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國慶三年級的作文300字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的國慶三年級的作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國慶三年級的作文300字1
《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭片，一向以來我都很少看戰(zhàn)爭片，因?yàn)榭傆心敲磶讉�片斷，太殘酷、太血腥，使人無法直視。所以，久而久之遇到這種畫面總是會下意識的把頭別開，但是這部影片使我真正感受到戰(zhàn)爭的殘酷和對生命價值的重新認(rèn)識。
電影開頭就是，老瑞恩帶著自我的家人來到米勒上校的墳前，向他的靈魂祈禱。自從俄馬哈搶灘成功后，總部就接到了瑞恩一家三兄弟都犧牲的消息，便下令讓米勒一行人去救他。在半途中，他們幾個都慢慢的走向死亡，但是經(jīng)過艱苦的努力，皇天不負(fù)有心人，他們最后找到了瑞恩。但是，讓人疑惑的是，米勒一行人沒有立刻走開，而是他們決定和瑞恩留下來共同守衛(wèi)橋，但是最終米勒上校還是死了，但是臨死前還不忘叮囑瑞恩要好好活地下去。
是啊!戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是最殘酷的，它往往使平凡的.百姓也被無辜的牽連。在燭光下，當(dāng)幾個大漢露出他們的柔情的一面時，我忽然發(fā)現(xiàn)，他們也只是普普通通的人啊，也有自我的家室、自我的生活;他們也會聊八卦、開玩笑，他們談?wù)摰氖虑楹臀覀兤匠Ｕ務(wù)摰檬悄敲聪嗨�。沒有人天生就是英雄，而只是為了某些人的野心，卻讓大批大批的無辜者牽扯進(jìn)來一齊受害。
從這部電影中，我們能夠看到，戰(zhàn)爭不光是政治的延續(xù)，它也會給我們所有的人留下不一樣的記憶，有的驚栗，有的慘烈，有的悲痛，有的……但有一點(diǎn)是相同的：它給人們帶來最多的是難過。
國慶三年級的作文300字2
觀看了拯救大兵瑞恩之后，驚嘆于斯皮爾博格深厚導(dǎo)演功力的同時，一些東西似乎壓在心頭，用一個夸張些的句子來說就是——戰(zhàn)爭，離我們有多遠(yuǎn)。
80年代初，甚至更早一些出生的人，大概都是在紅色電影的環(huán)境中成長起來的，記得小時候，一些電影，如小兵張嘎，地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，閃閃的紅星等片子是百看不厭的。更后來些，有了大決戰(zhàn)系列，更是讓人大呼過癮。同時，一種非常不好的觀念也油然而生，記得高中時，同宿舍的一位兄弟曾說，“真希望現(xiàn)在有場戰(zhàn)爭，那樣咱可以大展拳腳”當(dāng)時大家也隨聲附和。在我們戰(zhàn)爭題材的電影中，有領(lǐng)導(dǎo)人的英名決策，有戰(zhàn)士們的奮勇殺敵，有敵人的狼狽不堪，貪生怕死，即便是在咱們最困難的抗日戰(zhàn)爭時期，依然可以通過各種途徑，游刃有余的消滅日本帝國主義的軍隊(duì)及其走狗。真的如此嘛?我想我們的電影中至少缺乏了一個戰(zhàn)爭中必有的元素——?dú)埧帷?/p>
從我們的老祖宗們開始，歷史、文化往往都是政治人物、英雄人物充當(dāng)絕對的主角。在經(jīng)典的古典戰(zhàn)爭名著三國演義中，如果從另一種層面考慮，這完全是部血腥的小說。在主人公們談笑間墻壚灰飛湮滅的同時，是千萬生靈的涂炭。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，六出祁山……哪一場不是數(shù)萬甚至十萬的死亡。記得有一段，諸葛亮把司馬懿困在子午谷，放火燒，我相信諸葛的腸胃應(yīng)該是很好，因?yàn)檫@根本就是一個人間的修羅場。在我們的古典文學(xué)中，從來沒有一部是以一個士兵的角度來描寫一場戰(zhàn)爭的。5020X年的'文化，大概也只留下了一句“一將功成萬骨枯”來以慰人心吧。
