【推薦】六年級的作文集錦5篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

　　在一個大森林里，一場一年一度的拔河比賽正在別開生面的進行著…………..。

　　這次參加拔河比賽參的人很多，有聰明兔和小老虎紅隊，小豬和山羊白隊，大象和獅子黃隊，小猴子和小狐貍藍隊。

　　初賽舉行在草地上，拔河比賽的規(guī)則是：把中間的紅旗拔過白線。這回，對抗聰明兔和小老虎的.是小猴子和小狐貍。雖然老虎比小猴子和狐貍大，但它們還差一點輸了呢。

　　初賽過后，進入復賽的只有四組，分別是紅隊比拼綠隊，黃隊比拼橙隊。紅隊在最關鍵的時候，反敗為勝，黃隊則輕而易舉地打敗了橙隊。

　　決賽的兩個隊在力量上相比，實力懸殊，估計很難有取勝的機會。聰明兔想：前兩個對手都很小，為什么它們卻差點贏了呢？里面肯定有訣竅。

　　比賽開始了，雙方都使出了全力，紅隊處于下方，黃隊即將勝利，就在這千鈞一發(fā)的時刻，聰明兔對小老虎說：“加油，我們是不會輸?shù)�，只要我們團結一致�！辈⒉挥勺灾鞯刈炖锖俺隽丝谔枺骸耙欢�，一二，一二，一二，一二，……………..。就差一點了，再努力下，”小老虎激動地說。終于，紅隊獲得了拔河比賽的冠軍，贏得了一個金燦燦的大獎杯。

　　賽后，小老虎對聰明兔說：要不是你想的辦法，不然我們就不會贏了，謝謝你！“應該的，應該的，隊員之間不用道謝。輸贏都沒關系，重要的是這是用我們之間團結合作的力量爭取來的�！甭斆魍眯α诵φf。

　　所以說，只要團結，就會有力量，做事做人也是一樣，大家團結就能戰(zhàn)勝一切困難，就能取得成功。

六年級的作文 篇2

　　同桌身高一米三，黑皮膚，似非洲黑人，大眼睛，臉頰凹進去。最銷魂的是他嫣然一笑，極像動物園里的猴子。他因此榮獲猴子的綽號。

　　上課鈴聲響起了，猴子拉著我的手，拍著我的肩膀：“楞著干什么？上體育課！”只見他拿著一個比他腦袋還大的球，風一樣地拉著我奔到操場。

　　籃球比賽拉開了序幕，猴子跟我一隊。猴子搶到球，張得意洋洋地吹噓起來：“看我國服第一灌籃高手！”我望著他又在那兒開天辟地，便說道：“泰山不是堆的，牛皮不是吹的，給我吧，別裝了！”猴子睜大眼睛，翹起嘴巴說：“我吹牛皮！你看我秀給你們看，保證進�！痹捯魟偮�，一個二百多斤的胖子沖了過來，猴子一臉嫌棄地說道：“死胖子，垃圾。”一邊做出鄙視的手勢，中指一翹。猴子一米三，全身是骨頭，跑起來很輕快，一下子沖到攔板下，有獲勝的可能�。�

　　說時遲，那時快，猴子往沒人的.那邊跑，一個急剎車，地板有點滑，一個劈叉。猛只見那個二百斤胖子撲通撲通地跑過來，口里喘著粗氣罵道：小崽子，你很能跑啊，球給我，放你一條生路。

　　“不可能！”只見球從天而降，砸到了我的頭上。我也一個劈叉，弧度太大了，一屁股坐在地上。球出界了，暈！

　　這就是我親愛的同桌猴子。

六年級的作文 篇3

　　小的時候，我總問爸媽：”長大后，我會是什么樣��？我會長多高？我會做什么工作？“爸爸媽媽每次都給我不同的回答。有時說”你的理想是什么，將來長大了就做什么。“有時說”你現(xiàn)在多吃一點多鍛煉身體，長大就會又高又強壯�！坝袝r又說：”做你喜歡的事情就可以了�！�

　　那時候，我總想著快快長大，長成我眼中的”大人“，我學他們走路的樣子，學他們站姿、坐姿，學他們說話的口吻。成長是那么的漫長，為什么我永遠是那么”小“？日子總是數(shù)不完的多，我總不明白為什么人們偏要編什么《明日歌》和《今日歌》，那什么”光陰似箭，日月如梭“之類的話總在耳畔縈繞。聽爸爸媽媽說一個人要有遠大的理想和遠大的目標，然后為之而奮斗，今后才有機會成功。在老師布置的作文里寫到將來做什么，我寫過很多：從我喜歡畫畫，到我努力彈琴，到我練乒乓球，一直寫到我后來又愛上了寫文章。我想：我在紙上寫了這么多的理想和喜歡，將來是不是又能當畫家又能當作家還能兼當音樂家同時又是乒乓健將呢？

　　上小學三年級時，記得有篇語文課上的是林清玄先生寫的《與太陽賽跑》，內容是他珍惜時間的故事。我讀到”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“的名言，反復思考著，讓我覺得仿佛陷入了一個時間的謎團，這是個深不可測的問題，我被”成長“困住了，我整天看的日出日落，從沒想過要思考它，總覺得太陽的起落是一件很正常的事情，大家都再熟悉不過了，”與太陽賽跑“有什么意思的呢？

