六年級(jí)的作文通用(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我已經(jīng)十一歲了，從呱呱落地起到現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了許許多多的人，有的人在時(shí)光的洗禮中慢慢淡忘了，然而，我想，有一個(gè)人我一定不會(huì)忘記，那就是我的同學(xué)——張?jiān)歧鳌?/p>
張?jiān)歧魇俏覀兊摹鞍嗉?jí)元首”班長(zhǎng)，他相貌平平，有些胖，兩只濃濃的眼睛前架著一副不方不圓的眼鏡，這樣平常的五官湊在他白嫩的皮膚上，再加上他多變的表情，顯得異�；顫�。
雖然張?jiān)歧鞯耐獗碚f(shuō)不上帥，但他的心靈絕對(duì)是非常“帥”的。書(shū)山漫游，學(xué)海泛舟，書(shū)中濃郁的墨香把張?jiān)歧髯甜B(yǎng)成了一條在知識(shí)的海洋中孜孜不倦遨游的書(shū)蟲(chóng)。就是他對(duì)書(shū)的癡迷，給我留下了深刻的印象。
一日，我正泛舟書(shū)海，聽(tīng)到下節(jié)課是體育課，停止了書(shū)海漫游，興沖沖地奔向操場(chǎng)，體育課后的自由活動(dòng)時(shí)間，想找張?jiān)歧魍�，但又不�?jiàn)了張?jiān)歧鞯嫩櫽靶W(xué)生作文，他常跟我們玩失蹤，我不信就找不到他，我就一溜煙地跑向教室，說(shuō)不定在玩什么新鮮的東西。走進(jìn)明晃晃的教室，一眼就看見(jiàn)張?jiān)歧髋踔槐娟P(guān)于古文。詩(shī)詞的古書(shū)，他揉了揉眼，在燈光下，一字一行的看著。只見(jiàn)張?jiān)歧魃盥裰^，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，雙手托著下巴�？此菍Ｐ闹轮镜纳駪B(tài)，他似乎已經(jīng)忘記了時(shí)間的進(jìn)行，忘記了所處的環(huán)境，忘記了他和我的存在，全部精神都沉浸在文章思想的深淵里�？粗也唤麨樗袊@，他完全是一只地地道道的書(shū)蟲(chóng)！
課余，他看書(shū)的樣子始終在我的腦海里揮之不去，我就走去問(wèn)張?jiān)歧�，想�?wèn)問(wèn)他為什么對(duì)書(shū)那么癡迷？書(shū)中的什么地方把他吸引了？我走近他身旁，他還在如癡如醉地在書(shū)山漫游。我叫他，他耳背似的不回答我，我只有用手碰了碰他，他才抬起頭來(lái)，抱歉的說(shuō)：“�。∨�，對(duì)不起，我不知道你叫我，什么事？”我微微一笑，說(shuō)：“我還以為你看書(shū)就耳背呢！書(shū)中有寶藏么？另你這么癡迷�！彼残α诵�，爽快地說(shuō)：“書(shū)至通古今，縱橫萬(wàn)里。書(shū)中所表現(xiàn)的萬(wàn)千氣象，使我心馳神往，受益匪淺。蘇軾的‘老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼�！呛蔚鹊娘L(fēng)流氣魄！李白的‘安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏’又是何等傲岸，倔強(qiáng)！一本好書(shū)，能使我樂(lè)而忘憂，達(dá)到如癡如醉的地步，書(shū)中的精練語(yǔ)言，文言文有很深的哲理，使我一生受益……”他的.侃侃而談讓我大開(kāi)眼界，書(shū)中真有這樣磁石般的吸引力？
也許因?yàn)闀?shū)，書(shū)中的精華，使張?jiān)歧鞯闹R(shí)不斷的積累豐富，加上他特有的鉆研勁兒，成績(jī)一而再再而三的上升，一直保持在前三名，真是厲害！張?jiān)歧魇且粋�(gè)酷愛(ài)看書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，從他的一舉一動(dòng)，都看得出他是一位嗜書(shū)如命，有情有義的翩翩公子。當(dāng)我離開(kāi)他的座位時(shí)，他又繼續(xù)捧起書(shū)聚精會(huì)神地埋頭苦讀，咬文嚼字。在此之后，他對(duì)書(shū)癡迷的樣子，重復(fù)不斷的在我腦海里閃現(xiàn)。
一只書(shū)蟲(chóng)，一個(gè)嗜書(shū)如命的同學(xué)……
六年級(jí)的作文 篇2
緣分落地生根是我們——題記
雨漸漸大了起來(lái)，馬馬虎虎的我忘帶了雨傘，徘徊在雨中顯得格外孤獨(dú)......
