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關(guān)于閱讀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于閱讀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于閱讀作文 篇1
只要談起調(diào)皮蛋，人們就會(huì)想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些形容不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書(shū)之前，我對(duì)調(diào)皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書(shū)后，我就對(duì)“調(diào)皮蛋”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。只不過(guò)有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐步變成了調(diào)皮蛋。書(shū)中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過(guò)許多“豐功偉績(jī)”的事呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都有他們的“杰作”。
凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天，都會(huì)變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊(cè)12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會(huì)變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的`夏林果、愛(ài)缺陷美的丁克舅舅、成語(yǔ)大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的表妹杜真子。總之，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。
其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。我想，他們應(yīng)該更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)，本書(shū)作者應(yīng)該也是想要表達(dá)出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫(xiě)的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無(wú)保留的展現(xiàn)出來(lái)，能讓我們?cè)谛β曋薪邮芙逃?/p>
她還寫(xiě)過(guò)好多兒童小說(shuō)，有的被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片。有的家長(zhǎng)也能受到教育，由此了解孩子的內(nèi)心世界，更好的知道孩子的思想。
同時(shí)，我們也不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋，因?yàn)檫@也許就是他們最可愛(ài)的地方吧！
關(guān)于閱讀作文 篇2
由于老家在安徽農(nóng)村，爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因，讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養(yǎng)我讀書(shū)。兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽(tīng)不厭，至今還令我難以忘懷。
從一年級(jí)起，老師教會(huì)了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍。這不僅使我的拼音大有長(zhǎng)進(jìn)，而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我掌握的漢字越來(lái)越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書(shū)籍了。
三年級(jí)時(shí)，我從老家安徽隨父母打工來(lái)到了武進(jìn)。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì)拿出舊書(shū)或舊報(bào)紙?jiān)跓粝乱棺x。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來(lái)是一件非常幸福的事。那一年，我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)，專門給我買了四冊(cè)少兒百科全書(shū)。要知道這買書(shū)的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的。如果不買這四冊(cè)書(shū)的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
現(xiàn)在，我已升到五年級(jí)了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書(shū)了�？杉依锏慕�(jīng)濟(jì)狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來(lái)到武進(jìn)圖書(shū)館，為我辦了一張借書(shū)卡。炎炎夏日，走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書(shū)架上排滿了整整齊齊的.書(shū)，有科普知識(shí)的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有歷史文獻(xiàn)……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車來(lái)了，在書(shū)的海洋里，自由地遨游著。歌德說(shuō)：“閱讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)靈魂高尚的人對(duì)話。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的常客。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來(lái)這里借書(shū)、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！
