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【精選】秋天的圖畫作文錦集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編精心整理的秋天的圖畫作文9篇,希望能夠幫助到大家。
秋天的圖畫作文 篇1
秋天是豐收的季節(jié),秋天也是美好的季節(jié)。
田野里,火紅的高粱在秋風(fēng)里點(diǎn)著頭,好像在說∶“謝謝您,農(nóng)民伯伯,您辛苦的把我養(yǎng)大,費(fèi)了不少心思,每天為我拔草、捉蟲、澆水、施肥,所以我要報(bào)答您!”棉花地里,開著許多白白的棉花,漂亮極了!
果園里碩果累累,蘋果都成熟了,紅紅的.,像一個(gè)個(gè)小朋友的笑臉,橘子、柿子,它們像一盞盞明亮的燈籠。
樹林里,秋雨把大樹染上了新的顏色,你看,銀杏樹變黃了,像一把把黃色的小扇子,楓葉火紅火紅的,它們?cè)跇淞掷镫S風(fēng)舞動(dòng),好像在比誰跳舞跳得最好看。
小溪里,許多小魚在水中游來游去,有時(shí)還會(huì)吐出一串串泡泡。在清澈見底的溪水里,一根根綠色的水草聚集在一起,好像在開會(huì)呢!
那碧藍(lán)的天空,上面不時(shí)飄著幾朵白云。有許許多多的大雁向南方飛去,它們一會(huì)兒排成“一”字飛,一會(huì)兒排成“人”字飛,好像在對(duì)人們說∶“明年春天見!”
秋天真是一個(gè)既美麗又有趣的季節(jié)呀!
秋天的圖畫作文 篇2
秋天來啦,秋天來啦,大雁飛來報(bào)信啦!你們看,藍(lán)天上的大雁,一會(huì)兒排成“人”字形,一會(huì)兒排成“一”字形,可調(diào)皮啦!
藍(lán)天下的山野真美。∏,高粱就像一個(gè)個(gè)淘氣的小男孩,舉著火把在跑步呢!清澈的湖水里,幾只小魚正快活地嬉戲、游水。稻田一片金黃,一陣風(fēng)吹來,稻穗就像一個(gè)個(gè)小姑娘,一會(huì)兒在 唱歌,一會(huì)兒在跳舞。蘋果樹上的蘋果露出了紅彤彤的笑臉,它們一定又香又甜。梨樹上的梨子,就像一盞盞小燈籠,照亮了田野。
啊,秋天真美啊,我愛這迷人的'秋天!
秋天的圖畫作文 篇3
如今,秋風(fēng)又起,樹枝樹葉交織出金色的穹窿,落葉遍地,踩上去很柔軟,給人一種特別愉快的心情。
天高云淡,湛藍(lán)的天上,一朵朵白云像一片片輕盈的薄紗,悠閑地飄著,好像一位位披著紗巾的公主,在留意著這美麗的景色。一群群大雁一邊叫一邊向南方飛去,它們一會(huì)排成了“一”字型,一會(huì)排成了“人”字形,真是百變多姿。它們一聲又一聲的長(zhǎng)鳴著,好像在對(duì)我們說:“再見了,再見了,明年春天我們還會(huì)回來的”。
山坡上長(zhǎng)滿草,它們參差不齊,有高的,也有矮的,高的有齊腰深,矮的只沒過腳脖子。它們的顏色也各不相同,有深綠色的,有淺綠色的,還有淡黃色的',真好看!草叢中夾雜著許多花,有紅的,有黃的,還有白的……它們競(jìng)相開放,把山坡裝點(diǎn)得更加美麗。草叢中的螞蚱活潑極了,它們?cè)诓輩仓刑鴣硖,使山坡上更有了生機(jī)。蝴蝶在花叢中悠閑地飛著,一會(huì)兒落在這朵花上歇歇,一會(huì)兒飛到那朵花上玩玩,悠閑自得,可愛極了。
山坡上還是樹的世界,松樹青翠挺拔,針一般的葉子在風(fēng)中搖曳著,顯得更加有活力;楓樹的葉子在風(fēng)中“沙沙”作響,像是在合唱《秋之歌》。銀杏樹上的“小扇子”有些已經(jīng)變黃、有的已經(jīng)凋落,快要落的葉子慢悠悠地飄下來,給大地送上了最好的禮物。
秋天真是一幅美麗的畫。我愛秋天。
秋天的圖畫作文 篇4
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),又是一個(gè)涼爽的季節(jié)。