在拯救大兵瑞恩中，曾經(jīng)有過兩次，戰(zhàn)士臨死時痛苦的喊著“媽媽!”，這大概是整部電影中最讓人感動的鏡頭，在一個正常人臨死時，想到的一定會是自己最親的人。當(dāng)然英雄在臨死時總會喊出些偉大的口號的，如勇敢的心中，華勒斯被行刑前那聲雄壯的“FREEDOM”。在我們的電影中，每一個戰(zhàn)士都是英雄，因?yàn)樗麄兣R死時都會喊著“為了新中國，為了共產(chǎn)主義……”。
中國的文化傳統(tǒng)，與西方有著本質(zhì)的差別，西方人從很早時就提出了“人”的概念，在他們心中人的生命、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)都是神圣不可侵犯的。中國傳統(tǒng)文化中，出現(xiàn)最多的大概是服從了，君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V、忠、孝、仁、義，所有這些都是對別人的，自我這個概念，在傳統(tǒng)文化中，是被摒棄的。有了這種文化傳統(tǒng)，我想就不難解釋，電影中為了什么，什么獻(xiàn)出生命言語了。
西方戰(zhàn)爭電影中也有英雄的存在，比如拯救大兵瑞恩中的上尉，兄弟連中的文特斯上尉等等，但英雄只是電影的一個組成部分，我們可以看到無論是拯還是兄，其實(shí)是一種群像的塑造，他們是從不同的士兵的角度來反映這場戰(zhàn)爭，這些人人中有心腸軟弱，膽小萎縮的新兵，有經(jīng)驗(yàn)豐富，視殺人如家常便飯的老兵。無疑，這種手法使得兩部影視，對于戰(zhàn)爭的描寫有了種立體式的洞察。在我們的大決戰(zhàn)中，我們只看到了領(lǐng)導(dǎo)者的決勝千里，深謀遠(yuǎn)慮，與士兵同甘共苦，而戰(zhàn)士們也都是一樣的英勇無畏，最多也只能算是兩個層面吧。
總言之，我們的戰(zhàn)爭電影從某種意義上來說在起著政治宣傳的作用，而美國戰(zhàn)爭片，則在揭示真實(shí)戰(zhàn)爭方面把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。隨著國內(nèi)的電影商業(yè)化逐漸普及，也許只有在票房的面前，才能真正反映中兩種電影被觀眾接受的程度了。
國慶三年級的作文300字3
此刻已經(jīng)看完這部片子一個多小時了，但是情緒還是不能平靜，還是很堵得慌。片子里的血腥、戰(zhàn)爭的殘酷、人性的折射……都給我的心靈強(qiáng)烈的震撼！總有那么幾個片斷，我都不忍看，下意識的把頭別開。很佩服斯皮爾伯格，他找的切入點(diǎn)都令我感觸頗深……
戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)是最殘酷的！它使平常的百姓也被無辜的牽連。在燭光下，當(dāng)幾個大漢露出他們的柔情的一面時，我忽然發(fā)現(xiàn)，他們也只是普普通通的人�。∫灿凶晕业募沂�、自我的生活！他們也會八卦開玩笑，他們談?wù)摰纳钇瑪嗪臀覀兊?是那么相似！沒有人是天生的英雄！只是為了某些人的野心，卻讓大批大批的無辜者受害。
當(dāng)瑞恩和隊(duì)長在談?wù)摵透绺鐐冊谝积R的生活時，我感到很痛心。從那么幸福的場景，一下墜落到死亡邊緣，那種對心靈的沖擊力，連我這個旁人都不忍看。很多人害怕死亡，我想是因?yàn)樗麄儗ξ粗目謶职蓗其實(shí)死亡本身并不可怕，可怕的是你不明白你在哪天會突然消失，畢竟時光還有那么多你留戀的東西啊~或許很多人咒罵那個不敢開槍的家伙，若是他敢在關(guān)鍵時候開槍，可能就不會釀成那么慘的杯具了，但是，這也是最真實(shí)的地方啊~并不是每個人都能夠在關(guān)鍵時刻成為英雄的，人性也有脆弱的時候！
都說對敵人的寬容就是對自我的殘忍，是��！若是他們不放過那個德軍，他們的隊(duì)友就不會死在那人的槍下了�？稍趹�(zhàn)爭中，沒有誰對誰錯，成王，敗寇！
此刻，我生活在和平年代，真好……
看一部好片子，凈化一次心靈，真好……我期望成為英雄。
國慶三年級的作文300字4