真誠(chéng)地感謝我的班主任方老師，感謝武進(jìn)圖書(shū)館為我們這些愛(ài)書(shū)的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì)好好珍惜，會(huì)更加努力。讓讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。
關(guān)于閱讀作文 篇3
閱讀，是一種涉取，一種感覺(jué)，一種輕松，一種愉悅，一種灑脫，一種情懷。
有人說(shuō)：閱讀，就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè);閱讀，就是八面來(lái)風(fēng)，四壁星光，三面垂柳;閱讀，就是走近名人，心靈對(duì)話，斟酒小酌。而我說(shuō)：閱讀，就是關(guān)照生命，愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)。
我把生命比作一本書(shū)，而我們則無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀這本書(shū)，書(shū)中有喜怒哀樂(lè)，有酸甜苦辣。
生命對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)很短暫，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)很漫長(zhǎng);對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)很幸福，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)很艱苦。
流星的生命很短暫，甚至有些流星人們都不知道他曾存在過(guò)。在它那捎縱即拭的一瞬間，它承載了上萬(wàn)人的心愿，他是每個(gè)人心靈的寄托;它為地球上黑暗的夜空劃過(guò)了一絲光亮，為人們照亮了一瞬間的光明，流星是幸福的，它的一生雖然很短暫，但它努力使自己發(fā)出光亮來(lái)照亮別人，讓人們?cè)谝箍障聦?duì)著天空許愿。
有的人生命很漫長(zhǎng)，但他們卻過(guò)得碌碌無(wú)為，荒廢一生。在他們即將離開(kāi)人世的那一刻，他們才感到后悔，但是已經(jīng)遲了，死神已經(jīng)在另一個(gè)世界迎接著他。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中奧斯特洛夫斯基寫(xiě)了這樣一句名言：人，最寶貴的`是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)�！笔前。�(dāng)我們即將離開(kāi)人世的時(shí)候，我們?cè)谌碎g的東西什么也帶不走，所以無(wú)須悔恨也無(wú)須高興。
在我們的生活中，同樣有很多人是活得多姿多彩的，他們?yōu)槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)，他們所表現(xiàn)出的精神是永駐人們心中的。
生命是一本厚厚的，永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，我們應(yīng)該在生命的這本書(shū)中留下閃亮的一筆，讓我們?cè)陂喿x這本書(shū)是盡量沒(méi)有遺憾。
關(guān)于閱讀作文 篇4
閱讀是什么呢？我的理解是：當(dāng)你真正地了解了這本書(shū)或這篇文章時(shí)，當(dāng)你可以熟悉整個(gè)章節(jié)時(shí)，當(dāng)你真正地讀懂了整個(gè)故事的內(nèi)涵時(shí)，這才算得上真正地讀書(shū)。
閱讀無(wú)處不在。在當(dāng)今世界閱讀仿佛成了我們生活中的一部方，但真正的去用心閱讀，去用心感受的人卻少之又少。在這快節(jié)秦的現(xiàn)實(shí)生活中，人們都不自覺(jué)地加快腳步，去跟上時(shí)代的腳步。不過(guò)，還好的是從現(xiàn)在開(kāi)始我們還趕得上。
在校園中，雖不是所有的人都在用心地閱讀，但占總體比例還是很高的。
英國(guó)哲學(xué)家羅素認(rèn)為，幸福之源，在于心靈的平靜，但很多人卻無(wú)法靜下心來(lái)去閱讀。就拿我自身來(lái)說(shuō)，每當(dāng)我心情不平穩(wěn)地去閱讀時(shí)，不論這篇文章寫(xiě)得多么驚彩，無(wú)論它多么有趣，我一個(gè)字都著不下去。所以閱讀一定要心平氣和，冷靜地去閱讀，才可能真正地了解這篇的真正涵意。
在校園中，老師們也會(huì)教我們?nèi)绾握嬲厝ラ喿x，我還隱約記得老師說(shuō)過(guò)：讀書(shū)時(shí)，除了在書(shū)中直接圈點(diǎn)批注，還可以做些摘抄與筆記，摘抄與做筆記常常是結(jié)合在一起的，有時(shí)幾則摘抄連貫起來(lái)便可從成為作品的提要，有時(shí)摘抄之后可以隨手記下讀書(shū)心得。有些讀書(shū)筆記還成了經(jīng)典著作呢！
有時(shí)，書(shū)中的一些精神在很長(zhǎng)一段時(shí)間的都會(huì)成為我精神世界的.支柱，支撐我很長(zhǎng)一段時(shí)間，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾·柯察金，就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造，經(jīng)歷著千千萬(wàn)萬(wàn)的考驗(yàn)與坎坷，最終形成了那鋼鐵般的意忘力，但他雖擁著那如同鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)，以及永不言敗的精神，可在親人，朋友面前依舊可以展現(xiàn)出他那溫情的一面，這或者就是閱讀的魅力吧，一段段文字卻能望造一個(gè)個(gè)鮮活的人，這些人中有和月保爾般堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，有罪不可贖的人，有天真、浪漫、美好，也有滿身是刺、不愿任人靠近的人。
