(精)美麗的校園作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的美麗的校園作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的校園作文 篇1

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少�。渴且淮涡越毁M(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？

　　家長(zhǎng)您好：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力，年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強(qiáng)，求知欲越強(qiáng)。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢？泛泛說(shuō)， 是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué)，不但沒(méi)有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥、乏味�？鞓�(lè)魔方提供的是“個(gè)性化” 教育，就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對(duì)孩子進(jìn) 行全面系統(tǒng)的測(cè)試，一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的 關(guān)鍵問(wèn)題；另一方面要了解孩子自身的`個(gè)性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化” 因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求。接下來(lái)我們的教師根據(jù)孩子的“個(gè)性化”需 求與問(wèn)題制定適合他的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段測(cè)驗(yàn)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過(guò)程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)， 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在快樂(lè)魔方的學(xué)習(xí)情況，配合教師針對(duì)孩子的變化輔 以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過(guò)這樣一個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)過(guò)程，讓孩子在成績(jī)與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計(jì)劃收費(fèi)有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長(zhǎng)短、內(nèi)容難易不同，課時(shí)費(fèi)用都有差別。

　　建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評(píng)量，然后針對(duì)他的“個(gè)性化”問(wèn)題與需求，給您建議一個(gè)適合的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與期限，并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問(wèn)題做出詳細(xì)解釋與說(shuō)明。

　　孩子的數(shù)學(xué)偏差，作業(yè)老是不想做。其實(shí)，我小孩的英語(yǔ)還是可以的。想問(wèn)老師是否有好的辦法？

　　孩子數(shù)學(xué)成績(jī)考了 70 分，很聰明，理解能力很強(qiáng)，學(xué)的快，但是不愛(ài)做題，知識(shí)掌握的不牢固， 孩子也長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也不能強(qiáng)迫她做題，這該怎么辦？

　　孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習(xí)好，但是掌握不了學(xué)習(xí)方法，我們?cè)撛趺崔k？謝謝。

　　數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會(huì)貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

　　孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在 50—60 分左右徘徊，我該怎么辦？

　　怎樣使孩子考上市重點(diǎn)？

　　怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？

　　咱們這的學(xué)費(fèi)是多少��？是一次性交費(fèi)么？我家孩子學(xué)的比較差，請(qǐng)問(wèn)你們能保證他有提高么？

美麗的校園作文 篇2

　　我在一個(gè)美麗的校園里上學(xué)——福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，讓我來(lái)為你介紹一下吧！

　　走進(jìn)我們的校園，映入你眼簾的不是什么奇花異草，而是一座雪白而有、又精致的雕像。走近看看，則是三個(gè)學(xué)生，一個(gè)在專心致志地閱讀；一個(gè)昂首挺立著，手上還舉著模型；另外一個(gè)則非常嚴(yán)肅，行著標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。這表明了什么？這表明了福山的學(xué)子個(gè)個(gè)都是喜愛(ài)讀書、活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)祖國(guó)的。

　　這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的`左右兩邊矗立著一幢教學(xué)樓。在一間間教室里，都培育著祖國(guó)未來(lái)的“雄鷹”，他們一只只都將展翅飛往祖國(guó)的各個(gè)角落。

　　在我們老大樓的南面則是兩塊籃球場(chǎng)，一根塑膠跑道將它們一分為二。每天，無(wú)論春夏秋冬，無(wú)論是寒冷還是炎熱，你都能看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的孩子，象小鹿一樣蹦蹦跳跳在操場(chǎng)追逐媳戲。

　　最美麗的要數(shù)咱們的小花園啦！那根塑膠跑道好似一條時(shí)空隧道將同學(xué)們從最熱鬧的操場(chǎng)通往安靜的小花園，它在操場(chǎng)的西面。走在這林蔭小道上，你的兩邊都長(zhǎng)滿各種各樣的植物。在林蔭小道上還爬滿了種種綠藤。就在這炎熱的夏天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都會(huì)在這兒散步、做游戲。那時(shí)是多么涼爽，多么心曠神怡��！

　　操場(chǎng)南面，坐落著全校最嚴(yán)肅的地方—司令臺(tái)。每周升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常在那兒講話；每次重要活動(dòng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員就在那兒宣布開(kāi)始……在司令臺(tái)中央，旗桿好似一個(gè)巨人，一動(dòng)不動(dòng)地站立在那。五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)招展。司令臺(tái)兩邊也不缺乏色彩，看！全是綠的：有深綠、淺綠、淡綠……恐怕只有畫家才能描繪。

　　在南操場(chǎng)的東面，有一個(gè)大大的“Ａ”字。走進(jìn)一看，中間是“九曲長(zhǎng)椅”。四周也長(zhǎng)滿了植物：山茶花、月季花都盡收眼底。

　　這就是我那美麗的校園，你聽(tīng)了，能覺(jué)得不美么？

美麗的校園作文 篇3

　　我們的校園，不管是春夏還是秋冬，都有它獨(dú)特的美。

　　校園的春天，春雨輕輕的，聽(tīng)不到淅瀝的聲響，像濕漉漉的霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。校園里，一棵棵大樹，一叢叢綠草，一株株新苗，都是一身春意。野花也睡醒了，伸伸腰，抬抬頭，縱情綻放，紅色的、黃色的、藍(lán)色的.、白色的、紫色的……裝飾著校園春色！

