六年級(jí)年的作文4篇（優(yōu)選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
除夕放煙火，是我和弟弟爸爸早就準(zhǔn)備好的活動(dòng)。一到晚上，我們?nèi)胰艘黄馃釤狒[鬧地吃年夜飯，還沒(méi)吃完，我和弟弟就搶著下樓放煙火。一來(lái)到樓下，我們找了一塊空地。爸爸點(diǎn)著了一個(gè)xx火，只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，一簇紅色的煙火飛上了夜空，發(fā)出“叭、叭”的響聲。隨著響聲，煙火在空中形成五彩繽紛的禮花，又突然落下，像天女散花；有的.像星星那樣散落在空中，像流星追月。等了好長(zhǎng)時(shí)間，xx火才放完。
我和弟弟開(kāi)始放各種各樣的小煙火。小煙火有的叫“櫻花”，有的叫“蝴蝶花”，還有的叫“魔棒”�！昂ā狈懦鰜�(lái)會(huì)旋轉(zhuǎn)，我和弟弟有點(diǎn)害怕不敢放。我喜歡放“魔棒”和“櫻花”。我把點(diǎn)著的“魔棒”插在草地上，石頭的窟窿里�！澳О簟秉c(diǎn)著引線后，不斷地發(fā)出“哧，哧，哧”的聲音。隨著響聲，落下了許許多多的小星星。弟弟也學(xué)著我的樣子，把點(diǎn)著的“魔棒”插在草地上，把“櫻花”拿在手中搖動(dòng)。
這些五彩繽紛的煙火，把除夕的夜晚點(diǎn)綴得十分靚麗。小煙火就像小星星、小火花在一起翩翩起舞，和我們一起迎接新年的到來(lái)。
六年級(jí)年的作文 篇2
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路的燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向就沒(méi)有生活”。你的理想可能是當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷；也可能是當(dāng)一位軍人，保家衛(wèi)國(guó)……而我的理想則是做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師。
記得小時(shí)候，有一次爸爸看電視，選到一個(gè)綜合頻道，正在播出最新一季的服裝發(fā)布會(huì)，我看著電視里穿著華麗衣服的模特們，感覺(jué)好羨慕，當(dāng)時(shí)就想，如果那些模特身上的衣服是我設(shè)計(jì)的那該多好��！
從那以后，我便十分留意我身邊那些既漂亮又彰顯個(gè)性、與眾不同的衣服，看到讓我心動(dòng)的就會(huì)把它畫(huà)下來(lái)，有時(shí)還會(huì)稍加改動(dòng)，哪怕我的設(shè)計(jì)還不夠成熟，但我會(huì)為此而努力。
當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，首要條件是必須會(huì)畫(huà)畫(huà)，有一定的繪畫(huà)功底以及色彩搭配，同時(shí)，也要有豐富的想象力，只有這樣，設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服才會(huì)新穎、時(shí)尚、與眾不同，才會(huì)更加彰顯個(gè)性。
其次，學(xué)習(xí)也必須好，尤其是數(shù)學(xué)，因?yàn)椋诜b設(shè)計(jì)上，有很多的地方都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，比如，一件衣服的整體比例，每個(gè)部位的尺寸、規(guī)格等等，否則，設(shè)計(jì)出來(lái)的衣服在整體的視覺(jué)效果上就會(huì)大打折扣。
當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的`服裝設(shè)計(jì)師，還要有敏銳的市場(chǎng)洞察力，超前的時(shí)尚意識(shí)，這樣，才會(huì)走在時(shí)尚的最前沿。
如果將來(lái)我真的成了一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)許許多多具有時(shí)代風(fēng)貌的服裝，帶領(lǐng)人們走向時(shí)尚的巔峰，而我賺來(lái)的那些錢(qián)，則會(huì)無(wú)償捐給那些貧困地區(qū)的孩子們，讓他們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，為我們偉大祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。
從現(xiàn)在起，我要更加的努力學(xué)習(xí)，向我的理想進(jìn)發(fā)！
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)句流暢，主題突出，緊緊圍繞“如何成為服裝設(shè)計(jì)師”這一主題進(jìn)行闡述，詳略得當(dāng)，結(jié)尾既與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，又總結(jié)全文，首尾連貫，一氣呵成。
六年級(jí)年的作文 篇3
我現(xiàn)在困惑了，為什么子逸要給我那樣一個(gè)眼神？莫非他是在告訴我他內(nèi)心痛苦的選擇？可是，落雁是讓人無(wú)法抗拒的呀。