看完一部影視作品后，我們會有一些感想。在寫觀后感時，首先要對影視作品的內(nèi)容作一個概括的介紹，使讀者能了解你的感想是從哪里來的，要結(jié)合作品內(nèi)容談自己的所思所想，在理解作品的基礎(chǔ)上，概括地對影片內(nèi)容進(jìn)行分析和評論。然后再結(jié)合自己的實(shí)際生活，從影片中的人和事，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)中的自己或自己所見的人和事，寫出自己的真實(shí)感受或獨(dú)特見解。這是全文的重點(diǎn)部分。
《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭片，一直以來我都很少看戰(zhàn)爭片，因?yàn)榭傆心敲磶讉�片斷，太殘酷、太血腥，使人無法直視。所以，久而久之遇到這種畫面總是會下意識的把頭別開，但是這部影片使我真正感受到戰(zhàn)爭的殘酷和對生命價值的重新認(rèn)識。
電影開頭就是，老瑞恩帶著自己的家人來到米勒上校的墳前，向他的靈魂祈禱。自從俄馬哈搶灘成功后，總部就接到了瑞恩一家三兄弟都犧牲的消息，便下令讓米勒一行人去救他。在半途中，他們幾個都慢慢的走向死亡，但是經(jīng)過艱苦的努力，皇天不負(fù)有心人，他們終于找到了瑞恩。但是，讓人疑惑的是，米勒一行人沒有立刻走開，而是他們決定和瑞恩留下來共同守衛(wèi)橋，不過最終米勒上校還是死了，但是臨死前還不忘叮囑瑞恩要好好活地下去。
是啊!戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)是最殘酷的，它往往使平凡的百姓也被無辜的.牽連。在燭光下，當(dāng)幾個大漢露出他們的柔情的一面時，我忽然發(fā)現(xiàn)，他們也只是普普通通的人啊，也有自己的家室、自己的生活；他們也會聊八卦、開玩笑，他們談?wù)摰氖虑楹臀覀兤匠Ｕ務(wù)摰檬悄敲聪嗨�。沒有人天生就是英雄，而只是為了某些人的野心，卻讓大批大批的無辜者牽扯進(jìn)來一起受害。
從這部電影中，我們可以看到，戰(zhàn)爭不光是政治的延續(xù)，它也會給我們所有的人留下不同的記憶，有的驚栗，有的慘烈，有的悲痛，有的但有一點(diǎn)是相同的：它給人們帶來最多的是難過。
國慶三年級的作文300字5
剛剛看完《拯救大兵瑞恩》，現(xiàn)在的心情好沉重......這是一部讓前一百年戰(zhàn)爭電影蒙羞，讓后一百年戰(zhàn)爭電影無法跳出模式和創(chuàng)新的偉大戰(zhàn)爭電影！一部你不得不去看的經(jīng)典戰(zhàn)爭片！我其實(shí)很早以前就打算看這部電影了，因?yàn)橹浪芙?jīng)典，但是又因?yàn)榉N種原因我一直沒機(jī)會去看，今天在家里休息，閑著沒事兒，就打算看看了！看完了才發(fā)覺，為什么我一直錯過了這部電影到現(xiàn)在。
我覺得人總是要在對自己的現(xiàn)況不滿足（或者本身自己就是一個不容易滿足的人）的時候來看一些很經(jīng)典的電影，你當(dāng)是陶冶情操也好，打發(fā)無聊時間也好，總之那些很經(jīng)典的電影，你應(yīng)該，還是必須要去看看的，無論你是處于什么樣的狀況下，看完之后你一定會被深深打動！這部電影是98年的老片子了，片子雖老，但堪稱經(jīng)典。
對于這種戰(zhàn)爭題材的電影，我一向都是比較喜歡的，不知道是不是因?yàn)槲沂前艘唤ㄜ姽?jié)出生的，天生我就喜歡看這些，每次都會被那些軍人的精神所震撼！就像這部斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)的'《拯救大兵瑞恩》，是描寫二戰(zhàn)時期的影片，講述了盟軍一只八人小分隊(duì)潛入德軍后方，歷盡千辛萬苦，終于成功找到并帶回一位名叫瑞恩士兵，把他送還給他那已失去四個兒子中三個的母親的故事。比照以往，戰(zhàn)爭題材的影片往往節(jié)奏緊湊，而這部影片卻是個例外， 電影長達(dá)將近3個小時，揮毫潑墨用了整整40分鐘描寫諾曼底登陸的血腥場面，整個故事的結(jié)局似乎已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)表達(dá)了要向世人展現(xiàn)的東西。戰(zhàn)斗勝利了，瑞恩順利的回到了母親身邊，然而米勒上尉等卻永遠(yuǎn)留在了瑞恩的記憶中。影片探討了戰(zhàn)爭中人道主義的一個難題，用八個人的生命去拯救一個士兵的人道主義精神究竟是否應(yīng)該？從這一點(diǎn)一下提高了影片單純作為紀(jì)實(shí)性電影的品格，從而更深層的挖掘了戰(zhàn)爭中的正義和人道精神，而《拯救大兵瑞恩》的正是出神入化的將這一點(diǎn)描繪得淋漓盡致。這部影片不僅是一個氣勢恢宏的戰(zhàn)爭故事，更是一個催人淚下的剖析戰(zhàn)爭中人性的影片。
