六年級(jí)年的作文【匯總4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
說起家里的新鮮事，那可數(shù)不勝數(shù)，最讓人感到奇怪的是我的煙鬼老爸戒煙了。
以前，只要一走進(jìn)我家，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家里煙霧彌漫，仿佛“人間仙境”一般。之所以這樣，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏业睦习衷斐傻?。老爸每天下班后一回家，第一件事就是坐在客廳里抽煙。只要他在家，我和媽媽就呼吸不到新鮮的空氣。我和媽媽沒有辦法，只好試著去勸他。
一天，我看見老爸一手拿著打火機(jī)，另一手從口袋里掏出一根煙，我感覺機(jī)會(huì)來了，我立馬走過去對(duì)爸爸說：“爸爸，你別抽煙了，抽煙有害健康，你看，你的牙齒和手都變黃了。”我以為這一招能奏效，哪曉得爸爸卻說：“沒事，我們公司有一個(gè)同事他從來不抽煙，也沒存下多少錢�！笨窗桑坪醭闊熯�是沒有什么害處的。說完，他將我推了出去，又繼續(xù)吞云吐霧起來。
唉！我們家里這個(gè)煙鬼老爸可真是難以說服��！我和媽媽每次勸他都沒有效果，真拿他沒辦法。
不知為啥，這幾天我剛一進(jìn)門，突然發(fā)現(xiàn)家里煙霧消失得無影無蹤。我感到十分奇怪。我走進(jìn)客廳，令人吃驚的一幕發(fā)生了，只見爸爸坐在沙發(fā)上，眼睛全神貫注地盯著電視機(jī)看新聞。我頓時(shí)傻眼了，心想，這是我的爸爸嗎，他怎么不抽煙了？難道這么快就戒煙了？許多問題讓我百思不得其解。我抑制不住心中的疑問，跑過去問：“爸爸，你戒煙了？”爸爸只是輕輕地笑了笑，并沒有回答什么。
幾天后，我終于得到答案。那天，幾個(gè)叔叔約爸爸去喝酒，喝完酒，爸爸醉醺醺的回家了，我想起一句俗語“酒后吐真言”，于是，我便泡上一杯茶，遞給爸爸，問道：“爸爸，你為什么戒煙了？”爸爸說：“我的一個(gè)同事因?yàn)槌闊熖�，年紀(jì)輕輕的，得了癌癥，死了�！�
聽到這里，我恍然大悟，心想，太好了，爸爸明白了吸煙的危害，終于戒煙了。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天我讀了一個(gè)故事，故事梗概是：三年前，主人公的爸爸因重病去世，媽媽又有了新家，主人公只好跟著爺爺、奶奶生活。爺爺、奶奶很愛她，姑姑買來的牛奶、餅干，他們舍不得吃喝，都留給了孫女。過年時(shí)，奶奶會(huì)給她買新衣服，姑姑給她買學(xué)習(xí)用品，大伯、嬸嬸幫他們干一些農(nóng)活。
雖然主人公沒有爸爸媽媽的疼愛，但有這么多人關(guān)愛她，她也感到很幸福。
這個(gè)故事讓我明白了有家是溫暖的，我要好好愛我的家和我家里的.每一位成員。
六年級(jí)年的作文 篇3
縱觀現(xiàn)在的公開課，大家都非常注重教學(xué)拓展，適度地對(duì)音樂課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展是我們教學(xué)中應(yīng)該提倡的。但是前提必須是教師通過不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，善于發(fā)現(xiàn)音樂與相關(guān)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，只有這樣的拓展教學(xué)設(shè)計(jì)才能加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，才能更有效地為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。那么，什么時(shí)候拓展合適，怎樣的拓展才是有效的？以下是我對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到的一些問題和現(xiàn)象的剖析思考。
【案例描述】歌曲學(xué)習(xí)不充分，拓展成“表演”。
在一次我執(zhí)教的歌曲《彝家娃娃真幸福》一課時(shí)，我讓學(xué)生先學(xué)唱了幾遍歌曲，在全班學(xué)生還沒有完全掌握歌曲的情況下就開始讓學(xué)生表演，有的學(xué)生跳舞，有的學(xué)生用打擊樂伴奏，看似很熱鬧，課堂氣氛相當(dāng)活躍�？墒�，我抽查了幾個(gè)學(xué)生，他們連歌曲都不會(huì)唱，這樣的拓展真的就變成了“表演”了。
【教學(xué)反思】
唱歌教學(xué)主要解決的內(nèi)容是讓學(xué)生唱會(huì)歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學(xué)生的注意力。當(dāng)然會(huì)唱歌曲并不是最終目的，但是學(xué)生首先必須學(xué)會(huì)歌曲，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生表演拓展。才能讓拓展為進(jìn)一步理解歌曲服務(wù)。我覺得教師只有通過各個(gè)環(huán)節(jié)的.精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生充分地感受體驗(yàn)歌曲的情感，當(dāng)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生情感共鳴時(shí)，課堂才能水到渠成地走向表演拓展環(huán)節(jié)。
音樂無所不在，一周兩節(jié)的課堂時(shí)間是非常有限的，教師不僅要抓住課堂，而且要借助課外拓展延伸這條渠道，達(dá)到真正開辟音樂天地的目的。只要我們不斷反思，不斷改進(jìn)，相信音樂課會(huì)越來越精彩。
六年級(jí)年的作文 篇4
爸爸買了四只小螃蟹，養(yǎng)在一個(gè)大紅桶里。我看著這些可愛的小生物，十分喜歡。
你看，螃蟹們披著灰白的外殼，八只腿彎曲著，兩只小眼睛一動(dòng)一動(dòng)的，好像在說：“你是誰呀？別傷害我啊，不然我夾你！”小家伙們揮舞著大夾子，一副神氣十足的樣子。它們的嘴巴像魚一樣不停地吐泡泡，我心想：“它們會(huì)不會(huì)是因?yàn)槿毖醵焖懒搜�？”我馬上上網(wǎng)去查，哦！原來那是小螃蟹一種獨(dú)特的呼吸方法，不是快要死了。最有趣的就是看螃蟹大翻身。我用一個(gè)小木棍將一只螃蟹翻過來，嘿！這小家伙還挺聰明呢，只見它后腿一伸，用力一翻，呵！翻過來了。它那小眼睛一動(dòng)，好像在說：“我不簡(jiǎn)單吧！你再把我翻過來，我還能翻過去�！蔽矣钟媚竟饕环�，叭！一個(gè)漂亮的鯉魚打挺，小螃蟹又翻過來了。只見它揮舞著大夾子，好像在說：“你想干嗎？不怕我夾你呀，有本事你再來呀！”我想：“嘿！還挺神氣的.，還敢從我發(fā)威�！蔽乙惶�，又把它給弄翻了，小螃蟹又神氣地翻過來了。我想：“不錯(cuò)，小家伙還真有點(diǎn)本事，我再試試它�！蔽摇芭椤钡囊宦�，又把螃蟹給翻過來了，這下子，它沒勁了，抱著小木棍，好像在求我：“小主人，我實(shí)在沒勁了，饒了我吧，你幫幫我吧，幫我翻過來好不好？我不夾你了�！蔽铱粗X得怪可憐，就幫它翻過來。小螃蟹立馬抱住大夾子，八條腿立起來，一上一下，好像在向我道謝呢！
我覺得，這小螃蟹看起來怪嚇人，可還是挺可愛的。
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