或許，閱讀就該如此吧！
關(guān)于閱讀作文 篇5
大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間，輕輕的，觸動(dòng)你心中那根不易察覺(jué)的弦兒。有人說(shuō)，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的，是那一縷縷醉人的書(shū)香。
兒時(shí)的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續(xù)回到家里，兩個(gè)人手里都提著大捆大捆的書(shū)。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開(kāi)了我的啟蒙書(shū)———《全唐詩(shī)》。若有不認(rèn)識(shí)的字，老媽就來(lái)幫忙，很快的，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因?yàn)槟强|縷書(shū)香觸動(dòng)了我的心弦。從此，我便又被埋在了書(shū)堆里。
我現(xiàn)在才知道，那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國(guó)烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見(jiàn)龍?jiān)谔�，利�?jiàn)大人……”的深?yuàn)W中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的萬(wàn)丈豪氣中。與書(shū)籍的`際遇，讓我醉了，醉在縷縷書(shū)香中至今還未醒來(lái)。
古今中外的名著經(jīng)典，充實(shí)了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬(wàn)分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的精神豐富起來(lái)，不在貧乏。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的撲在面包上�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭娴模娴南衩姘�，像良藥。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我還是離不開(kāi)那縷縷書(shū)香。讓我們讀書(shū)吧，在讀書(shū)中品味那一縷縷書(shū)香，讓它在你干涸的內(nèi)心將下甘甜的雨露，浸潤(rùn)你的心田！
關(guān)于閱讀作文 篇6
作為一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，我讀的書(shū)也許還不算多，可是閱讀已經(jīng)是我生活中不可或缺的一部分，閱讀與理想作文。
古人讀書(shū)有三上：床上，廁上和馬上（這也是我在書(shū)上看到的）。
我也差不多，除了寒暑假時(shí)，我大部分的閱讀時(shí)間也是在床上和廁上度過(guò)的，因?yàn)槠綍r(shí)放學(xué)回來(lái)都要寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)，只能趁著上衛(wèi)生間之際和睡覺(jué)之前的時(shí)間看書(shū)。
每拿到一本新書(shū)，我都會(huì)迫不及待的'打開(kāi)恨不得一口氣把它看完。
每次當(dāng)我沉浸在書(shū)的世界里，我都會(huì)感到非同尋常的快樂(lè)。
在這幾年讀書(shū)的過(guò)程中，我不但 認(rèn)識(shí)了調(diào)皮善良的馬小跳，神秘莫測(cè)的尼莫船長(zhǎng)，智慧勇敢的魯濱遜等許多讓我印象深刻的主人公，還讓我明白了飛機(jī)為什么能飛上天空，磁懸浮列車為什么能不接觸鐵軌，衛(wèi)星為什么能準(zhǔn)確的走在自己的軌道上。
閱讀不但讓我學(xué)到了課堂里學(xué)不到的知識(shí)，還開(kāi)拓了我的視野，讓我足不出戶就走遍世界。
讀了這么多書(shū)，讓我最佩服的就是那些寫(xiě)書(shū)的作者，他們?cè)趺茨芟氤瞿敲从腥さ墓适�，媽媽說(shuō)這是因?yàn)樗麄冏x了很多很多的書(shū)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為全世界人都喜歡的作家。
人有人的夢(mèng)想，家有家的夢(mèng)想，國(guó)有國(guó)的夢(mèng)想，我覺(jué)得中國(guó)夢(mèng)就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘，讓我們每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。
如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚(yáng)起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。
關(guān)于閱讀作文 篇7
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！痹谶@一刻，我讀懂了。
步入初三，而中考是我們將要面臨的第一場(chǎng)人生的選擇，大概也只有在這個(gè)時(shí)候，初三的學(xué)子們才會(huì)三點(diǎn)一線，心無(wú)旁鶩吧！當(dāng)然，不管是差生，不是優(yōu)等生都很想好好放松！但，時(shí)間會(huì)允許嗎？
一心想要抽時(shí)間放松的我，終于在這一天實(shí)現(xiàn)了自己的放松夢(mèng)，——我病了，只是輕微的感冒，也許是心理上的因素，我覺(jué)得心情煩悶，無(wú)心學(xué)習(xí)，幾次問(wèn)同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問(wèn)的不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點(diǎn)啞�！甭�(tīng)完后，我激動(dòng)地?fù)肀�，笑臉如花。心想：太好了，可以�?qǐng)假回家了！中午，我去話吧給媽媽打了個(gè)電話；請(qǐng)求媽媽接我回家住一晚，卻沒(méi)想到媽媽竟然答應(yīng)了。只要她答應(yīng)，就一定能回家，下午第四節(jié)課，放學(xué)后，我飛奔到學(xué)校大門口，看到了來(lái)接我的老爸，心情嘩地下滑，萬(wàn)一老爸發(fā)現(xiàn)了怎么辦？卻還是硬著頭皮坐到了車?yán)铩＠习忠搽S后上來(lái)，啟動(dòng)車子，車內(nèi)無(wú)言。