　　日復一日，年復一年，不談成長與理想的日子里我也留意到自己的”長大“。暑去寒來，我看著多年前自己的相片，怎么差別怎么大？我個頭長高了許多，甚至超過了我們班的女生高個子了，再也不是小時候走路時跌跌闖闖，常將頭撞到了桌椅的`我了。我學會了很多東西，我看了很多書，我寫了很多字，我會做很難得算術……可是我好像失去了什么很重要很寶貴的東西。

　　這十二年眨眼似的過去了，時間好像從指縫間悄悄溜走。我也算”長大“了，這就是成長。還是回到過去吧，童年是那么的無拘無束，那么的天真爛漫。我想，如果每天多給我一個小時，那該多好啊，這一個小時我可以多睡一會，不必為早晨起不來而痛苦，不必為晚上來不及趕作業(yè)而心慌意亂。我想，每個人都是要經(jīng)歷這些的吧！現(xiàn)在我依然還是我自己。生活還是要繼續(xù)的，不會因你的長大而終止；時鐘還是要轉動的，不會因你的成熟而靜寂。

六年級的作文 篇4

　　星期六下午，在張老師在作文課堂上，又傳來同學們的陣陣歡笑聲……原來同學們在張老師的帶領下玩“官打說賊”的游戲。

　　游戲的規(guī)則是：老師先把同學們分成四組，每組四個同學。上場時，每個同學分別從張老師手中抽一張紙條，每張紙條上寫著一個字，它們分別是：官、打、說、賊這四個字。抽到哪個字就代表哪種身份，如“官”是指官員，抽到“官”的同學可以發(fā)號施令讓“打手”打“賊”。但抽到“說”的同學若猜錯了“賊”的身份，他就會代替“賊”接受懲罰。

　　第一組抽中“賊”的同學表現(xiàn)得異常淡定，讓抽中“說”的同學好一陣為難，東瞅瞅西看看怎么也分辨不出隊員中到底誰是“賊”。果不其然，“說”中了“賊”的圈套，沒猜對挨了打，惹得同學們哈哈大笑……

　　終于輪到我們組上場了。隊員們搶著從張老師手中抽字條，我也不甘落后急忙抽了一張，生怕別的`同學看見我抽的字，趕緊躲到角落查看，我打開紙條一看興奮得差點跳起來。但立馬我讓自己恢復了平靜，臉上又掛上特有的“李氏淡定表情”。耿熙涵看到我的樣子忍不住笑了起來，我怕露出破綻沒敢笑，因為我是“賊”。胡正德抽到的字條是“說”，他先用懷疑的眼神在我臉上掃來掃去，我心里開始有點緊張了，忍不住扭頭看了旁邊的耿熙涵一眼，耿熙涵馬上警覺地問：“你看我干嗎？”我聽了，回過頭來又裝作鎮(zhèn)定的樣子看著前方。胡正德被我們三個的表情迷惑了，開始猶豫不決起來，在老師的催促下，只見他橫下決心雙眼一閉，用手指著張涵昱大聲說：“你是賊！”張涵昱聽了“嘿嘿”沖他一笑說：“恭喜你，你猜錯了！”“沒想到真正的賊是我吧！”我幸災樂禍的對胡正德喊到，胡正德乖乖得接受了懲罰。

　　時間過得可真快，游戲結束了。同學們都余興未盡，恨不得再戰(zhàn)上幾百個回合，拼個你輸我贏……

六年級的作文 篇5

　　在五年的小學生活中，有許多讓我難忘的老師，輔導我們學習，和我們一起在知識的海洋里遨游著。但是，我最喜歡的老師莫屬杜老師您了。

　　您長著一頭烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著一副大大的眼鏡，那紅潤的嘴上，還掛著一絲絲笑容。

　　記得有一次，您讓我們去學校的游樂場玩滑滑梯。我們一聽要去玩滑滑梯，都爭先恐后地跑出教室，奔向游樂場。我和雷雷幾乎同時到達滑滑梯前。我們誰也不讓誰，互相打了起來。周圍的同學看見這個情景，都不敢上前勸我們，只能偷偷跑去告訴您。

　　過了一會兒，您來了，您看見了我和雷雷已經(jīng)停止了爭吵；看見了我的手臂上受了傷；看見了同學們站在我們旁邊，一動不動。您讓我和雷雷跟您去醫(yī)務室。一路上，我和雷雷一聲不響，誰也不理誰。

　　到了空無一人的醫(yī)務室，您沒有責罵我們，而是先打開藥箱，拿出藥，涂在我的.傷口上，還關切地問我，我現(xiàn)在怎樣了。

　　接著，您找了一個沒人的教室，叫我們坐在椅子上。您讓我們想了幾個問題：我們?yōu)槭裁磿�互相打起來？我們以后應該怎么做？您還讓我們想好后告訴對方答案，并向對方道歉。我們想了想，告訴對方自己的答案，互相道了歉，并互相把手牽住，從此成了最好的朋友。

　　如果我是小草，您就是培育我的土地；如果我是小魚，您就是養(yǎng)育我的清水；如果我是小樹，您就是滋潤我的雨露。謝謝您，是您用辛勤的汗水培育了我！

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