我在想，現(xiàn)在生長在和平年代的我們，還有什么不知的滿足的呢？沒有讓我們親身去經(jīng)歷那些殘忍的戰(zhàn)爭場面就已經(jīng)是很慶幸的事了，那些精神我們也只能從電影里看到，感覺到，體會到，戰(zhàn)爭給人類帶來的悲痛那豈是只用“殘忍”兩個字可以概括的！戰(zhàn)爭，無論什么樣的名義，受到傷害最多的只能是普通百姓！
現(xiàn)在我的腦海里一直還回想著電影最后由湯姆漢克斯扮演的約翰米高上尉對由馬特達(dá)蒙扮演的瑞恩說的最后一句話：好好的，不要辜了..當(dāng)瑞恩已經(jīng)年邁再回到故地時，對著上尉的墓碑一直想很肯定的證明著：他一直很好的活著，一直有很努力的過好每一天，沒有辜負(fù)那些為了他而付出生命代價的人們！他反復(fù)的問自己，問家人，他是不是個好人，這一切只是想證明他的余生沒有辜負(fù)那些“拯救大兵瑞恩”的血的代價！
國慶三年級的作文300字6
20xx年，斯皮爾伯格的《拯救大兵瑞恩》得到了美國國家電影保護(hù)局給予的“國寶影片”的殊榮，然而這部被美國老兵認(rèn)為是“最真實(shí)的戰(zhàn)爭影片”的戰(zhàn)爭史詩卻常常被和平年代人們誤讀，過高的神化美軍和過激的臆想人性，都不能很好的還原影片的本質(zhì)意義。鄙人不才，愿盡個人之力徹底還原真實(shí)的《拯救大兵瑞恩》，揉碎截圖、榨干劇情、裸露歷史、拆穿假象，讓你看清楚——這才是斯皮爾伯格，這才是戰(zhàn)爭，這才是人性，這才是史詩。
電影描述1944年諾曼底登陸后，瑞恩家4名于前線參戰(zhàn)的兒子中，除了隸屬101空降師的'小兒子二等兵詹姆斯·瑞恩仍下落不明外，其他3個兒子皆已于兩周內(nèi)陸續(xù)在各地戰(zhàn)死。美國陸軍參謀長馬歇爾上將得知此事后出于人道考量，特令前線組織一支8人小隊(duì)，在人海茫茫、槍林彈雨中找出生死未卜的二等兵詹姆斯·瑞恩，并將其平安送回后方。
說回來其實(shí)分析這部片子，不想想象中那么容易，因其信息量之大，細(xì)節(jié)之多，幾乎是每個橋段都可以拿來細(xì)細(xì)論道，在這里我僅從細(xì)節(jié)剖析此片錯綜復(fù)雜的情節(jié)邏輯，全當(dāng)做是拋磚引玉
國慶三年級的作文300字7
《拯救大兵瑞恩》講述了一個發(fā)生在二戰(zhàn)中的故事：美軍三軍參謀長馬歇爾親自下令，派一個八人小分隊(duì)深入敵后，將已在二戰(zhàn)中死了三個哥哥的列兵瑞恩救回祖國。為了一個而可能犧牲八個，值得么？不僅中國人會發(fā)出這種疑問，影片中的小分隊(duì)成員萊賓也說：誰都有母親，憑什么瑞恩媽媽的喪子之痛要比我媽重要？
導(dǎo)演斯皮爾伯格多次強(qiáng)調(diào)，他無意為了展示武力而血腥，影片中的'暴力鏡頭沒有一處是無緣無故的，本片所展現(xiàn)的一切都是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的客觀反映。事實(shí)也是如此，如果單以戰(zhàn)爭場景去衡量本片的好壞絕對有失偏頗，再逼真的效果充其量只停留在優(yōu)秀軍事科教片的范疇，并不能實(shí)現(xiàn)理性的飛躍和流芳百世，強(qiáng)大而富感染力的道德論題、仁義與愛、人性亮點(diǎn)與生存價值等才是本片的精華所在，八個救一個所引起的廣泛爭議、觀念對撞和道義救贖等，使本片持久而真誠地被推崇和難以忘懷。如果要選出一個本片中最難忘的鏡頭，我會毫不猶豫地說出這樣一個畫面：一輛軍方小車緩緩開近雷恩家，正在做家務(wù)的雷恩母親悄然放下手中的活兒，當(dāng)她面對走出車門的軍官和牧師的時候，她的身體不由自主地癱倒在地上......