那日，落雁拿了一張畫(huà)非常高興的來(lái)找我，說(shuō)是子逸連夜為她畫(huà)的。我慢慢的攤開(kāi)，可愛(ài)的美麗的晴子抱著一只籃球立在畫(huà)上。我聽(tīng)到自己的'心在那一刻一片一片的碎裂，為什么是晴子？為什么是那個(gè)籃球打得一級(jí)棒的晴子而不是對(duì)籃球一竅不通的彩子？難道子逸以為落雁就是他心目中的晴子嗎？為什么他選擇的是我最好的朋友？呵，好朋友，就是因?yàn)檫@昂貴的三個(gè)字，我一直都要微笑的祝福落雁，替她鼓氣，卻把自己的愛(ài)情草草埋葬。我現(xiàn)在才知道，落雁其實(shí)是媚蘭，我才是那個(gè)輸了韓希禮的赫思嘉，而且，是永遠(yuǎn)的輸?shù)袅恕?/p>
后來(lái)聽(tīng)現(xiàn)在同桌說(shuō)起子逸以前的女友，方知她的美，無(wú)論是落雁和我都無(wú)法追及的。家庭的壓力使子逸放棄了，他發(fā)誓高中階段再也不會(huì)戀愛(ài)了，而落雁竟有如此能耐，讓子逸違背了當(dāng)初的誓言，也許落雁才是真正適合子逸的女子，水和火才是最美的絕配。至于我和子逸，兩座冰山又如何靠的近呢？
臨近高三，我們很少再在一起打球，偶爾碰到，子逸竟也會(huì)主動(dòng)打去我，這就是落雁的魅力吧。我苦澀的想。但在球場(chǎng)以外的地方見(jiàn)到子逸時(shí)，除了他的眼睛還透露出些語(yǔ)言來(lái)，我們形同路人。
我早說(shuō)過(guò)，三個(gè)人的故事里，總是有一個(gè)人要來(lái)當(dāng)小丑的。只是當(dāng)我的心還在嗚咽著，又有誰(shuí)有注意到那顆掛在小丑臉上的淚呢？
六年級(jí)年的作文 篇4
語(yǔ)言班的辯論已經(jīng)進(jìn)行了好幾場(chǎng)預(yù)習(xí)演練，將要進(jìn)入最后的正式比賽，但兒子還是不在狀態(tài)。
上次，兒子被對(duì)方問(wèn)到“懷才不遇”和“英雄無(wú)用武之地”是什么意思，一時(shí)情急的兒子啞口無(wú)言。回來(lái)后信心受到打擊的兒子不愿再提辯論之事。面對(duì)此景，我們很是著急，因?yàn)闊o(wú)可避免，下一次的比賽，兒子必須上場(chǎng)，而且很可能會(huì)成為對(duì)方辯手炮火的主要攻擊點(diǎn)。怎么辦？還得練，不僅練，而且必須得練出自信！
昨天吃過(guò)晚飯后，一家人坐在沙發(fā)上聊天，聊著聊著，我就把話(huà)題自然地引到了這次辯論上。我假裝糊涂地問(wèn)兒子：“對(duì)了，你們的觀點(diǎn)是什么呢？我老是忘。”
“才能對(duì)一個(gè)人成功更重要�！眱鹤勇曇舻偷偷卮鸬�。
“那對(duì)方怎么就把你問(wèn)住了？”我還繼續(xù)裝糊涂。
“就是讓我解釋‘懷才不遇’和‘英雄無(wú)用武之地’是什么意思嘛，你知道的�！眱鹤雍芪拇鸬馈�
“那你現(xiàn)在知道這兩個(gè)成語(yǔ)是什么意思了嗎？”
“知道，可是已經(jīng)晚了�！�
“晚了？那下次再問(wèn)到你不會(huì)的怎么辦？”
兒子不言語(yǔ)了。
我只有耐心地給他講一個(gè)人輸了比賽可以，不能輸?shù)糁練�。我�?duì)他說(shuō)：“兒子，下次如果人家又問(wèn)到你不會(huì)的東西，你就大膽地說(shuō)，我不知道你問(wèn)這些是什么意思，我再次申明我方的`觀點(diǎn)是才能對(duì)一個(gè)人成功更重要。”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。
我又接著問(wèn)兒子：“你覺(jué)得對(duì)方問(wèn)這兩個(gè)成語(yǔ)有什么目的？”
“想讓我自己承認(rèn)有才能沒(méi)機(jī)遇也不行�！眱鹤哟鸬�。
“對(duì)呀！你理解得完全正確�！蔽屹澰S道，“那你想想怎么反駁他？”
……“可能，可能……”兒子顯然對(duì)自己的思考有些懷疑。
“大膽地說(shuō)，別怕錯(cuò)，我們?cè)谶@練習(xí)嘛”我和妻異口同聲說(shuō)。
“可能是這個(gè)懷才的人才能還是不夠�！眱鹤釉囂降卣f(shuō)。
“不，不是可能，是肯定不夠。懷才夠了，自己就會(huì)去創(chuàng)造機(jī)遇！”我贊同兒子的說(shuō)法，并補(bǔ)充道：“兒子，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果你能大聲說(shuō)出來(lái)就更好了，知道嗎？你應(yīng)該更大聲地說(shuō)�！�
在我和妻的共同鼓舞下，兒子慢慢開(kāi)始恢復(fù)自信。最終我們研究出一個(gè)“殺手锏”就是“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，人們常說(shuō)的機(jī)會(huì)白白溜走是怎么回事？”兒子還為此找出不少例子，主動(dòng)地記在了小本上。
“下次比賽有信心嗎？”“有！”兒子信心十足地回答道�？磥�(lái)孩子就是孩子，失敗再站起來(lái)比大人快。最后，我又交代了賽場(chǎng)上還要隨機(jī)應(yīng)變，準(zhǔn)備好幾句任何情況下都能說(shuō)的話(huà)，以應(yīng)對(duì)萬(wàn)一。
通過(guò)這次探討，我也有不少收獲，我感到小孩子就是小孩子，他的思路和口才都不是一蹴而就的，作為父母一定不能急。另外，無(wú)論如何要相信孩子，等等他，他會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)的。相信他，他就能增長(zhǎng)才干！
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