[熱]關于合作的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關于合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于合作的作文1

　　你有過合作的經(jīng)歷嗎?我有過一次，下面我給你說說吧。

　　一天下午，我在學校里和同學們玩兩人三足的游戲，我感到了合作的快樂。上課的.時候老師神秘地說：“我們來玩一個游戲吧!”同學們好奇地問：“什么游戲?”“玩兩人三足的游戲�！闭f完老師拿來三條繩子，讓我們分成三組。

　　游戲開始了，老師先講了游戲規(guī)則，我們都站在起跑線上后，老師說一聲“預備—開始�！蔽覀兙团芰似饋�。我先伸右腳，王喆邁了左腳，我們動作沒有配合好，結果落后了。

　　我們要求再來一次，這回我和王喆商量好了，我先伸左腳，王喆也伸左腳，照這個方法合作，我們果然勝了。

　　通過這次合作，我知道了做什么事都要合作，它會讓我們勝利。

關于合作的作文2

　　一個陽光明媚的早晨，一只小螞蟻從洞里走出來找食物。忽然聞到一股香噴噴的氣味，它沿著氣味走呀走呀，來到了一片茂密的草叢里，它撥開草叢一看：一根又大又肥的骨頭躺在草叢里。它饞得直流口水，心想：“這根骨頭應該夠我們美美地吃上一頓了吧!我得趕緊把它抬回家�！彼�走到骨頭旁邊，使勁地抬起骨頭，可骨頭實在太重了!盡管小螞蟻使出了九牛二虎之力，可骨頭還是紋絲不動。小螞蟻急得團團轉，心想：“怎么辦呢?”它眼珠子骨碌一轉，靈機一動，想到了一個好辦法。

　　小螞蟻像一支離弦的.箭飛快地跑回家叫了一群又高又壯的螞蟻兄弟來幫忙。它們分成兩排，抬起骨頭，一邊喊：“一二一，一二一……”，一邊大步地向洞里走。不一會兒，它們就順利地把骨頭搬回洞里了。小螞蟻激動得手舞足蹈，大聲叫道：“合作的力量真大呀!”

關于合作的作文3

　　1在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。

　　每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。

　　然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。

　　盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的.響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

關于合作的作文4

　　我看過一本書，名叫《綠野仙蹤》，書里講了多蘿茜被龍卷風卷到了一個叫“奧滋國”的地方，還把無惡不作的東方魔女給壓死了，在那里她又認識了一些朋友、稻草人、鐵皮人、獅子、田鼠女王等，并最終通過南方魔女把多羅茜送回了她的家園。

　　這個故事就告訴我們要團結合作，團結就是力量這個道理，比如這次泥石流，要不是大家團結合作的話，說不定那里現(xiàn)在還在漫水呢，還有汶川大地震，有關這團結合作的`事例隨處可見，比如工人、環(huán)衛(wèi)人員等等。所以我希望大家以后也能成為一個團結合作的人。

關于合作的作文5

　　今天我和同學一起合作干一個事——領加餐。

　　今天的下午第二節(jié)課下課了在課間我和同學去領加餐，在領加餐的人是一個接著一個人很多。在領加餐的時候我們先要找自己班級的牌號，同學教給我說：你一定要記住下一次你來領我等著你先去等著吧，我領完就去找你。他領完來找我的時候說：你去有蘋果的一邊。我問他：為什么。他說：你去了我告訴你。我去了他讓我看看蘋果有沒有壞的沒有的放過來我放進袋子里查查夠不夠42個我和同學合作把這件事完成了。走在回去的路上他對我說：我們不用每天領，有時候是別人領，只要有特色課我們就領。我們再回去的'路上他給我講著在領加餐時的注意事項。

　　往后了就和往常一樣領加餐。

關于合作的作文6

　　這個周一上午到了喝奶的時間，我和三個同學去抬奶筐。說好了一人抬一段路，我先試著把奶筐抬起來，哇好沉啊，沒抬到樓梯口我手酸得只好把奶筐放了下來。揉著發(fā)酸的胳膊，望著奶筐里擺得整整齊齊的五十四盒奶，再看看前面還有三層樓梯要爬，我犯了愁。這時，顧興冉說：“靠你一個人可不行，必須我們四個人合作，每個人抬一個角。”我們聽了，都覺得這個辦法可行。于是，我們四個人一個人抬一個角，把奶筐抬了起來，哇，好輕，我們順利地把它抬了上來。三層樓的距離，在我們眼前縮短了，眨眼間，我們就來到了教室�？吹酵瑢W們喝到熱乎乎的`牛奶，我們開心地笑了。

