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開(kāi)卷是否有益的作文

時(shí)間:2024-05-01 14:38:12 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文優(yōu)秀【5篇】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文優(yōu)秀【5篇】

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文1

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益”,也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,讀了不好的書(shū)反而更對(duì)自己有害”。對(duì)此,我支持“開(kāi)卷有益”。

  古代詩(shī)人杜甫提出“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,鼓勵(lì)我們多讀書(shū),書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)就像一艘非凡的戰(zhàn)艦,但令我們走進(jìn)浩瀚的天地,書(shū)就像一匹神奇的駿馬,帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。多讀書(shū),不僅可以獲得知識(shí)的豐收,還可以獲得快樂(lè),所以,如果“卷”是指好書(shū),那開(kāi)卷有益一定能成立。

  現(xiàn)在,書(shū)就像繁星一樣多,有好的書(shū),當(dāng)然也免不了有被稱(chēng)為壞的書(shū),如果有時(shí)真的拿到那些書(shū)了,不妨翻翻看看,說(shuō)不定能豐富感情,只要不把你的思維弄亂,那些書(shū)也是可以隨便翻翻的。如果那些書(shū)一點(diǎn)知識(shí)都沒(méi)有,只是值得一笑,那你就把那本書(shū)放到非常生氣的時(shí)候看,這樣可以解一下氣,不把有害的.東西放在眼里,笑一笑就過(guò)去了。我相信大多數(shù)讀過(guò)許多好書(shū)的人自然就把有害的書(shū)給排除了。所以,如果“卷”是壞書(shū),開(kāi)卷有益也是成立的。

  以上兩個(gè)方面,我們看到了,不管好書(shū)壞書(shū),開(kāi)卷有益都是成立的,多讀書(shū)吧!

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文2

  今天上午,五年級(jí)二班正在討論“開(kāi)卷是否有益”的話(huà)題。在陣陣喧鬧聲,楊老師宣布“比賽開(kāi)始!”

  話(huà)音剛落,正方的我開(kāi)始發(fā)話(huà)了:“我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)有益的,因?yàn)闀?shū)有很多豐富的知識(shí)!毙¢瘩g道:“看漫畫(huà)書(shū)是無(wú)益的`,劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!热皇撬,那就具備了兩種功能,一是良藥,而是毒藥。不好的書(shū),就像一位不好的朋友,書(shū)也有好有壞。比如像漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)!毙¢f(shuō)完,揚(yáng)眉吐氣,而正方遲遲答不上來(lái)。我方的小祥打破了以這片深寂,就像是荒涼的沙漠變成了綠洲:“漫畫(huà)書(shū)不一定是對(duì)我們無(wú)意的,因?yàn)闀?shū)上的插圖對(duì)我們的美術(shù)有很大的幫助,所以,我覺(jué)得看漫畫(huà)書(shū)也是有益的。”這時(shí),反方的小準(zhǔn)反駁道:“漫畫(huà)書(shū)雖然能幫助我們畫(huà)畫(huà),但是對(duì)語(yǔ)文就沒(méi)有益處了!毙∞榷(huà)不說(shuō)地站了起來(lái),我在心里想:只要小奕出場(chǎng),肯定能把對(duì)手說(shuō)得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知,小奕竟然說(shuō)了一句沒(méi)起多大意義的話(huà):“我認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)對(duì)語(yǔ)文也有益處,因?yàn)槁?huà)書(shū)中有很多好詞好句,所以我覺(jué)得漫畫(huà)對(duì)語(yǔ)文也有益處。”反方聽(tīng)了,就見(jiàn)機(jī)行事,吧我們說(shuō)得啞口無(wú)言。最后,楊老師收了尾:“反方的理由更充足,這次辯論賽,反方勝!”

  這次辯論會(huì)真精彩!