國慶三年級的作文300字8
看過這部電影以后，感觸很大，一是戰(zhàn)爭真的很殘忍，二是瑞恩最終能夠獲救就是因?yàn)樯衔镜膱?zhí)行力強(qiáng)，三是一位偉大的母親所承受的痛苦比想象中的要大的多。
八個人去營救一個人，到最后死了6個，這樣到底值不值這個話題，從中反映了很多問題，也許他們?yōu)榱瞬灰粯拥哪康娜?zhí)行，但是結(jié)果只有一個就是要找到瑞恩!在找瑞恩的途中，他們有過分歧，我記得當(dāng)時是因?yàn)樯衔镜脑虬堰@次分歧擺平了——上尉的身世，一位教師，能夠想象要成為一個殺人無數(shù)的人他承受的壓力和痛苦有多大。
等到找到瑞恩的時候，他們有開始了另一場戰(zhàn)爭，到最后上尉的中彈也在向坦克開槍，明白救兵到來，這能夠看出來，他的意志力很強(qiáng)，這點(diǎn)很佩服他!電影的.結(jié)局是瑞恩獲救，一向在按照上尉的一句話生活——要做一個正直的人!
當(dāng)我看到瑞恩的母親要同時收到三面美國國旗的時候，感覺這位母親很偉大。為了讓他不在理解到第四面國旗，才有了這部電影之后的演繹。
總結(jié)：執(zhí)行力，堅(jiān)持不懈的毅力。
國慶三年級的作文300字9
人性的尊嚴(yán)，生命的禮贊
每次觀看戰(zhàn)爭的電影，《拯救大兵瑞恩》這部影片便在我腦海中閃動。在這部影片中，我感受不到勝利的笑容，更找不到作為贏家的欣喜。僅僅有一股真切的感覺環(huán)繞著我，就是來自生命頑強(qiáng)及尊嚴(yán)對我的震撼。
我從這部影片中終于明白，沒有任何一場戰(zhàn)爭是勝利的。因?yàn)�，為了勝利，成千上萬的無辜生命會隨之消亡，但這對于任何一個家庭無不是打擊。
在這次二戰(zhàn)中，億萬人失去家庭，億萬人的生命成為了戰(zhàn)爭對人類的懲罰，他們用八個人純潔的生命與靈魂交換了一個大兵的性命。支持他們堅(jiān)持下去的，是要拯救大兵瑞恩。
在這次行動中米勒上尉在激戰(zhàn)前夜，對其他人說：“我殺過人，一個、十個、百個、上百個，但我十分后悔，可是我又不得不告訴我自己，我不殺人別人就會殺我。在我的指揮下犧牲了四十九名士兵，但他們挽回的卻是幾倍幾十倍。使命就是生命，我們使命的'意義在于要讓瑞恩回家去，要讓他活著�！币苍S這就是人性的殘忍，偉大與光榮。當(dāng)美軍轟炸機(jī)盤旋在血淋淋的戰(zhàn)場上，八人小分隊(duì)全部陣亡，但這場戰(zhàn)役的意義也許就是米勒上尉對瑞恩說的最后一句話：“要好好做人……”八個人的生命換來一個生活中失去兩個兒子母親的希望，這值嗎？也許值，這就是對人性對戰(zhàn)爭的抵抗，是善良。八個人最終用生命付諸了行動，他們隱藏了八位母親無言以對的失子之痛，把大兵瑞恩還到痛失兩子的母親身邊，這是何等選擇！也許是人性的溫暖、生命的偉大做出的選擇！
我不禁陷入了沉思，人性、生命究竟是有什么力量在戰(zhàn)爭中，米勒上尉小分隊(duì)用生命捍衛(wèi)了人性的尊嚴(yán)與自由，的確有許許多多的人為了捍衛(wèi)人性的自由不惜放棄生命，以死相博�！跋N蟻的在鐵蹄面前的掙扎”是否也是在捍衛(wèi)人性呢？正是，因?yàn)橛辛怂麄�，有了人用生命去捍衛(wèi)尊嚴(yán)與自由，是讓人類在失去生命卻沒有失去精神活著的佐證，讓生命不至于墮落到用數(shù)字來計(jì)算。
一次心靈的洗禮，一次艱難的人生。
為了人性的尊嚴(yán)與自由，敢于用生命抗?fàn)帯２粌H詮釋了生命的偉大維護(hù)了世界的和平，也說明無畏的犧牲里包含著一切光榮，對一切理解生命的赤子之心實(shí)在不易做到。
當(dāng)今社會里，雖然沒有硝煙和戰(zhàn)爭，但是有一群維護(hù)我們安寧生活的人們。他們是抗擊在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員、是消防員……他們用行動甚至是生命贏得了屬于自己的尊嚴(yán)，最美的禮贊應(yīng)當(dāng)屬于他們，他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！
