六年級年的作文（精）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
說到我們校園里的新鮮事，那真就像秋天的葡萄一樣，一串接一串，說三天三夜也說不完，今天我就給大家說上兩三件。
這天，正在上作文課，班里靜悄悄地，所有人都正在安靜地寫作文，突然班里有種奇怪的聲響“撲楞楞…..”大家的眼睛都被這個(gè)聲音牽引過去，這時(shí)不知誰大喊一聲:“快看呀，小鳥！”班里頓時(shí)炸開了鍋，“抓住它！……”“快關(guān)門,別讓它跑了……”這時(shí)已經(jīng)有同學(xué)拿著雞毛撣子開始敲打小鳥，有的拿著書本向小鳥扔去，有的跳上桌子追打著，還有一些同學(xué)雙手拍打著桌子興奮地叫嚷，一些女同學(xué)則直接抱著頭蹲在了桌子下面。
而小鳥呢，這個(gè)可憐的小東西早已被我們此起彼伏的尖叫和追逐嚇壞了，它不停地用頭撞擊著窗戶上的玻璃想要逃生，卻怎么也找不到出路，就在一片混亂聲中，老師溫柔而不容置疑地聲音響起：“同學(xué)們把窗戶打開，放小鳥出去”。教室里有了片刻的安靜，靠窗的'同學(xué)打開窗戶讓小鳥飛了出去，同學(xué)們雖然都回到了座位上，可我們還為剛才的事情興奮著，嘰嘰喳喳地議論著，只聽老師微笑地說：“你們看，小鳥都飛進(jìn)來想獲取知識，它都這么好學(xué)了，你們還不應(yīng)該更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)？”同學(xué)們都不好意思地低下頭繼續(xù)剛才沒有完成的作文，班里只能聽到筆與紙摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。
“小鳥風(fēng)波”結(jié)束了，可我們校園里新鮮有趣的事還多著呢！你聽我接著給你說。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，老師走進(jìn)教室，神秘地對我們微笑著說：“同學(xué)們準(zhǔn)備一下，一會兒聽寫。”“�。可瞎�(jié)課不是剛聽寫過嗎？”“上帝保佑呀！現(xiàn)在怎么什么都流行突擊檢查呀！”“聽寫開始，第一個(gè),muzhaokun”噢，原來老師要聽寫同學(xué)的名字呀，可怎么寫呀，木招昆？木趙坤？“第二個(gè)，yaoyishan”，真可惡，yi怎么寫呀，只好寫個(gè)“姚一珊”了……“第八個(gè),趙紓羽”哈哈,這是我嘍!可是我聽到旁邊的同學(xué)不停地叫苦“哪個(gè)shu呀？”“估計(jì)全班就她自己會寫……”終于聽寫完了,幾乎無人能把全班同學(xué)名字準(zhǔn)確無誤地寫出來,想想和同學(xué)朝夕相處快六年了,而我們還不能把他們的名字一一寫對,真是汗顏呀!
我們的校園每天都在發(fā)生著許多新鮮事,只要你處處留心,就會給生活增添許多樂趣。
六年級年的作文 篇2
這個(gè)寒假，遇見你們是我最美的意外。
意外的“空間禮物”
寒假的某一天，還是像往常一樣掛上QQ。不知是誰送了一張“禮品卡”，一閃一閃，好像誘惑著我去點(diǎn)開。原來是他送的啊，仔細(xì)一看，還附上了一句話：“謝謝你初二上學(xué)期對我的幫助，”沒想到最受我諷刺的人還會感激我，給他講題，那只不過是自己懶得復(fù)習(xí)，利用講題來記憶罷了。能幫助他，完全是因?yàn)樗麗蹎柪蠋燁}，當(dāng)我遇到難題，這種“跑腿兒”的事就由他代勞吧，反正又不收小費(fèi)，既然他認(rèn)為自己進(jìn)步有我的功勞，那我就勉為其難地收下吧。
意外的書
爸爸回來了，還是像以前一樣嘮叨上幾遍，我本無心回答，可我低頭一看，爸爸拿著厚厚的兩本《名偵探柯南》漫畫。雖然是給姐姐買生日禮物附帶送給我的，但我仍然興奮極了。記得小學(xué)二年級就開始看柯南，爸爸說：“看這些無用的.東西干嘛?”初中依然在看柯南，爸爸說：“小孩子看的你怎么還在看?”一直以為爸爸反對我干的事，沒想到爸爸居然會買這些“無用的東西”，總以為父母不理解我，沒想到……知我者，父親大人也!