不久，到達(dá)目的地，看完病之后，爸爸帶我去吃飯，他說(shuō)：“女兒�。“职种滥憧煲锌�，學(xué)習(xí)緊張，需要家長(zhǎng)的理解和關(guān)懷，也知道你要放松，但，在假期我們也可以玩，你想要什么東西，爸爸給你買，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽(tīng)著無(wú)聊的講話，猛地抬頭，卻無(wú)意間聽(tīng)到他說(shuō)：“爸爸已經(jīng)40歲了�！辈恢醯模�(tīng)見(jiàn)這句話，心里酸酸的，他怎么可以老！是啊！我都16歲了，卻還要他處處關(guān)愛(ài)著，看著他那原本烏黑濃密的黑發(fā)變成現(xiàn)在這樣！是在我考試考差的時(shí)候那白發(fā)生出來(lái)的`？還是辛苦掙錢時(shí)留下的？也許是那次我的大病吧？以往的話，只是因?yàn)樗麑?duì)我的關(guān)心吧！
現(xiàn)在，在這個(gè)千篇一律的教導(dǎo)詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閱讀，閱讀，真好！
關(guān)于閱讀作文 篇8
冗長(zhǎng)的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣。——致我最愛(ài)的書(shū)
讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰(zhàn)爭(zhēng)。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結(jié)義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對(duì)峙。
花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。
武松景陽(yáng)岡打虎；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)；林沖進(jìn)出草料場(chǎng)；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛(ài)、頂天立地的英雄呼之欲出。
讀《史記》，感嘆帝王將相的權(quán)位之爭(zhēng)與朝代的更迭；讀《唐詩(shī)三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛(ài)那悠久古老的音韻和精煉的語(yǔ)言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻(xiàn)；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂(lè)的'草原生活；讀《狼王夢(mèng)》，敬佩狼母對(duì)狼兒的殷切希望與無(wú)私的愛(ài)；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長(zhǎng)的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會(huì)的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機(jī)勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……
晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無(wú)旁騖地讀一本書(shū)。書(shū)頁(yè)在指間翻轉(zhuǎn)，綻放。歌德曾說(shuō)過(guò)，“一書(shū)一世界�！� 書(shū)本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠(yuǎn)。
一本本的書(shū)，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛(ài)的書(shū)，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時(shí)光。
關(guān)于閱讀作文 篇9
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè)的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì)全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認(rèn)為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當(dāng)然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當(dāng)然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因?yàn)槲铱偸遣欢@本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對(duì)此，我只有一個(gè)回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，這是我的愛(ài)好�！边@就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然主要是歸功于媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅(jiān)持每天看，就能養(yǎng)成良好的`讀書(shū)習(xí)慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì)和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中感受快樂(lè)、憂傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