　　這件事也讓我明白了合作會使我們變得更加強大。

關于合作的作文7

　　一個美國成功人士說過："沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。"這句話說的沒錯。每個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒有永遠的敵人，就像中考，考場上，我們都是競爭的.對手，誰也不會因為什么關系而放棄自己的學業(yè)。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，著就是朋友是合作，我們沒有選擇的余地。生活在這個社會里，生下來就要競爭，只有強者才能生存，著也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內(nèi)充分的準備，競爭給了我們表現(xiàn)的機會。我們要合作也要競爭，要成為雙贏的群體，只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。

關于合作的作文8

　　春天是多么迷人、美麗啊!暖風習習、花香縷縷，醉人的春意使我陶醉，暖風佛面，輕輕地卷著校園的美麗。那時，大地將萬物復蘇，校園的花竟相開放，爭先恐后，樹木也長出了新芽，草兒也織出了綠色大絨毯，校園生機勃勃一片，我們的校園被五顏六色的花裝扮得更加美麗迷人。

　　星期四的那天，老師說：”春天到了，我們應該做一份有關春天的小報。這份小報要小組四人互相合作，每個人都參與，其中一個人拿一張A4紙和水彩筆，其他同學準備的詩句、作文，明天帶來后要把這些內(nèi)容粘在A4紙上，或者抄在A4紙上。“

　　晚上王芊文給我打來電話，讓我準備打印春天的圖片，我準備了好幾張，第二天帶到學校了，我們小組把自己準備的`都帶來了，就開始做小報了。我把圖片剪了下來，王芊文和倪瑜琦也分別把他們的剪了下來粘到A4紙上，我們小組配合的很好，還沒做完就聽到鈴聲響了，下次我們一定要在把速度在提高些爭取取得好小報。

關于合作的作文9

　　合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學，老師之間我們都合作過。我也曾經(jīng)和他人合作過，在合作過程中我還體會到了動手，動腦的樂趣和快樂。

　　以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了：筷子，陷，餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學著媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了說：“我來教你吧�！眿寢屧诎�餃子時先用筷子放了少許的餡，托在手上，用另一只手將餃子皮對疊，包住餡兒，沿著對捏，來回捏了兩次，一只餃子就在媽媽手中誕生了。我學著媽媽的.樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了

　　互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進，才能很好的和他人生活和相處。

關于合作的作文10

　　在家里，薛志浩來我家玩，但是天氣很弱，突然下雪了。薛志浩和我在家里做作業(yè)。雪停了，我們的作業(yè)快完成了。

　　我們在外面下雪。下了很多雪。我們?nèi)ズ笤旱目盏赝�。我們在空地上玩雪球和雪球�?/p>

　　打雪球，不知道能不能和薛志浩打個大雪球？我把正在打球的薛志浩交上來，說：“我們可以合作完成一個大雪球�！毖χ竞普f：“好的，我們一起做吧�！蹦阆茸鲆粋�大雪球，我也做一個大雪球，然后我們兩個雪球合并在一起，好嗎？”我很高興地回答：“好的`！”我們開始玩雪球吧。我在一個地方下了很多雪，開始堆雪球。我去抓雪，然后做個雪球。然后，我把雪球滾到地上。我已經(jīng)通過了那個大的。等我滾完了，我就去看薛志浩的雪球。我的雪球正在學習治療。我們倆的雪球一合并就成了一個大雪球。我們還沒有雪球。我們必須努力工作。

　　從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。

關于合作的作文11

　　我現(xiàn)在終于知道了，應該這么總結才對：

　　想得太過于美好，總認為努力能成萬事，不過，無緣還真的是無論這么也辦不到。自己也想過像他那樣，但是，自己終究是自己，一味地去學校他的方法，只會失去原本的自己。既然已經(jīng)知道自己不行，那么，就只能以其作為榜樣算了，終究達不到那樣，我只是一個將會被歷史所遺忘的人，雖然還只是小孩，但是，應該目光高遠，這么說可能會覺得在裝偉大，不過，事實就是這樣。在生命結束的前幾天，你會深深嘆息將往事回顧，回顧那已被自己所浪費的時間，那被自己所浪費的生命，在逝去的`前一分鐘，你的腦子里只有懊悔。

