六年級(jí)作文(實(shí)用)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
六年，整整六年，我即將于他們分開，六年的友誼使我們之間早已建立了深厚的同學(xué)請(qǐng)，心中更多的還是對(duì)母校，老師的不舍，人世間最痛苦的事莫過于離別，當(dāng)時(shí)間屈指可數(shù)的時(shí)候才猛讓發(fā)現(xiàn)，他竟那么珍貴，六年中所有的矛盾在這一刻煙消云散，在快要分別時(shí)，將有淚水陪我走完剩下的日子。
畢業(yè)，一切都將結(jié)束，我甚至想奢望時(shí)光停留到現(xiàn)在，停留到我與朋友的歡聲笑語(yǔ)，可我一次次的被時(shí)光殘忍的從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，幻想的世界沒有苦惱，沒有淚水，我好像每天都活在哪里，希望他能化解我的傷痛，但是是光殘忍至極！他不會(huì)聽從我的.祈禱，依然我行我素，使我的憂愁日益增多。
戀，那往事！憶，那快樂！我多想從頭來過，回到剛?cè)雽W(xué)，天真爛漫的我，那時(shí)候的我什么也不會(huì)想，我恨時(shí)光，為何非要把我們分開？而我勢(shì)單力薄，只能任憑他殘忍的傷害我。
當(dāng)一切茫然，只知道接下來還會(huì)面臨初中的分別，高中的傷感，我不知道自己還能不能承受，還能不能與殘忍的時(shí)光斗爭(zhēng)到底，只知道接下來的路還很長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)，才是我最好的選擇。
六年的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，辛酸苦辣甜，五味俱全，這些都已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，在小學(xué)即將畫上句號(hào)時(shí)，我亦將翻開新的篇章，也許現(xiàn)在我能做的，就是用自己的雙手把小學(xué)雖有的情感傾注在這個(gè)句號(hào)上面。我好想大哭一場(chǎng)，大喊一聲，把心傷全部帶走，讓快樂充溢心田。小學(xué)生涯就像一張紙，上面書寫下了輝煌歡笑，也寫滿了令人后悔的辛酸，過去終究不能修改，未來畢竟還沒開始，路漫漫，方向迷茫。
迎著陣陣清風(fēng)，又漫步在校園，挺拔的楊樹，婀娜多姿的柳樹。對(duì)這里的一切都充滿了愛，六年前，校園曾是我的依靠，六年后，這里便成了我最美好的回憶，風(fēng)兒為我吹來了愜意，也帶來了離別的傷感，送給母校的最后一件禮物就是感激，此刻。淚如涌泉，一顆又一顆，打在了這片曾賦予了我歡樂的天堂。
站在校門口，一切都是那么寂靜，視線中只有母校的身影，我自私的把這事的武訓(xùn)占為己有，用這顆熾熱的心，與他獨(dú)享這難忘的一刻。
到了的離別，刺扎著我的傷口，時(shí)間，想把疼痛沖淡，卻終于吹成了思念，六年來第一次的感覺，戀戀不舍，對(duì)母校好像還有說不完的知心話，昨天，我們?cè)谶@里一起度過，今天，我們放飛夢(mèng)想，明天，我們共同輝煌！
我轉(zhuǎn)過身，真誠(chéng)的敬禮，剩下的歲月，雖短卻打破了我記憶的最深處，帶到最后一分鐘，再來和您說聲，再見了，母校，我奮斗的起點(diǎn)，這里永遠(yuǎn)都是我的家。
流著淚漫步在回家的路上，不知若干年后，母校還能否聽我向他傾訴自己的心聲。
六年級(jí)作文 篇2
“朋友一生一走，那些日子不再有，一句話一輩子，一生情一杯酒”每隨著這句歌詞飄入心底后，都會(huì)浮現(xiàn)出最好的朋友的身影。