人性的尊嚴(yán)，生命的禮贊……
國慶三年級的作文300字10
昨晚看了《拯救大兵瑞恩》，心中還真有觸動，雖然以前耳聽過這個名字，但鮮有心境去欣賞。
首先是戰(zhàn)爭的場面及其殘酷。戰(zhàn)爭總是要死人的，在槍林彈雨中，一個個鮮活的生命在生死之間游離，每一個人的幸存，都伴隨著很多戰(zhàn)友的犧牲。電影里宏大的場面和血淋淋的鏡頭也給觀眾的心靈以震撼，對于和平年代的我們，也是一種教育，人們會更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
其次是責(zé)任。在生活中，不同的人生角色擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任和義務(wù)，正如蟻群或者蜂群，不同的種類的職責(zé)是不一樣的�！霸谄湮�，謀其政�！比鸲鞯难孕袑�(shí)際上是給所有的的人上了一課，雖然個人的幸福和生命彌足珍貴，但責(zé)任和集體的利益高于一切，失去了集體的利益，個人的價值就失去了意義。這個世界不是一個孤島，每個人都是社會的一個成員。只要我們選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一定的責(zé)任，越是在關(guān)鍵的'時候，這種責(zé)任的高尚就會愈加凸顯，人性偉大的光輝就在樸素的言行中發(fā)出溫暖的光芒。
最后，人應(yīng)該懂得感恩。電影首尾由大兵瑞恩去墓地形成呼應(yīng)，實(shí)則是一種感恩教育。瑞恩只是一個代表，他感謝周圍的人，尤其感謝米上尉。生活中的每個人應(yīng)時時地地懷有感恩之心，在生活中低調(diào)生活，不要認(rèn)為什么都應(yīng)然，不要認(rèn)為一切都是上帝對自己的厚愛。只要我們懂得感恩，一切都會變得更加美好。
總之，有工夫看看經(jīng)典，既是一種消遣，又是一種自我教育，更是一種自我救贖。
國慶三年級的作文300字11
看到有人說這是一部典型的美式主旋律電影，2333看完覺得確實(shí)，確實(shí)沒錯�。】赐曛缶尤挥X得美國政府還是很重視人權(quán)的啊。
這部電影單純從劇情，拍攝，場景等各個方面幾乎無可挑剔（反正我外行），同時我覺得它算得上二戰(zhàn)題材電影中的經(jīng)典。除此之外它描繪的更好的是，或者說它的`精神內(nèi)核表現(xiàn)了人在復(fù)雜環(huán)境（戰(zhàn)爭）下展現(xiàn)出的人性，這種東西永遠(yuǎn)比炮火，比死亡更令人動容。它也可以說是慈悲，對職業(yè)軍人來說，這個詞其實(shí)有那么點(diǎn)娘，可我真的從他們每一個人身上看到這一點(diǎn)，大概這就是這部片子經(jīng)久彌新的理由吧，這種慈悲也成了我落著淚看完這部片子最大的感受。
為了一個素未蒙面的陌生人和他孤苦的母親，戰(zhàn)火紛飛中這只小隊(duì)用血和性命去找他，帶著希望，幫助一個遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的老媽媽，可怎么也找不到，真難啊。其實(shí)，我開始覺得這簡直是個悖論，用一個小隊(duì)的命去換一個人的命，這到底值不值，我不懂。但是可能就是這種不放棄每一個人的精神更加令人感動。這部戲里每一位演員貢獻(xiàn)出了他們職業(yè)生涯中最棒的演技不論是主角還是配角，都配合的非常好，我覺得令我身臨其境，非常好的觀影感受
國慶三年級的作文300字12