關(guān)于閱讀作文 篇10
初讀這題目，可以這樣理解：閱讀，即品讀，而魯迅，則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應(yīng)從魯迅的思想開(kāi)始讀起。
我曾讀過(guò)魯迅一些作品，為他進(jìn)步的思想感到振奮，為他犀利的文筆感到贊賞，為當(dāng)時(shí)人的迂腐、愚昧、無(wú)知而感到心酸！
我可憐孔乙己，那個(gè)生命不值十九文錢的苦學(xué)者，從“擺”到“摸”出錢的變化，表現(xiàn)了他日益頹廢，到最后的死，也任然沒(méi)有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢，竟沒(méi)人記得他。
我感嘆《傷逝》中子君和涓生可悲的愛(ài)情，由于受到封建社會(huì)所遺留下來(lái)的可悲的思想影響，子君帶著對(duì)心愛(ài)之人的不舍與對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的仇視，離開(kāi)了傷心欲絕的世界。
我憤慨于《狂人日記》中那幫人吃人的丑惡嘴臉，他們身上每一個(gè)毛孔都散發(fā)著腐朽、骯臟的`氣息；那些不認(rèn)親情，沒(méi)有感情的人，就是社會(huì)的寄生蟲(chóng)。
很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準(zhǔn)確而敏捷。他像一面鏡子，將那個(gè)社會(huì)的腐朽、骯臟完整地反射出來(lái)，展現(xiàn)在我們眼前。他帶領(lǐng)人民在《彷徨》里探索，在《吶喊》中前進(jìn)，在《藥》里思索。閱讀他，就像一陣春雨，將自己的思想洗得干干凈凈，并散發(fā)著新的、閃耀著的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進(jìn)步。
在閱讀魯迅的同時(shí)，我看到了百草園的美麗；看到了沾著革命者獻(xiàn)血的饅頭反襯出的社會(huì)；看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然，閱讀了社會(huì)，閱讀了人生。
魯迅是一本耐讀的書(shū)，永遠(yuǎn)的閱讀，就會(huì)有永遠(yuǎn)的收獲。品讀魯迅，就像品嘗咖啡，香濃縈繞于心頭。
關(guān)于閱讀作文 篇11
書(shū)可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著長(zhǎng)輩們的期翼，書(shū)演示著人成長(zhǎng)的旅途；書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂(lè)……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)�！�
第一次接觸到書(shū)，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書(shū)，看著捧著書(shū)專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的'吸引了我，于是，我就纏著爸爸買下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。
如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū)，閱讀，漸漸使我著迷。
一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？
“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
……
有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。
閱讀陶冶了我的性情，增長(zhǎng)了我的才干，我從中受益匪淺。
我從閱讀中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣，閱讀怎能不讓我著迷呢？
關(guān)于閱讀作文 篇12
我從小就喜歡讀書(shū)，不管是漫畫(huà)、小說(shuō)、雜志，還是歷史、地理、文學(xué)名著，只要讓我看到就非讀一遍不可。這些課外書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無(wú)窮。
我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，每當(dāng)我捧起書(shū)，書(shū)就像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我，使我的目光久久不能從書(shū)上移開(kāi)。閑暇時(shí)，我翻著散發(fā)著淡淡墨香的書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘露，常常到了忘我的境地。
一個(gè)星期天，我在書(shū)房里津津有味地看《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》。書(shū)中的每一個(gè)字都牽引著我的心，我佩服勇敢的老丹，喜愛(ài)機(jī)靈的小安。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒要去學(xué)英語(yǔ)了，我有事先下去了，你十分鐘后下來(lái)�！薄斑恚��！蔽倚牟辉谘傻卮饝�(yīng)著。分針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。那驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事情節(jié)使我如癡如醉，正當(dāng)我為兩只機(jī)智勇敢的獵狗喊加油時(shí)，“咣當(dāng)”一聲門開(kāi)了，門口露出媽媽“兇神惡煞”般的臉，隨后傳來(lái)她的河?xùn)|獅吼：“你這孩子，怎么一點(diǎn)都沒(méi)有時(shí)間觀念，你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了！”我一看手表，糟糕！十分鐘早過(guò)了，我急忙去穿鞋子，可是目光還不時(shí)地往書(shū)上瞟。媽媽看著我這樣子，無(wú)可奈何地說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀！真拿你沒(méi)辦法。”