我把我最要好的朋友分三類，分別是：左膀、右臂和知心�？上攵@些可能是我一生的財(cái)富，但我只找到身上惟一一只右臂，而他則是我從小學(xué)四年級(jí)起大的要好的死黨。他亦只是一個(gè)體型微胖，頭發(fā)不長(zhǎng)，做事不緊不慢，更不愛和人計(jì)較一些小事，最大的特點(diǎn)就特能吃和笑。我決定還是先抑后揚(yáng)吧。
我最討厭的是他的愛吃和能吃，再加上他的性格是不拘小格。每次來到我家，常常會(huì)因肚子餓而似鬼一般吸收一切能吃的東西，那不是一般的水平啊，我儲(chǔ)存了一柜子的食物全進(jìn)他的嘴里時(shí)間不到半個(gè)時(shí)辰，其亦可以讓食物軍團(tuán)全軍覆滅。以及他視別人家同自己家，全然無事得叫我們給他吃的，只能讓我們無語(yǔ)并掏出自己的零食給他，誰(shuí)叫友誼來之可貴呢？
我們都總有相同的愛好，另外大家都是同“數(shù)”中人，所以我們更容易走到一起，我更愛說，他更愛笑，我每次說話他都會(huì)笑，所以同他說話感覺很有氣氛。我們自然也有矛盾之處，各抒己見，各自認(rèn)為自己這道題的答案是正確的`，但如果把我們的答案結(jié)合起來更會(huì)成為一道成功甚至完美的答案，這也是我們互相肯定的方面。
其中我們最具代表性的還是我們的耐不住任何無聊事，這還是我最近才發(fā)現(xiàn)的，我以前問他為什么不再和我一起去老游戲里坐江山，他卻回答現(xiàn)在還靠手下就是無聊，我記得我以前跟我父親說站在地上不做事就是無聊。我便認(rèn)為我們是志同道合的好朋友，他也總有能帶動(dòng)我的地方，我也總有他能學(xué)習(xí)的地方，我們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步�，F(xiàn)在我們初中了，分開了，但友誼的橋梁還在，基礎(chǔ)還在，只要想溝通，大家還是心有靈犀的。
也因此我發(fā)現(xiàn)了友誼的可貴之處，我要感謝我的死黨，我的老友，他讓我明白了更多的事物，友誼還是可貴的，我還是覺得早日找到自己的知心是最好的，不說了，知心還沒找到呢！
六年級(jí)作文 篇3
在生活中，有許多人抱怨：被學(xué)習(xí)的壓力重重的壓倒在地。似乎失去了對(duì)生活信心，游戲時(shí)間、浪費(fèi)生命。
我在學(xué)習(xí)生涯中，也有過時(shí)間認(rèn)為學(xué)習(xí)無聊，天天不是背就是默；不是默就是寫；不是寫就是看，唉！簡(jiǎn)直是5星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的無聊啊！不過在一次閉關(guān)中我便正真體會(huì)到學(xué)習(xí)、閱讀，會(huì)比你去游樂園、水上樂園，還要開心、興奮。
我記得我學(xué)過一篇課文，作者寫道“我像一匹餓狼，貪婪的.讀著�！弊髡呒热荒馨牙强释澄锏那榫�，寫作讀著�？上攵髡邔�(duì)讀書的渴望如此高大。
我比較外向，不大愛看書。寫作業(yè)時(shí)也心不在焉，認(rèn)為學(xué)習(xí)多無聊，還不如去玩。爸爸媽媽為了讓我能靜下心來寫作業(yè)、看書，想了許多法子都行不通。就在一次，他們?nèi)ド⒉�，我關(guān)在家使我改變了對(duì)讀書的看法。
我以前害怕又小偷，所以不敢自己呆在家，也不敢自己睡覺。那回，爸爸媽媽到樓下散步，把我丟在了家，我十分害怕，便躲在桌子的角落，把身子卷縮成一團(tuán)，害怕極了。這樣做的目的是：小偷來了，也許會(huì)看不到我。這時(shí)我隱隱約約地聽到“吱吱，卡卡……”之類的聲音，令我害怕極了，我全身縮得更加緊了，祈求著爸爸媽媽盡快回家。就在這時(shí)，我看到了放在椅子上的一本《我要做好孩子》心想：也許這就是我的止痛藥，讓我不害怕吧！
