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和我了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-關(guān)于文化的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的和我了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-關(guān)于文化的作文，希望能夠幫助到大家。
2020年1月，北風呼呼地刮著，一出門就寒風刺骨，而我則準備去踏踏龍泉的山川湖海了。第一次冬令營，我既激動又稍稍有點緊張。記得大約是6個小時的高鐵，窗外風光旖旎，梯田、稻田、叢林、山洞……
到了龍泉，剛把行裝都安放好，我們就坐著大巴車前往第一個景點——民族村。在那里，我們體驗了一些民族特色活動，如：轉(zhuǎn)圓盤和跳竹桿。時間快如流水，轉(zhuǎn)眼離開的時間就到了，要去下一個景點了。
到了目的地，我們參觀了博物館，了解了哥窯和弟窯。俗話說：“耳聽為虛，眼見為實�！蔽覀円惨ラ_開眼，于是老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ艘患覍I(yè)的陶瓷店。
那里的瓷器琳瑯滿目，使我眼花繚亂�？烧构裆系膸讉�瓷器卻仿佛發(fā)著金光，吸引著我向它靠近。多么動人心神的瓷器呀!它們翠綠而光滑，瓶口稍稍向外傾斜，底大腰細。
還有一款深黃色成斗形的瓷器。瓶口波浪形的花邊與眾不同。我撫摸著這些工藝品，都那么光滑。我平靜地望著它們，呼吸也跟著緩慢下來。樹葉和大自然的芳香飄進了我的身體，香氣直透毫端，人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。
一個半小時似乎太短了些，誰也不肯走。大家恨不得讓自己在木地板上生根，發(fā)芽，跟著瓷器長大。好似什么也沒發(fā)生過一樣，大家繼續(xù)若無其事地參觀著“博物館”，表達著對大師的贊嘆和對大師生活的憧憬。輕輕地撫摸著，望著，感受著瓷器們的心跳。
老師也無可奈何，只能好言相勸。走時大家還紛紛深情地望一眼，好像在說，再見了!
不過樂觀點想，時間雖短，可卻讓我對陶瓷的了解更加豐富、深入。我們依依不舍地和龍泉告別，從山頂眺望龍泉，這還真是一個漂亮、豐富而美好的城市呢!
這些工藝是祖先留給我們的，珍惜它，傳承它好嗎?多些活動，多些觀賞，多些樂趣，難道不好嗎?
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