　　校園的夏天，烈日炎炎，銀杏樹就像一把大傘，為我們遮蔭。有的同學(xué)坐在銀杏樹下讀書，有的同學(xué)圍在銀杏樹下聊天。銀杏樹成了同學(xué)們的休閑之所，也成了校園夏日里的一處美麗的風(fēng)景。

　　校園的秋天，秋高氣爽，天上的太陽(yáng)不再那么驕傲，因?yàn)榍锏臎鏊�把它那股炎熱無(wú)比的勁澆滅了；小麻雀也高興地飛來(lái)飛去；銀杏樹那金黃可愛(ài)的小扇子，一起對(duì)夏日說(shuō)再見(jiàn)，又跟秋熱情地打招呼，為他獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈。在秋的指導(dǎo)下，沒(méi)過(guò)幾天，他們?yōu)槲覀兯蛠?lái)了可以入藥、有很多用途的銀杏果，個(gè)個(gè)都散發(fā)出耀眼的光芒。

　　校園的冬天，厚厚的白雪，像羊毛毯子覆蓋著校園，閃著純潔的銀光。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，即使手凍得紅紅的，也毫不在乎。

　　在我的心中，我們的校園，不管哪個(gè)季節(jié)，都是美麗的！

美麗的校園作文 篇4

　　我們的校園座落在縣城的中心，我們的學(xué)校特別美，是一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。我們的學(xué)校有寬闊的操場(chǎng)，還有我的好朋友。

　　進(jìn)入學(xué)校將是一座奮飛雕塑引入眼簾，那雕塑就像兩只小鳥正要飛向藍(lán)天似的。也像學(xué)了許多知識(shí)正準(zhǔn)備飛向天空的鳥兒。早晨，朝霞又為他們換上了一件五彩斑斕的霞衣。在雕塑的周圍有一個(gè)圓形的花壇，里面栽種著各式各樣的花草，把雕塑襯托的更加美麗。

　　繞過(guò)雕塑往前走就看見(jiàn)美麗而壯觀的升旗臺(tái)，上面豎著國(guó)旗，每星期的星期一我們都會(huì)在這里唱國(guó)歌，升國(guó)旗。

　　再往后走有幾棵高大，挺拔的松樹，聳立在草地上，樹干非常直，年復(fù)一年的守望著校園。

　　春天，樹葉是嫩綠的.，不怎么密。到了夏天，樹葉非常茂盛就像是一把天然的太陽(yáng)傘，能為我們遮擋酷暑烈日。秋風(fēng)掃落葉，大雪壓青松，然而松樹它仍然是一片翠綠，生機(jī)盎然。

　　下課了，同學(xué)們像鳥兒一樣，飛出教室，來(lái)到操場(chǎng)。同學(xué)們有的跳繩，有的猜謎語(yǔ)，整個(gè)校園都充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　這就是我們美麗的學(xué)校，我愛(ài)我們的學(xué)校，它是我們成長(zhǎng)的搖籃。

美麗的校園作文 篇5

　　校園是我們的開(kāi)心樂(lè)園。課堂上，老師教給了我們?cè)S多知識(shí)和做人的'道理，讓我們更加聰明伶俐。體育課時(shí)，跑步、跳遠(yuǎn)等活動(dòng)讓我們茁壯成長(zhǎng)。音樂(lè)課時(shí)，我們學(xué)到了許多優(yōu)美、歡快、活潑的歌曲，讓我們一起用優(yōu)美、生動(dòng)、活潑、歡快的語(yǔ)調(diào)唱出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

　　校園的操場(chǎng)是我們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，校園的教學(xué)樓是我們的知識(shí)天堂。啊，校園真好！

美麗的校園作文 篇6

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了三所不同的學(xué)校，每所學(xué)校都有不同的特點(diǎn)。但是給我印象最深的是我讀一、二年級(jí)時(shí)的孫橋小學(xué)。

　　孫橋小學(xué)座落在大山的前邊，校園非常美麗,有花,草和樹。

　　春天的時(shí)候，嫩綠的小草長(zhǎng)出來(lái)了，楊樹和柳樹也長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。我們都穿毛衣毛褲上學(xué)去了，學(xué)校前邊的小河已經(jīng)融化了，河水嘩嘩的流著。

　　夏天，校園里的'楊樹，柳樹，還有松樹和柏樹的葉子變得碧綠碧綠的。在學(xué)校上學(xué)的學(xué)生有的已經(jīng)換上了短褲和半袖，在校園里來(lái)回的追逐。秋天到了，樹上的葉子變黃了，紛紛的飄落下來(lái)，校園周圍的莊稼也該收割了，農(nóng)民伯伯都到地里割谷子去了，我們又穿上了毛衣毛褲。地上的小草也已經(jīng)變黃了，松樹和柏樹顯得更加的翠綠了。

　　冬天來(lái)了，我們穿上了棉衣和棉褲。有時(shí)，會(huì)下上一場(chǎng)大雪，大雪過(guò)后，我們就可以在校園里堆雪人，打雪仗，校園里到處一片笑聲。啊！我們的校園真是太美了，我愛(ài)我們的校園。

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