我翻開書來，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我看了一幕有一幕精彩又動(dòng)人的情節(jié)。因?yàn)楸粫囊ι钌畹乩p住了，所以把連爸爸媽媽回來都不知道……，但聽了原因后，不但沒批評(píng)我；并且還表?yè)P(yáng)了我。
生活是光彩奪目的，也許你還沒體會(huì)到。不過沒事，慢慢就會(huì)感受到的，就讓我們：使生活綻放光彩吧！
六年級(jí)作文 篇4
鄰居家養(yǎng)了兩只可愛的荷蘭豬。此“豬”非彼豬，它只是豬的一個(gè)品種，體型嬌小，和一只小兔子一樣大小。鄰居把兩只小東西放在牛奶箱里，平時(shí)都在樓道上玩耍，索性就養(yǎng)在家門口了。兩只荷蘭豬性格不同。卻一樣的機(jī)靈活潑，惹人喜愛。
某天我放學(xué)回家，看到家門口突然多了兩個(gè)小東西——荷蘭豬！其中一只身上有著漂亮的花紋，像老虎一樣威猛。另外一只，渾身都是純潔的白色，沒有一點(diǎn)兒雜毛。我高興極了，撫摸著兩只小豬，自言自語(yǔ)：”你有花紋，就叫斑點(diǎn)；你是白色的，就叫小白了！怎么樣，好聽吧？”兩只荷蘭豬仿佛聽懂了我的話，贊同似地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我天天與它們說會(huì)話，彼此熟識(shí)了。有一次，小白還伸出它柔軟的舌頭舔我的手，吃光我給它們的食物。
有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)不見了。我的心里像是缺了一塊，空落落的，整個(gè)牛奶箱里也只有小白呼呼睡大覺的身影。我難過極了，一屁股坐在了我家門口，同時(shí)一只手不由自主就托在一堆廢報(bào)旁，我手一動(dòng)，突然摸到一個(gè)軟乎乎的東西。我吃了一驚，把舊報(bào)紙掀開，眼前的情景真讓我哭笑不得——斑點(diǎn)臥在媽媽的舊高跟鞋里，舒服地咀嚼著菜葉，一臉的.享受。大概是牛奶箱子住膩了，想換個(gè)新環(huán)境住吧？我疼愛地?fù)崦唿c(diǎn)的身體，笑了。
斑點(diǎn)很淘氣，頑皮，怕則不。小白文靜乖巧，從不亂跑，時(shí)不時(shí)還給你一個(gè)微笑。因?yàn)榘唿c(diǎn)的調(diào)皮，即使它丟了我也不再著急，因?yàn)榈诙焖匀粫?huì)出現(xiàn)了。
兩只荷蘭豬，是我的心愛之物。我們有著深厚的情感。這情不同于別的情，這是人與動(dòng)物間親密無間的友誼。斑點(diǎn)，小白，你們永遠(yuǎn)是我的好朋友！
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)間如同流水，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)間匆匆而過。整整六年，在這段時(shí)間里，我有過悲傷，快樂，失望……但是隨著時(shí)間的推移，歲月的變化，年齡的增長(zhǎng)，…。有許多事都不再與我有任何牽連。
記得，四年級(jí)期中考試。我自認(rèn)為答的很好。于是回家就向父母報(bào)喜，說你們看著這次我一定拿第一�？墒牵\(yùn)就是那么好笑，在你最輝煌的時(shí)候給你當(dāng)頭一棒。讓你從高峰跌入低谷。
試卷發(fā)下來的時(shí)候，我傻眼了：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)試卷上布滿了紅叉叉，一個(gè)83,一個(gè)60突然變得那么刺眼。仿佛在嘲笑我的無能，大意和驕傲。
