了一罐奶粉可以喝15天，4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了：4×15=60（天）。
媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，數(shù)學(xué)小能手一個(gè)！”
今天真開(kāi)心，我順利通過(guò)了媽媽的數(shù)學(xué)小測(cè)試。以后我要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué)，闖過(guò)一道道難關(guān)！
生活中的數(shù)學(xué)作文11
星期六，我們家來(lái)了兩位客人——姐姐和姑姑，生活中的數(shù)學(xué)。爸爸和媽媽忙著招待她們，沒(méi)時(shí)間買(mǎi)些零食讓我和姐姐吃。于是，我自告奮勇地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兙妥屛胰ピ囋嚳�，讓我去買(mǎi)吧，好嗎？”爸爸媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我50元錢(qián)。
超市里的東西可真多啊，琳瑯滿(mǎn)目，讓我眼花繚亂。我先推著小推車(chē)快速地跑到我和姐姐的最?lèi)?ài)——薯片區(qū)，拿了兩包番茄味的“樂(lè)事”薯片，一包2.5元，兩包就是5元。接著，我又到了面包區(qū)，一陣香味撲鼻而來(lái)，好香啊！我都不知道從哪個(gè)面包開(kāi)始挑了。我拿起一個(gè)面包，聞了一聞，好像是咸的，又放了回去；我又拿起一個(gè)面包，聞了一聞，這回是甜的，一看價(jià)格，10元，太貴了，所以放了回去。最后我在面包區(qū)里拿了一個(gè)7元5角的面包。
然后，我推著推車(chē)來(lái)到了酸奶區(qū)，看到了兩種價(jià)格都是14元5角的'酸奶，但一種是250毫升的，一種是230毫升的。我剛想去拿230毫升的，突然想到，如果價(jià)格相同，就要選多的。于是，我拿了250毫升的酸奶。一看生產(chǎn)日期，是20xx年8月1日的，是昨天的，我把它放到了小推車(chē)?yán)铩?/p>
我算了算，5+7.5+14.5=27元，沒(méi)超過(guò)50元，就去收銀臺(tái)付了錢(qián)，拿著東西回家了。
數(shù)學(xué)在生活中起到了很重要的作用��！
生活中的數(shù)學(xué)作文12
其實(shí)在我們身邊也有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，它們有的藏在超市里，有的藏在餐廳里，有的藏在家里，有的藏在學(xué)校里……今天我就和大家一起討論一下商場(chǎng)中的折扣問(wèn)題。
現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，人們會(huì)覺(jué)得商場(chǎng)里的衣服東西都是一樣的，沒(méi)有什么吸引人的，價(jià)格也是蠻貴的，還不如上網(wǎng)購(gòu)物�？墒堑搅四甑啄切┵u(mài)衣服的店主們總是會(huì)想盡花樣去吸引上街購(gòu)物的客人們。他們有的掛出了大減價(jià)的標(biāo)志，有的標(biāo)出了打折扣的牌子，還有的放出嗓子，去吸引客人們。
記得有一次我和我媽上街買(mǎi)衣服。然而我們看見(jiàn)三家店都有同樣的'衣服，而且價(jià)格也相同，但是三家店都有不同的便宜方式：這件衣服正好300元，第一家是滿(mǎn)300元返200元，第二件是每滿(mǎn)100元返50元，而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢？我們不妨來(lái)算一算。第一家的價(jià)格是：300-200=100（元）；第二家的價(jià)格是：3x50=150（元）300-150=150（元）；第三家的價(jià)格是：300x50％=150（元）（五折=50%）。這三家相比起來(lái)，第一家最便宜，所以我們買(mǎi)了那件衣服，省下了不少錢(qián)！
看來(lái)，只有我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力，才能讓自己的視野更加開(kāi)闊！讓生活更加豐富！
生活中的數(shù)學(xué)作文13
說(shuō)起生活中的數(shù)學(xué)，由于我是自己走路上放學(xué)，并且家里住的比較遠(yuǎn)，而我又是典型的起床困難癥患者，所以關(guān)于“最短路線(xiàn)”我是作過(guò)一番研究的。
首先，要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃，比如穿衣服需要5分鐘，刷牙洗臉5分鐘，吃早飯需要20分鐘，走路上學(xué)需要30分鐘，把這些時(shí)間相加起來(lái)后，再看看到教室的的時(shí)間是8：00，那么最晚的起床時(shí)間是7：00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來(lái)，比如天氣不好，還有再賴(lài)床兩分鐘，唔唔。遲到就是常態(tài)了。