意外的捉迷藏
一直以為捉迷藏是個(gè)過時(shí)的東西，可在這無聊的下午，我居然會和她提議玩捉迷藏，我拉著她那三歲的妹妹一起躲，我把她妹妹放在顯眼的地方，自己躲在旁邊的一垛玉米秸下�？蓱z這小家伙一見她姐姐就把我供出來了，苦了我這一身的草啊。
……
“我看著路，夢的入口有點(diǎn)窄，我遇見你是最美的意外……”聽著孫燕姿的《遇見》，在寒冷的冬天，忽然感到些許的溫暖。
六年級年的作文 篇3
小學(xué)六年里，我有過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師手抱一個(gè)紙箱子走進(jìn)教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個(gè)游戲，讓同學(xué)們上講臺背誦自己課外積累的好詞語，詞語可以是“AABB”式“AABC”式或“ABB”式。我把全班同學(xué)的
把全班同學(xué)的名字都寫在小紙條上，放在這個(gè)箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始�！�
老師從箱子里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上跑上講臺，背起他積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學(xué)習(xí)成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個(gè)，就再也說不出來了。這到底是這么回事，小紅成績那么好，怎么回輸給小東呢？
老師笑著對我們說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時(shí)成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實(shí)，這就是我平時(shí)跟你們說的課外積累的重要作用。小紅只注重課本內(nèi)容，而我們的單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中有又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白課外積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課本知識與課外知識相結(jié)合，靈活運(yùn)用，才能學(xué)好語文。你們的優(yōu)點(diǎn)就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點(diǎn)，你們大多數(shù)同學(xué)腦子里都只有課本，因此靈活運(yùn)用就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別人了�！�
原來，課外積累有這么大的作用，怪不得我寫作文是總是沒有詞語可用，就是因?yàn)槲曳e累的詞語不夠�。⊥ㄟ^了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了積累的重要性，在平時(shí)注意積累妙詞加句，寫作文是就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我一輩子也不會忘。
為了提高我們的'辯論能力，今天語文課，我們班進(jìn)行了一場以“小學(xué)生該不該多看電視”為主題的辯論會。
調(diào)整好座位，全班分成兩方。我方為正方，支持小學(xué)生多看電視；另一方為反方，不支持小學(xué)生多看電視。
作為一辯的我首先代表正方發(fā)言。我清了清嗓子，調(diào)整好心態(tài)，放松心情，拿著發(fā)言稿，振振有詞地說道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視。電視是新型的多媒體工具，可以了解多方面知識，增加生活的樂趣，并且電視是認(rèn)識世界的窗口，可以了解國家大事，開闊視野，放松身心，培養(yǎng)情趣，豐富課余文化生活。真是秀才不出門，能知天下事呢。”
反方一辯胡思雨說道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，看電視會讓更多的小孩子成為近視眼，對身體、心理、學(xué)習(xí)有害，而且一些武打、兇殺、暴力等電視節(jié)目看后對小學(xué)生有害心理健康，無意義�！�
我方二辯潘艷力挽狂瀾，口齒伶俐的說道：“我對反方的說法不同意，看電視只要保證時(shí)間、距離，就可以預(yù)防近視眼，看新聞聯(lián)播可以了解國內(nèi)外大事；看希望英語可以學(xué)習(xí)英語哦！”
反方二辯何寶童也為這一問題提出了自己的見解，別看他平時(shí)不太愛說話，一說就一鳴驚人，“我認(rèn)為小學(xué)生多看電視，對學(xué)生會有影響，有些內(nèi)容對小孩不健康，所以小學(xué)生不應(yīng)該多看電視�！�
我方三辯楊靜宇以迅雷不及掩耳之勢說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該多看電視，看電視可以聽到清晰的聲音，看到動(dòng)人的畫面，是一種充電的形式，這對于小學(xué)生是種好的放松方式�！�
反方三辯依舊抓住“眼睛近視，對小學(xué)生有影響為重點(diǎn)。”辯論。
……
一會兒，我方總結(jié)鄭光陽說道：“經(jīng)過商議，我方一致認(rèn)為多看電視有3點(diǎn)好處：一、可以了解更多的知識；二、可以豐富課外生活；三、可以預(yù)防近視�！�
而另一方總結(jié)彭珊珊總結(jié)道：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視，看電視會帶來壞處：一、會做噩夢；二、會成為近視。”
最后，經(jīng)過主席裁定，我方獲勝。
“丁零零！”下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍的離開了教室，我用手中的筆記下了這場難忘的辯論會！
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