看到這些，一向好勝的我金豆豆便不爭(zhēng)氣的`掉了下來。落在了打著紅叉叉的數(shù)學(xué)試卷上。
在對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)給我的打擊還沒緩過神來的情況下，英語(yǔ)老師又抱著厚厚的一摞試卷走進(jìn)了教室。我一看忐忑不安的想：怎么辦？怎么辦？早知道當(dāng)初就不要夸下�？诹�。這如今我真是騎虎難下阿！
英語(yǔ)老師念成績(jī)的時(shí)候，我連頭都不敢抬，生怕老師在下一秒就念到我……可是這越怕，來得就越快。在我正在發(fā)呆的時(shí)候，一聲響亮的叫聲把我拉了回來。我仔細(xì)一聽這是我的名字��！怎么辦？老師接著說***---100分。這…這怎么可能？??我沒有聽錯(cuò)吧？
我一抬頭，老師立刻發(fā)現(xiàn)了我臉上的金豆豆.她問我怎么了？班里同學(xué)都說她是沒考好，所以哭了。老師說：英語(yǔ)考了第一名，還哭��！
后來老師對(duì)我說了許多，比如說像：別灰心，別放棄，這次考不好，不待下回也考不好��！你要記住，一次失敗不能決定你的將來。人嘛，要對(duì)自己充滿信心�。�
老師的一席話，讓我懂得了許多。我明白了這里面的道理，我明白了這是老師在鼓勵(lì)我。
從那次之后，我真的在沒有哭過。因?yàn)橹灰幌肟�，我就�?huì)想起當(dāng)日老師對(duì)我的諄諄教誨！
所以，我不會(huì)讓她失望。
六年級(jí)作文 篇6
我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，很喜歡研究動(dòng)物、植物與昆蟲，腦子里經(jīng)常閃過一些新奇的想法，也因此有了一番奇特的經(jīng)歷。
一天晚上，我正在做科學(xué)作業(yè)，突然感到非常困，于是就迷迷糊糊地睡著了……
第二天起來已經(jīng)是大白天了，陽(yáng)光明媚，照得我睜不開眼。奇怪，房間里怎么會(huì)這么明亮？等我適應(yīng)了光明之后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己竟然到了野外。這是一個(gè)奇怪的世界，和我原來的生活完全不一樣了。我的四周有一些柱子，只不過是綠色的，我很好奇，于是走近摸了一下，原來那些柱子是草的莖！我再看一下自己，綠色的身體，三角形的小腦袋，圓鼓鼓的大眼睛，還有兩把“大砍刀”，天哪，我竟然變成了一只螳螂！世界在我面前變得巨大，草莖像柱子，石頭像大山，而不管往哪個(gè)方向看，都沒有一棟房子。雖然我對(duì)這種情況感到陌生，感到害怕，可是轉(zhuǎn)念一想，覺得當(dāng)一回昆蟲也蠻好的。
我爬上了一根“柱子”，四處張望，突然，離我?guī)酌走h(yuǎn)的地方出現(xiàn)了一只大蜘蛛，恐懼感在我心中升起。為了不引起它的注意，我裝作沒看到，慢慢的`爬下來踱著步子走了。沒走幾步，我又看見了那張可怕的長(zhǎng)著褐色茸毛的臉，我害怕極了。這時(shí)，一只鳥向我俯沖過來，我心想：完了，這下腹背受敵。沒想到那只鳥忽略了我，把蜘蛛叼走了，我這才松了一口氣。
好不容易逃離危險(xiǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的右側(cè)有一條高速公路。我想，假如我到了熟悉的城市里，說不定事情能變得更好一些。
于是，我沿著公路一直向前走，走了很長(zhǎng)時(shí)間，終于看見一座城市，趕緊加快了腳步。正在這時(shí)，我突然聽見一陣轟隆隆的聲音。回頭一看，有一輛車向我駛來，還沒來得及躲，車輪就壓了過來。我心想，完了！但是就在那一瞬間，我醒了！