如果說人們對于《拯救大兵瑞恩》所津津樂道之處僅僅在于它逼真地再現(xiàn)了二戰(zhàn)戰(zhàn)場的話，那么它決不能成為一部被稱為戰(zhàn)爭片里程碑的電影，我們也決無法將其與后繼者《集結(jié)號》區(qū)分開來。和平的年代并不乏有善良的靈魂對于戰(zhàn)爭以及災(zāi)難的審視和反思，但是畢竟隔去了云煙，歲月倉皇而逃，在置身事外的'身份下實(shí)難有人挖掘出那些遙遠(yuǎn)的時代里的善惡，以及其流淌至今的閃耀的光環(huán)和價值。然而大導(dǎo)演斯皮爾伯格卻以其深厚的功力和滿腔的激情為我們揭露了最真實(shí)的戰(zhàn)爭和人性，可以說，《拯救大兵瑞恩》是一場催人淚下的葬禮，是一曲蕩氣回腸的挽歌。
影片所講述的整個故事是在第二次世界大戰(zhàn)時期，米勒上尉及其七名隊(duì)員所接受的一項(xiàng)特殊任務(wù)。在傷亡慘重的諾曼底登陸戰(zhàn)役中，瑞恩一家四兄弟中的三人陣亡，美軍總參謀長得知此事后，下令找到生死未卜的四弟詹姆斯瑞恩并將其平安送回家中。同樣參加了諾曼底登陸戰(zhàn)役的米勒上尉接受了任務(wù)，并且組成了一個八人的小組。他們穿越槍林彈雨在犧牲兩人的情況下終于找到了瑞恩，此時的瑞恩奉命堅(jiān)守一座大橋，他得知了自己三個哥哥均已戰(zhàn)亡的消息后依然執(zhí)意要求留在戰(zhàn)場，于是米勒一行人留下防守大橋保護(hù)瑞恩。最終，八勇士以米勒上尉與其五名戰(zhàn)友的生命為代價保護(hù)了瑞恩的安全，完成了自己的最后一項(xiàng)任務(wù)。
國慶三年級的作文300字13
在距離這天這個和諧安定的社會六十年前，這個世界在法西斯這個戰(zhàn)爭狂人的誤導(dǎo)下，充滿了硝煙，完全沒有和平。六十年轉(zhuǎn)眼就過去，二戰(zhàn)也早就結(jié)束了，有一位有心的導(dǎo)演斯皮爾伯格將它其中的一個感人的故事用電影這個形式記錄了下來，感動了成千上萬的觀眾。
電影開頭就是，老瑞恩帶著自我的家人來到米勒上校的墳前，向他的靈魂祈禱。自從俄馬哈搶灘成功后，總部接到了瑞恩一家三兄弟都犧牲的消息，便下令讓米勒一行人去救他。半途中，他們幾個一個個地走向死亡，經(jīng)過艱苦的努力，最后找到了瑞恩。但是，米勒一行人沒有立刻走開，他們決定和瑞恩留下來守衛(wèi)橋，最終米勒上校還是死了，死前還叮囑瑞恩要好好活下去。
這部電影十分令人感動，每一個細(xì)節(jié)，不論是這些戰(zhàn)士不惜自我生命去完成任務(wù)，還是拯救自我的隊(duì)友，這種精神無處不感動著我們。瑞恩在這部電影中其實(shí)就是一個期望，一個目標(biāo)，是米勒一行人收到的命令，他們對總部來的命令沒有絲毫的懈怠，即使是與死神應(yīng)對面，還是要完成任務(wù)。這種精神也是只有軍人才有的。早在軍訓(xùn)的'時候，教官就說過了，走路的時候不喊停，即使前面就是墻也要走下去。
法西斯是兇惡的，是殘酷的，但是即使惡勢力在強(qiáng)大，永遠(yuǎn)是不會戰(zhàn)勝正義的，因?yàn)樗麄冮L官與戰(zhàn)士是沒有感情的，像盟軍的米勒上校就像愛自我的親人一樣地去愛自我的士兵，這種精神才是最重要的。
我們此刻的生活雖然是沒有硝煙的平靜的，但是二戰(zhàn)依然給我們了許多的啟示，《拯救大兵瑞恩》同樣告訴我們什么是愛，像愛親人一樣地愛自我的戰(zhàn)友，自我的同學(xué)，這是最高的境界，也只有這樣，才算是真正領(lǐng)會了二戰(zhàn)這個血的教訓(xùn)！
國慶三年級的作文300字14
20世紀(jì)是一個可以令人驚愕的時代，人類歷史上還沒有哪一個年代有過如此多的危機(jī)、災(zāi)難和戰(zhàn)爭。許多事情都發(fā)展得那樣極致。
“人”是相當(dāng)復(fù)雜的動物，他可以不了解自己身處的這個時代，但足人卻無法忘記時代所帶給自己的愛恨情愁悲歡離合。在那個大背景下，“人”是渺小的，但在人類的各種情感下，時代的一切也同樣顯得那么脆弱無力。