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文3

  今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽,辯論的主題是”開(kāi)卷是否有益“。

  我是正方的隊(duì)員。激烈的辯論賽開(kāi)始了。我站了起來(lái),站起來(lái)時(shí),心里像裝了一只兔子似的,怦怦地跳個(gè)不停!蔽覀兊挠^點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’。我們讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平,就算沒(méi)益的書(shū),也能收集到一些好詞!“話(huà)音剛落,正方的觀眾有的鼓掌,有的歡呼。反方的一辯馬站起來(lái):”我們可不這樣認(rèn)為,我們的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’,劉向說(shuō)‘書(shū)猶藥也’那藥分有兩種,一種是良藥,對(duì)人有益;一種是毒藥,它只會(huì)害人;書(shū)也和藥一樣,分有兩種:一種是好書(shū),一種是壞書(shū)。“反方的觀眾們有的點(diǎn)點(diǎn)頭,有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來(lái),認(rèn)真地說(shuō):”壞書(shū)也不能說(shuō)它全部是壞!如果你們好好觀察一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有任何一個(gè)犯罪份子認(rèn)真讀過(guò)書(shū),請(qǐng)問(wèn)你們有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)一個(gè)認(rèn)真讀過(guò)書(shū)的犯罪份子?“反方的二辯剛聽(tīng)完,快速地站起來(lái),反駁我們:”可是,某些人會(huì)在課堂上看些沒(méi)益的.書(shū),然后導(dǎo)致成績(jī)下降,難道這也叫有益?“這時(shí),熱烈的掌聲又一次響起。

  ”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來(lái)了。這次辯論賽雙方打平,不過(guò)。我還是認(rèn)為”開(kāi)卷有益“。是呀,多讀書(shū)是有益的。

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文4

  昨天,老師給我們組織了一次有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。首先,老師把我們分成了兩組,男生主要討論的話(huà)題是“開(kāi)卷有益”,而女生討論的話(huà)題是“開(kāi)卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對(duì)方給辯贏。主持人老師笑著說(shuō)“開(kāi)卷是否有益呢,得看看同學(xué)的本事,如果哪一方被說(shuō)得啞口無(wú)言的話(huà),那另一方就會(huì)獲勝的。”

  隨著老師的話(huà)音剛落,我們正方首先發(fā)言,小浩起來(lái)表明了我們的觀點(diǎn),開(kāi)卷有益。他用名言,有關(guān)讀書(shū)學(xué)到的知識(shí),以及科學(xué)家的故事來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷有益。

  反方的.小玉說(shuō):“不一定對(duì),有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說(shuō)走火入魔了,只要是沒(méi)有武俠小說(shuō)他就會(huì)吃不下飯睡不好覺(jué)。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益!

  我立刻站起來(lái)反駁說(shuō):“武俠小說(shuō)誰(shuí)說(shuō)無(wú)益呢?小說(shuō)里也有好詞好句,他也學(xué)到了不少,可能已能把句子寫(xiě)通順的程度。”

  雙方又進(jìn)行了唇槍舌,不分你我,大家爭(zhēng)得面紅耳赤,都想把對(duì)方戰(zhàn)贏。

  老師各藹地說(shuō):“同學(xué)們,你們的論據(jù)都很充足,開(kāi)卷有益,我們要多讀書(shū),把書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)吸收過(guò)來(lái)作為自己的東西,用在后面的生活中這樣才好!

  我認(rèn)為開(kāi)卷一定有益,要多讀書(shū),多思考。

關(guān)于開(kāi)卷是否有益的作文5

  今天下午,我們班進(jìn)行了”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)“。

  辯論會(huì)分兩方,一方是正方,一方是反方,正方是開(kāi)卷有益,反方是開(kāi)卷未必有益,我是正方。

  我方代表是”故事大王“小希,反方代表是小格,每方有四位辯論人。

  隨著老師的一聲”開(kāi)卷是否有益辯論會(huì),正式開(kāi)始“。然后,我方和反方進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)辯。

  我方人數(shù)比反方人數(shù)少,可我們都沒(méi)想到,后來(lái)張老師加入進(jìn)來(lái),而且還加入了我方。這讓我們很高興,反方很失望。

  正在我們辯論激烈的時(shí)候,下課鈴響了,老師只好說(shuō):”開(kāi)卷是否有益會(huì),結(jié)束“。老師還說(shuō),這次的辯論會(huì)沒(méi)有分出勝負(fù)。而且這次辯論會(huì),并沒(méi)有影響到我方和反方的友誼。

  通過(guò)這次辯論賽,讓我明白了書(shū)分為兩種,一種是好書(shū),好書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),一種是壞書(shū),壞書(shū)會(huì)讓我們走向迷失。所以我們要有選擇性的`讀書(shū),而且要認(rèn)真的讀。

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