田野里,稻子笑彎了腰,玉米一粒粒的像一個(gè)個(gè)小月亮;西紅柿臉紅紅的,像一個(gè)害羞的小姑娘。花園里,菊花一朵朵的,像彩虹一樣;桂花芳香撲鼻。果園里,橙子、柿子你擠我碰,好像在說“我先下去,我先下去!”蘋果的臉紅通通的`,像一個(gè)生氣的小男孩;不知跟誰吵架了,梨子的臉像一個(gè)葫蘆,水果們看見他就笑,梨好像在跟自己說“談定,談定”。藍(lán)天上,大雁告別北方,向南方飛去。
秋天真是太美了,秋天的美景不由讓我想起了一句詩:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”
秋天很快就要過去了,請(qǐng)讓我們記住秋天,記住秋天的美景。
秋天的圖畫作文 篇5
我清晨醒來,推開窗戶,感到一陣涼爽。原來是昨夜下了一場(chǎng)秋雨。
我在上學(xué)的路上,尋找秋的蹤跡。綠綠的花椒樹的`枝條上掛滿了花椒,你擠我碰;高高的柿子樹上,結(jié)滿金色柿子的枝條彎了腰......
這時(shí),吹來一陣風(fēng),我聞到了一股香味。我順著秋風(fēng)尋找,走過樓區(qū),看見一片果林。果樹上掛著果子,有蘋果、梨·、大棗......我剛想摘一點(diǎn)回家吃,忽然聽見"刷刷”幾聲,我回頭一看,只見身后有幾片枯葉在林中飄動(dòng)......
我很喜歡夏天和冬天,但是,我更喜歡秋天。
秋天的圖畫作文 篇6
秋天是一幅美麗的圖畫。白云高掛天空,有時(shí)候像溫順的小綿羊,有時(shí)像奔馳的小馬,也有時(shí)像靜臥的小白熊。
公園里,美麗的菊花盛開了。有紫紅的.、淡黃的、雪白的……。它們?cè)谳p柔的秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭,好像在歡迎我們的到來。
田野里,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。樹上的蘋果紅得像一個(gè)個(gè)初升的小太陽。梨樹上掛滿黃橙橙的梨,像一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠。葡萄架上的葡萄紫得發(fā)亮,像一顆顆寶石。農(nóng)民伯伯正忙碌地收莊稼、摘果子,臉上露出了滿意的笑容,心里樂開了花。
誰使秋天這么美麗?看,正準(zhǔn)備飛往南方的大雁作出了回答,它們排成一個(gè)大大的“人”字,好像在說─勤勞的人們畫出了秋天的圖畫。
秋天的圖畫作文 篇7
秋天來啦!秋天來啦!色彩斑斕的花朵也開了真秋天來啦!秋天來啦!果香誘人的水果成熟了,真是是太美麗啦!
秋天一到,果園里果子的香味撲鼻而來,多令人陶醉!且不說黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝,蘋果姑娘在枝頭挨挨擠擠,好像一顆顆紅寶石,就怕別人看不見它紅彤彤的臉蛋。還有那又紫又紅的葡萄,一大串一大串地從葉縫里垂下來,就像是用水晶、玉石和瑪瑙雕刻出來似的;又像顆顆紫色的珍珠,個(gè)個(gè)都是又大又圓的',它們?cè)谥︻^你擠我碰,就像是天上的星星一閃一閃地在發(fā)光。
秋天來了,漫山遍野開滿了五彩繽紛的花朵,有紅的、黃的、藍(lán)的、還有紫色的……好像是給漫山遍野披上了一件五顏六色的衣裳。在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里,我最喜歡的是菊花。菊花的顏色真艷麗啊,有紅艷艷的、有白花花的、還有黑里透紅的,真是繁花似錦,萬紫千紅。
秋天的樹林,被楓樹染得火紅火紅的,楓葉在秋風(fēng)里慢慢地飄落,就像一只只小蝴蝶,在空中翩翩飛舞。
秋天真是太美麗啦!