　　也許當時說了也許會好過一點，但要知道，那是不可能會成功的，那將會成為我埋藏在我心里最深處的一個痛楚，無人知曉，想到它，只有自己往心里滴淚。

　　自己做不到，就不要勉強；自己沒能力，就不要逞強；自己沒那個資格，就不要在一味的白白浪費力氣，那樣最后傷的只有自己。

關于合作的作文12

　　在一片森林里，住著一只小猴子，有一天，小猴出來散步，它走著走著來到了小河邊，忽然，他看見河對岸有一棵桃樹，上面結滿了又紅又大的桃子。小猴心想著：“我要能摘到那些好吃的桃子該多好呀！可是，我不會游泳，該怎么過河呢？”小猴急的團團轉，正在這時，小猴看到河里游來了一只小烏龜，他急中生智想出了一個好辦法，他大聲對河里的烏龜說：“烏龜先生您好，請您幫個忙，把我馱到河對岸吧，我去摘又紅又大的桃子，咱們一起分享吧�！睘觚斚壬�說：“好呀，好呀，我正好也想吃桃子呢！可我不會爬樹，你趕快爬到我的.背上來吧，我馱著你一起過河，這下好了，咱們互相配合就能吃到又紅又大的桃子了！”

　　這個故事告訴我們：“人心齊，泰山移，合作就是力量！”

關于合作的作文13

　　從前，一朵玫瑰花和一朵百合花是一對非常要好的朋友，它們共同生長在小河邊，享受著陽光雨露的滋潤。因此，它們長的都非常嬌艷。但是，它們的性格完全不同，玫瑰高傲自大，目中無人；百合卻同情弱者，謙虛有禮。

　　因為它們的性格正好相反，所以關系也沒有以前那么要好了。有一天，玫瑰覺得自己很高貴，就對百合說：‘‘以后最好離我遠一點，你這個討厭的家伙！’’“我們不是好朋友嗎？”百合問道。“難道你還不知道嗎，我們早就不是朋友了�！卑俸下牭竭@句話，懷著悲痛的.心情離開了。

　　在一個陽光明媚的星期天，一個小女孩路過小河邊，把玫瑰摘到自己家里，把它和一束假花插進了花瓶中，放在床頭柜上，裝扮房間。過了幾天，玫瑰驚奇的發(fā)現(xiàn)百合被小女孩栽培在泥土中，放入花盆，在陽臺上，被陽光照耀著，比以前更嬌艷了，但玫瑰沒過幾天就枯萎了。

關于合作的作文14

　　團結合作是蘊含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學會與周圍人協(xié)作共同完成。

　　舉例來說，一場籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場籃球賽取勝的關鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個人物得分超強超多，而是一組球員發(fā)揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。

　　不可否認，確實存在一些球員能力很好，個人技術高超可以帶動球隊取勝�？墒腔@球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作，最終戰(zhàn)勝對手。

　　團結合作，不僅體現(xiàn)在比賽上，更體現(xiàn)在日常生活當中。就我們學校而言，學校的各部門：校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作，如此才能確保學校各項工作順利、穩(wěn)定、良好地開展。

　　我們青少年應該深入了解團結合作的.意義，爭取早日領悟團結合作的精髓。

關于合作的作文15

　　合作的好處有很多，跳大繩，首先，搖繩的兩個同學搖的.方向、速度、節(jié)奏要一致。還有跳繩的同學要看節(jié)奏、速度、和跳的方向要看清楚。比如說：有一節(jié)體育課我們是專門跳大繩的。但是我怎樣我 也跳不過去，尤其是繩老纏住腳，于是，我就很生氣，我去找老師， 老師對我說：“要聽繩的節(jié)奏，你才能跳過去的！”

　　剛好，我的好朋友章范霖也不會跳我就跟他說：“我給你數(shù)1、2、3、跳！你給我數(shù)1、2、3、跳！”于是我們兩個人達成協(xié)議，雙方都同意就好。

　　第三節(jié)課下了以后，我們又開始練大繩了，我們兩個人開始做我們的協(xié)議，上課以后，我們覺得協(xié)議很有效，所以，我們現(xiàn)在都能連跳10個了。

　　這就是合作的力量。

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