“同學(xué)，雨這么大怎么不帶傘？”這個(gè)聲音似乎給了我一絲溫暖，漫天的烏云，仿佛時(shí)間禁止了，“冬天了，還這么冷，會(huì)感冒的，以后一定要帶，知道嗎？”以為女老師撐著雨傘擋住了滿天的雨，我尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎想說(shuō)些什么，但沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，被一股奇怪的心里壓制了下去。
我覺(jué)得溫暖充實(shí)著全身，不受到雨水的冷漠與孤獨(dú)。似乎雨也為我停止了，走著走著，馬路到了，等待著我們的是車來(lái)車往的馬路。
滴答，滴答......雨傘的上一滴滴雨珠在這敲響，還敲打著老師的衣服，若老師把傘給了我，老師就會(huì)淋到，在這一切，我卻被老師的感情所觸動(dòng)。老師依舊用那溫柔的手搭在我肩膀，生怕把我淋濕。
“你們接一下雨傘給一年級(jí)的弟弟妹妹，感冒了不好。”一句溫柔的話語(yǔ)，似乎蔓延出暖意，即使是不認(rèn)識(shí)的老師，卻有緣在這認(rèn)識(shí)，是的.呢，緣分落地生根，是我們。
到了校門(mén)口，我連忙道謝，這不留名的老師消失我眼前。那位短頭發(fā)的女老師卻不足為奇，就好像幫別人了一下而已，一年以后，我又再次看了那位親切的老師，當(dāng)時(shí)的我們正在晨讀，可又因?yàn)橐淮五e(cuò)過(guò)，沒(méi)有好好謝謝。
緣分落地生根是我們，緣分，只是給了感恩一次機(jī)會(huì)。
六年級(jí)的作文 篇3
豐收的時(shí)刻，田野一片金黃，一望無(wú)際，散發(fā)著濃濃的稻香，使人想起那些……
家鄉(xiāng)的田野，美麗的田野！
鳥(niǎo)兒飛過(guò)金黃的田野，停留在枝頭上，微風(fēng)拂過(guò)，微微地?fù)u擺。穿梭在田間小道上，雙手輕撫著金黃的稻子，向前走，感受田間的美好，留下一道筆直的痕跡。陽(yáng)光普照整片田野，金光閃閃，溫暖人的心田。
農(nóng)民們靜靜地坐在田邊，望著這一片通過(guò)自己的努力而獲得的成果，臉上洋溢著難掩的'笑容，多么燦爛。拿起一根稻谷，舉向天空任陽(yáng)光照耀，躺下，感受著著輕松、悠閑的美好生活，是多么快樂(lè)。
充滿希望的田野，多么美麗，多么迷人��！
家鄉(xiāng)的田野，無(wú)私的田野！
田野的作用是什么？不就是在豐收的季節(jié)給人們提供糧食嘛！人們依附著這片土地，田野還是孩子們的小天地。孩子們可以在稻田里捉迷藏，笑聲揚(yáng)遍整片田野。
田野是無(wú)私的。
田野是農(nóng)民們的心血，是農(nóng)民們的汗水，如同作家寫(xiě)作一樣，用盡自己所有的精力，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦苦”。
田野是美麗的，是無(wú)私的，是一片廣闊的天地。
六年級(jí)的作文 篇4
有人說(shuō)過(guò)，只要細(xì)心觀察，知識(shí)無(wú)處不在。這是真的嗎？我反復(fù)思考著這一個(gè)問(wèn)題，終于在今天的課上得到了回答。
今天上課的時(shí)候，老師讓我們兩本書(shū)，而這本書(shū)的特別之處就在于老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的重疊起來(lái)了。這看似是一件簡(jiǎn)單的事，可我們很多人嘗試了都沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)，于是有一位同學(xué)說(shuō)：”老師在書(shū)上粘了膠水吧？“又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”老師捏緊了吧，所以我們才會(huì)拉不開(kāi)�！拔要q豫的想，為什么只是兩本小小的書(shū)卻拉不開(kāi)，正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，有一個(gè)同學(xué)吹了吹書(shū)，原本緊貼著的.書(shū)松了，一拉就拉開(kāi)了。我心想：這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師的講解后，我明白了，原來(lái)這有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系啊。