原來這是一個(gè)夢(mèng)呀，不過對(duì)于我來說，這也是一段奇特的經(jīng)歷！
六年級(jí)作文 篇7
別小看螞蟻，螞蟻也是偉大的，記的有一次，我在樓下玩，發(fā)現(xiàn)地上有一群黑丫丫的東西，我趴進(jìn)一看，呀！是螞蟻，他們?cè)诟蓡崮�？我仔�?xì)一看，原來它們?cè)诎釚|西啊，它們搬得東西還不小呢！是一個(gè)蘋果核，它們是在準(zhǔn)備過冬的糧食，可是我的好奇心打破了這里的安寧，我便回家拿了一瓶水，往螞蟻多的地方?jīng)_，我心里就想：“螞蟻啊，別怪我，我就是想看看沖了之后，你們還會(huì)在搬嗎？”。結(jié)果我一沖，螞蟻都跑進(jìn)窩里去了，唉，我真是不應(yīng)該沖�。�
我失落的回到家里，把整件事給媽媽說了一遍，媽媽罵我了，媽媽說：“螞蟻是益蟲，不能傷害他，他吃的是人們吃下的骨頭，果殼等等，它們的團(tuán)結(jié)意識(shí)也很高，如果哪個(gè)螞蟻發(fā)現(xiàn)吃的`話，如果太大了搬不動(dòng)，前面的觸角它一揮動(dòng)，就有螞蟻來跟他一塊搬。”我聽了媽媽的話，然后我就覺得螞蟻真了不起，真是太聰明了！我跑下樓去，再去有螞蟻的那個(gè)地方，心想：“螞蟻肯定都嚇跑了，都不敢再來了，這怎么辦呢？”正為這個(gè)問題思苦著，就看見螞蟻又有一大群在那繼續(xù)搬果殼呢！我一直看到它們搬完為止我才了家。
螞蟻真是太偉大了，我們要學(xué)習(xí)螞蟻這種樂觀的精神！我要無數(shù)次贊美螞蟻！
六年級(jí)作文 篇8
初到江西，我還不知道江西的風(fēng)光如何？所以，一踏上江西這塊紅色的革命熱土，我盡情的搜尋美麗的風(fēng)光。一路上，山清水秀，景色宜人。叫人好不高興。導(dǎo)游把我們帶到李坑，乍一聽，我還以為此地是一位姓李人家的茅坑。當(dāng)我真正置身于此地時(shí)，這才知道李坑那種令人心曠神怡的自然之美。
聽導(dǎo)游說李坑最具特色的是小橋，流水，人家，開始我不相信，但當(dāng)我親自走入李坑，領(lǐng)略李坑美景時(shí)，我才知道李坑的美景百聞不如一見。
在李坑，到處可見連接兩岸之間的石橋，橋身長(zhǎng)滿青苔，高低錯(cuò)落，宛如一條條彩虹，小橋飽經(jīng)風(fēng)霜，歷盡滄桑，像一位古老的長(zhǎng)者，向來往的`游客訴說著歷史的變遷，小橋連接著兩岸勤勞善良的江西人，使他們更加緊密，團(tuán)結(jié)更緊。
石橋底下，一股清澈的流水汩汩流淌，群群小鴨在水面嬉戲，他們時(shí)不時(shí)地在水中散步或者在水中爭(zhēng)搶食物，那種悠閑，讓人好生羨慕。水面上有很多船，從水面慢慢劃過，船艙里有時(shí)坐滿了游客，有時(shí)也空無一人，生意不好，船夫也很著急，見有人路過，就不停的問游客坐不坐船。
石橋的兩岸，到處可以看見李坑的居民，大多住著徽派建筑，青瓦白墻，雕欄畫風(fēng)，古樸，自然，清晨，炊煙裊裊，如詩(shī)如畫，好一派天上人家的景象，到處一片和諧景象，讓人好不羨慕。
從李坑轉(zhuǎn)了一圈，讓我頗為觸動(dòng)，李坑的景色簡(jiǎn)直太美了，這讓我想到了一首詩(shī)：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。的確，李坑給我留下了許多美好的回憶，也有許多樂趣。它以心曠神怡的美打動(dòng)了我，它以悠然的美感動(dòng)了我，它以和諧的美震撼了我。
在回家的路上，我不斷地想：李坑簡(jiǎn)直可以稱作“世外桃源”,l戀戀不舍離開李坑這人間天堂，一路灑下無盡的思戀。
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