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六年級的作文

時間:2023-01-21 08:20:17 六年級作文 我要投稿

【精華】六年級的作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的六年級的作文4篇,歡迎大家分享。

【精華】六年級的作文4篇

六年級的作文 篇1

  “喂,媽媽……”

  電話的那頭是我的媽媽!皨寢,我想家了”。媽媽帶著笑說;“才去幾天呀!就想家了!”顯然是想安慰我,媽媽說:“抓緊時間學(xué)習(xí),把時間安排緊一些就不會想家了!蔽艺f了,啊!我驀地感覺,其實聆聽囑咐也是幸福的,為什么以往總是責(zé)備媽媽啰嗦呢。

  “不會的題,要問老師,問同學(xué)”這是爸爸那蒼老的聲音,爸爸說話總是那么直截了當(dāng),以往聽起來那樣生硬,這次我同樣感覺心里暖暖的,爸爸又說照顧好自己。我說:“嗯!”

  媽媽接過電話說:“照顧好自己,晚上睡覺蓋好被子,別著涼!痹谖矣洃浿性诩視r媽媽說話從來沒有這么溫和過,“沒事掛了吧!”過了好久,兩頭都沒掛電話,我聽到了輕輕的哭泣聲,我心里怦然一動,仿佛看到媽媽趴在爸爸肩上哭泣,過了好久,電話占線了,“嘟……嘟”

  我緩緩的放下電話,迎著秋風(fēng),走進(jìn)了教室,天很冷,但我感到很暖很暖……

  從來沒有感覺到我原來是這么的幸福作文,升入初中我離開家,看到別人的父母三天兩頭拿著各樣的好吃的,或新買的衣服給孩子送來,只要稍有一點不舒服,或以此為借口,父母就來接,我是那么羨慕別的.同學(xué),他們有這么關(guān)心他們的父母,他們真幸福,而我的父母呢?他們從沒來學(xué)?催^我,軍訓(xùn)時,我感覺太累了,堅持不下去了,就哭著打電話,讓父母來接,沒想到父親在電話里語氣嚴(yán)厲的說:這么點苦累都受不了,將來有什么出息。母親則說:“那么多同學(xué)都能堅持,你為什么不能堅持。”放下電話,我哭的更厲害,心中有些怨恨父母,他們?yōu)槭裁床幌駝e人的父母那樣關(guān)心國家大事自己的兒女呢?他們難道不愛我嗎?也許就是。因為就是在他們身邊,他們總是讓我學(xué)做飯、洗衣服、做家務(wù)……還嚴(yán)厲地斥責(zé)我學(xué)習(xí)為什么馬虎,學(xué)習(xí)成績下降……

  噢,我現(xiàn)在明白了,其實父母很愛我,那是一種別樣的愛——是為讓他們的女兒獨立自強(qiáng),我一樣擁有幸!,F(xiàn)在我品嘗到了這幸福的滋味,這滋味是甜甜的、暖暖的……

六年級的作文 篇2

  我的班主任馬老師,是個盡職盡責(zé),關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。

  他今年40歲,中等個子,樣貌英俊,一頭烏黑的頭發(fā)油光發(fā)亮,一雙明亮的大眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,鼻梁下一張不大的嘴說起話來溫柔可親。

  馬老師非常關(guān)愛學(xué)生。就在開學(xué)不久,當(dāng)我們還不太了解馬老師時,班內(nèi)出現(xiàn)了意外:趙博雅的腳被自行車夾傷了!馬老師得知消息,飛一般的沖過來,簡單問明情況后背起她就往醫(yī)院走去。后來我們發(fā)現(xiàn)馬老師不但將趙博雅一步一步的背回來,而且又背到三樓教室的座位上!我們看著這一幕,簡直就不敢相信自己的.眼睛:這是多么濃厚的師生情意呀!