如今，書(shū)已成了我生活中不可缺少的一部分，讀書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)，正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道有神機(jī)妙算的`諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界有這么多的故事，有這么多的人。它就像我的良師益友，把我的世界裝點(diǎn)得更加豐富多彩。我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)，真好！”
關(guān)于閱讀作文 篇13
教育家朱永新指出，“閱讀是一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段，是貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的基本要素。學(xué)校教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力�！�
我的閱讀習(xí)慣是受爸爸的影響，爸爸在閑暇時(shí)，總愛(ài)看書(shū)，久而久之，我也愛(ài)看書(shū)了。
在我三、四歲的時(shí)候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在床上，靜靜地聽(tīng)那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時(shí)，我愛(ài)讀《農(nóng)夫與蛇》、《小紅帽》等故事。
隨著年齡的增大，我閱讀的范圍在不斷擴(kuò)展，喜好也在轉(zhuǎn)移。最近，我愛(ài)看沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)和一些中外歷史小說(shuō)，這些書(shū)故事情節(jié)很精彩。我愿和其他小朋友分享我的閱讀體會(huì)，愿和所有熱愛(ài)閱讀的朋友共讀共寫(xiě)共生活。
沈石溪的《狼王夢(mèng)》，母狼紫嵐希望三只狼崽中的一只成為狼王為線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經(jīng)歷曲折，令人深思。動(dòng)物和人類是何其相似！
閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，我先通讀這部小說(shuō)，然后，爸爸給我買了《三國(guó)演義》碟片，八十四集連續(xù)劇。看完后，我寫(xiě)了讀后感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭(zhēng)論，曹操是梟雄，是英雄？我看后也有了自己的認(rèn)識(shí)。
我把我喜愛(ài)看的書(shū)放在我的床頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國(guó)歷史大人物》、《不可不讀的外國(guó)歷史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時(shí)，我和爸爸探討一些我感興趣的.歷史人物，這些歷史人物不斷啟迪和激勵(lì)著我。
當(dāng)然也與我校大力倡導(dǎo)閱讀—共讀共寫(xiě)共生活，不斷誘發(fā)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我們有一個(gè)良好的閱讀大環(huán)境，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。
每個(gè)人有每個(gè)人的閱讀興趣點(diǎn)，每個(gè)人有每個(gè)人的閱讀習(xí)慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進(jìn)書(shū)本，又能走出書(shū)本。
關(guān)于閱讀作文 篇14
嗨！親們，大家好！我是一只智慧、可愛(ài)的“小書(shū)蟲(chóng)”，每當(dāng)我一有時(shí)間，我就會(huì)“飛”進(jìn)書(shū)房，暢游在書(shū)的海洋里，吮吸著書(shū)的精華，讓自己變得更聰慧!
圖書(shū)就像開(kāi)拓視眼的照相機(jī)——帶我們游走于世界各地，領(lǐng)略旖旎風(fēng)光；走進(jìn)多姿多彩的生活，領(lǐng)悟人生的真諦！感受名人名言，引領(lǐng)我們做最好的自己！
一次，在旅游書(shū)上，我看到了長(zhǎng)江三峽——奔騰的長(zhǎng)江水、龐大堅(jiān)硬的巖石、渺小的羊皮筏子......氣勢(shì)磅礴，震撼心靈！我被書(shū)中描繪的場(chǎng)景深深地吸引住了，不禁遐想連篇。去年的暑假，我隨家人去四川旅游，當(dāng)游輪開(kāi)到一個(gè)地方的'時(shí)候，我突然感覺(jué)是那么的熟悉，努力回想，哦！那就是我朝思暮想的——長(zhǎng)江三峽�。〈藭r(shí)此刻，我親眼目睹了它的風(fēng)采，讓我有種故地重游的感覺(jué)！“你在長(zhǎng)江頭，我在長(zhǎng)江尾，同飲一江水！”頗有文采的外公情不自禁地朗誦起這句詩(shī)句，好應(yīng)景��！那時(shí)，我也輕聲應(yīng)和著，我為自己是一名中國(guó)人，為我們的祖國(guó)有這樣的大好河山而感到驕傲自豪！
閱讀讓我變得更加自信、優(yōu)雅，只要一有時(shí)間，我就會(huì)如饑似渴地?fù)湓跁?shū)中，跟隨不同的書(shū)籍去不斷地滿足自己的種種好奇心，充實(shí)自己，提升自我！《安房直子月光童話》——讓我夢(mèng)游仙境，投入于夢(mèng)幻的世界，想像自己在夢(mèng)幻與美好之間飛呀飛呀，飛向世界的盡頭去看那美好的落日�！痘盍艘话偃f(wàn)次的貓》里主人公——虎斑貓死了一百萬(wàn)次又活了一百萬(wàn)次，怎么樣都不會(huì)死！但卻在心愛(ài)的白貓死去后，失聲痛哭，最后竟悲痛而死！我被虎斑貓的真情給深深地打動(dòng)了，眼眶濕濕地，但也非常羨慕它能擁有一百萬(wàn)次不死的神力......
每一本書(shū)都像一碗碗雞湯，富有營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)心脾，凈化我們的心靈，讓我們的心靈閱讀“悅”美！
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