然后，看看哪里可以壓縮時(shí)間的，在夏天穿衣服可以減少兩分鐘，早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的話(huà)少用了約五分鐘，正當(dāng)我竊喜可以再賴(lài)會(huì)床之時(shí)，班主任郭老師又下達(dá)了新的要求：“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀，值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了，要知道我可是個(gè)大懶蟲(chóng)呀，平時(shí)起床就很不情愿了，現(xiàn)在還要早起10分鐘，這可比不吃飯難受多了！恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線(xiàn)”，就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢？有兩種選擇，一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心，二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心；又有兩種選擇：進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街，或者沿主路由十字街到學(xué)校，經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較，途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉，這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能，就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的'，這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。
希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。
生活中的數(shù)學(xué)作文14
今天下午我和小伙伴玩撲克“算24”這個(gè)數(shù)學(xué)速算游戲。游戲的規(guī)則是雙方每人出兩張撲克牌（“大鬼”、“小鬼”不算），然后可用加、減、乘、除等方法計(jì)算，能先算出結(jié)果為24的得勝，牌就歸勝利者所有，倘若雙方均算不出的可各自收回自己的.牌。
我和小彥開(kāi)始比賽，第一輪我出的牌分別是7和10，他出的是4和10。牌剛出齊，我一看就不假思索算出來(lái)，馬上脫口而出：“10除以10等于1，7減1等于6，4乘6等于24。”我算完了，只見(jiàn)對(duì)方還在冥思苦想的，一見(jiàn)我這么快算出來(lái)真有點(diǎn)目瞪口呆的。第二輪開(kāi)始了，我出的牌是5和10，他打出的牌是8和6。牌一出，我就知道給怎么算了，生怕備他搶先于是趕緊說(shuō)：“10除以5等于2，6除以2等于3，3乘以8等于24。”說(shuō)完就把牌都收走了，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！更別說(shuō)是算出來(lái)！等到第三輪開(kāi)始時(shí)，對(duì)方見(jiàn)我這么厲害，估計(jì)都甘拜下風(fēng)了，出牌時(shí)收還在抖呢！這次出的牌是9、8、2、9�！斑@還真有點(diǎn)難！”我說(shuō)，“但還是難不倒我，嘻嘻�！蔽夷X筋一轉(zhuǎn)立馬就說(shuō)出了答案：“9除以9等于1，1加2等于3，3乘以8等于24�！蔽矣众A了。直到最后一輪，牌一出，我依然搶在對(duì)手前頭說(shuō)出了算法，他全軍覆沒(méi)了。
今天我玩得好高興�。∫�?yàn)槲胰〉昧擞忠淮蔚膭倮�，這都得益于平時(shí)的勤學(xué)苦練��！
生活中的數(shù)學(xué)作文15
這天，我剛放學(xué)回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)：“還要烙多少時(shí)間��？我都餓死了！”爸爸沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候烙好呀！”爸爸終于開(kāi)口了：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內(nèi)最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧�！边@怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。
我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個(gè)嗎，那么容易的題也考我，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘�！卑职謪s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”
我聽(tīng)了垂頭喪氣的.坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的話(huà)，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮的奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)的對(duì)爸爸說(shuō)：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會(huì)兒說(shuō)：“恩，是少了，但還不是最快辦法。”“還有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)。爸爸笑了，說(shuō)：“你在想想吧�！�
就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，對(duì)了，可以先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面……這樣下來(lái)一共用了3分鐘，我把結(jié)果告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了拍手稱(chēng)贊。
數(shù)學(xué)與生活密不可分，如果學(xué)深了，學(xué)透了，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。
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