看《拯救大兵瑞滬恩》時，“泰坦尼克號”剛剛駛過，觀眾們的情感在那漆黑的電影院里迅速地做著轉(zhuǎn)換。
和許多戰(zhàn)爭影片一樣，發(fā)生在二戰(zhàn)時期的《拯救大兵瑞恩》有著同樣恢弘的戰(zhàn)爭場面，同樣的廝殺和毀滅，八位青年為了保護(hù)那位老兵毋親的最后一個兒子—瑞恩，而奔赴戰(zhàn)場做了一次生與死的牽賭。
有人不禁要問：“八比一”值嗎？實(shí)際上那根本沒有可比性，雖然那八位青年同樣也有母親，同樣也有著盡孝的責(zé)任。但是，“戰(zhàn)爭”是什么？難道那僅僅是“人性”的極致，是生與死最直接的交鋒嗎？同時它還是一個民族的立場，一個國家自我得衛(wèi)的方式。在那個以戰(zhàn)爭為武器謀求幸福，以“死”換取“生”的時代，“人”沒有單純的生命。瑞恩就是這樣，在人們眼中，他是無數(shù)母親心中的象征，心中的牽掛。看到瑞恩，母親們就仿佛看到了自己的兒子，于是了便感到了彼此的存在。而那位母親也一樣，她是身在戰(zhàn)場的無數(shù)戰(zhàn)士們的母親，是那些在戰(zhàn)火梢煙中用血肉杭爭的兒子們的生存寄托。于是那八位青年所守護(hù)的其實(shí)是屬于那個時代的`夢，而不是簡單的數(shù)字概念。
于是，“值”與“不值”在那生死的一瞬間表露無疑：
在人類的諸多危機(jī)中，生存危機(jī)似乎是一個永遠(yuǎn)倍受關(guān)注的主題，走過了戰(zhàn)爭的人們似乎更能深刻地了解“活著”對于一個人、一個家庭和整個社會意味著什么，人類是戰(zhàn)爭的主導(dǎo)者，但為什么歷史會發(fā)展，用戰(zhàn)爭來控制人。這樣的“本末倒置”似乎并不僅僅是在譏刺這種解決問題的武力手段，同時也在向世人揭示一種“人性”，一種可以面無表情地面對死亡的“人性”。人的本性是追求自由、和平。這種本能甚至可以瓦解民族仇恨、政治立場，可是卻無法逃脫人們求生的渴望。戰(zhàn)爭讓這個世界變得混亂不堪，讓身在其中的人們被迫去做出“不是你死就是我死”的殘酷選擇。
國慶三年級的作文300字15
《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭片，一直以來我還非常少看戰(zhàn)爭片，由于總會有那麼好多個片段，太慘忍、太恐怖，讓人不忍直視。因此 ，長此以往碰到這類界面一直會不由自主的將頭別開，可是這一部電影使我真實(shí)感受到戰(zhàn)爭的慘忍和對生命價值的了解。
電影開頭便是，老瑞恩帶著自身的親人趕到米勒上校的墳前，向他的生命禱告。自打俄馬哈風(fēng)起云涌取得成功后，總公司就收到了瑞恩一家三兄弟都放棄的信息，便一聲令下讓米勒一行人去救他。在半途中，她們好多個都慢慢走向身亡，可是歷經(jīng)艱難的勤奮，蒼天不負(fù)有心人，她們總算找到瑞恩�？墒牵钊艘蓱]的是，米勒一行人沒有馬上離開，只是她們決策和瑞恩留下相互守護(hù)橋，但是最后米勒上校還是去世了，可是臨終前還沒忘記囑咐瑞恩要好好地活地下來。
對啊！戰(zhàn)爭始終是最慘忍的，它通常使普普通通的老百姓也被可憐的拖累。在燭火下，當(dāng)好多個壯漢外露她們的柔情似水的一面時，我忽然發(fā)現(xiàn)，她們也僅僅平平常常的人啊，也是有自身的妻室、自身的日常生活；她們也會聊八卦、玩笑，她們討論的.事兒和大家平時討論得是那麼類似。沒人與生俱來便是英雄人物，而僅僅以便某些人的欲望，卻讓大批大批的無辜者牽涉進(jìn)去一起被害。
從這部影片中，我們可以見到，戰(zhàn)爭不僅是政冶的持續(xù)，它也會讓我們?nèi)康娜肆粲胁灰粯拥挠洃浟Γ械捏@栗，有的激烈，有的哀痛，有的但有一點(diǎn)是同樣的：它給大家產(chǎn)生數(shù)最多的是傷心。
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