現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你吧，這可是一個(gè)科學(xué)知識(shí)。兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，當(dāng)你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì)相互摩擦，這就產(chǎn)生了摩擦力。你越用力往外拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以這個(gè)時(shí)候的書(shū)是拉不開(kāi)的。如果把書(shū)抖幾下，往里吹氣兒，使頁(yè)面分開(kāi)，這時(shí)候你就能輕易地把書(shū)拉開(kāi)了。所以，當(dāng)書(shū)頁(yè)之間產(chǎn)生了摩擦力，你費(fèi)九牛二虎之力都是拉不開(kāi)。相反的，若書(shū)頁(yè)之間無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，這時(shí)就能輕而易舉的把書(shū)拉開(kāi)了。
牛頓細(xì)心觀察并仔細(xì)思考最終發(fā)現(xiàn)了地球引力，這說(shuō)明了只要我們細(xì)心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)更多奇妙的原理。
生活中存在著許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來(lái)不能用常理解釋，可是當(dāng)你深究之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的原理可以讓我們大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，或許還可以培養(yǎng)我們對(duì)這方面的興趣，滿足自己的好奇心。
經(jīng)過(guò)這堂課之后，我更深入的理解了只要細(xì)心觀察，知識(shí)無(wú)處不在這句話，以后我會(huì)留心生活中的事，做生活中的有心人。
六年級(jí)的作文 篇5
墨的天際，偶爾有幾顆星星閃爍。
鉆石般的星，像她的眼，年輕而又深邃，溫柔又不失嚴(yán)厲。
在梔子花開(kāi)的夏天，一年一度的英語(yǔ)脫口秀拉開(kāi)了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個(gè)報(bào)告廳，作為演講者，我不禁暗暗擔(dān)心起來(lái)。只是偶爾一瞥，望見(jiàn)了她的眼。眼里，是滿滿的期待。大大的眼微微地瞇了起來(lái)，盛滿了笑。
演講已經(jīng)開(kāi)始了，看著一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺(tái)，充滿笑意地演講，信心十足地下臺(tái)，剛剛鼓起勇氣的我不免開(kāi)始?xì)舛塘�。悄悄站起，在等候上臺(tái)的同時(shí)，一遍遍的瀏覽稿子。窗外知了幸災(zāi)樂(lè)禍地鬧著。咬了咬牙，剛邁出步子，我又瞥見(jiàn)了她的眼。深邃，卻擋不住那信任的眼神。太陽(yáng)強(qiáng)烈的`陽(yáng)光透過(guò)窗子，變得柔和起來(lái)，灑在她的臉上。我堅(jiān)定地邁出步子，同樣充滿笑意的開(kāi)始演講……
演講終于結(jié)束了，忙于匆匆下臺(tái)的我，又瞥見(jiàn)了那雙眼，還是那雙眼，肯定的眼神，似乎要溢出來(lái)。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。
坐回座位，我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣，完美的演講，出乎我的意料。我于是開(kāi)始驕傲起來(lái)。一束嚴(yán)厲的眼神，穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉，眼神分別是告訴我，不能驕傲！
那雙眼的主人，她——我小學(xué)的英語(yǔ)老師。
我們愛(ài)叫她的英文名——Dora，有人興許會(huì)覺(jué)得不尊重，但是，在我和同學(xué)的心里，Dora是對(duì)她的教學(xué)肯定。
那雙明亮的眼，漸漸融化成一顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶的銀河中……
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