秋天的圖畫作文 篇8
春夏秋冬,我最喜歡的是秋天,因?yàn)榍锾炀拖衩利惖漠嫛?/p>
秋天是一幅多姿多彩的畫。碧藍(lán)的天空,雪白的云朵,火紅火紅的`楓葉,金黃金黃的銀杏葉,還有翠綠翠綠的松樹……它們把秋天變成了一幅五彩繽紛的畫。
秋天是一幅豐收的畫。果園里蘋果紅紅的,梨子金燦燦的,柚子胖乎乎的……到處都是果實(shí)的芳香。田野里,稻谷成熟了,像金燦燦的金子;玉米也成熟了,要人們?nèi)ゲ烧;花生成熟了,靜靜地躺在地里。
走在秋天里,真像走進(jìn)了圖畫里。我愛秋天這幅美麗的圖畫。
秋天的圖畫作文 篇9
設(shè)計(jì)思路
本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后,繼續(xù)在身邊尋找感受秋意,用自已的畫筆描繪秋天的美好,用自已的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛生活,熱愛大自然的感情。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能留心觀察事物、圖畫,并能按照一定順序進(jìn)行介紹。
2、能用上平時(shí)積累的詞句,把畫面內(nèi)容寫清楚,把句子寫通順。
三、課前準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化,如氣候、動(dòng)物、植物、人,在生活中尋找秋天。
2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。
四、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入:秋天到了)。
2、出示題目,點(diǎn)明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。
3、引導(dǎo)觀察,以評(píng)促說。
a、老師出示一幅秋景圖,指導(dǎo)觀察。
b、整體感知圖畫內(nèi)容,指名說圖,圖上畫了什么?
c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫,師生共同評(píng)價(jià)。
d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚,再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的?這些動(dòng)物正在干什么?還可以加上一些想象(板書:說清楚)。
e、同位練說,互相評(píng)價(jià)提高。
f、指名匯報(bào)說,老師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)。
g、板書作文要求:
、侔才藕脤懽鞯捻樞,把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來,主題鮮明;
②寫出景物特點(diǎn),寫出真情實(shí)感;
、圩⒁庥煤闷綍r(shí)積累的.優(yōu)美詞句,用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào);
④書寫端正,字?jǐn)?shù)在350字以上。
4、學(xué)生作文,老師個(gè)別輔導(dǎo)。
看圖作文:秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版小學(xué)語文三年級(jí)(上)“語文園地三”習(xí)作
【教學(xué)目標(biāo)】
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法,把一處景物寫生動(dòng)。
2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。
3、掌握寫靜物的基本方法:A、靜處的種類;B、靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):根據(jù)圖意展開想象。
難點(diǎn):寫靜物時(shí)抓住靜物的姿態(tài)。
【教學(xué)過程】
指 導(dǎo) 課
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,走近美好的大自然,我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容,讓我們跟隨秋天的腳步,到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎?
二、仔細(xì)看圖,學(xué)習(xí)說話。
1、看一看,想一想:圖上畫了那些景物?是在哪里?
教師提示:根據(jù)圖畫和人物動(dòng)作合理想象圖畫的內(nèi)容。
2、練一練:同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說:自愿上臺(tái)交流。
過渡:怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢?
三、知識(shí)遷移,練習(xí)寫話。
1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。
2、學(xué)生看圖說話:
教師提示:秋天,我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果,看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面?
四、布置任務(wù),練習(xí)寫作。
1、讓自己參與其中,注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。
2、運(yùn)用比喻和擬人的方法,對(duì)果園及周圍景物進(jìn)行描寫。
講 評(píng) 課
一、比較文章,引出目標(biāo)。
1、簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2、學(xué)生輕聲讀自己的作文,邊讀邊改。
4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文,教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。
A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點(diǎn),錯(cuò)別字,有語病的句子。
B、學(xué)生各抒己見,說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺(tái)朗讀,集體修改。
請(qǐng)學(xué)生大膽上臺(tái)朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)?
2、你能使他的文章更上一層樓嗎?
三、總結(jié)。
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