（實(shí)用）校園秋天作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的校園秋天作文3篇，希望能夠幫助到大家。

校園秋天作文 篇1

　　黃黃的銀杏葉扇走了夏天的炎熱，紅色的楓葉郵來(lái)了秋天的涼爽。秋姑娘走進(jìn)校園，看，她邁著輕盈的步伐，在大樹(shù)下蕩秋千呢!

　　早晨，清涼的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，我從朦朧中起了床，洗漱之后，我看了看表啊，快遲到了!于是我趕緊背上書(shū)包，直奔學(xué)校。

　　到了學(xué)校大門(mén)口，我第一眼就看見(jiàn)了高大的百年大樟樹(shù)。那棵年老的大樟樹(shù)像一位慈祥的老爺爺，守衛(wèi)著我們的校園。突然，我想起我快遲到了，我以最快的速度飛奔教室。上課了，幸運(yùn)的我居然沒(méi)有遲到。老師走進(jìn)教室，布置了一篇作文，名叫秋天的校園我望著窗外，望著那棵大樟樹(shù)，望著那一位慈祥的老爺爺。 下課了，隨著老師的一聲下課。有的同學(xué)三五成群的走出教室、有的同學(xué)趴在課桌上糊里糊涂的睡著了、有的同學(xué)約另一位同學(xué)去跳繩、有了同學(xué)正津津有味的看著書(shū)呢。而我卻慢慢的走出教室，來(lái)到了那棵大樟樹(shù)下。我走過(guò)去的時(shí)候，腳下踩著金黃色的落葉，像踩著一片金色的地毯。

　　秋風(fēng)像一位調(diào)皮的小朋友，用樹(shù)枝卷成一個(gè)藤球踢來(lái)踢去，玩得好不快活。秋風(fēng)又像一位音樂(lè)家。聽(tīng)，秋的`聲音，它那和諧的歌韻。沙沙那是它演奏的樂(lè)曲。我聽(tīng)著聽(tīng)著心里不由想起了一句詩(shī)停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。隨著那美妙的歌曲，我情不自禁的唱起了歌。我抬頭看見(jiàn)金秋的陽(yáng)光，看它灑在大地上，灑在花朵上，灑在樹(shù)葉上，也灑在了我們的心上。上課鈴響了，我依依不舍地走進(jìn)教室，目光卻還停留在那棵大樟樹(shù)上。

　　看，秋姑娘留下的足跡。聽(tīng)，秋姑娘彈過(guò)的樂(lè)曲。秋天已經(jīng)來(lái)到，但秋天又匆匆地去了。在我們的校園里，永遠(yuǎn)留下了秋天的足跡。

校園秋天作文 篇2

　　一走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，向右手邊的樹(shù)蔭小道走，首先映入眼簾的是一個(gè)小花園。秋天來(lái)到了我們美麗的校園，她給我們學(xué)校增添無(wú)限的生機(jī)。

　　秋風(fēng)送爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)�；▔�里的一串紅格外顯眼，這紅似火的美麗花朵，一排排、一串串，真像奧運(yùn)會(huì)上的火炬，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，給人們帶來(lái)一股股誘人的清香。

　　再向前看，只見(jiàn)一棵高大挺拔的桂花樹(shù)立在花壇的前方，樹(shù)上盛開(kāi)著一朵朵美麗的小黃花，在一片片綠葉的襯托下，顯得那么可愛(ài)，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立，笑容可掬的小姑娘。走到桂花樹(shù)旁，就會(huì)聞到一陣陣芳香，使你陶醉在桂花香的懷抱。

　　忽然，一片片黃葉飄落在地上。抬頭一看，原來(lái)是一棵粗壯的梧桐樹(shù)，它正用自己的枯葉裝點(diǎn)著大地。一片片落葉從天而降，像是成千上萬(wàn)只彩蝶在飛舞，灑落在地上又像給大地鋪上了一層金黃色的地毯，美麗極了。

　　梧桐樹(shù)旁的`一棵松樹(shù)，筆直地矗立在那里，像勇敢的士兵一樣守護(hù)著我們的校園。不管刮風(fēng)下雨，它一直昂首挺胸的屹立在那，它不怕困難，敢于挑戰(zhàn)的精神讓我佩服不已。

　　我愛(ài)你，秋天的校園！愿你的美景永駐人間！

校園秋天作文 篇3

　　漫步這里的小路上，撫摸著樹(shù)葉的脈絡(luò)；坐在靠窗的座位上，輕吟著課本中的美好，一陣颯颯的秋風(fēng)吹過(guò)，書(shū)頁(yè)翻起，感到一絲愜意。這就是鄭外的秋天。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的沉睡，開(kāi)學(xué)時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有了夏天的燥熱，有的'只是秋天帶給我們的涼爽。

　　雖已進(jìn)入秋天，這里卻沒(méi)有秋天的蕭瑟和凄涼，這里一切都是火熱的。

　　教室里，老師激情地為我們講述著課本中的知識(shí)，使我們遨游在知識(shí)的海洋。同學(xué)們的心也是熱忱的！聽(tīng)，“東臨碣石，以觀(guān)滄海……”那是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲�？�，黑板上的白色板書(shū)，那是老師要傳授給我們的知識(shí)。

　　操場(chǎng)上，涼爽的秋風(fēng)在捉迷藏，樹(shù)葉也“沙沙”地在那里匿笑。伴著秋風(fēng)，和著課間操的音樂(lè)，一個(gè)個(gè)音符飄在空中，我們?cè)诓賵?chǎng)上放飛自我，展現(xiàn)出初中生的活力。體育課上，一陣整齊的跑步聲，無(wú)不彰顯著我們的激情。涼爽的季節(jié)里卻有著熱忱的心情。

　　漫步在小路上，仍能聽(tīng)到同學(xué)們讀書(shū)的聲音。在這涼爽的秋天，欣賞著這里的一草一木。這時(shí)，花還沒(méi)有凋零，樹(shù)葉也沒(méi)有枯黃，仿佛還是那個(gè)草木旺盛的夏天。小魚(yú)兒自由自在地在池塘里游著，擺動(dòng)著漂亮的魚(yú)尾，仿佛也在迎接秋天的到來(lái)。

　　教室里，操場(chǎng)上，小路邊，有默默讀書(shū)的人，也有跑步的人，還有散步的人，他們都想抓住秋天的大好時(shí)光。

　　這就是我的秋天的校園。

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