  馬老師還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。記得有一天下課,馬老師把我叫到辦公室,我不知道有啥事,還以為我的作文寫得不好,讓我重寫呢!我懷著忐忑不安的心情來到辦公室。誰知,原來是馬老師要給我指導(dǎo)作文寫法!我感動極了。后來,馬老師還將我寫的這一篇作文《小烏龜》當(dāng)作范文在班內(nèi)講評,并當(dāng)著全班同學(xué)表揚了我。我也暗下決心:一定不能驕傲,爭取下次寫得更好!

  馬老師講課很有特點。他常常先提問題,往往讓我們丈二和尚摸不著頭腦--為什么要提問題呢?能聯(lián)系到課文嗎?后來我們才知道:老師采用探究的方法,吸引我們到課文中去探索、去發(fā)現(xiàn),讓我們快速記住重點問題,在趣味中學(xué)習(xí)知識。我們頭一次見到老師這樣講課,覺得新穎、有趣,當(dāng)然喜歡上語文課了!一個偶然的機(jī)會我們知道馬老師是優(yōu)秀教師,特級教師,俗話說:名師出高徒。我一定要好好學(xué)習(xí),成為“名師”的“高徒”。如果有人問我“你的班主任是誰呀?”我會很自豪地說:“我的班主任是馬新田老師!”。

  可能是受馬老師的影響,我也想將來當(dāng)一名老師,像馬老師一樣,盡職盡責(zé),做一個關(guān)愛學(xué)生的好老師。

六年級的作文 篇3

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在已經(jīng)是 年啦!我已經(jīng)成為啦一位偉大的發(fā)明家,我發(fā)明的東西多得像天上的星星,數(shù)不清。其中多功能的門就是我的偉大發(fā)明之一。

  門是由廢舊的瓶子,經(jīng)過加工而制成的'。

  門上有一個小型的指紋識別器,內(nèi)部由電腦控制。

  家人只須把指紋輸入電腦里,當(dāng)要開門時就把手指放在識別器上,識別器會自動把指紋傳輸?shù)诫娔X里和已經(jīng)儲存的指紋進(jìn)行對核,如果一樣門會自動打開,如果不一樣門會對來者的身份進(jìn)行掃描。

  這就是多功能的門。

六年級的作文 篇4

  我的媽媽是個好媽媽,她一直無微不至地關(guān)心我,愛護(hù)我。

  每當(dāng)我放學(xué)回家,媽媽總是給我做出美味可口的飯菜;當(dāng)我寫作業(yè)遇到困難時,媽媽總會耐心的給我講解;當(dāng)我考試成績不好時,媽媽會幫我分析錯題原因,并鼓勵我再接再勵。周末,媽媽還放棄休息時間接送我參加興趣班。我在生活中的點點滴滴都離不開媽媽的心血。

  有一次,媽媽給我煮了我最愛吃的咸鴨蛋。咸鴨蛋煮好了,從中間一切,我立刻聞見一股誘人的香味,看著那金燦燦的黃兒,又沙又松軟,我口水都流出來了,真恨不得一口把那蛋黃吃掉。媽媽說:“來,你吃蛋黃,我吃蛋清”我和媽媽每次都是這樣分著吃鴨蛋,在我心里一直認(rèn)為媽媽喜歡吃蛋清,就滿口應(yīng)和著,迫不及待地吃起來。我津津有味地吃著,看著媽媽一聲不響地吃著蛋清,我突然想嘗嘗蛋清是什么味道,是不是更好吃。我偷偷地嘗了一口“呀!好咸,真難吃,比起蛋黃味道差遠(yuǎn)了!边@時,我才恍然大悟,原來,媽媽把好吃的都給了我,把有營養(yǎng)的.都留給了我,自己卻不舍地吃,媽媽把對我的愛藏進(jìn)了咸鴨蛋里,我被這無聲的愛感動了。

  從這件事中我明白了“誰言寸草心,報得三春暉”。媽媽就是陽光,而我是小草,我在媽媽的懷抱里成長。

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